六年級學生讀《老人與海》有感
當看完一本著作后，你有什么領悟呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的六年級學生讀《老人與海》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級學生讀《老人與海》有感1
一個簡單的故事，一個平凡的漁夫，—條普通的大馬哈魚。在茫茫大海上發生了看似平凡而又并不平凡的故事……
也許沒有大海，那就沒有了這個不平凡的故事。正因為有了大海，才有了這平凡的漁夫，才有了這碩大無比的魚；才讓漁夫釣上了這條大馬哈魚，但卻在海上與其搏斗了三天三夜才把它殺死，接著卻又遭到了鯊魚的襲擊，最后的結局可想而知，這條大馬哈魚只剩下又粗又白的脊骨。一切的肉體都不復存在了，剩下的僅僅是—個軀殼，一個沒有靈魂的軀殼，只不過是一堆毫無利用價值的骨架！
然而在這個頗具悲劇色彩的故事中，卻折射出一位“英雄人物”——漁夫圣地亞哥。他連續八十四天捕不到魚，在別人看來，他是失敗的。一個漁夫捕不到魚，還能算是—個、真正的漁夫嗎?而他卻還在第八十五天出海捕魚。他從未放棄，即使已經八十四天沒捕到魚了。他的這種堅持不懈，勇敢面對失敗，“知其不可為而為之”的精神難道不值得我們佩服嗎？
古時愚公移山，他明知道開山挖石并非易事，也不是一朝一夕可為之的事情，這需要自己的子子孫孫一代代不懈地做下去，可他仍堅持帶著子孫一天天去移石。愚公不也“知其不可為”，卻也堅持不懈地做下去了嗎?天帝最后感其誠，命山神搬走了山。連古時一位九十多歲的老翁都如此，我們不是更應該如此嗎？如今的中學生，興趣倒是挺廣泛，學這又學那，可幾乎每次都是“三天打魚，兩天曬網”，總半途而廢，他們缺少的不就是像圣地亞哥和愚公一樣的毅力嗎？只要有了毅力，便沒有不可攀登的高峰；只要有了毅力，便沒有不可逾越的障礙！
回想起文中老人的話：“人不是為失敗而生，一個人可以被毀滅，但不能被打敗”，不正道出了這篇小說的主題嗎？人真是很奇怪的動物，為何有勇氣面對死亡，卻沒有勇氣面對失敗？失敗真的如此可怕嗎？人生誰能沒有失敗？就像人學走路，肯定要摔跤，而且只有經過摔跤，人才能學會走路。失敗可以毀滅一個人，也可以造就一個人，有人因為害怕失敗不敢追求成功，這就是弱者。在弱者面前，失敗是傾覆生活之舟的波濤，波濤越大，他就越容易被吞噬。但我相信每個向往成功的人都不希望自己是弱者。那么作為一位強者，就不應該面對失敗而消沉悲觀，就不應該因為沮喪而停止追求！
《老人與海》給予我們的啟示實在太多太多。它確實是—部好書，—本讓人受益終生的好書！
六年級學生讀《老人與海》有感2
如果你是一只鳥，辛勞一天卻沒有捉到蟲子，只能挨餓；如果你是一棵樹，積極向上卻得不到陽光，無法長高；如果你是一條魚，斗轉星移卻窮到沒有一滴水，只能等死。你也許會沮喪，會懊惱，會問怎么辦？那就請你讀一下《老人與海》吧！那個比你們的遭遇還要差的老人會告訴你怎么做。
故事是這樣的：這位老人靠打魚為生，但好運往往不喜歡他，所以導致他一連八十四天沒打到魚，而他一整天的食物只是一瓶水，一瓶只能解渴的水。第八十五天，不知該說幸運還是倒霉，他捕到了一條比他的船還大的大魚，而經過了捕魚，斗魚，搏鯊，回家幾個段落后原本肥而胖的魚只剩一副白骨，而老人只是一笑而過，第二天依然早起打魚……
你也許會問了：老人為什么要這樣？那是因為：“一個人并不是生來要給打敗的，你進可以消滅它，可就是打不敗他。”的確，老人被噴香的食物，不公的命運，以及那些自以為是的人們打敗了，但他的精神依然在，是無堅不摧的。
生活中，有許許多多的懦弱的人，他們因為遇到小小難事，寧愿被人取笑也不想再次嘗試；他們因為受到小小排擠，竟不顧家人的感受想要輕生；他們因為一次小小的失敗，寧愿放棄理想也不愿重新站起來勇敢面對——老人沒有飯吃，但他從未想過死；他失敗了八十四次，卻從未想過放棄；老人碰到鯊魚，卻從未想過退縮……也許，這就是人與人之間的差距。
你也許會狡辯說：“像老人這樣的人沒有幾個！”那好，那他呢？
文中還有一位少年，他與老人只是普普通通的關系，但他，卻不顧家人的勸阻，照顧著，幫助著老人，積極的奉獻自己的愛心。
這是許多人無法做到的，他們不管父母，任他們在外面經受風吹雨打；他們為了一點錢，與兄弟姐妹廝打成一片；他們因為孩子得了疾病，竟不管不顧狠心的扔到路邊——這更不用說他們對街上的乞丐，附近的鄰居是怎樣的了。
