《童年》的讀后感（通用10篇）
讀完一本經典名著后，相信大家的收獲肯定不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編整理的《童年》的讀后感（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
《童年》的讀后感1
我讀了一本書，叫《童年》，這是蘇聯偉大的文學家高爾基的作品之一。
這本書寫的是，高爾基的童年和青少年時代是在社會底層度過的。由于生活所迫，他11歲就自食其力，參加過多種工作，飽嘗了人間苦難。高爾基只上過兩年學，但他卻靠頑強的自學具備了寫作的能力。他兩次游歷俄羅斯，這使他對下層人民生活的疾苦有了更深的理解，也為以后的創造積累了豐富的素材。《童年》在藝術上運用兒童的視角和成人的視角交替使用的方法去描寫。作品主要從兒童的視角觀察描寫生活使“童年”更加生動，充滿童趣，如對阿遼沙父親之死的一段描寫：在幽暗的小屋里，“我”父親躺在窗下地板上，他穿著白衣服，身子伸得老長老長的，他那光腳板的腳趾頭，奇怪得張著；那一雙快樂的眼睛緊緊地閉著，像兩枚圓圓的黑銅錢；他和善的面孔發黑，難看的齜著牙。以上一段話的描寫十分真實地表現了一個三歲小孩的心態。因為年紀還小，不懂得死亡意味著什么，所以他認為有趣、奇怪。
高爾基的童年和我現在的童年根本無法比較，無論是我們的吃、喝、穿、住還是學習環境等等都比他好，所以我們現在要好好珍惜眼前的一切，不要等到長大后才后悔莫及。
《童年》的讀后感2
對于《童年》中的阿廖沙來說，虛幻與現實之間只距離瞬間。
人生，如一杯茶，濃郁的香氣中微微透露些苦澀。
拼搏時，人們常常會因為勇氣而升華墮落勇氣會因為災難的降臨而起伏不定但正是因為重重磨難，而練就我們的“膽”，所以我們要感謝災難。生活如何變得美好？旭日東升，夕陽西下，生命中真的有太多的東西值得我們去感受美好的存在。
阿廖沙經過的童年如此跌宕起伏，生活是濃厚的、色彩斑駁的，離奇的難以形容并以驚人的速度奔流，他想的對，生活原本就是一片孤舟在茫茫大海上航行，永遠不會風平浪靜。
黑夜中燦爛的笑容，睡夢中晶瑩的淚滴是生活的標志。酸酸甜甜就是人生，任憑陽光在書本上跳躍出音符，讓我們去傾聽心靈的感悟。
“夢一般的疲倦悄悄在大街上流動，他擠壓著人們的心靈和眼睛。”心情的烏云暗淡而沉郁，但時常陰云中會鉆出一絲絲亮光，也時常亮光會被另一塊陰云遮住試著想要趕走它，困惑又接踵而來，讓我們措手不及。
生活常會欺騙你，當你留戀過往的甜蜜時痛苦常常會隨之而來，但“風雨后總會見彩虹”，擺脫那些不愉快的烏云，就像阿廖沙一樣，有一顆樂觀的心，不要因現在的痛苦而否定未來的幸福。
無可奈何，我們也許并不懂得生活，可生活缺少美嗎？羅丹曾經說過：“生活并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”一雙平凡而又不是神秘的眼睛，他能觀察到世上的惆悵，迷茫，歡樂與憂傷。
白中的黑，黑中的白，交織出神秘莫測的“黑白夢幻”。
生活中泛著點點的銀光，它被淡淡的金圈包圍著。美麗的官光環罩你時，你會覺得至高榮耀，但當灰色的天空破碎你透明的滴淚時，你會顯得那樣無助。
因為悲傷而常常躲在那個小角落里哭泣。人世間的好與壞，美與丑，善與惡，貧與富，虛偽與真誠，太多的悲歡離合，使我們過早體會讓人內心靈魂的扭曲，但同時，人內心的純潔也被我們發掘出來。
近看遠處的夕陽，細聽鳥獸的鳴叫，你會發現，世間太美好，但又同時很復雜，在“甜”與“苦”中互相穿梭，在“今天的風雨，明天的陽光”與“今天的陽光，明天的風雨”中舉棋不定，迫于無奈，只得選一個。
開始，洗刷過去，終于，烏云散開。
請不要給心靈涂抹一層灰色，因為心靈永遠不屬于灰色。
讓七彩彩虹停留在我們心間，直到永恒。
保存心中那塊小小的空間，請記住“哪里的天空不下雨？”風雨總是在洗禮著污濁的心，永遠……
《童年》的讀后感3
我讀了一本自傳體小說《童年》，書中形象的描繪了主人公阿廖莎悲慘的童年。阿廖莎很小的時候父母就雙亡了，阿廖莎的父母把阿廖莎托付給了外祖母，外祖父的脾氣十分暴躁，只有外祖母會去疼愛他。外祖父不大喜歡他，兩個舅舅也更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他盡然在這種環境走了出來。阿廖莎的童年和我們相比起來，實在是太悲慘了！
我們和他相比起來我們有多么的幸福啊！每天多坐在寬敞而明亮的教室里，還有一些博學多才的老師教導我們；一回到家里爸爸媽媽肯定會給你準備一些十分好吃的東西。
所以我們更要珍惜如今的時光，要抓住童年的尾巴，好好學習，天天向上。
如今，我已是一名六年級的學生了，要更見努力學習，不要讓美好時光離我們遠去，要為只記得明天做好充分的準備！
《童年》的讀后感4
今年寒假期間，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。
