《別餓壞了那匹馬》的讀后感范文（精選5篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《別餓壞了那匹馬》的讀后感范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《別餓壞了那匹馬》的讀后感1
有人說(shuō)，說(shuō)假話就是撒謊，人要講誠(chéng)信，不能撒謊；而有人則認(rèn)為，生活中有時(shí)候也需要“善意的謊言”一開(kāi)始我也認(rèn)可第一種想法，有句名言還說(shuō)：不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。可是，當(dāng)我讀了一篇文章——《別餓壞了那匹馬》后，想法就改變了。
文章講的是殘疾青年和作者的故事：作者酷愛(ài)讀書(shū)，即使沒(méi)有毛票，也偷偷地看書(shū)，守書(shū)攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個(gè)耳光，責(zé)備他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢(qián)，但馬草并不好賣(mài)，在賣(mài)不了馬草的日子里，就強(qiáng)迫自己不去看書(shū)，殘疾青年為了讓他可以多讀些書(shū)，便謊稱(chēng)自己家中養(yǎng)著一匹馬，說(shuō)要每天都買(mǎi)他的馬草，最后又說(shuō)別餓壞了那匹馬。當(dāng)作者得知他沒(méi)有馬時(shí)，并沒(méi)有去怪殘疾青年，而是向他投去了感激的目光，由此可以看出殘疾人是個(gè)用心良苦的人。顯然，文章中的殘疾青年撒了謊，而且是善意的，但是，最后的結(jié)果卻很美好，作者吸收到了更多的知識(shí)，同時(shí)也領(lǐng)悟到了人間真情的真諦。
所以說(shuō)，人有時(shí)候，編織一個(gè)善意的謊言，也會(huì)給對(duì)方帶來(lái)好處。不過(guò)，如果為了達(dá)到自己的某個(gè)目標(biāo)而去撒謊，那就是惡意的，我們不應(yīng)該那樣做，雖然給自己帶來(lái)了好處，卻有可能傷害了別人。
《別餓壞了那匹馬》的讀后感2
寒假里我做完了作業(yè)，預(yù)習(xí)了四年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)，其中有一篇《別餓壞了那匹馬》這篇課文我非常喜歡，讀了無(wú)數(shù)遍。
課文講的是一個(gè)五年級(jí)的孩子，他每天都到一個(gè)殘疾人的書(shū)攤看書(shū)，可是他每次都是身無(wú)分文，每次都假裝自己選書(shū)的樣子，看幾個(gè)小故事，然后溜之大吉。可他每次去的時(shí)候攤主都會(huì)對(duì)他寬厚的一笑，有一次，他又去看書(shū)，他看的《紅巖》這部小說(shuō)，江姐忍受酷刑時(shí)那十指連心的疼痛直錐他的心，他淚流不止，這時(shí)候父親突然出現(xiàn)，不由分說(shuō)的打了他兩巴掌，然后告訴他：“都像你這樣白看書(shū)，人家怎么過(guò)日子？搬運(yùn)隊(duì)的馬車(chē)夫需要馬草，你可以扯馬草換錢(qián)。”從此，他清晨就去扯馬草換錢(qián)，可是有時(shí)候他賣(mài)不到錢(qián)他就去不了書(shū)攤，有一次他背著馬草路過(guò)書(shū)攤時(shí)，攤主叫住了他，并告訴他他們家正好需要，讓他把馬草給他，并讓他天天去看書(shū)，直到有一次他發(fā)現(xiàn)了其實(shí)攤主家并沒(méi)有馬。只是想幫助他。
讀完這篇課文，我感動(dòng)的淚流滿面。他讀書(shū)的熱情感動(dòng)著我，我們現(xiàn)在有這麼好的條件，一定要多讀書(shū)，而且不論做什么事情要靠自己的勞動(dòng)去獲得。
《別餓壞了那匹馬》的讀后感3
今天，我懷著激動(dòng)的心情讀了《別餓壞了那匹馬》一文，令我感觸甚多。
這篇文章講述了一位殘疾青年熱心幫助一位愛(ài)書(shū)少年讀書(shū)的故事。少年家貧買(mǎi)不起書(shū)，但他父親不允許他每天去書(shū)攤兒蹭書(shū)讀，父親要求他上山扯馬草，賣(mài)掉馬草交錢(qián)再看書(shū)。有時(shí)馬草賣(mài)不掉，他就無(wú)法去看書(shū)，心急如焚。殘疾青年為了幫他，說(shuō)自己家里養(yǎng)了一匹馬，每天都讓少年去送馬草，少年終于可以天天去書(shū)攤看書(shū)了。直到有一天少年偶然發(fā)現(xiàn)殘疾青年家里堆積成山的干馬草，卻沒(méi)有那匹馬。少年恍然大悟，百感交集……讀到這里我再也控制不住自己的淚水，心靈受到了震撼。