人的眼睛長在前面不是讓你回頭看過去的坎坷辛苦，而是讓你展望前方的美好未來，是讓你勇往直前，奮發向上的。
當你處于冰天雪地時，搏一下，也許就會看到春暖花開；當你處于狂風暴雨時，搏一下，也許就會看到艷陽高照；當你處于山窮水盡時，搏一下，也許就會看到柳暗花明……
六年級學生讀《老人與海》有感3
“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發光——超越極限！”這是作者海明威對他的作品《老人與海》的評價。
《老人與海》講述古巴老漁夫圣地亞哥在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。魚拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，最終把大魚刺死，拴在船頭。歸程途中，馬林魚引來無數鯊魚爭搶，老人奮力與鯊魚搏斗，但回到海港時只剩下一副骨架。
圣地亞哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：堅強、寬厚、仁慈、充滿愛心。即使在戰場上失敗了，他仍然不會服輸，他依舊是精神上的強者！面對外界巨大的壓力，他仍然堅強不屈，勇往直前，甚至視死如歸。就算失敗了，他也保持了人的尊嚴和勇氣，他有著勝利者的風度。
“一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”你可以在肉體上消滅一個人，可是你永遠不能將他那堅強的意志所擊倒，肉體是會消失的，而精神是不朽的。你可以失敗，但絕不可以被打敗！這是圣地亞哥的信念，也是《老人與海》中作者要表達的思想，更是每個人都應該銘記于心的話語。
書中有一句話特別打動我——“我是一個不同尋常的老頭兒。”是呀，圣地亞哥是個不同尋常的老頭兒；海明威是個不同尋常的作家；我是個不同尋常的孩子；媽媽是個不同尋常的媽媽；爸爸是個不同尋常的爸爸……每個人都是不同尋常的！所以，不要將自己與別人比較，也不要覺得自己比別人差，因為你是不同尋常的，每個人都是不同尋常的！只要你努力的去
追求自己想追求的或者征服自己想征服的，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都無所謂。因為你生命的價值已經在捕捉馬林魚的過程中充分地體現了。為自己的理想努力追求、奮斗的人就是一個勝利者。老漁夫就是敢于挑戰、充滿勇氣和信心的勝利者。
人生中，誰沒有失敗過？失敗不重要，重要的是在失敗過后重新勇敢地站來，積極地面對，去尋找失敗的根本原因，并改正。我們要全力以赴，以全心的面貌去挑戰，堅信成功將不再遙遠。
古人云：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村，我們要滿懷信心的去迎接挑戰，相信成功永遠屬于我們自己！永不言敗！
六年級學生讀《老人與海》有感4
石子落入水中，那一條條水上的波浪就是石子的信念。那金色沙灘上的浪花，就是大海的信念，一個個的信念就是向著成功邁出了第一步。
在茫茫的大海上，一個破舊不堪的漁船旁有一個老人坐在那里。面色蒼白的手臂上皮包骨頭一樣。幾根骨頭顯得更外突出，就是這么一個個可憐而又可悲的漁夫變成了海明威的著作《老人與海》。
突然，一個小男孩跑了過來，眼睛里一陣喜樂，老人笑了出來。“吃過飯了嗎？”男孩用快活的眼神望著老人，老人嘴角微微一笑，男孩立刻把飯拿了出來，那熱騰騰的飯，在老人的眼里顯得十分的香，老人那粗糙的手握著筷子，吃了起來。“今天捕到魚了嗎？”男孩問，老人的眼里出現了耀眼的光芒，那是勝利與活力的光芒。
早上老人準備起帆出船了，手上的魚叉緊緊握著，在那茫茫的大海里，波浪連著拍打著漁船。老人那銳利無比的鋼叉在光的照耀下寒氣四射。老人在船的四周放好了網。第一天一無所獲，可老人的心中并沒有放棄，反而燃起了一股斗志，如火焰般。讓老人堅持著不能放棄，堅持就是成功。我已被老人深深的感動了，老人的決心永遠鼓舞著我，我們難道不應該像老人一樣？老人的額決心不正好好我們學習的榜樣。
老人一共在那茫茫大海上度過了八十一天。突然一條大魚飛躍上了水面，那真是一條棒極了的大魚啊，可能有著幾百斤啊！大魚沖出水面的一瞬間帶出的浪花驚呆了老人，反應過來了的老人拿著手中的鋼叉對著大魚猛地刺了進去。大魚劇烈的翻動著，用力的拍打著海面，海水似乎一下子兇惡了起來，水花沖擊著船身。船一下子就被打翻了，老人的衣服成了一條條，老人喝了幾口海水，又重新站了起來。
