可怕的數學讀后感（精選34篇）
當細細品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的可怕的數學讀后感，希望對大家有所幫助。
可怕的數學讀后感 篇1
《可怕的數學》是一套關于罕見數學游戲和奇怪的數學題的書，剛開始我覺得有點看不懂，后來，滿滿地喜歡上這本書了，并且理解了。
它告訴你用鉛筆只畫紙的一面，就能把紙兩面都畫上，這本書能讓我們把平時一些根本不可能做出的數學題，變得迎刃而解。這套書有《要命的數學》，《特別要命的數學》等，看了它之后，慢慢地就把我引入了數學的天地。我仿佛進入了數學的王國里，每次看完這些書都讓我其樂無窮。
在學習和考試中，經常有些奧數題，一遇到它們我就逃避，不動腦筋，看完這本書后，我慢慢地覺得奧數不算什么，只要多動腦筋，就能渡過難關！
總之，看完這些書后，數學讓我感到非常有趣，它能幫助你在極度危險的情況下營救他人，學習為什么數學能從地球上的生物大滅絕拯救我們。
可怕的數學讀后感 篇2
一個奇特的數字電梯，你想進去嗎？一個奇怪的數字大門，你想闖進去嗎？一位可怕的數學魔鬼，你敢見它嗎？如果你的答案是肯定的話，那就同我一起進入數學的世界吧！
“可怕”的數學這本書主要講了數學里的圓、長方形、正方形等形狀，還有一位數學魔鬼，它會領著你來到數學的王國里，當然它偶爾也會犯點小錯誤，但這些小錯誤為我們增添了許多樂趣。
讓我們一起來瞧一瞧書中的精彩片段吧：你的面前出現了一位十分可怕的魔鬼，它取出三個方塊，口中念念有詞，它說了聲“變”，我就來到了一個仙境一樣的地方，到處全是方的，方的樹、方的鳥，連我的身子也全是方的，到處是數字和符號：+、—、小數……
數學兩個字的含義數不清，也十分深奧，如果數學是一座很大的城堡，那么我才剛剛來到了這座城堡的大門口！大家如果喜歡數學，也來看看這本書，它不僅富含趣味性，還讓所有讀過這本書的人全都喜愛上數學。
可怕的數學讀后感 篇3
我這幾天都在看數學老師推薦的巜奇妙的幾何圖形》的數學課外書，有6本，我看了《飛翔的圓》這本書的作者是雷奧與帕拉斯，你們是不是要知道圓是什么樣的。
我們有時在晚上可以看見滿月，滿月就是那個圓，可是有更神奇的東西，如美國的圓形的火坑和英國亞瑟王的圓桌子模狀，還有奧林匹克的標志和它們的硬幣，還有用圓規(guī)畫的圓，我們用圓在日厲上圈出是一個特別的日子。
圓還有一部分叫扇形，圓中有個半圓也是圓的一半，半圓形的底部是整個圓的直徑，即那條穿過圓心線。在我們生活中有許多半圓形的東西，比如孔雀開屏時我們一下就覺得很耀眼，因它尾巴幾近展出一個完美的半圓形。還有古希臘埃皮達魯斯圓形劇場中間也是圓的。我們的零食上那個餅也有圓形的形狀。
有一次在電視上我看到人家去玩，看到摩天輪也是圓的，它很容易轉起來也可以滾動起來，還有旋轉木馬轉起來也是圓的。
其實我們生活中還有很多都是圓的，只要我們稍微想一下都可以找到圓形，圓的知識真的很奇妙讓我們更進一步的了解圓的定義，以上就是我看了這本書的感想！
可怕的數學讀后感 篇4
一縷輕柔的月光透過窗戶，撒在書桌上。已經夜晚十點了，外面已一片寂靜，我看著《趣味數學》，心里久久不能平靜。
這本雜志我已經訂閱了2年了，這本書里有許多數學難題和有趣的故事。難題有相遇問題、盈虧問題、雞兔同籠問題、濃度問題......而且字字幽默風趣，方法巧妙。不過你可不要小看這些故事，因為往往難題就躲在其中。當然，它還會給你介紹各種數學名人，如律師費馬，有了他的費馬大定理，就有解開謎底的懷爾斯，當然“數學王子”高斯也在其中......最后，書里就是有能讓你開懷大笑的笑話啰。就像“小靜啊，如果你能完成這個科研項目，我就跟學校申請把你的名字掛在學校圖書館墻上！半年后，圖書館墻上掛上了一個大大的"靜"字。”這樣短短幾句話，就能逗得你哈哈大笑。
我最喜歡的就是書里的“超級糾錯本”，因為它把大家所有易錯和很難的題目拿出來，告訴你陷阱在哪里，并告訴你解決方式，讓你弄懂這類題目，避免掉進“坑”里。
每道題目我都會嘗試，不過都要掌握技巧，《趣味數學》就是那把鑰匙，大家也去看看這本書吧！
可怕的數學讀后感 篇5
《故事中的數學》這本書是談祥柏教授寫的。這本書講述了一個又一個生動有趣的故事，但每個故事中都有關于數學的知識。這一個又一個的趣味故事，無論是在古代，還是在近代，數學在人們的生活中無處不在。
在這本書中，每一個生動的故事，都講述著一個關于數學的道理。這些趣味數學，題材廣泛，妙趣橫生，并且與智力訓練巧妙結合，深受我的喜愛。其中幾個故事，也讓我明白了很多我不理解的數字道理。比如，書中有一個故事叫“神奇的1001”，說1001是一個非常好玩的數。任意一個3位數乘以1001，你簡直算都不用算，只要一眨眼睛，結果就出來了。其辦法是：只要把那個3位數“克鹵一下接在原始的后面，使之變成6位數學就行了。例如：357*1001=357357，606*1001=606606。非常有趣吧！
