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《假如給我三天光明》的讀后感（通用11篇）
當仔細品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的《假如給我三天光明》的讀后感，歡迎大家分享。
《假如給我三天光明》的讀后感 1
假如我還有三天光明能夠每天擁有光明，對于我們健全的人來說是一件很簡單的事情，可是對于一個眼睛看不到任何事物的人來說，如果能擁有三天光明確是他們最大的愿望。正如《假如給我三天光明》這本說的主人公——海倫·凱勒一樣，能夠擁有光明是她最大的期盼。
有時我也在想，假如我還有三天光明我會怎么做？
我想我會用一天的時間去圖書館，在書的海洋里竟可能多的看些書籍來滿足我的讀書需求，豐富我的閱歷，增長我的知識。
第二天，我想約我最好的朋友一起去看蔚藍的大海，看到無邊無際的'大海我想等我在失去光明時，我的心胸也會變得和大海一樣寬廣，到那時我就不會因為黑暗而感到恐懼了。
到了第三天，也就是說當太陽落下時我就看不到任何事物了，我決定這一天和我的家人一起度過，仔細看看爸爸媽媽爺爺奶奶，他們的容貌然后銘記在心里。
《假如給我三天光明》的讀后感 2
暑假，我讀了海倫·凱勒的書《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒是一個從小生活在無光，無聲，無語的環(huán)境里的人，上蒼只給了她十六個月的`光明。它不能與健全的孩子一樣玩耍，上學。幼小的她盡管為此為此傷心，但從未抱怨過。在家庭教師的幫助下，她以驚人的毅力學識盲文，考取了哈佛大學。從哈佛大學畢業(yè)后，她又學會了由簡單的語言與他人進行交流。面對磨難，不氣餒，不屈服，敢于挑戰(zhàn)，終于在黑暗中找到了光明。他在書中感慨道：“如果上蒼不讓我經歷這些，我可能永遠也不會這樣堅強。”
讀完書后，我不禁感悟到，磨難才是鑄就輝煌人生的金石。而安于現狀，不思進取是碌碌無為者的安樂窩。一首“真心英雄”唱道：“不經歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。”
《假如給我三天光明》的讀后感 3
馬克吐溫曾經說過：“十九世紀與兩大奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒。”讀了《假如給我三天光明》之后，我深有感觸。
海倫·凱勒在出生十九個月時，因一場大病而失去了視力和聽力，成為了盲聾人。剛開始她對生活是失望的，常常會發(fā)脾氣。就在這絕望的時候，他遇到了他一生中的恩師——安妮莎莉文，使他對于生活又重新有了希望。莎莉文老師叫她摸盲文，拼詞句，學說話……不僅教給了海倫知識，更以自己的愛心，讓海倫找到了生活的意義！而且以優(yōu)異的成績考進了哈佛大學。
痛苦對于意志堅強的來說，卻更是前進的動力。海倫以超乎常人的.毅力獲得了學士學位，不能不說是一個奇跡！在她的后半輩子當中，他用所有精力為殘疾人造福。他用行動證明了生命的價值和生活的意義！海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境崛起，真是身殘志不殘啊！
《假如給我三天光明》的讀后感 4
爸爸給我買了一本書，名叫《假如給我三天光明》，自從我讀了這本書后，使我觸感頗深。
這是一個奇跡的誕生，他記述了一個聾啞女孩海倫·凱勒在無光無聲的世界里堅強學習創(chuàng)造了一個生命的奇跡。她雖然只有幾個月的光明，但她勇敢的與黑暗和死神拼死決斗，用純潔的愛擁抱自然，她的堅強，他永不放棄的精神魅力，深深地打動著全世界人的心。
雖然她的世界是灰暗的，但她的內心卻是光明的。她幻想著有三天的光明，能像正常人那樣，把絢爛多彩的世界看個夠，釋放她心中的'熱情與激動。
她的行為與思想，使她成為偉大的子女。她成功的超越了自己，成功地挑戰(zhàn)了生命的極限，她證實了自己！
也許是她的行為，深深地打動了慈愛的上帝，上帝給這可愛的女孩打開了一扇通向光明的窗戶，讓她超越世人，創(chuàng)造他自己的奇跡和力量。
這個處在黑暗，行在光明中的孩子——海倫·凱勒，他的毅力永遠留在世人的心中！
《假如給我三天光明》的讀后感 5
在我看過的課外書中，最讓我震撼的是《假如給我三天光明》這本經典巨作。