書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來描述自己的童年。我深深的體會到了當時那個年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀！
想想我們現在，依然有著貧富之分，不平等的看待，也有一些貪污的官員。但我們孩子的童年卻變得越來越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，對比高爾基的童年，我們現在的孩子比他們幸福多了。
高爾基小時候父親就過世了，經常受欺負，還經常被毒打，而我們現在也許都可以動手到長輩了，最好的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛他，他也變本加厲起來，一不滿足就哭；心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會打人了。后來，我們才都知道他身邊親戚基本都被打了，包括我。
那個年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會出現孩子打父母的現象，但也就一兩個罷了。
父母越是疼我們就更應該回報他們，不讓他們對我們的期待落空。
《童年》的讀后感5
馬克西姆·高爾基（1868—1936）前蘇聯作家，生于木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，當過學徒、碼頭工、面包師傅等，飽嘗人間的辛酸。他來自社會底層，自學成才，登上文學圣壇，成為前蘇聯最著名的作家。
《童年》是高爾基自傳體三部曲（《童年》、《在人間》、《我的大學》）中的一部，是他中期創作的代表作，內容包括了高爾基從三歲到十歲這一段時間的生活經歷。
高爾基在這本書中，真實的描述了自己苦難的童年，反映了當時社會的一些點性特征，特別是描繪出了一幅俄國小市民基層風俗人情的真實生動的圖畫。它不僅揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了社會底層普通人物的美好心靈，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最輝煌，最富有詩意的形象之一。
《童年》最基本的主題之一就是阿廖沙的成長。他三歲喪父，被帶到外祖父家。外祖父是一個瀕臨破產的小染坊主，他性格暴躁，自私貪婪；兩個舅舅也粗野不堪，自私至極。在這個典型的俄羅斯小市民家庭中，層出不窮的暴行與丑事壓得幼小的阿廖沙喘不過氣來。但仍有許多善良、正直的人給了他正確的'指引與支持，使他看到了光明。他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些善良、平凡的人哺育了阿廖沙對生活的積極與反抗精神。
《童年》是一部展現俄羅斯一代新人成長過程的作品，今天我們閱讀這部作品，對于認識十九世紀俄羅斯勞動人民經受的苦難，認識人性的善與惡，對于培養審美情趣都是十分有意義的。
《童年》的讀后感6
童年在人們眼中也許是美好的，純凈的，天真的，無憂無慮，自由自在的。但當我翻開《童年》這本書時，這種觀念被徹底顛覆了，我的情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
主人公阿廖沙，也就是現實中的高爾基，在父親死后歲外祖母來到經營者染坊的外祖父家里，不過，外祖父的染坊即將破產，而且兩個舅舅為了分家的事鬧得烏煙瘴氣。阿廖沙在這種環境下見到了所有人性的陰暗面：貪婪、殘暴、自私、乖戾、專橫。而爭吵與鬧架成了家常便飯，打了再好，好了再打，一家人就是這樣過日子的。
就像夜晚一樣，在黑暗的夜晚也會有一輪皎潔的明月默默的注視著這無邊的黑暗，并且企圖用自己柔與的光線沖開這種黑暗。在這個古怪的家庭中，外祖母就是這樣一輪明月。阿廖沙說：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”
的確，外祖母與這種黑暗格格不入，她善良樂觀，心里充滿了無私的愛。她為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰勝邪惡。
在小說第七章，作者說，外祖母與外祖父各有兩個不同的上帝，外祖母的上帝慈悲為懷，賜福人類，主宰一切，洞察萬物。而外祖父的上帝專橫跋扈，法力無邊，嚴厲殘酷，人人害怕。
就像一千個讀者有一千個哈姆雷特一樣，每個人心里都住著不一樣的上帝，而這也反映出了一個人內心的性格。
《童年》的讀后感7
童年，是美好的；童年，是燦爛的；童年，是……每當想起小時候，我總是情不自禁地笑了起來，因為我的童年很幸福，很快樂。但是，最近我讀了一本名叫童年的書，書中的主人公阿廖沙的童年卻充滿了悲慘。