看完這本書，我受益匪淺。我本來就很喜歡數學，讀完這本書以后，使我產生了研究數學的巨大興趣，讓我倍受鼓舞。
我想說，這本書，雖然表面上是在寫故事，但它實際上在寫數學在日常生活中的應用，仔細琢磨，確實如此。
請大家都來看看這本《故事中的數學》吧！讓我們一起去體驗數學的奧秘！
可怕的數學讀后感 篇6
暑假里，我讀了一本很有趣的故事書，叫《好玩的數學》。一開始是這本書的書名吸引了我，數學不就是1、2、3、4、5……嗎？有什么好玩的？后來，當我看了一個一個妙趣橫生的故事，這本書仿佛真的成了我的數學花園。
其中我印象最深的一個故事是“怎樣買門票省錢”。故事講的是導游老李，總是盡心為游客服務，想方設法地為他們省錢。這次他帶領10個人去旅游，其中有7個大人和3個小孩，需要在景點買門票。老李想了三種方案，第一種方案是按人數直接購買，需要960元，接近1000元了，好貴啊！第二種方案是全部買團體票，需要800元，比第一種省160元。第三種是大人按團體票買，小孩按人數買，結果只要680元，比第一種省320元，太劃算了。原來學好數學還真能夠省不少錢呢。
像這樣有趣生動的故事還有很多�？上У氖呛芏喙适挛疫�看不懂。因此，我暗暗下定決心，我一定要努力學好數學，等我掌握了更多的數學知識后，我還要再認真看一遍這本書。
可怕的數學讀后感 篇7
我自從讀了《馬小跳玩數學》這本書的時候，我就愛上了數學。
讀完這本書之后，我感受到了數學就在我們的身邊，數學知識的強大。馬小跳、毛超、唐飛、張達的人，用數學的眼光解決了生活中的難題。他們用數學的力量從熱帶雨林里面的紅毛人的手中逃脫、用數學算出了數學王國的密碼、研發(fā)出了煎荷包蛋的秘訣、算出了老爺爺和老奶奶的年齡。
在這本書中，“四大金剛”精通數學。但是有些時候也難免會遇到不會的難題。他們謙虛的請教比自己厲害的人物，這種學習的品質值得我們學習。
讀了這本書，我對馬小跳的印象很深刻，活潑、可愛、淘氣、頑皮，形成了一個淘氣包的形象。而我對唐飛的印象也更深刻，他是一個真誠、愛吃、熱于助人的好孩子，形成了一個吃貨的形象。而丁文濤給我留下的印象并不看好，雖然他精通數學，但是他有時還會撒謊、還時不時為難馬小跳，就因為這兩點，他讓我覺得很厭惡。
讀了《馬小跳玩數學》這本書之后，我深深地愛上了數學閱讀。
可怕的數學讀后感 篇8
寒假里，我讀了《馬小跳玩數學》這本書，我這次讀的是四年級的。這本書不像別的書那樣把數學知識直接呈現給讀者，而是把知識帶到了一個個有趣的故事場景中。讀這本書時，讀者就會像馬小跳他們一樣沉浸在數學世界里。
在這本書中，我最喜歡的故事是《難點的餐》，故事中講了“四大金剛”去快餐店吃飯，毛超點了12元的增量套餐，里面有2塊雞肉，1個漢堡和1份沙拉。張達點了一份17元的豪華套餐，里面有雞肉、漢堡各2個和沙拉1份。馬小跳點了9元的元旦快樂套餐，里面有漢堡、雞肉、沙拉各1份。唐飛卻想點雞肉和漢堡各3份，雖然這些東西沒有標單價，可他們經過周密的計算，算出了一共要24元。
讀完這本書，我有很多感想，其實數學和生活息息相關，點餐、買票、賣東西、坐船等事情看似和數學毫無關系，其實都是數學問題。還不只這些事，即使是生活中的一些瑣事，只要經過思考，也可以提出許多的數學問題呢！而且一定要認真思考，如果馬小跳他們不認真思考，唐飛可能就吃不上飯了呢！我們可得好好學習他們愛思考這點呢！
《馬小跳玩數學》是一套有趣又有知識的書，大家可以去讀一讀。
可怕的數學讀后感 篇9
《飲食離不開數學》這本書講述了許多關于飲食的故事，也讓我明白了許多道理。比如說健康飲食，有一種說法是過午不食，意思就是下午4點以后就不能再進食了。但是這本書告訴我，晚餐不吃并不健康，可能把胃餓壞，從而引發(fā)健康問題。書里告訴我們，晚飯也很重要，可以把谷類等粗糧作為晚餐，因為它們都含有豐富的維生素，而且熱量也不高，還能促進消化。如果想減肥，晚飯可以多吃蔬菜，少吃水果，因為水果里糖份比較多，吃的多還可能增肥。難怪我瘦不下來，原來是飲食習慣不好。
我愛吃媽媽做的飯，尤其愛吃面，所以晚飯總是吃得多，吃完后就開始坐下寫作業(yè)，也不運動，久而久之，就越來越胖了。有時晚上8、9點鐘還會吃些水果，所以也瘦不了。而且我還不愛吃蔬菜，缺少維生素，所以經�？谇粷儭＝K于找到原因了，看來以后還得重視飲食習慣呢。
這本書還告訴我微波爐為什么能把食物變熟、電磁爐是怎么炒菜的等好多知識。我領悟到了，生活中離不開數學、數字，學好數學是非常重要的，我得好好學了。
可怕的數學讀后感 篇10
