《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感1200字
認(rèn)真讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感1200字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感1200字1
讀大學(xué)，究竟讀什么。一個(gè)古老而深刻的問題，作為大一新生，開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，真正融入大學(xué)了嗎，還是在外徘徊彷徨？我想大多數(shù)都是后者吧！至少我是屬于后者的。這個(gè)問題我也曾多次問過自己：為了什么遠(yuǎn)隔萬里來求學(xué)，上大學(xué)難道就是為了那一紙的畢業(yè)證書嗎？我接觸到《讀大學(xué)究竟讀什么》這本書，這不就是始終縈繞在我內(nèi)心深處久久不能回答的問題的答案嗎？
那我就對于其中的一些章節(jié)談一下我的理解。大學(xué)，只是讀書嗎？顯然不是，我們要做的應(yīng)該更多，在當(dāng)今社會，我們要做的應(yīng)該更多，除了專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)的提高日益重要。自身素質(zhì)的提高包括很多：與人溝通交際能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)習(xí)新事物能力等等。這些素質(zhì)的提高從書本中不能完全得知，這就學(xué)要我們的思考，學(xué)會思考，細(xì)微知著，著眼于小事，思考身邊每天發(fā)生的現(xiàn)象，舉一個(gè)人盡皆知的例子，一個(gè)蘋果砸在牛頓頭上，他卻悟出有引力定律，可是人盡皆知的例子中我們學(xué)會了多少其中的精髓，又有多少人在細(xì)心觀察者身邊發(fā)生的故事。每天都有很多件小事從我們的身邊悄悄溜走。看到一則廣告，聽到一則新聞，這在我們?nèi)粘Ｉ钪惺窃倨胀ú贿^的一件事情。可是，只要你善于思考身邊的這些看上去似乎毫無意義的小事，你會發(fā)現(xiàn)，生活就是一本最好的教科書。
不要苛求于學(xué)校的條件，有很多人抱怨學(xué)校的住宿條件差，飯?zhí)每偛荒茏屓藵M意，總是羨慕其他大學(xué)的硬件設(shè)施，當(dāng)初選大學(xué)考慮更多的是學(xué)校的教學(xué)樓是不是新建的，圖書館是否漂亮。過客，我們只不過是匆匆的過客，當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)我們能從學(xué)校帶走什么，當(dāng)我們被學(xué)校"細(xì)心"的清除學(xué)校時(shí)，你是否還要考慮學(xué)校的條件呢？我們唯一能從學(xué)校帶走的就是知識和能力。圖書館那么漂亮，可是大學(xué)四年你都不知道各個(gè)樓層藏書的.種類，豈不是很悲哀？
語心湖環(huán)境很迷人，可是大學(xué)四年你都沒有去過早讀，豈不是很凄涼？
作者在書中說到：一直以來，失敗的人覺得沒資格說，成功的人有不屑于說，或者說沒時(shí)間說。而我把自己在學(xué)習(xí)、考研和求職等方面的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)寫出來，讓懦弱者勇敢，脆弱者堅(jiān)強(qiáng)；迷茫者盡快找到出口，徘徊者盡快告別彎路。我很欣賞作者的之一番話，既訴出了真心，又到出了社會現(xiàn)實(shí)。我認(rèn)為，其實(shí)，不論是成功者還是失敗者，都有資格和義務(wù)把經(jīng)驗(yàn)和心得說出來。不論成功失敗與否，只要你參與了并為之付出了，你就肯定會有所感受，有所收獲和教訓(xùn)，你就有說的資格。我們每個(gè)學(xué)習(xí)的人，在學(xué)習(xí)中不知汲取和享用了多少前人學(xué)者留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。既然享受了權(quán)利，肯定就要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。我們每個(gè)努力付出過，艱辛感受過的人，都有義務(wù)來留下自己的可貴經(jīng)驗(yàn)。肩負(fù)責(zé)任，造福他人；這是中華民族的傳統(tǒng)美德。不管你享用了那份權(quán)利與否，你都應(yīng)該心中懷揣著那份責(zé)任。我希望我們這個(gè)集體的成員在以后的六個(gè)月小和生活過程中可以毫無保留的與同學(xué)（家人）分享自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