因為那一股決心，老人又爬到了船上。和大魚又激烈的戰斗起來，砰地一聲，海水被鮮血染紅了，水上又恢復了風平浪靜。老人勝利了，我一陣喜悅，老人終于贏了，突然一條鯊魚游了過來，老人又投入了戰斗，老人拿著魚叉戰斗。那發著銀光的魚叉已經成了紅色，大魚在鯊魚的撕咬下早已支離破碎，可老人最終把大魚的一部分帶了回去，至今仍然是作為英雄的象征。
老人的事件體現出了老人的勇敢、決心，這也激勵著我們一定要有決心面對生活的挫折。
六年級學生讀《老人與海》有感5
一個簡單的故事，一個平凡的漁夫，—條普通的大馬哈魚。在茫茫大海上發生了看似平凡而又并不平凡的故事……也許沒有大海，那就沒有了這個不平凡的故事。正因為有了大海，才有了這平凡的漁夫，才有了這碩大無比的魚；才讓漁夫釣上了這條大馬哈魚，但卻在海上與其搏斗了三天三夜才把它殺死，接著卻又遭到了鯊魚的襲擊，最后的結局可想而知，這條大馬哈魚只剩下又粗又白的脊骨。一切的肉體都不復存在了，剩下的僅僅是—個軀殼，一個沒有靈魂的軀殼，只不過是一堆毫無利用價值的骨架!然而在這個頗具悲劇色彩的故事中，卻折射出一位“英雄人物”——漁夫圣地亞哥。他連續八十四天捕不到魚，在別人看來，他是失敗的。一個漁夫捕不到魚，還能算是—個、真正的漁夫嗎？而他卻還在第八十五天出海捕魚。他從未放棄，即使已經八十四天沒捕到魚了。他的這種堅持不懈，“知其不可為而為之”的精神難道不值得我們佩服嗎？古時愚公移山，他明知道開山挖石并非易事，也不是一朝一夕可為之的事情，這需要自己的子子孫孫一代代不懈地做下去，可他仍堅持帶著子孫一天天去移石。愚公不也“知其不可為”，卻也堅持不懈地做下去了嗎？天帝最后感其誠，命山神搬走了山。連古時一位九十多歲的老翁都如此，我們不是更應該如此嗎？
如今的中學生，興趣倒是挺廣泛，學這又學那，可幾乎每次都是“三天打魚，四天曬網”，總半途而廢，他們缺少的不就是像圣地亞哥和愚公一樣的毅力嗎？只要有了毅力，便沒有不可攀登的高峰，只要有了毅力，便沒有不可逾越的障礙!回想起文中老人的話“人不是為失敗而生，一個人可以被毀滅，但不能被打敗”不正道出了本文的主題嗎？人真是很奇怪的動物，為何有勇氣面對死亡，卻沒有勇氣面對失敗。失敗真的如此可怕嗎？人生誰能沒有失敗？就像人學走路，也得有過摔跤，而且只有經過摔跤，人才能學會走路。失敗可以毀滅一個人，也可以造就一個人，有人因為害怕失敗不敢追求成功，這就是弱者。在弱者面前，失敗是傾覆生活之舟的波濤，波濤越大，他就越容易被吞噬。但我相信每個向往成功的人都不希望自己是弱者。那么作為一位強者，就不應該面對失敗而消沉悲觀，就不應該因為沮喪而停止追求!
《老人與海》給予我們的啟示實在太多太多。它確實是—部好書，—本讓人受益終生的好
六年級學生讀《老人與海》有感6
從小到大，我讀過許多書。在書的浩瀚海洋里，我學到了很多知識，它們也讓我從中懂得了許多做人的道理。其中有一本書讓我體會很深，它就著名美國作家海明威寫的小說《老人與海》。
書中敘述的是：古巴老漁夫圣地亞哥連續84天沒捕到魚，被別的漁夫看作是失敗者。可是他堅持不懈，終于獨自釣上了一條大馬林魚。但這魚實在太大，將他的小船在海上拖了三天，精疲力盡，終于被他殺死并綁在小船一邊。在歸程中，老漁夫一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。在生與死的困境中，老漁夫的頑強意志始終沒有被擊垮。最后回港時，大馬林魚只剩下魚頭、魚尾和一條魚脊。這本書向我們揭示了這樣一個道理：人，不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但是不能被打敗。
以前，我做什么事只要有一點兒不順利，就會退縮，有時還會說上幾句埋怨、泄氣的話。在學習上，我只要有幾次考試不是很理想，就會精神萎靡不振，失去信心。《老人與海》中，老漁夫與鯊魚搏斗，漁叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳把上繼續拼殺;刀子折斷了，他用短棍來搏斗;短棍也沒有了，他用舵把來打。老漁夫身上的這種不甘失敗、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎?