書中的主人公海倫·凱勒出生于1880年6月27日，19月大的時候被病魔奪走了視力、聽力和語言表達能力。但她沒有因此而自暴自棄，依舊樂觀向上。她的啟蒙老師莎莉文小姐是影響她一生的人，在莎莉文老師孜孜不倦的教導、幫助和鼓勵下，海倫用頑強毅力克服了一切困難。她很好學，雖然生理上有缺陷，最終沖破逆境學會讀書和說話，學會與人溝通，還學會騎馬、滑雪、下棋、戲劇演出等本領。她憑自己的堅持不懈的努力考上了哈弗大學并成功畢業(yè)。最后成為了z著名的.盲聾慈善家、作家和演講家。
海倫·凱勒是位平凡而又偉大的人，她的感人事跡深深的震撼了我們每個人的心靈。她一個又盲又聾又啞的人都能做到的事情，而我們健全人呢？我還有什么理由不好好學習、勤奮學習、刻苦學習呢？與她相比，我真是太幸福了，我有健康的身體，有優(yōu)越的學習環(huán)境，還有優(yōu)秀的老師，可我不懂得珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮，或是把問題留給媽媽。自從看過這本書以后，我要以海倫·凱勒為榜樣，學習她堅強不屈、迎難而上、永不退縮的樂觀精神。
在《假如給我三天光明》一書中，描述了一位生活在黑暗中卻又給人們帶來光明的女性——海倫·凱勒。她以及其勇敢的方式震撼了全世界。一個聾啞人，竟畢業(yè)于哈弗大學德克利夫學院，并用畢生精力四處奔波，建起了一家慈善機構，為殘疾人造福！這一本書的每一個字，無不洋溢著海倫·凱勒對生活的熱愛和對光明的渴望，哪怕只是短暫的三天。她以熱情的態(tài)度告訴了人
《假如給我三天光明》的讀后感 6
疫情停課期間，我讀了一本書，名字叫《假如給我三天光明》。是由美國聾啞作家海倫·凱勒寫的。這本書主要寫了海倫·凱勒是一名聾啞盲人，在家庭教師莎莉文老師的幫助下學會了寫字、說話，最后成功考上大學，成為一名作家。
書中寫道，海倫·凱勒在跟莎莉文老師學習盲文的時候，每天堅持練習盲文到很晚，甚至整晚不睡，因為看不到經常把手都給磨破了，直到學會了盲文。當她能夠去上學的時候，又想和正常人交流，于是就和莎莉文老師學說話，可是海倫是一名聾啞人，她聽不到聲音，所以她學習說話難如登天，海倫通過觸摸沙利文老師的嘴巴來模仿口型，觸摸老師的聲帶發(fā)生的震動來模仿發(fā)音，通過日復一日年復一年的訓練，海倫學會了說話，并且能和正常人交流，最終也考上了大學。
海倫的頑強不屈，在逆境中崛起，不埋怨不放棄，以頑強的意志力克服困難，迎難而上的精神深深打動了我。而我卻身為一名健康人，能看到，聽到和說話有時候不想寫作業(yè)就會想盡辦法投機取巧，一拖再拖或者不寫耍小聰明。有一次，我們上完課，數學老師就來收作業(yè)了，恰好我沒有帶作業(yè)，我就把空白的作業(yè)本交給了老師，老師改完了以后，把我們的作業(yè)本放在講臺上吼道：“范智航，你的作業(yè)呢？叫你家長過來”最后，我的家長來了，把我接回家打了一頓。從今后的`學習生涯中，我要踏踏實實，吃苦耐勞，迎難而上的學習。上課時不跑神，認真聽講，不傳小紙條，聽從老師的指揮。課下認真的做完自己的功課，字體工整認真。在上課中要專心聽講，積極發(fā)言，不忘帶學習用的工具，把每一寸光陰好好的并珍惜的利用。和凱倫海勒一樣，在生活中做一個具有堅韌不拔的意志力的人！
《假如給我三天光明》的讀后感 7
最近，我讀了《假如給我三天光明》這本書。這本書的作者是美國著名的作家，教育家——海倫·凱勒。
海倫·凱勒出生19個月后，生了一場大病，這場病讓她失去了聽力和視力。海倫一生中最重要的一天就是她的老師——安妮·沙利文到來的那一天，她在海倫身上傾注了自己大半生所有的精力。安妮是照亮海倫的蠟燭，她默默無聞地教導海倫，從不抱怨。安妮耐心地教會海倫說話、寫字。在她的幫助下，海倫考進了哈佛大學，雖然她在大學中遇到了不少困難，但她都以頑強的意志和刻苦的精神克服了這些困難。
讀了這本書，我被海倫的堅強深深地震撼了。自從生了那場大病以后，她再也聽不到大自然美妙動聽的音樂，也看不見絢麗多彩的.世界。然而，她沒有放棄，而是用戰(zhàn)勝命運的勇氣，堅持不懈的努力創(chuàng)造了一個又一個奇跡。我也知道了要像海倫那樣心懷感恩。海倫十分感謝沙利文老師，她說過：“沙利文老師放飛了我的靈魂，重新帶給我對世界的希望，并且打開我心靈上的窗戶，點燃了我心中的火燭。”這句話代表了海倫對沙利文老師的感激，也寫出了沙利文老師在海倫生活中的重要性。
讀了《假如給我三天光明》這本書，我對海倫充滿了敬佩。我要學習海倫，不虛度光陰，用勇氣克服困難，用努力創(chuàng)造奇跡去！
《假如給我三天光明》的讀后感 8
暑假生活中，我讀了一本由著名作家海倫·凱勒寫的書——《假如給我三天光明》她雖然是一位聾啞人，但也完成了眾多著作，并且致力于為殘疾人造福和建立慈善機構方面。