不要去在乎你多么"平凡",只要你肯去做，你就有可能成功。這似乎是作者在書中一直強(qiáng)調(diào)和灌輸給讀者的一個(gè)觀點(diǎn)。這世上大多數(shù)的奇跡都是平凡人創(chuàng)造的。如書中的阿里巴巴的ceo馬云，國美電器創(chuàng)始人，世界旅館皇帝的擁有者希爾頓，乃至，前世界首富比爾：蓋茨。作者在書中列舉了很多的與我們更加接近的事例。這些人，成功之前，都是平凡得隨手一抓就是一大把的普通人。既然平凡人能創(chuàng)造奇跡，那么為什么還是有那么多人從開始平凡到最后，一直未能成功。那是因?yàn)樗麄儾桓胰プ龌蛉プ隽藚s又未能堅(jiān)持到底。以前的我就是如此，所以到現(xiàn)在還是啥也沒學(xué)會。想，永遠(yuǎn)不能讓我們的夢想成為現(xiàn)實(shí)，只有大膽勇敢的努力去做，并且無論遇到什么困難都一如既往的堅(jiān)持下去。最終，我們一定能收獲成功。
我很喜歡孟子，我現(xiàn)在頭腦中一直浮現(xiàn)著他的一端話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作。
"三人行，必有我?guī)?我們要善于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)身邊人的優(yōu)點(diǎn)和長處。我們的老師就算能力很差，但畢竟老師比我們多行了很多年的路，經(jīng)驗(yàn)和閱歷比我們豐富的多。況且我沒門學(xué)校的師資還是比較好的，身邊的同學(xué)也是我們學(xué)習(xí)的對象。讀大學(xué)，還要學(xué)會"讀同學(xué)".這里說的同學(xué)不只是說自己同班的同學(xué)，而且還包括別的班級別的院系的同學(xué)，包括高年級和低年級的同學(xué)。這些人用"校友"、"學(xué)長"之類的詞語來指稱或許更貼切吧。
"專業(yè)無冷熱，學(xué)校無高低"對于作者的這一點(diǎn)論述激起我學(xué)習(xí)的動力，但點(diǎn)不是對于整體而言，而是個(gè)別特例，我相信，我就會創(chuàng)造這個(gè)特例，天道酬勤，這是我永遠(yuǎn)信奉的'真理，努力多一點(diǎn)，就會別人多學(xué)一點(diǎn)，你的競爭力就會增強(qiáng)一點(diǎn)。請同學(xué)們努力吧！
《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感1200字2
今天看了校友覃彪喜的書《讀大學(xué)究竟讀什么》——一個(gè)25歲的董事長給年輕人的18個(gè)忠告。
看了前面的一部分，我感覺這本書就像我寫得一樣，我覺得我現(xiàn)在的水平是個(gè)可以寫出這樣一本書的。當(dāng)然我不是說自己厲害，而是說這本書寫得一般。看了副標(biāo)題——一個(gè)25歲的董事長給年輕人的15個(gè)忠告。我有兩種心情，要么這個(gè)人非常牛逼，要么這個(gè)人是騙子。接下來看了一下，此人并非牛逼，也不是騙子，而是一個(gè)喜歡思考，或者說得貼切一點(diǎn)是一個(gè)空想理論家。一個(gè)25歲的人給年輕人忠告?自己經(jīng)歷了多少?筆者雖然在求職，工作和創(chuàng)業(yè)過程中經(jīng)歷了一些事。但是書中所寫，大多數(shù)都是理論推理和理所當(dāng)然，似乎是很有道理，但能不能經(jīng)得起實(shí)戰(zhàn)和實(shí)踐的考驗(yàn)我不敢恭維。他寫出這樣的書，我覺得與他在校學(xué)習(xí)的專業(yè)有很大的關(guān)系——思想政治教育。