這個假期我讀了《馬小跳，玩數學》這本書，看完了這本書我覺得馬小跳很聰明，丁文濤也很聰明，他們倆之間不分上下，所以丁文濤和馬小跳之間的戰(zhàn)爭很大。在故事中馬小跳還有一個表妹叫：“杜真子”。有一次杜真子和馬小跳就為了一條金魚吵了起來，原來馬小跳的爸爸馬天笑給馬小跳買了三條金魚，其中兩條是紅色的，一條是黃色的，結果他倆都想要那條黃色的魚，誰也不肯讓誰，最后馬小跳爸爸用了一種對于馬小跳來說不公平的游戲，把黃色的魚給了杜真子。馬小跳氣憤地說：“老爸你真偏心�！�
還有幾個月丁文濤拿著一個本子轉來轉去，那個本子上面都是很難的題，被他考住的同學有很多。有一天丁文濤又拿著那個本子在大樹旁轉來轉去，被他考住的同學都很不服氣，于是他們想到了一個辦法，走上前去和丁文濤說了一陣子后，只見丁文濤臉色通紅什么也說不出來了。這個故事告訴我們：做人要謙虛，不可以驕傲，更不要嘲笑別人。即使你再聰明，你也會有一些解答不了的難題，所以我們要懂得互相幫助，這樣才會進步的更快，才能有更多的朋友，大家一起學習掌握更多的東西。
可怕的數學讀后感 篇11
在寒假里,我讀了一本有關數學的課外書《馬小跳玩數學》,通過閱讀，使我更進一步了解數學。這本書不僅有數學理論,還有一些大數學家的故事。“有一個非常偉大的數學家名叫歐拉,13歲的歐拉靠自己的努力考入了巴塞爾大學。在他年僅28歲時,為了計算一個彗星的軌道,他奮戰(zhàn)了三天三夜,圓滿地解決了這個難題。
過度的工作使歐拉得了眼病,就在那一年他右眼失明了,可他更加勤奮工作,僅剩的一只左眼視力衰退,最后雙目失明。但工作就是他的生命,他決心用加倍的努力,來迎接命運對他的挑戰(zhàn)。眼睛看不見,他就口述,由他的兒子記錄,繼續(xù)工作。歐拉憑著他驚人的記憶力和心算能力,在黑暗中整整工作了17年。”他愿意為數學而付出生命，數學的魅力真的太大了。這個故事讓我真正明白:“當你喜歡做一件事情,它讓你快樂,你為它付出生命都值得,因為你喜歡�！睌祵W這門學科,不需要你去死記硬背,它只要你去悟,就能懂得其中的理論。當你遇到一道非常難的題目,你費盡心思,不斷思考,最終揭開謎底時,你會覺得心底里有一種成就感,很自豪。
數學就是這樣,它讓你不斷思考,不斷超越,不斷創(chuàng)新……
可怕的數學讀后感 篇12
周末，我讀完了《馬小跳玩數學》這本書，這本書講了淘氣包馬小跳在生活中玩數學的故事。
數學就像空氣一樣，時時刻刻圍繞在我們身邊，我們無時無刻都能感覺到它的存在。這天上課時，坐在我旁邊的小明和小紅沒有帶筆盒，他們都來向我借黑筆和藍筆。我聽課聽的正起勁，面對這突如其來的打擾，覺得有些困擾。幸好，接下來是老師留給我們的5分鐘思考時間，我只用了3分鐘就解決出了老師布置的問題，還有兩分鐘。我每天的筆盒里有藍色和黑色兩種筆，共10支，需要用最短的時間準確的拿出2支黑筆2支藍筆，該怎么辦呢？正當我發(fā)愁的時候，《淘氣包摸襪子》的故事突然出現在我的腦中，我正可以用里面的方法來解決。
于是，我第一次拿出來3支筆，有2支藍色和1支黑色，正好滿足一個人的要求，先拿給了小明；然后再一次拿出來3支筆，有2支黑色和1支藍色，恰好又滿足了小紅的要求。我把筆借給他們后，看了看鐘，正好2分鐘。借筆和摸襪子有點類似，又有很大的不同，因為時間比較緊，沒有進行深入的思考，拿筆出來又是碰巧滿足了要求。但細細的思考，這兩種情況還是有很大的不同的。
我相信，只要能把數學知識活學活用，一定能學好它！
可怕的數學讀后感 篇13
《好玩的數學》的作者是中國有名的科普教授——談祥柏，這本書也是他送給少年兒童最好的禮物。
談祥柏教授是我國著名的科普作家，從事數學科普工作已經有半個多世紀了，他與張景中院士，李毓佩教授一起被稱為“中國科普三駕馬車”。談祥柏教授還有著扎實的古文功底與非常淵博的文史知識，并通曉英、日、德、法以及阿拉伯文等多種語言，因此談祥柏教授寫的《趣味數學》的內容妙趣橫生，并且與智力的訓練巧妙的結合在了一起，深受我們少年兒童的喜愛。
談祥柏教授還將許多國外的著名而且優(yōu)秀教學科普作品翻譯給了中國所有讀者，其中包括世界著名數學科普大師馬丁加德納等許多著名人物的作品。
談祥柏教授寫的《好玩的數學》中分為許多種類，包括：數學是大花園，數學史大作坊，數學是大超市，數學是大課堂，數學是大戲臺，這些內容都表達著自己含義的大題目，中題目，還有“彈子盤上的數學”中有的小題目……還有許多有趣的題目和有趣的內容，只有有趣的題目才是最吸引人的，因為只有題目新奇才可以吸引讀者。
同學們，聽了這些你是不是也對這本書很感興趣了呢？不妨和我一起看看吧！
可怕的數學讀后感 篇14
當我拿到《馬小跳玩數學》這本書時，我馬上給它另類的名字所吸引住了。“玩數學？”學數學不是很枯燥嗎？它什么時候變得可以玩了？于是我迫不及待地翻了起來。