在本書中，主人公海倫出生第19個月，一場可怕的重病宛如一只魔鬼奪走了她的聽力和視力，讓她失去了活著的信心。而在她八歲的時候，一位對她來說無比重要的人家庭教師安妮·莎莉文走進了她的生命之中。雖然疾病奪走了她的聽力和視力，而正是這些苦難造就了海倫堅強的心理，雖然她的身體是殘缺的，而她有健康的心理。一個擁有健康身體而沒有健康心理的人是干不成一番大事的.。海倫即使身體殘疾也沒有抱怨命運的安排即使她曾經頹廢過，失落過，難過過但他還是憑著自我堅強的毅力一次又一次的站了起來到達了成功的彼岸。人或許只有失去了，才會懂得珍惜，海倫曾經說過，“只有聾子才會珍惜聽力，只有瞎子才能體會到看見事物時的巨大幸福。”假如再過三天，你就會迎來永久性的黑暗，那么你會做出多少令人嘆為觀止的事呢？無論是父母還是老師都曾經說過：“時間就是金錢，你們正值青春年少的時期，好好利用你們的光陰吧。”但我們總是覺得不以為然。因為每個人都知道自己在未來的某一天將會永遠離開這個世界，但我們把他想的太遠啦！這樣做其實就是我們看清了生命所謂的價值，不知道自己應該干什么？向往什么？追求什么？直到即將死去的那一刻才徹底的明白了，但是那時已經晚了。
主人公海倫那種永不言棄，執(zhí)著向前，不放棄的精神激勵了不知有多少人，我們就應該像瞎子珍惜光明，像聾子珍惜聲音一樣珍惜我們的生命吧，讓生活變得更有價值。
《假如給我三天光明》的讀后感 9
夜，寧靜而安詳，臺燈下放著一本《假如給我三天光明》。書中海倫在困境中永不放棄的精神，深深震撼了我。
海倫從小失明失聰，身體的缺陷使她性格暴躁，除了瑪莎愿意與她玩耍，幾乎沒有人愿意與她結伴。在黑白顛倒的日子里，小海倫的脾氣愈來愈火爆，直至她人生中的引路者——莎莉文老師的出現，使黑暗中的小海倫看到了一些希望。在莎莉文老師的耐心教導下，小海倫不僅學會了用手語來表達出自己的想法，還學會了說話，漸漸敞開了心扉，走出了困境，開始了嶄新的生活。
海倫是不幸的，卻又是幸運的，不幸的是她失明失聰，無法擁有一個健全的身體；幸運的是她吸取了知識，擁有無盡的知識寶庫。海倫沒有因命運對她的不公而放棄，而是抱著如命運不公，就和它斗到底的信念，在黑暗中努力反抗，成了命運的'主人，將命運掌握在自己手中。
海倫雖然生活在黑暗中，卻給許多人帶來了光明，她創(chuàng)建了一家家慈善機構，為殘疾人謀得了福利，她用行動證明了人類戰(zhàn)勝命運的勇氣。
古往今來，像貝多芬、霍金、張海迪......雖然他們身體都患有殘疾，可是是什么造就了他們的成功，讓他們成為赫赫有名的偉人呢？是堅定的意志和不屈的精神。因為堅持，所以成功。著名物理學家霍金，他21歲時患上了嚴重的疾病，全身癱瘓不能言語，手部只有三根手指可以活動，可霍金憑借不屈的精神，造就了如今的成功。正如泰戈爾所說：“只有經歷過地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過血的手指才能彈奏出世間絕唱。”
歌德曾說過:“讀一本好書就是和一位品德高尚的人談話。”是的，讀書從名人名著開始，《假如給我三天光明》值得你去讀。
《假如給我三天光明》的讀后感 10
開學之初，老師向我們推薦了一本書《假如給我三天》。我懷著滿肚子的好奇打開了這本書，迫不及待地想了解老師口中的奇女子到底是個怎樣的人。讀著，讀著，我的心掀起了萬丈巨濤。
我驚訝，我感嘆……海倫．凱勒從小就失去了和聲音，她聽不見任何美妙的聲音，也看不見所有美麗的景色，她被這個美麗的世界拋棄到了一個無聲的世界里。那個無聲無影的世界曾給她無盡的彷徨和無助，沙利文老師的到來改變了她的命運。在沙利文老師的引導下，在親人的關懷下，在朋友的鼓勵下，海倫一步步了成功。
她與不幸的命運，最終創(chuàng)造了奇跡。她成功地成為了一位舉世聞名的作家、教育家，建立起了自己美好的未來。“要是人能把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的。”三天，對于來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的'。