這是一個(gè)文科的專業(yè)，筆者自稱自己文筆很好。客觀的說，還行吧!我覺得我和他很類似，很有批判精神。悲哀的是他是文科生，我是理科生，對于他來說是悲哀的。這本書如果給我寫，我相信我會寫得比他好。我覺得寫這種書應(yīng)該融入工程的思想，給別人的忠告應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)中最正確的，經(jīng)得起實(shí)踐的。而不是理所當(dāng)然，紙上談兵。一個(gè)文科生是很難有工程化的思想的，我覺得他寫的書有點(diǎn)空洞和虛。也不是說他寫的不行，只能說不是很完美吧!打個(gè)比喻，如果他是一個(gè)做陶瓷的工匠，他想做一個(gè)青花瓷，但是他現(xiàn)在的水平是能夠做出一個(gè)很好的模型，很粗糙，可以做一般用。但是瓷上的青花無法做出來，不深刻，也不和諧，沒有什么欣賞價(jià)值。
筆者是我的校友，20xx年畢業(yè)于中南大學(xué)現(xiàn)在是鴻儒文化傳播公司的董事長，我都有點(diǎn)擔(dān)心他的文化傳播會不會誤人子弟呀。第一次見到他的這本書是我大一的時(shí)候，地?cái)偵蠑[了很多。很多新生都買了，也有很多學(xué)長建議去讀這本書。確實(shí)，這本書銷量不錯(cuò)，筆者在書中也提到。我并沒有在那個(gè)時(shí)候去看這本書，現(xiàn)在想來是正確的。但是這本書確實(shí)值得一看，不過應(yīng)該在大三或者大三以后。里面確實(shí)有一些建議是值得借鑒的，比如筆者在談到要增長自己各方面的知識，為自己編織一張除了專業(yè)外的知識網(wǎng)，留意身邊的事，多思考。這個(gè)我就覺得很好。還有，筆者說大學(xué)是把學(xué)生作為產(chǎn)品生產(chǎn)出來推向社會，我們就業(yè)應(yīng)聘就像把自己當(dāng)商品推銷出去，這個(gè)我是再同意不過了。
這個(gè)問題我曾經(jīng)思考過，不過我是就人生的意義在思考這樣的問題。我比他更加悲觀!我覺得我們在學(xué)這些專業(yè)知識，去掌握一項(xiàng)技能，就是在把自己塑造成一個(gè)工具，我們?yōu)榱松钚枰ぷ鳎约撼蔀榱艘粋�(gè)有用的工具就可以活下去，但是并不一定快樂。如果放到求職中，我們這些大學(xué)生就是一件件工具推向人才市場，哪個(gè)公司或哪個(gè)老板覺得這個(gè)工具塑造得不錯(cuò)，有用，或者沒成工具但還有可塑性就領(lǐng)回去為他賺錢賣命。雖然是有點(diǎn)悲觀，可是現(xiàn)實(shí)就是那么殘酷。更可悲的是，有些同學(xué)在學(xué)校沒有把自己塑造成一個(gè)好的工具，想給別人當(dāng)工具人家都不要。我這樣悲觀，從另一方面來說，是我對自由的向往太強(qiáng)烈了。我希望社會是自由，平等，博愛的，可惜不是。
里面有一個(gè)很強(qiáng)烈的觀點(diǎn)是：大學(xué)不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生。這是很多人關(guān)注的話題，當(dāng)然也是很多逃課人用來安慰自己最好的理由。對于這個(gè)觀點(diǎn)我不敢茍同，或者說我前幾年認(rèn)為是對的，但是我現(xiàn)在并不這樣覺得。我現(xiàn)在只能說這是筆者的偏見，對于他來說是可以的，他逃課對于他來說是影響不大的，因?yàn)樗撬枷胝谓逃龑I(yè)的。這種專業(yè)本來就強(qiáng)調(diào)思想的自由，所學(xué)的課程體系都是文科的，所以不管他逃什么課都是可以從后續(xù)的學(xué)習(xí)中得到補(bǔ)充的，或者他逃的課對于他來說一生都用不上里面的知識。但是對于一個(gè)工科生來說，我建議還是謹(jǐn)慎逃課。
我們是搞工程的，一個(gè)建筑有個(gè)不應(yīng)該有的空洞都會有很大的隱患。有一個(gè)類似的問題，我也曾經(jīng)思考過。就是大學(xué)生在校期間應(yīng)不應(yīng)該多到外面做一些兼職?一開始我不了解，在這方面走了一些彎路。也許有人會建議你在大學(xué)期間多做些兼職鍛煉自己，而且持這種觀點(diǎn)的人還是多數(shù)。我也是受這些觀點(diǎn)的慫恿早期去做過一些兼職，現(xiàn)在很后悔，浪費(fèi)了很多時(shí)間收獲不大。但是我并不是說去做兼職就不好，如果你是一個(gè)商學(xué)院，外語院或文學(xué)院的學(xué)生你隨便去做兼職，學(xué)校的課程你不上都沒問題，但是如果你是一個(gè)搞核物理的就不要去了，其他工科類的還是少去的為好。
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