主人公阿廖沙是一個3歲喪父，只有一個殘暴的外祖父，兩個自私、市儈的舅舅的可憐的孩子，不過還好，他有一個愛他疼他的外祖母。每當外祖父粗暴地打阿廖沙時，外祖母就會護著他，盡管如此，阿廖沙的身上還是經常會受傷。不過后來，慈祥的外祖母卻被兩個舅舅害死了。
其實，這正是作者高爾基的童年。高爾基幼時喪父，寄居在經營小染坊的外祖父家，但外祖父i對他很不好。他十歲開始謀生，其童年和少年時期一直是在社會底層中度過的。人間的苦難，生活的辛酸磨練了他的斗志；他在繁忙勞動之余，仍勤奮學習，自強不息。
而看看阿廖沙和高爾基，又看看我們。我們可以在明亮舒適的教室中讀書，他們不能；我們可以不用自己辛苦勞動就能獲得舒適的環境，他們不能；我們可以餓了就自己去買東西吃，他們不能。我們可以有一個完整的幸福的家庭，他們不能。但是，他們能在困難面前不低頭，在如此惡劣的環境下勤奮學習，我們，卻不能。
同學們，我們可以有如此舒適的環境來學習，是我們的榮幸，讓我們趕緊抓緊時間，讓有限的時間創造出無限的價值！
《童年》的讀后感8
讀了《童年》這本書后，我體會到了阿廖沙的許多精神，比如說：阿廖沙和同伴非常和諧還有友善。
這本書主要講了阿廖沙的父親去世以后，阿廖沙跟著他的媽媽和姥姥回到了姥爺的大家庭里，因此發生了許許多多的事情。阿廖沙在這些事情中不斷的成長。在阿廖沙11歲的時候，他的母親也去世了。就這樣，阿廖沙開始走向社會的生活。
阿廖沙和同伴們特別友善和和諧。在母親快要去世了的時候，家里一點錢都沒有了，他就白天去上學，晚上就去撿破爛。有時侯下大雨時，甚至去偷偷地去劈柴和偷木板賣錢。在偷木板的時侯，他結識了幾個伙伴，他和伙伴們相處地很好，從來都沒有打過架。就算吵了架也是小爭吵。我們為什么不能像阿廖沙和他的小伙伴一樣友善一樣和諧呢？我們當然也可以，只要我們不為了那么一點小事而爭吵，多多地原諒他們一下，我們和朋友也可以這么友善，和諧地相處。
阿廖沙的童年多么悲慘啊！再想一下我們，我們有良好的生活環境和學習環境，我們想吃什么就吃什么，想干什么就干什么，多么輕松自在啊！我們的童年時多么的快樂啊！
讀了這本書，我覺得我們應該要學習阿廖沙的那種敢于克服苦難的那種執著的精神，還要好好學習。
《童年》的讀后感9
有一本書講述了一個孩子怎樣在苦難中成長，讀完這本書后我感覺我自己簡直就是身在福中不知福，他讓我明白了“吃得苦中苦，方為人上人”的意思。我永遠也忘不了那孩子的苦難，是他告訴了我苦難也是一所“學校”！
這本書講述了一個從沒有上過小學的小孩從小沒了媽媽，天天要喂雞。喂豬。哄弟弟開心和做飯讓哥哥教他知識去冰河上玩。日復一日他讀了兩個大學，但是他非常后悔自己失去了媽媽，沒有上小學，自己沒有帶上紅領巾。若再有一次童年他一定要上小學。《童年》這本書的作者是趙斌，這個小孩就是趙斌。《童年》這本書讓我愛不釋手，讀完一遍還想讀。有一次我照顧我1歲半的弟弟（不是親弟），尿褲。上廁所，分分鐘離不開，他又怕他摔跤。亂咬東西，我自己的手臂都被咬過幾次。這我才明白，趙斌叔叔的感受，我只是一天而已，趙斌叔叔是天天如此這是一般人堅持得住的嗎。（當然我就是一般人）我很同情趙斌叔叔，每看過一頁，就期待著下一頁的精彩。這本書最大的特點就是真實，看一個人的真實經歷，比聽百遍那些空洞的說教都令人震撼！
只有能吃苦才會有好的成就，這就是“吃得苦中苦，方為人上人的意思。看了童年我慢慢發現自己身上缺少一種挫折的訓練，一種苦難的磨練！
《童年》的讀后感10
每個人的童年都是豐富多彩的，在童年中有許多的幸福圍繞著我們。但阿廖沙童年時的命運卻很悲慘。
《童年》這本書通過講述阿廖沙三歲到十一歲這一時期的童年生活，真實地反映了19世紀七八十年代初俄國民眾的生活，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊，揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡。
我覺得阿廖沙很可憐，他從小就失去了父親，之后外婆把阿廖沙帶到了外祖父的家里，外祖父有個染坊，已經瀕臨破產。他的性情暴躁、貪婪、自私。他經常毆打阿廖沙和外祖母。使阿廖沙在心中留下了陰影。他還有一個總是給他無微不至關懷的外祖母，外祖母是一個善良、樂觀，心里充滿了無私的愛的人。她熱愛生活，善待身邊的每一個人。幼小的阿廖沙雖然經歷了許多的生活磨難，但是他的性格倔強，懂事能干，吃苦耐勞。他在外祖母及其他好心人的幫助下，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
跟阿廖沙相比，我有一個比他好100倍的童年。我的童年充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。學習他獨立、吃苦耐勞的精神，我們要用執著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態度對待學習和生活。早日為祖國做出一份貢獻。
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