讀了這本書之后，我知道了自己的不足。學習上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要努力。在期末考試的那一天，上午的兩門功課考得不太理想。但是我并不服輸，反而鼓起信心，決心打一個翻身仗。下午的語文考試，我做每一道題都格外仔細。果然，語文成績揭曉，我在班里是第一名，總成績也是全班第一名。
《老人與海》這本書使我深深地懂得了：做人不應該被任何困難所壓倒，應該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。今后，不管遇到什么困難，我都要鼓足勇氣，滿懷信心地去面對，堅持到底，永不退縮。掩卷遐思，我要感謝這本書，感謝它讓我學到了那么多知識;感謝它讓我懂得了那么多道理;感謝它讓我知道自己的不足，激勵我成為一個對社會有用的人……
六年級學生讀《老人與海》有感7
看完《老人與海》，我不禁被這樣一個思想如此頑強的老漁夫震驚了。我閉上眼睛，看到一個狂風大作的黑夜。月光下，一條被一條巨大的馬林魚拴著的船正掙扎著前進。圣地亞哥是一位老漁夫，他在與鯊魚搏斗后筋疲力盡，他緊緊地盯著大海，警惕隨時可能出現的危險.
作者海明威塑造了一個充滿勇氣、不屈不撓、熱愛生活、敢于面對失敗、渴望勝利的老漁夫形象。他堅強的意志和不屈的靈魂吸引了我。古巴老漁夫出海幾十天不抓魚。經過不懈的努力，他成功制服了一天異常大的馬林魚。他把魚綁在船邊，結果鯊魚一條接一條地來了。當然，老漁夫并沒有被這個嚇倒，毅然與這些冷血的侵略者戰斗。幾次鯊魚襲擊后，大馬林魚的肉已經吃了一大半。更可悲的是，當他回到港口時，那條大馬林魚基本上只剩下一副骨架了。最后老人還是一無所有。
是什么支撐著老漁夫日以繼夜的對付大馬林魚；是什么支撐著老漁夫用魚叉，后來又用船獎、木棍甚至方向舵一次又一次的迎接鯊魚的攻擊？是老人堅強的心靈和不屈的靈魂。歷經千辛萬苦，他依然堅定不移的堅持著：比如和大馬林魚在一起幾天幾夜，身體疲憊，后來發現魚餌其實是一個比魚船大幾倍的大家伙。他也知道贏的希望不大，但還是堅持；比如泡在海水里的大馬林魚，血腥味吸引了鯊魚。老人沒有放棄獵物，用各種“武器”戰斗；例如，馬林魚的肉最終被吃光了，但他仍然把魚的骨架帶回了漁港.老人落地后每走幾步就要好好休息一下，這說明他在旅途中吃了不少苦，能堅持這樣下去真是不可思議。我很驚訝，老漁夫雖然老了，受了傷，但他仍然堅持戰斗，直到在鯊魚這樣兇猛的對手面前被打敗。為了他的生活，為了他的目標，他在他居住的藍色大海上寫下了下一首不朽的詩。
老人對“美”的追求也很明顯。對于生活，他雖然一無所有，但他努力求生，毅然出海幾十天不抓魚，最后也沒有恢復不了。一生：他不懈地追求自己的目標，在成功面前不斷努力，在威脅面前勇敢戰斗。就連老人在夢里也夢想成為一名大師，這也體現了老人對青壯年的向往和人生的輝煌時期。
雖然最后釣魚的結果并不盡如人意，一切都成了回憶，但老人的旅行并不是一文不值。他證明了自己的能力，證明了自己乃至人類不可磨滅的意志，證明了自己不懈追求理想的勇氣。
六年級學生讀《老人與海》有感8
在我看過的書籍中，《老人與海》這本名著給我留下了深刻的印象。作者的描寫十分細致，刻畫了一位平凡而有可敬的勞動者——桑提阿果爺爺。他的生活雖坎坷、雖困難，但他百折不撓、永不言敗。
《老人與海》在50年代就被介紹到了中國，中國的讀者對他并不陌生。作者海明威出生于美國的一個醫生家庭，曾做過記者。他在1923年開始寫作，19xx年發表了《老人與海》。這本書在美國文學史上留下了濃重的一筆，并在1954年獲得了諾貝爾文學獎。
《老人與海》的寫作素材來自于一個真實的故事：一位老人獨自在海上打漁，終于，他釣到了一條大魚。他把魚頭和魚的上半身綁在小船邊上，拖著它回家。但在途中，他和他的魚卻遭到了鯊魚的襲擊，雖然老人與鯊魚奮力搏斗，但鯊魚還是幾乎把老人的魚吞食完，只留了800磅左右。這雖與《老人與海》的內容差不多，但書中的老人卻比他更加可憐。桑提阿果爺爺的家是用三米多長的粽葉做的，家中除了一張床、一張桌子、一把椅子和泥地上安的可以用炭火燒菜的火灶之外就只有一條破舊的小船了。他常年在海上打漁，有一次出海，一個多月后仍是一無所獲，又過了一個多星期，在第四十天左右，桑提阿果爺爺終于釣到了一條大魚，但回途中遇到了一大群鯊魚的圍攻，老人使出了渾身解數卻還是無濟于事，最后只拖回去了一架魚骨。雖然老人遇到了種種困難，但他還是以最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。他說：“一個人并不是生來就要被打敗，你可以被毀滅，但是不可以被打敗。”這種永不言敗的精神感動并激勵著我們每一個人。