《馬小跳玩數學》這是一本小學生數學課外讀物。它以講故事的方式，將數學知識通俗易懂地教授給大家。在這本書里，主角就是我們可愛的馬小跳等同學。馬小跳從一名淘氣包變身成為一名數學天才，而笨女孩安琪的數學也進步神速，讀害得天才少年丁文濤也只能甘拜下風。
為什么會這樣呢？難道是它們掌握了什么秘籍嗎？因為它們懂得結合生活來學習數學，它們找到了學習數學的樂趣。
記得在學習路程應用題，我總給老師的什么相向而行、什么背向而弄得糊里糊涂？行走就行走了吧，怎么會有那么多的方式？難道還要記得上天下海嗎？慢慢地，我也懂得了通過線段圖來幫助理解，也掌握了解決的方法。但我從來沒想到的，數學居然可以玩著學習。
讀了《馬小跳玩數學》這本書后，我明白了學習數學的奧秘與樂趣。它讓我知道，無論難題多大，只要你肯用心，你一定可以找到方法。
數學，可以玩；語文，也可以玩……讓我們一起來玩一玩吧！
可怕的數學讀后感 篇15
數學，是人用來解釋世界的語言；數學，是使人類進步的階梯；數學，是生命的方程式；數學，這里有一本好書，書的名字叫《馬小跳玩數學》。
《馬小跳玩數學》寫了很多好玩又與眾不同的生活小趣事，譬如：路的交叉點、大黃狗捉耗子、環(huán)保小衛(wèi)士、分蘋果等等。其中我最喜歡的是瘋狂追擊，講的是馬小跳和唐飛、張達、毛超一起去看電影，在中途討論汽車何時才能追上火車。我定睛一看，這就是典型的追及問題，而且很接近我的生活：我家有一個搖擺車，現在搖擺車在我們小區(qū)里十分流行。我們都喜歡拿出來一比高下，不過我們比的不是外表，而是速度。我可以滑得很快，而且也喜歡比賽。有一次我和一個小朋友比賽，為了讓他覺得勝券在握，我故意站在他后方4米處起跑。他大概每秒能跑2米，而我比他快一些，大約每秒3米。盡管是他來喊開始，可我還是在5、6秒后追上了他。就這樣在不知不覺中，我巧妙地用數學取得了勝利，不得不說，數學就是我生活中的一部分。
數學，正如唐飛所說：數學是一門相當有用的科學，有了它的幫助，再加上咱這聰明的腦袋瓜兒，賬是算得越來越明白了。
可怕的數學讀后感 篇16
就像楊紅櫻姐姐說的：數學就像空氣一樣，它時時刻刻都在我們身邊，我們無時無刻都能感覺到它的存在。生活中，到處都是數學知識。讀完此書后，我發(fā)現：數學就像一個調皮的鼠標，總是在不經意間偷偷潛入你的大腦。然后悄悄輕點左鍵，一舉激活你的數學細胞，隨后不計其數的想象因子開始爭先恐后地嶄露頭角。引領你走入一個綺麗而充滿遐想的未知世界。
我認識了數學天才馬小跳和他的同伴發(fā)生的一個個妙趣橫生的故事。一個比一個難的數學難題被他解開了。比如其中“用桶裝下西湖水”的故事，安琪兒一家去杭州玩，安爸爸給小孩們出了一個問題：西湖里的水如要用水桶裝，需要裝多少桶。這個問題可真沒法回答，誰知道西湖里有多少水呀？再說又沒說用多大的水桶，缺條件答不了�？墒前茬鲀簠s答出來了：如果水池和桶一樣大，就只需一個桶。如果桶只有水池的一半大，就需要兩個桶。如果桶只有水池的三分之一大，就需要三個桶�！躁P鍵要看水桶有多大。他真是厲害的無話可說！
《馬小跳玩數學》這本書，讓我們在玩中學，學中玩。真是太有趣了！
可怕的數學讀后感 篇17
今年的暑假里我讀了《馬小跳玩數學》四年級版本，里面講的是馬小跳和他的同學們發(fā)生的數學故事。
我最喜歡的故事是《外賓來了》，講的是外國朋友要來學校參觀，夏林果和路曼曼去參加迎賓訓練了。每兩個人間隔一米，一共站了25排，有24個間隔。小非洲說：“這條路長24米�！瘪R小跳說：“當然了！”間隔等于株數減一，老師在植樹問題里講過！
夏林果站在校門口，路曼曼站在教學樓門口，這條路上兩端都有人，所以這是一個非封閉路線兩端都植樹的問題。非封閉路線兩端都植樹的公式：全長=株數—1；株數=段數+1；株距=全長÷（株數—1）。
你看，是數學知識幫助小非洲解決了難題，所以我們要好好學習數學，學好數學，讓數學走進我們的生活，幫助我們解決更多的問題，為我們的學習和生活增添更多的樂趣。
同時我們會發(fā)現，在課本中學過的知識，會在我們平時閱讀的書里再次和我們不期而遇，閱讀不僅可以學到新的知識，還可以溫習舊的知識，孔子曰：“溫故而知新”。養(yǎng)成閱讀的好習慣會讓我們受益匪淺，同學們趕緊閱讀起來吧！
可怕的數學讀后感 篇18
剛拿到這本書時我不以為然，這樣的書在市面上實在太多了，有什么特別之處么？仔細品讀，這本書里聚集著名家大家的經典之課。詳細地記錄了吳正憲、華應龍、邱學華等著名特級教師上課的真實案例，以及他們對數學教學的獨特認識。
讀邱學華上課的兩個基本準則：真實和創(chuàng)新。我開始思考：目前好多數學課堂確實存在為了精彩而精彩，精彩過后留下的一番熱鬧的景象。曾經鄭州的宋軍老師給我們送課時說：“有老師問我，預習過后學生已經知道結果，那么我們的課堂不就不熱鬧了么。我毫不猶豫問他，課堂的熱鬧、精彩都為了什么�！甭犕赀@話以后，我也深思，我們不能只停留在追求課堂熱鬧的效果，我們應該還原課堂，讓我們的課堂充滿真實的挑戰(zhàn)。這個“真”體現在：不弄虛作假，不挑課題，不搞形式，不�；樱荒教撁灰燥@示自己的高明作為上課的出發(fā)點。