三天，對于那些碌碌無為的人，無非是在漫無目的地游玩著，他們沒有追求，沒有抱負，做一天撞一天鐘。我們周圍就不乏這么一些人。他們擁有舒適的生活，良好的學習條件，但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點苦，把學習當成一大苦差，無心向學。對于學習，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學習，努力拼搏，而是哀嘆命運對于自己的不公，責怨沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。是靠知識才能的，沒有知識是不可能在上有一席之地的。如果我們可以好好學習，讓學問把大腦給占據的話，就可以為以后的人生道鋪上一層的基礎了！
想想海倫，我們還有什么是做不到的？海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習、優(yōu)秀的老師……我們從今起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值！相信我們都行！
《假如給我三天光明》的讀后感 11
讀過《假如給我三天光明》這本書的朋友一定會被作者的堅強、奮斗、樂觀與勇氣深深感動。如果你還不了解作者海倫·凱勒，那么就讓我來向你作介紹吧。
海倫·凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫·凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲，她在充滿愛心與耐心、曾經接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。從此，海倫·凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。
“假如給我三天光明”，海倫·凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境;到森林進行一次遠足，放縱一下自己的眼睛;到博物館對世界的歷史與未來、人類進步的奇觀作匆忙一瞥;看看黎明時由黑夜變成白晝的動人奇跡;到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動作的完美結合;瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術;漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看的的每一件事物。”“此后，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應出那件物品是個什么樣子。”
這三天對于海倫·凱勒真的是奢望。而我們已經擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的.五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎?“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。”
的確，我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值.
書中的主人公是海倫.凱勒，她只有19個月的光明和聲音。但她在沙莉文老師的幫助下，學會了說話，并且考上了世界上最有名的學校哈佛大學，完成了學業(yè)。海倫.凱勒還是一個教育家，她走遍了全國各地大小城市，一心一意地為殘疾人服務。
其中，最令我感動的就是海倫.凱勒小時侯學說話的故事了。要知道，對于一個又失明又失聰的人來說，想學說話簡直就是天方夜譚。但是，海倫.凱勒她靠著頑強的毅力，每天都堅持艱苦的練習，一次不行第二次，第二次不行第三次……加上沙莉文老師的細心教導，終于說出了斷斷續(xù)續(xù)的一句話“天氣很溫暖”。這真實一個奇跡!海倫.凱勒通過艱苦的發(fā)生訓練，終于學會說話了。雖然只是一句字母拼成的話，但畢竟是人類的語言。
讀完這本書后，我想：海倫.凱勒能有那么大的成就，3成是天賦，7成是靠堅持不懈和勇敢面對困難的精神。我讀這本書前，哪怕只是一點小小的困難就退縮，缺少的就是海倫.凱勒這種精神，從而受到媽媽的批評。讀完這本書后，我像變了個人似的，每每遇到困難，都會絞盡腦汁地想盡一切辦法解決，就算沒有了，也絕不灰心。
馬克.吐溫曾經說過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，另一個是海倫.凱勒。”海倫.凱勒永遠是我的學習榜樣。
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