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葉圣陶教育箴言讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的葉圣陶教育箴言讀后感，希望對大家有所幫助。
《葉圣陶教育箴言》是朱永新教授對葉圣陶先生的教育思想的選編，全書分為前言及教育是我們程途中的一盞燈等為首的共十個(gè)章節(jié)。剛開始讀的時(shí)候，前兩個(gè)章節(jié)“教育是我們程途中的一盞燈”“教育就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”就給了我非常深刻的閱讀感受。
教育是我們程途中的一盞燈。在這一章中，葉圣陶先生主要對教育的目的進(jìn)行闡述。概括來說，教育本身并非目的，而是工具，通過這種工具，大而言之，可以培養(yǎng)學(xué)生做社會(huì)的合格成員，引導(dǎo)學(xué)生了解世界形勢及本國的情狀，理解自己所負(fù)有的歷史使命，這樣就可以挽救國家和社會(huì)；小而言之，可以使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀，自學(xué)自勵(lì)，習(xí)得知識(shí)技能，他將進(jìn)而成為更高尚的人，這樣就可以指導(dǎo)個(gè)人，改造個(gè)人的錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的才能，它的作用是很大的。為了達(dá)到這種作用，卻也要摒除幾種錯(cuò)誤的做法，比如：教育為挑選少數(shù)選手而設(shè)計(jì)，為了應(yīng)付考試而教育，把知識(shí)學(xué)問當(dāng)成一種裝飾品，附庸風(fēng)雅，即孔所說的“為人”而學(xué)。怎樣才是正確的做法呢？教育要為全社會(huì)設(shè)計(jì)，要為訓(xùn)練成對社會(huì)做點(diǎn)事的人而設(shè)計(jì)；教育應(yīng)該滲透在各種活動(dòng)之中，浸潤式學(xué)習(xí)；評價(jià)學(xué)生時(shí)，不應(yīng)該過分看重考試成績，在與學(xué)生的日常接觸中，學(xué)生的一舉一動(dòng)都是評判的資料。
這里，葉圣陶先生提到了教育應(yīng)該滲透在各種活動(dòng)中，讓我想起了蘇霍姆林斯基也有類似的看法。在《給教師的建議》中，他就提出，要設(shè)計(jì)各種興趣活動(dòng)小組，學(xué)生在興趣小組中動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中有一個(gè)葡萄園的種植活動(dòng)中，學(xué)生甚至能培育出抗寒的新品種；要用勞動(dòng)的愛好來教育學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生在野外觀察，交給學(xué)生觀察的本領(lǐng)；在《窗邊的小豆豆》一書中，作者提到自己在巴學(xué)園下午有時(shí)不上課，老師帶領(lǐng)學(xué)生在校園中散步，在觀察中滲透各個(gè)學(xué)科的知識(shí)。對于相同的問題，不同國家的教育家的看法非常地相似。所以我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在實(shí)踐活動(dòng)中的學(xué)習(xí)，也就是能夠運(yùn)用知識(shí)解決問題，而不是單純的記誦。葉圣陶先生說：“教育固然有一點(diǎn)緩不濟(jì)急之嫌，然而總是我們旅途中的一盞燈，能夠照著我們的四周，使之光亮起來。”他偉大的教育情懷令人動(dòng)容，我不禁反思自己的教學(xué)，有很多時(shí)候，為了成績，教育方法不夠恰當(dāng)；因?yàn)橛行⿲W(xué)困生的難以教導(dǎo)，也有過放棄的想法，沒有那種鍥而不舍的教育精神，然而根本上，沒有如此偉大寬廣的教育情懷。
第二章，教育就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在德育當(dāng)面，要養(yǎng)成待人接物和對待工作的良好習(xí)慣；在智育方面，要養(yǎng)成尋求知識(shí)和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣，我覺得當(dāng)然也包括良好的思維的習(xí)慣；體育方面，要養(yǎng)成保護(hù)健康進(jìn)和促進(jìn)健康的良好習(xí)慣。怎樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？習(xí)慣要逐漸養(yǎng)成，在沒有養(yǎng)成的時(shí)候，要多用一些強(qiáng)制的功夫，老師要采用種種有效的辦法，循序漸進(jìn)地教導(dǎo)學(xué)生練，而且要督促學(xué)生認(rèn)真練，經(jīng)常練，練到非常純熟。所以教師在訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣過程中的作用是非常重要的。就語文教學(xué)來說，就是在精讀精講課的引領(lǐng)下，運(yùn)用所學(xué)到的思維方法去學(xué)習(xí)自讀課文，理解文章，再在反復(fù)的大量的課外閱讀中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)、鞏固這種思維方法。學(xué)生才能真正養(yǎng)成這種思維習(xí)慣，才是習(xí)得思維的學(xué)習(xí)方法。
葉圣陶先生以其對教育事業(yè)的熱愛不斷探索教育方法，澤被后世，一則強(qiáng)吾輩為師之信念，一則授之具體的方法，像葉圣陶先生這樣的教育家，才真正是教育程途上的一盞燈。