這寥寥幾字卻讓我讀出了老人百折不撓、自強不息的頑強精神。他在面對重重難關時從不輕易低頭，沒有被任何困難所壓倒。其實，人的一生也許就是這樣，不可能一帆風順，總會有一點崎嶇坎坷，但我們不能輕言放棄。學學書中這位老人，只要我們勇于實踐，相信困難并沒有想象中的那么可怕。要知道，那些成功的，都是遇到困難堅持不懈、百折不撓的人。
有一句話叫做“不經歷風雨，怎能見彩虹。”所有的成功人士都需要經過風吹雨打的磨練，才一步步地走向成功。而那些因為遇到了小小的挫折就輕易放棄，知難而退的人，等待他們的就只有殘酷的失敗。所以，我們應該向桑提阿果爺爺學習，再大的困難也要坦然面對，不要驚慌失措，要迎難而上，不屈不撓。
《老人與海》中的桑提阿果爺爺讓我明白了很多道理，他那種永不言敗的精神深深地印在我的心中，他是我的榜樣。“一個人并不是生來就要被打敗，你可以被毀滅，但是不可以被打敗。”這位句話我永遠銘記于心！
六年級學生讀《老人與海》有感9
人可以被消滅，但不能被打倒。海明威筆下的硬漢形象，足以震撼所有人的心靈。
永不放棄的意志，永不言敗的精神。讀完《老人與海》，我沉浸在對英雄的膜拜里，回味那激蕩人心的故事，久久不能釋懷。
在二十世紀中葉的古巴，一個圣地亞哥的老漁夫，一位風燭殘年的老人，獨自在海上漂泊了八十四天，卻兩手空空，沒有捕到一條魚。他又冷又餓，疲憊不堪。憑著一股不服輸的`精神，老人終于在第八十五天到來之際，捕到一條身長十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。可是，魚太大了，竟拖著小船在海上游走，但老人一直不放手。小船上已經沒有水，沒有食物，沒有武器，也沒有幫手，而且關鍵時刻老人的左手又抽了筋，但老人絲毫沒有氣餒。經過兩天兩夜的激烈搏斗，老人終于捕獲了大魚。但在這時，海里成群的鯊魚輪番又前來攫奪他的戰利品。老人拿出僅存的力量一一打敗它們的進攻，到最終手里的武器只剩下一支折斷的舵柄。結果，歷經艱難捕獲的大魚未能逃過被群鯊吃光的命運，留給老人的，只是一副鱗鱗白架。
我在想，在老人與鯊魚的搏斗中，誰是最終的勝者？老人那孤獨的形象，一直在我的腦海徘徊。在老人的身上，我分明感受到一種傲立天地的氣節，一種勇往直前、氣吞山河的意志的力量。
在老人的身上，體現了人所應有的永不言敗、敢于勝利的精神。垂垂老矣的漁夫明知大馬林魚力量比他強，還是決心戰斗到底。搏擊大馬林魚時試了一次又一次，但每一次都不成功，卻還是一次次去戰斗，終于捕獲了大馬林魚。鯊魚一再來襲，老人用盡自己的全部力量去迎擊。魚杈被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎；小刀折斷了，他用短棍；短棍也丟了，他用舵把擊打……老人的行動有力地詮釋了“人不是生來就是失敗的”的至理名言。盡管魚肉都被咬去了，僅剩一副架，但任何磨難也無法磨掉一個英雄的意志。
《老人與海》啟示我們，必須樹立一種直面挫折、頑強奮斗的人生觀。在漫長的人生路上，即使我們面對的是不可征服的大自然，但只要你不向坎坷低頭、不向命運屈服，就一定能夠贏得精神上的勝利。也許結局是失敗的，但在拼搏的歷程中，我們可以期望看到另一種英雄的誕生。
一個人是這樣，一個民族也是如此。從某種意義上說，苦難是一種財富。勇敢地面對失敗，在逆境、挫折、災難面前要始終保持做人的尊嚴和勇氣。在任何時候，真正的英雄無不洋溢超越時空、超越自我的精神氣度。
六年級學生讀《老人與海》有感10
有這么一位老人，面對拮據的生活，他不悲觀。哪怕日復一日，年復一年的漁民生活，單調得就像無風的海洋，哪怕最后就得到一架魚骨，可只要生活還在繼續，他就要做那個追逐浪潮的人！
連續八十四天，連一條魚都沒有抓到過。連續八十四天，將近三個月，哪怕手上留下很深的傷疤，哪怕體力漸漸被消耗，可他的眼睛啊，還是像海水一樣地湛藍，清澈。在出海的第八十五天，上帝終于讓這老人捕到了一條肥碩的大馬哈魚！