相比邱老師的真實，吳正憲老師的課堂應該是“有營養(yǎng)”的數學。吳老師把枯燥無味的數學加工成“有營養(yǎng)”的數學，讓孩子們想吃、也想學。在她的教學案例《搭配》中，我受到啟發(fā)。由剛開始的凌亂到后面的整齊，由剛開始的方法單一，到最后的方法多樣。這樣的課堂讓孩子們流連忘返，舍不得離開。
可怕的數學讀后感 篇19
今天我讀了一本書叫《故事中的數學》，我一聽就好奇了，沒想到故事中也有數學。就比如我最喜歡的一個故事，他是和地球的時間，緯度有關，可有意思了，我來講給你們聽吧。
故事要從小百靈和傻小子讀的書開始。小百靈看傻小子那么愛看《80天環(huán)游地球》，就考了他一道行程問題。小百靈又問，如果一個人沿著北緯60°繞地球一周，幾天可以回來，傻小子腦袋都不動一下脫口而出，80天!小百靈說那可就錯了，每個地方相差15°，就相差一小時。傻小子說：在地球上，凡經度相差15°的兩個地方，在時間上就要相差一小時，事實上，東經180°和西經180°是重合的，匯合于太平洋的中部，于是天文學家和地理學家商定了一條“日期變更線”，凡是航海的人，如果從東往西的話，經過這條線時就必須跳過一天;如果是從西往東，就要把一天計算兩次。他們從這里想到了《80天環(huán)游地球》里的“漏洞”，如果他是從東往西走的，那么他應該是用了81天，從西往東就應該用了79天。
所以，在數學上，也一定要緊貼實際，不可以數學的思想一直想。
可怕的數學讀后感 篇20
我認為數學這門學科是每個學生都必需學習的一個重要學科。因為數學這門學科在所有學科中占著至關重要的地位，為此變成了小學學習生涯中的一顆無比璀璨的明星，讓家長、老師、同學都格外注意。
可是數學這門無比重要的學科讓我從一年級頭疼到了四年級。我曾對數學無法理解，因為之前學數學都沒有感到有任何樂趣，都是死記公式，盯著毫無趣味的數學課本。似乎數學是被封在書皮里的許許多多根本沒有活力的文字，看上去總是很古板，重要的知識點怎么也記不住。
而自從我讀過《馬小跳玩數學(四年級)》之后，數學在我眼中成為了一門充滿樂趣和趣味性的學科，跟我之前眼中的數學簡直完全不一樣了！
例如在《馬小跳玩數學(四年級)》七十六頁寫的《看球賽》這個故事，其實這個故事所講的知識就是《小學數學整合教學校本教材(三年級下冊)》七十六頁上的用對應法解題這一課的.。馬小跳得了急性腸胃炎坐在病床上，馬天笑先生為了讓馬小跳閑住而出了一個退球票問題，把一個枯燥的知識點變得生動有趣，這一下子又一個數學知識點迎刃而解了！
我認為學數學最重要在于有一顆享受的心！而不是為了學它而學它。
可怕的數學讀后感 篇21
在一次偶然的機會，我得到了吳正憲老師的《我與小學數學》一書，我欣喜若狂一口氣通讀了一遍。這本書猶如一盞指路明燈，照亮了我在數學教學中前進的道路，吳老師對教育事業(yè)的那份執(zhí)著以及無私的奉獻精神使我深深感動。在30年的風風雨雨中，吳老師真誠的牽著孩子們的手，和他們一道說著、笑著、思考著，她用四句話來概括自己教學經驗和教訓的最深體會：做一名好老師首先讓學生喜歡“我”；讓學生喜歡數學；在這基礎上學生才能學會學習；最后千萬不可忽視的是一定要讓學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣。我想，如果我們每個老師都能這樣去做，那么學生一定會喜愛數學，會學數學，課堂教學才會煥發(fā)出生命的活力。下面結合吳老師的教學經驗談一談自己感受最深的幾點：一、把真誠的愛心獻給學生。情和愛是人世間最美好的情感。誰不渴望著在充滿溫馨的世界里生活，誰不愿意和有人情味的人交朋友，讓學生走進愛的世界去感受人間真情，讓他們從小就感受到愛他人和被他人愛都是幸福和快樂的。
學生渴望老師的愛，珍惜老師的愛，他們希望在老師愛的懷抱里成長。所以我們要用心去愛學生。
可怕的數學讀后感 篇22
杜蘭特曾經說過：教育是一個逐步發(fā)現自己無知的過程。在這一個學期的教學中，我深刻的認識到了自己在專業(yè)知識方面的匱乏。于是趁著假期，我閱讀了華應龍老師的《我不只是數學》一書，該書從不同的角度向我們展示了華應龍老師的風采以及他對數學獨特的見解。
1、兒童的數學應該更浪漫一些，太嚴謹、太科學的教學反而不利于學生的發(fā)展。華應龍老師從學生角度出發(fā)，關注學生的學習過程，在教學時給學生們營造一個生長智慧的數學世界。這都是值得我們新教師學習的地方！
