《活動設(shè)計(jì)與經(jīng)典案例》讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《活動設(shè)計(jì)與經(jīng)典案例》讀后感，歡迎大家分享。
這是一本關(guān)于幼兒教師如何組織活動的指導(dǎo)手冊，涉及幼兒園一起生活的方方面面，從游戲與區(qū)域活動、領(lǐng)域教學(xué)活動、課程實(shí)施與指導(dǎo)、生活與環(huán)境等四個(gè)方面展開闡述，是幼兒教師提高專業(yè)能力，提升實(shí)踐智慧的秘籍。
一、音樂感知與欣賞
感知與欣賞的起點(diǎn)好的音樂作品對幼兒有一種天然的吸引力，因此教師首先要重視音樂題材的選擇。音樂活動內(nèi)容的安排應(yīng)遵循從簡到繁，由益到難的選擇。
二、音樂感知與欣賞的方法
1、創(chuàng)設(shè)與作品主題相適宜的教學(xué)環(huán)境
2、游戲化教學(xué)的巧妙運(yùn)用
3、圖譜在教學(xué)中的有效運(yùn)用
4、音樂材料的再加工
5、多通道參與音樂活動
三、在一日活動中感知與欣賞
為了培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的興趣，發(fā)揮音樂教學(xué)潛移默化的運(yùn)用，教師可在一起生活的不同環(huán)節(jié)播放不同類型的'音樂作品。
四、音樂表現(xiàn)與表達(dá)
音樂是一種專門的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其核心是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)。為了便于孩子理解音樂，教師還會借助其他輔助的方式，這些都是必要的。幼兒園音樂活動也不是孤立的，而是和其他各種活動交織在一起的。音樂來源于生活，生活中也處處有音樂。
五、美術(shù)感知與欣賞
一方面，孩子有自己獨(dú)特的審美觀，他們的審美旨趣可能與成人迥然不同，成人不可自作主張，強(qiáng)加意見于孩子，另一方面，孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和審美體驗(yàn)畢竟有限 需要教師通過各種方式加以引導(dǎo)。孩子的審美體驗(yàn)大多基于生活經(jīng)驗(yàn)，因此豐富的生活是孩子審美體驗(yàn)的主要來源。經(jīng)典名畫也是對生活的藝術(shù)化表現(xiàn)，并非與孩子的審美格格不入，甚至孩子會有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。
六、美術(shù)表現(xiàn)與表達(dá)
繪畫技能和自由創(chuàng)作并不是對立的，而是相輔相成的。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)提供范畫有必要，但重在引導(dǎo)和提示，而不是限制孩子的表現(xiàn)在繪畫活動的結(jié)束環(huán)節(jié)，要讓孩子充分交流，給孩子更多的激勵(lì)。教師要認(rèn)真分享孩子的作品，讓孩子說說自己作品表達(dá)的含義和情感的很必要的。
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