正如海明威先生寫到的“人生來不是被打敗的，你盡可以去消滅他，可就是打不敗他。”之前我就聽老師說過這樣的話，記得當時也只是一知半解，可讀完《老人與海》，就像在茫茫深山中找到了一個萬能的指南針，我才發現這一句簡簡單單的話，竟有如此深的含義。是啊，一個人，最怕的不是接二連三的失敗，而是接二連三的失敗之后，對自己失去了信心！正所謂否極泰來，多少次的失敗之后，誰敢保證成功不會洶涌而來？
這老人，風華正茂終究抵不過時間的流逝，皺紋已漸漸占據了他的臉龐。但是，即使眼角已不再有光彩，即使手腕之力再也不敵當年，他也不會在歲月面前低下高貴的頭顱。哪怕捕到魚的希望遙遙無期，哪怕體力慢慢透支，哪怕辛辛苦苦捕來的魚被鯊魚吃得只剩下孤零零的一架魚骨……
人生中的困難算得了什么？只要邁開腳，這世上就沒有翻不過的火焰山！一次甚至無數次的失敗在所難免，可我們依然可以面帶微笑，我們依然可以輸得不失尊嚴！人生哪怕就為一架魚骨！
人，求勝的心是強悍的，人類本身有自己的極限，但正是因為有了像老人這樣的一次又一次地向極限挑戰，人類的極限才可以被無限地拓展！所以，從這個意義上來說，老人就是人類的英雄，無論他挑戰極限的努力是成功還是失敗，他都值得我們永遠敬重，因為他給我們人類帶來的是最可寶貴的自信，還有無盡的憧憬。
人生本來就是一場永無止境的追逐。人生的汪洋大海，有林林總總的“大馬哈魚”，更有數以千計的“大鯊魚”，只要你夠勇敢，只要你夠頑強，你一定不會被打敗！哪怕只為一架魚骨，我們也義無反顧！
六年級學生讀《老人與海》有感11
簡評：文章選取了寓意深刻的細節進行了描寫，對《老人與海》中老漁夫圣地亞哥與大馬林魚的搏斗進行了精彩地描述，運用了動作神態、心理描寫等方法對人物的塑造十分到位，從而突出了主人公的精神力量。結尾聯系實際，從中有所感悟，即面對生活中的挫折、困難，我們要有迎難而上的決心和毅力，富有啟示。
讀書使人的頭腦充實，討論使人明辨是非，做筆記則能使知識精確。
如果一個人不愿做筆記，他的記憶力就必須強而可靠。如果有一個人只愿意孤獨探索，他的頭腦就必須格外銳利。如果有一個人不讀書又想冒充博學多知，他就必定很狡黠，才能掩飾他的無知。
最近，我讀了一本好書——《老人與海》，這本書的作者是美國著名作家海明威，海明威是一個富有傳奇色彩和獨特個性的杰出作家，他的《老人與海》中的古巴老漁夫圣地亞哥給我留下了深刻的印象。
《老人與海》講述了一個年邁六旬的老漁夫圣地亞哥一次單身出海打魚，八十四天過去了，他卻一條魚也沒逮著，幾乎快要餓死了。但他仍然不肯認輸，充滿著奮斗的精神。終于在第八十四天釣到一條身長18米，體重1500磅的大馬林魚，大魚拖著船往大海走，老人明知道對方的力量實在太強大了，可他依然死拉不放，即便沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，而且左手又抽筋，他也絲毫不灰心。經過三天兩夜的艱苦奮戰，他終于殺死大魚，栓在船邊，準備返航。可誰知許多鯊魚立刻前來搶奪他的戰利品；他用盡自己的一切力量來反抗，魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在漿把上亂扎，小刀折斷了，他用短棍，短棍也丟了，他用舵把來打……老人頑強地精神，一次次震撼著我的心，盡管魚肉都被鯊魚咬去了，但什么也無法摧殘他的堅強意志，一副骨架仍是一個英雄最好的證明。最終，老人精疲力竭地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上，從夢中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現實。他失敗了嗎？不，他贏了，他勝利了！
讀完這本書，我受到了一個啟示，要勇敢地面對失敗，在暴力、死亡、失敗面前要保持人的尊嚴和勇氣。老漁夫不畏艱險、努力奮斗的精神，是我們值得學習的，我們也跟他那樣，不滿足于現狀，積極向上，做什么事都是堅持到底，遇到困難的阻攔，都要迎難而上，決不可半途而廢。
我們要獲得更大的成功，只有這樣。
六年級學生讀《老人與海》有感12
美國著名小說家海明威寫過一本經久不衰的小說《老人與海》。它講述了一位老漁夫在連續八十四天沒捕到魚的情況下，終于釣上一條大馬林魚這條魚是在太大，把他的船拖了三天才筋疲力盡，被他殺死綁在船的一邊，在歸程是一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。《老人與海》雖然內容不多，卻語言簡練，給人以警示。