2、教是為了學的開始……蘇霍姆林斯基說過：“教育和教學的技巧和藝術在于，要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他感受到腦力勞動的樂趣。”華應龍老師的課堂就是這樣，從引起學生的興趣入手，包容學生的差錯，引導學生大膽表達個性化思維，在“容錯”的前提下，將學生的“錯誤”融于教學全過程，最終又以“錯誤”為榮。
數學不僅僅具有工具性價值，同時也具有發(fā)展性價值和文化性價值。學生學習數學的過程不僅是運用所學知識解決實際問題的過程，也是培養(yǎng)理性精神，學會再“創(chuàng)造”的過程。在教學時，不僅要關注數學的工具性價值，也要跳出小學數學看數學，這樣才能更好地教學。
可怕的數學讀后感 篇23
這個“五一”假期里，我把《特別要命的數學》這本書讀了一遍，這本書里提到了很多數學問題，
比如說水池問題啦，單面紙啦，鏡子數啦，都非常有趣。
這本書中，鏡子數讓我很感興趣。它也叫“數的回方結構”，比如1234321，就是說，不管你順著寫還是逆著寫，寫出來的都是同一個數。而且，還可以用一種奇特的方法得到這種鏡子數，取一個兩位數，加上這個數前后位交換后的數，如此重復，就會得到一個鏡子數啦。比如56，56+65=121，121就是一個鏡子數了。
此外，單面紙也很神奇。把紙條首尾連接，粘之前把紙條扭一下，做成一個紙環(huán)。再用筆在紙的中間畫一條封閉的線嗎》，你會發(fā)現，盡管你沒有翻轉紙，但是紙的兩面都有了線！我也試著做了一下，真的是這樣的呢！因為把紙扭一下會把紙的兩面都連在一起。
這本書里還有許多這樣有趣的小知識，可以做做實驗呢。
數學是奇妙的，這些數學的小知識讓我更喜愛數學，回過頭再一次品味，也令人開懷一笑，這本書真神奇吖！
可怕的數學讀后感 篇24
暑假里，我看了一本很有意思的書，是《馬小跳玩數學》。這本書很好看，它的內容豐富多彩，講的是馬小跳和他的伙伴們在生活中遇到的一些數學問題，有些很容易有些很難，但是他們總是開動腦筋一起去尋找答案。
其中有些題目非常有意思，比如說一筆畫、切藕片等等，但是我最喜歡的還是搶金魚。搶金魚講的是馬小跳的爸爸買了很多金魚回來，馬小跳和杜真子看了都想要那條最漂亮的金魚，怎么辦好呢？
馬天笑先生就拿了三個彈珠，兩個紅的一個黃的，然后給杜真子黃的，馬小跳紅的，再讓他們兩個猜自己手里拿的是什么顏色的。杜真子一下就就猜出馬天笑先生拿的是紅色的。其實我也能猜出來，因為杜真子拿了唯一的黃色，剩下的就只有紅色了，怪不得馬小跳直嚷不公平。以后弟弟要是跟我搶東西，我就可以跟他這樣玩，那到時弟弟輸了也會無話可說。
我覺得馬小跳他們真是一群愛動腦的孩子，我要向他們好好學習，碰到問題時自己多想想，真做不出來再去問老師，這樣我一定能提高成績。
可怕的數學讀后感 篇25
放暑假了，媽媽給我買了一本《馬小跳玩數學》，我讀過很多楊紅櫻阿姨的書，如：《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》，但《馬小跳玩數學》這本書我還是第一次讀。它可真是一本有趣的書，它告訴我們怎樣能從數學中找到樂趣，怎樣在玩中學習數學和解決生活中的數學問題。我一下子就喜歡上了它！
我最喜歡的是《糖紙換糖果》這一篇，它講的是馬小跳的媽媽每周給馬小跳10塊糖，每攢2張?zhí)羌埧稍贀Q1塊糖，問馬小跳一周能吃多少塊糖？我在心里暗計算：10塊糖就有10張?zhí)羌�，每攢2張?zhí)羌埧蓳Q1塊糖，就可以換5塊糖，一周馬小跳就可以吃15塊糖。
當我把答案告訴媽媽時，媽媽直搖頭，她說馬小跳一周可以吃19塊糖，讓我再仔細想一想，我想了半天才弄明白：先吃了10塊糖，就可以換5塊糖，吃完這5塊糖，能再換2塊糖，還剩下1張?zhí)羌�，吃了換到的2塊糖，又可以換到1塊糖，這塊糖的糖紙和之前剩下的那張?zhí)羌埣悠饋恚挚梢該Q1塊糖。10＋5＋2＋1＋1＝19所以馬小跳一周可以吃19塊糖。你看《糖紙換糖果》這道題是不是很有趣！
跟著馬小跳，輕輕松松，快快樂樂玩數學，玩中學，學中玩，不知不覺，我已經愛上數學了，已經離不開數學了。
可怕的數學讀后感 篇26
我在暑假期間看了以一本書，名叫《馬小跳玩數學》，書的作者是楊紅櫻。她寫的《淘氣包馬小跳》系列很受兒童喜愛。當我拿到這本書時，我心里蹦出的第一個想法就是：馬小跳是著么玩數學的呢？。
這本書里，主要講的是馬小跳教我們怎么去學奧數。書中的主人公有：笨女孩——安琪兒、數學小達人人——馬小跳、又胖又可愛的唐飛、體育健將將——張達……
《馬小跳玩數學》中，馬小跳用生動的例子告訴我，怎么樣去學數學，學好數學的方法。比如說拿到題目后第一步要先算什么，跟著算什么，如何正確的審題目，怎么樣又快又正確的做好題目。最后還給我們小測試呢！我特別愛在故事中學知識，而《馬小跳玩數學》這本書中的主人公的性格正好和我的性格差不多，所以就更喜歡這本書了。這里有很多有趣的數學故事，通過這些故事把數學的有趣喚醒了。