“別餓壞了那匹馬！”這是青年人的一句善意的謊言。為了能讓“我”能心安理得地看書(shū)，青年人買(mǎi)了馬草，說(shuō)給自家馬吃，其實(shí)他家根本沒(méi)有馬，我看到了青年人那顆善良的心。這讓我想到了一件事，那同樣讓我深深地體會(huì)到了人與人之間的真情。
那一天，我去植物園玩，植物園里有個(gè)水池，兩米多深，里面有很多魚(yú)，還養(yǎng)了一大堆荷花，池底非常滑，有一個(gè)小男孩在池邊玩，一不小心，一下子滑落進(jìn)去，大家嚇壞了，手忙腳亂，找繩子已經(jīng)來(lái)不及，正在大家著急的時(shí)候，有一位叔叔脫下上衣，跳了下去，把小男孩推了上去，自己卻累壞了，大家七手八腳，好不容易把他給拉了上來(lái)。
人與人之間要相互幫助，只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，生活就會(huì)變得越來(lái)越美好。
《別餓壞了那匹馬》的讀后感4
一句善意的謊言，會(huì)使別人的心靈更加美好，會(huì)鑄造一個(gè)個(gè)愛(ài)的奇跡。今天，我就讀了一個(gè)故事《別餓壞了那匹馬》。
文中講述作者酷愛(ài)看書(shū)，每天到書(shū)攤白看書(shū)，父親知道后讓作者扯馬草換錢(qián)讀書(shū)，在馬草賣(mài)不掉時(shí)，守書(shū)攤的殘疾青年用善意的謊言讓“我”贏得了看書(shū)的機(jī)會(huì)。當(dāng)“我”知道真相后，對(duì)殘疾青年感激不盡。
殘疾青年僅僅為了圓一個(gè)孩子的讀書(shū)夢(mèng)，以自己的善良和寬容制造了一個(gè)愛(ài)的騙局。在現(xiàn)實(shí)生活中，愛(ài)并不難，一句親切的話語(yǔ)，一句溫馨的安慰，一個(gè)小小的幫助，這些都微不足道。而這個(gè)身殘志不殘的青年，用善意的謊言照亮了作者美好的心靈！
我非常敬佩文中的每個(gè)人。殘疾青年，善良、寬容，助人為樂(lè)的幫助、愛(ài)護(hù)別人，他給作者帶來(lái)的.卻是美好的希望，可能會(huì)改變他的一生！
不光是故事中，現(xiàn)實(shí)生活中也是如此。身邊的一位朋友，一個(gè)同學(xué)，有時(shí)候，他們也會(huì)創(chuàng)造善意的謊言，來(lái)點(diǎn)燃你心中的光亮！
這篇故事感人至深，給人們的啟示也無(wú)比之大，希望大家能夠發(fā)現(xiàn)身邊每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和他的美好品質(zhì)。讓我們的生命為別人開(kāi)一朵花吧，我們會(huì)因此變得更加幸福！
《別餓壞了那匹馬》的讀后感5
學(xué)完《別餓壞了那匹馬》這篇課文，殘疾青年寬厚的一笑，仍在我腦海中浮現(xiàn)著……
文中講了“我”因?yàn)闆](méi)錢(qián)失去了讀書(shū)的機(jī)會(huì)，殘疾青年知道了，便買(mǎi)了我的馬草，讓我有理由留下來(lái)看書(shū)。
文章中許多段落讓我感受很深，其中“坐下慢慢看吧！”這短短七個(gè)字尤其讓我印象深刻，一個(gè)書(shū)攤老板，竟然讓一個(gè)小學(xué)生在這白看書(shū)，我想要是換成其他人，肯定不歡迎他們，甚至趕他們走，足以看出，殘疾青年的樂(lè)于助人和寬厚。
文中“別餓壞了那匹馬”這句話讓我沉思，這到底還有什么獨(dú)特的含義，讀了一遍又一遍，我終于悟出了其中的道理，那匹馬不就是作者嗎？別讓作者失去了讀書(shū)的機(jī)會(huì)，否則就會(huì)斷了作者的精神食糧。
“回來(lái)，那馬會(huì)踢傷你的！”這句話讓我感到又好笑又感動(dòng)，在這謊言即將揭穿時(shí)，殘疾青年還是抱著最后的希望，殘疾青年真是用心良苦啊！一切一切，都讓我太震驚了！
在我們的生活中，不也有像殘疾青年一樣的人嗎？那次，我正在回家的路上，看到一位年輕人幫老奶奶提行李，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，都傳達(dá)著關(guān)愛(ài)。
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