故事中的雖然失敗，可他卻以一種不服輸、敢于挑戰命運、敢于斗爭的精神向我們詮釋了勝利者的意義、的確，人的成敗與榮譽室重要的，但當失敗后，他仍要努力奮斗，從失敗中吸取教訓，人的不甘失敗的精神是打不挎的，偉大的精神是永存的！
美國著名政治家艾爾·史密斯小時因貧苦而輟學，但他沒有屈服于命運，而是努力上進。他先是學習演講，幾年后，他以演講打敗了對手，成為紐約州的議員。僅管得到了成果，但他仍努力上進，刻苦學習文化，終于成為美國著名的政治家。
人的困難就像一座座山丘，但人的恐懼與輕言放棄就將會成為一個個放大困難的“放大鏡”。一個個“放大鏡”將原本普普通通的坎坷放大成不可跨越的太平洋。但當我們摘下“放大鏡”時，我們也許會感到：困難就像是一個小土坡，只要努力，便能翻越，獲得成功。但我們的放棄或許會成為讓“土坡”變為“高山”。每一次地挑戰就是攀登一座座山峰，只要努力，再大的困難也能迎刃而解。
放棄與失敗是可以畫上“等號”。沒放棄了，便失敗了。加入老人在釣大馬林魚時就放棄拼搏，到了最后他也是一無所獲，雖然兩次結果相同，但它所象征的意義卻不同：一個象征著不安于命運，努力拼搏，另一個卻象征的是安于命運，輕言放棄，我們就要敢于拼搏。
《老人與海》給了我無限的啟迪，教會了我人生的道理。
作者：馬春陽
簡評：小作者先用簡潔的文筆向我們介紹了《老人與海》的主要內容，然后表達自己的觀點：人的不甘失敗的精神是打不挎的，偉大的精神是永存的！并且例舉了美國著名政治家艾爾·史密斯困境中努力成才的故事，寫的不錯。
六年級學生讀《老人與海》有感13
讀完《老人與海》，我被桑提亞哥這個老漁夫所震撼。閉上眼，回顧書中情節，仿佛眼前出現了老漁夫望著大海，眼睛里透出了堅毅和不懈。他看了看手中的魚脊骨，向大海嘆了口氣……
《老人與海》這本書中沒有華麗的詩詞，只有樸素的文筆。撰寫了老漁夫桑提亞哥對大海的那份真摯的愛。他永遠都相信大海，在這片大海，他連續十幾天都沒捕到魚了，但是他在書中的“今天”又下了海。他真出地了海。他就是那么倔，那種不同的“倔”。他的確
遇見了一條大馬林魚，他想征服它，就算拼了命也要征服它，他和那條大馬林魚是如此地拼命，他倆斗了三天三夜，誰也不讓誰。老漁夫終于戰勝了它，它可真大呀！可惜被貪婪的鯊魚聞到了血腥味，他們迅速趕來，為的只是幾口魚肉！老漁夫為了這條大馬林魚，拿起短刀和棍棒把鯊魚一條條揍下去，可這并不能阻止這些血腥的狂魔，把屬于他的榮耀吞進肚子里去，只給他剩下一條雪白的脊骨。魚完了！但是這位老漁夫并沒有被打
敗……
老漁夫桑提亞哥的精神值得我們學習：“一個人不是生來就要被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”這要要有一種力量，一個人如果死了，但他的精神永存，這證明你并沒有打敗他。比如說一些名人：冰心，魯迅……他們并沒有死，因為他們活在我們的心中，沒有人會將他們忘記！所以說，老漁夫沒有被打敗。雖然他一事無成，但是他沒有悲傷，沒有哭立！這就是他偉大的精神。他的心不為失敗所動！這才是我們所需學習的老漁夫桑提亞哥。希望我們也能像老漁夫一樣，擁有一顆堅強的心。才能健康成長。
失敗算什么。它只是我們通向成功的大門的臺階，難道成功的人沒失敗過嗎？就說馬云吧！中國電子商務網站的開拓者，阿里巴巴網站創始人兼總裁。但是他背后也有苦楚：他小時候想考重點小學，但卻失敗了;考重點中學也失敗了;考大學更是考了三年才考上，想念哈
佛大學也設成功……但他擁有一顆堅強的心，使他有了今天如此輝煌的成就！
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！磨刀不誤砍柴工。想要有作為就必須早下功夫，早定目標！認準目標努力，相信我們都能成功！
六年級學生讀《老人與海》有感14
今天，是正月初七，爸爸媽媽都開始上班了，我也開始整理寒假作業，準備迎接新學期的到來。
當我整理書架的時候，看到了《老人與海》這本書。書的封面上一個很大的魚骨圖案引起了我的注意，這是一本什么樣的書呢？我迫不及待地拿起來并讀了起來。