我喜歡這本書！因為它通過生活教會了我很多以前不懂的知識，并告訴我解題的訣竅，讓我們的大腦靈活起來，是一本很不錯的書。在今后的生活中，我要做一個善于觀察，善于總結，善于動腦的人，并不斷的發(fā)現生活中無處不在的數學。
可怕的數學讀后感 篇27
暑假里，我看了一本很有意思的書，是《馬小跳玩數學》。這本書很好看，它的內容豐富多彩，講的是馬小跳和他的伙伴們在生活中遇到的一些數學問題，有些很容易有些很難，但是他們總是開動腦筋一起去尋找答案。
其中有些題目非常有意思，比如說一筆畫、切藕片等等，但是我最喜歡的還是搶金魚。搶金魚講的是馬小跳的爸爸買了很多金魚回來，馬小跳和杜真子看了都想要那條最漂亮的金魚，怎么辦好呢？馬天笑先生就拿了三個彈珠，兩個紅的一個黃的，然后給杜真子黃的，馬小跳紅的，再讓他們兩個猜自己手里拿的是什么顏色的。杜真子一下就就猜出馬天笑先生拿的是紅色的。其實我也能猜出來，因為杜真子拿了唯一的黃色，剩下的就只有紅色了，怪不得馬小跳直嚷不公平。以后弟弟要是跟我搶東西，我就可以跟他這樣玩，那到時弟弟輸了也會無話可說。
我覺得馬小跳他們真是一群愛動腦的孩子，我要向他們好好學習，碰到問題時自己多想想，真做不出來再去問老師，這樣我一定能提高成績。
可怕的數學讀后感 篇28
我生日那天，爸爸送我一份生日禮物：《馬小跳玩數學》。爸爸說：“這本書不僅能幫你增長數學知識，還能幫你改掉數學上的壞毛病�！薄爸x謝爸爸！”我一說完便興高采烈地翻開書，滿懷好奇地看了起來。
這本書講了馬小跳用數學解開了各種謎題，幫助了別人。我也想學好數學，成為馬小跳麾下的一員，去幫助更多的人。你也許會問學好數學有什么用呢？你聽我慢慢道之。一天，馬小跳他們一群數學尖子在街上玩，看到有個小青年人在擺攤子，地上有紅桃2、3、4、5四張撲克牌，要求是抽兩次，合起來的數字大于4500，就能贏5元，并且每把要付2元。馬小跳看了一會兒，靈機一動對大家說道：“2、3、4、5一共能組成24個四位數呢！摸中大于4500的概率只有二十四分之八，你們贏的概率很小的，而攤主贏的概率是大的多，他是包贏的，圍觀者聽了馬小跳的話都一哄而散。
我用這個故事告訴媽媽，買7位數的彩票，中的概率是一千萬分之一，概率太低，碰碰運氣，不要多買，買一張就夠了。
由這件事，我想：數學在我們生活中無處不在，就像空氣一樣，時時刻刻都圍繞在我們身邊，我們每時每刻都能感覺到它的存在。關鍵是你有沒有掌握它，會不會學以致用。
可怕的數學讀后感 篇29
《馬小跳玩數學》這本書很有意思，里面有很多有趣的奧數故事，每一個故事里面都包含著幾道奧數題。我最感興趣的故事是《馬小跳過生日》，過生日這天，路曼曼和唐飛來到馬小跳家，他們倆都給馬小跳送去了很精美的生日禮物，其他同學也送給了他禮物，最特別的禮物是牛皮送給他的杏仁蛋糕。切蛋糕的時候他們做了一道有趣的奧數題：有11人吃蛋糕，最少切幾刀才能把蛋糕切成11塊？為了完成這道題，我和媽媽仔細思考，先在紙上畫好圓，用剪刀試著剪一剪，結果沒有成功。后來我們就拿出一個梨，找來一把刀，反復討論，然后再試著切，最后終于把這道題給解決了。第二道題是切西瓜，用4刀切成9塊。這道題比較簡單，我和媽媽沒有費多大勁兒就做出來了。我心里很高興。
在這本書中，我最喜歡的人物是馬小跳。因為他總是第一個回答出來別人提的問題，不論有多難他都要認真思考、認真研究，做不出來他誓不罷休。他這種刻苦鉆研的精神很值得我們學習。以后我要像他那樣，碰到難題認真思考、認真研究，絕不會再碰到難題不思考就扔那兒不管或者是等著媽媽講了，我要獨立完成、獨立鉆研。努力做一個像馬小跳那樣聰明、愛動腦的孩子。
可怕的數學讀后感 篇30
寒假期間有大量的空閑時間，為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，也為了能夠在以后的教師之路上走的更遠，所以作為老師的我們應該不斷地去補充自己，把自己這一桶水裝的更多。這個期間我讀了一本關于教好數學的書籍《跟吳正憲學教數學》。
在這本書的開頭印象最深的幾句話：剔透初心，寧靜致遠。師法自然，大道至簡。由這幾句話我都能想到吳正憲老師對于教育工作的熱愛，始終有著一顆赤子之心。讓人不禁敬佩，更是心神向往她的課堂風采。
這本書中收錄了很多她的一些教學片斷，低段教學充滿生趣，活潑又自然，引發(fā)學生學習的熱情。中高段的教學邏輯性很強，而且每一節(jié)課都給足了學生認真思考的空間，給予他們課堂上的精神自由，這讓孩子們更愿意，也更能夠在課堂上開心地去學習。而且課堂上經常會展現一些數學上的小故事，吸引著學生跟老師一起去發(fā)掘知識。試問學生怎會不喜歡這樣的課堂？