《老人與海》是美國作家海明威的作品，海明威在寫了《老人與海》十二年后獲得了諾貝爾文學獎。《老人與海》是講述了一個老人獨自在海上捕魚的故事，這個老人接連八十四天沒打到魚，后來，他釣到了一條很大的旗魚，跟旗魚纏斗了兩天兩夜才把它抓住，但在返回的途中又遇到鯊魚的襲擊，老人的刀刃被弄斷了，他只有木棍、船槳和船舵，但他又跟鯊魚纏斗了一天一夜，雖然他殺死了幾條鯊魚，但旗魚被其他鯊魚吃光了，等他進港時，旗魚只剩下了一幅骨頭。在這本書中，我深深地感受到了老人永不放棄的精神，他已經八十四天沒有收獲，但他的希望和自信從未消失，在釣到大魚和遇到鯊魚以后，他竭盡所能，盡力抗爭，累到吐血，雖然最終收獲了一幅旗魚的骨架，但他也沒有失去信心，仍準備再次去出海。我們作為新時代的少先隊員，也應當學習老人的這種永不屈服，永不放棄的奮斗精神。
因此，我想到，在我們平時的生活學習中，也會遇到很多困難需要我們單獨去面對，例如，我會因為數學考試沒有考好而沒有信心，也會因為有時候語言表達的不流暢而感到窘迫，還會因為覺得各個方面技不如人而感到自卑，但是讀了《老人與海》后，覺得自己不應該怕這些困難，要樂觀地面對生活和學習，要像這位老人一樣，面對困難不畏懼，不退縮，努力戰勝困難，永不認輸，永不放棄。
同時，我也想到，我們自己也有很多不足的地方，比如還沒有培養出良好的生活學習習慣，有時候對學校的規章制度遵守的不夠好，在聽課時注意力不集中，喜歡貪玩，這些問題導致了自己在學習上的效率不高，因此，我們要努力學習，改正那些不好的生活學習習慣，勤于思考，勤奮多練，努力提高自己的生活和學習能力，就像這位捕魚的老人一樣，不但要有堅持不放棄的信念，還要有高超的捕魚技能和生存技能，只有這樣，我們才能有充分的自信，才能有足夠的能力，才能在生活和知識的海洋上捕獲大魚和戰勝鯊魚，才能獲得最終的勝利。
六年級學生讀《老人與海》有感15
《老人與海》是一部經典的作品，它是美國作家海明威的代表作。
“人可以被毀滅，但不可以被打敗。”
這是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說，也是一部英雄主義的交響曲。海明威說：“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。”故事描寫的老人圣地亞哥是一個倒霉的人，八十四天沒捕到魚，而別的漁夫都把他看做失敗者。但這似乎預示著一場戰斗的開始，果然，就在第八十五天，他真的發現了一條1500磅的大馬哈魚，明知對方力量比他強，但還是決心戰斗到底。他對大魚說：“我跟你奉陪到底！”，最后終獲勝利。在老人辛辛苦苦抓到了魚之后，考驗卻并沒有結束。魚因為又大又長，他只好將魚綁在船的一邊。回航時，大魚的血腥味引來了鯊魚一次又一次的襲擊。于是，他用盡一切方法來反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟了，他用舵把來打。盡管最后魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的意志。上天似乎會憐惜過這樣一位偉大的老人，他將厄運一次又一次降在老人身上，最終他的頑強意志卻并沒能得到好的結果，回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
老人的故事不僅象征著人與自然的關系，而且還象征著整個人類堅不可摧的精神。在現實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴。每個人的人生，都會經歷大大小小的挫折。哪怕再成功的人，遇到挫折的原因可以不盡相同。唯有“再出海”，才會有勝利的希望。我想，這樣的人生環境和這種堅韌的人生態度，正是這部作品越來越吸引人的原因。作為一名社會工作者，專業工作需要無止境的追求，而“勝利”或者“成功”并不是最重要的，重要的是一個人的生命價值，就像我們社工一樣，要關注到每個人的價值。
我覺得社會工作就像老人出海捕魚一樣，出現挫折時要勇敢地去面對，即使沒有眼前的“成功”，我們也要注重人生路的經歷。在社工這條道路上，自身還需要更多的學習和提升自己的專業能力，即使會遇到挫折，也要學習像老人一樣不放棄、堅持到底的精神，通過努力來獲得屬于自己的價值。一步一個腳印，踏出完整卻不完美的人生路。
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