讀完此書我受益頗豐，無論處于高段還是低段的教學都能夠讓我們能夠學有所用。在教師的這條道路上我還有許多要學習的地方，并不是讀一兩本書就能夠融會貫通的，主要還在于嘗試，在實踐中反思，在思考中前行，才能夠有所收獲。
可怕的數學讀后感 篇31
今天，我要給大家介紹幾本最近我一直在看的“神奇”的書——《數學閱讀》，這幾本書里講了很多關于數學有趣又有用的知識，讓我們一起來見證吧！
書里面講到很多有趣的知識，比如自然的“尺子”，古代的時候因為沒有統一的測量工具，因此人們只能用手臂、腳等身體部位去測量長度，但是因為每個人的腳、手臂都不一樣長，這樣測量出來的結果也千差萬別，直到后來人們才慢慢發(fā)明了統一的測量單位。又比如“你身邊的圖形”講了關于立體圖形的知識，看完它后我突然發(fā)現身邊其實到處都是立體圖形，電視機是長方體、冰淇淋是圓錐體、飲料罐類似圓柱體、籃球是球體……真的數都數不完，你說是不是很有趣呢？
除了有趣的，書中還介紹了很多有用的知識，比如預算。假設你要準備一次旅行，那么就要做好開銷預算，包括飛機票、住酒店的錢，還有景點門票和吃飯花費什么的，如果預算多了，那可能會白帶很多錢，如果預算少了，萬一帶的錢不夠花就麻煩了。所以學會預算還是非常有用的。
類似的例子還有很多很多，他們不僅讓我了解到關于數學的奧妙，而且開始懂得用數學的方法去解決生活中遇到的問題，你們說是不是很神奇呢？
可怕的數學讀后感 篇32
《數學司令》是一本好書，我讀完以后深有感觸，它使我懂得了一個做人必備的道理，那就是一定要謙虛。
此書講了這樣的一件事：憑著小聰明做事還很驕傲的學生牛牛，碰巧在一次數學比賽中取得了第一名，他就舉著獎狀到處招收“小兵”，自己當上了“司令”。
七七王國的七七國王聽說了，立刻叫人把他接過來做司令官，搶回丟失的領土。戰(zhàn)爭當中，他的數學能力大大地的提高了。從運算到幾何，從方程到排陣，從實踐到理論，全都在這場戰(zhàn)爭當中運用了。這是一場數學戰(zhàn)爭，難怪要請“數學司令”呢。
這一仗打到最后時，牛牛已經成為真正的“數學司令”。更為可貴的是，他練就了好品質，此刻的牛牛是個品學兼優(yōu)的好學生：謙虛、細心、聰明、禮讓……，他留下了一封信后不辭而別，因為他知道自己還有許多不足，他要好好地學習。
這本書使我受益匪淺，除了許多許多的隱藏在這本《數學司令》里的有趣的數學理論知識以外，還有一個作為學生必須懂得的大道理，那就是：做人一定要謙虛。
可怕的數學讀后感 篇33
一個最小的自然數，它非正非負，乘或除以任何數，結果都等于0，而且沒有倒數，是誰呢？沒錯，這個數就是0。
最近，我讀了一篇趣味數學小故事，名叫0和它的數字兄弟，故事的大意是這樣的：1234567890十個兄弟去了森林，9自豪的以為自己是最大的數字，大家一致認為0是最小的，除了0，每個數都有自己的本事，所以，沒人和0玩�？墒�，大象掉進了大洞爬不出來了，1到9都來幫忙，組成了最大的數字987654321，使出渾身解數都救不了大象。最后，0也來幫忙了，組成了9876543210，力量突然擴大了10倍，救出了大象。
讀完這個故事，我深有所悟。原來，一個小小的0，也能釋放出這樣大的力量�。∧敲�，我們比不上小小的0嗎？答案一定是否定的。為什么有人數學很差，正是他把一個“0”給忽略了，只要你比別人多花一點時間，上課認真聽了，作業(yè)還好完成，就會一點一點的進步。記住，數學不是靠看看就能會的，而是靠你的大腦去思考，數學很簡單。
我們一定不能看低自己，也不能像9一樣自大驕傲，要懷著謙虛的心態(tài)去學習。遇到什么事，大家都要團結，只要齊心協力就能打倒困難，天生我材必有用。
可怕的數學讀后感 篇34
今天我讀了《數學司令》這本書，這本書主要講了一個名叫牛牛的數學學的很好的小孩兒在一次數學競賽中取得了第一名的好成績，變自稱“數學司令”。七七王國便邀請牛牛去七七王國參加一次重要會議，七七王國為了奪回屬于自己的領土，便向八八王國發(fā)動了戰(zhàn)爭，牛牛也就便成了真正的數學司令。
一上來便用三路包抄的辦法打敗了八八王國，八八王國又派出了機械獸，都把八八王國打敗了，小七副官設計把牛牛抓了起來，但是牛牛運用自己的數學知識逃了出來，并化裝偵察，摸清了八八王國的底細，牛牛訓練出了圓形隊列，打敗了八八王國。
讀了這本書我知道了數學的重要，也非常佩服牛牛，其中有一道題——有七名士兵，一二一二的報數報一的下場，讓牛牛站在隊伍中的任何地方，數一的下場，看誰能堅持到最后，便獎勵一袋糖，牛牛站在了第八個，最終獲得了勝利�？戳诉@個片段，我便更加敬佩數學司令——牛牛了，更被數學的魅力所吸引，數學可以讓人更加聰明。我也要向牛牛學習，把數學學好，讓自己變得更聰明更自信。
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