《習(xí)慣》讀后感（精選18篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的《習(xí)慣》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《習(xí)慣》讀后感 1
對于他人的友善之舉，剛開始我們都會心存感激，但當(dāng)習(xí)慣了以后，我們就會把它當(dāng)作是理所當(dāng)然的事。當(dāng)他人不再奉獻(xiàn)愛心時，我們可能會抱怨。這樣做對嗎？今天，我就讀了一篇文章，題目叫《習(xí)慣》。
文章主要講了一個名叫卡羅爾的人，想為她的鄰居烤餡餅，鄰居史密斯夫人因為每周都能收到卡羅爾的餡餅，慢慢地就習(xí)以為常了。而當(dāng)有一天，卡羅爾沒有給史密斯夫人送餡餅時，她竟然由最初的驚喜變成了憤怒。
讀完這篇文章后，我深深感受到卡羅爾是一個熱心的人，而史密斯夫人則是一個得寸進(jìn)尺的人。當(dāng)?shù)谝淮蔚玫金W餅時，她驚喜萬分；第二次，她的心情變得比較激動；第三次時，可以看得出，她已經(jīng)覺得卡羅爾給她送餡餅是理所應(yīng)當(dāng)?shù)牧耍坏谒拇危_始抱怨卡羅爾送得有點兒晚了；而第五次，她竟然開始挑剔口味了！當(dāng)卡羅爾第六周沒時間為她烤餡餅時，她還向卡羅爾發(fā)脾氣。
看到這里，我真想問問史密斯夫人：卡羅爾憑什么每周為你烤餡餅？你懂得什么叫禮尚往來嗎？你不管怎樣，也應(yīng)該回送給卡羅爾一些你自己的小制作啊！可你不但沒有為卡羅爾做些什么，還去抱怨曾經(jīng)為你奉獻(xiàn)的.人，顯然，你這樣做是不對的！
我想到了自己的一些經(jīng)歷。每次放學(xué)去爸爸單位，總能在半路遇見來接我的爸爸，可是有一次，當(dāng)我一如既往地往回走時，沒有遇見爸爸，到了單位也沒有看到爸爸的身影。這次是怎么回事？我生氣地給爸爸打了電話：“喂，你怎么不來接我？你到哪兒去了？”我越說越生氣，傷心地哭了起來。不一會兒爸爸就回來了，我還是很生氣，繼續(xù)向爸爸發(fā)脾氣。現(xiàn)在想起來，我不也是把爸爸的愛心當(dāng)成了理所當(dāng)然了嗎？當(dāng)時真是不應(yīng)該。
由感激到抱怨，這個過程雖不是很漫長，但我們卻沒有意識到其中的變化。所以，面對別人的愛心奉獻(xiàn)，我們應(yīng)該保持一顆感恩的心，讓我們把感激常記心間，把真情永駐心田！
《習(xí)慣》讀后感 2
對優(yōu)秀和天才的看法更新了一遍。我想我會讀第二遍。
我之前對優(yōu)秀的理解，無非停留在：優(yōu)秀是一種習(xí)慣，諸如此類的，模糊的思考。荒唐的是，還自我良好的認(rèn)為自己一直都是在追求優(yōu)秀，其實，并沒有進(jìn)一步思考，什么是真正的優(yōu)秀?優(yōu)秀人的特質(zhì)具體是什么呢，和普通人到底有什么不一樣呢?是什么原因成就了所謂的優(yōu)秀?我為什么還是如此平庸?我應(yīng)怎樣去做，才能離真正的優(yōu)秀越來越近?具體到每一天，每一小時，每一分鐘，應(yīng)該怎樣去做?
然而，通過閱讀文章中的例子和例子所證的觀點，打破了狹隘的對優(yōu)秀的定義。
我認(rèn)識到，更新自己的知識和觀念，如此重要!之所以不優(yōu)秀，是因為一直停留在不優(yōu)秀的思維模式和心智中，自我的好多模糊的觀點，是錯的!而且沒有去尋找正確的通向優(yōu)秀的方法和指引。盡管勵志書看了，勵志故事聽了，優(yōu)秀的人見了，渴望了，羨慕了，心動了，只是一直，沒有切切實實的從自己的真實情況出發(fā)，去制定長期的，和具體的'目標(biāo)。
更新了觀念，就要去改變。我很慶幸，我現(xiàn)在慢慢清醒。 今天我做了一件事情，我早早的去了學(xué)校，找了一間空教室，自己站在講臺上，對著空座位，開始回顧和講述自己之前的這23年。自己講了一遍，發(fā)現(xiàn)自己說出的話好空洞，沒啥營養(yǎng)。原來，那些失敗的選擇，蒼白的，普通的不能再普通的經(jīng)歷和生活，沒有任何分享的價值和意義。那些最初的夢想，竟然我自己沒有好意思說出口，因為，自己都對自己沒實現(xiàn)的夢想，感到有點冷。
原來，真正面對自己，面對臺下的座位，能拿出來的好東西，太少了。
有理想的偏執(zhí)狂通過正確的引導(dǎo)(價值觀，做事方法)，科學(xué)的精深練習(xí)(肢解目標(biāo)，刻意練習(xí))，關(guān)注練習(xí)中遇到的錯誤(髓鞘質(zhì)的重要體現(xiàn))，時間的積累(它來自徹底的自我管理和毅力)，可以超越一個個高峰，達(dá)到讓普通人吃驚的高度。誰也不能隨隨便便成功。
書中說，每個人都擁有比自己想象中還要大的潛能，我要去試試!
《習(xí)慣》讀后感 3
“我們每天絕大部分的行為是出自習(xí)慣的支配。可以說，幾乎在每一天、所做的每一件事，都是習(xí)慣使然。在我們的身上，好習(xí)慣與壞習(xí)慣并存。”所以好的習(xí)慣使你成功，壞的習(xí)慣使你失敗，習(xí)慣的力量已經(jīng)在每個人身上體現(xiàn)出來。嗯，好像真是這樣的！為什么有的人總是可以從容地吃完早餐，神采奕奕地去上班，而有的人總是像奇怪的多足動物張牙舞爪地蹦跳著沖出家門，一邊系著最后一顆扣子一邊嘟囔著：馬上就要遲到啦！而他后腦勺上總有一撮頭發(fā)象雞毛翎子一樣斜刺出來，隨著他的'蹦跳痛苦地顫抖？為什么有的人總是先將工作做完然后放心地休息，而有的人總是將任務(wù)拖到最后的期限，然后手忙腳亂地去應(yīng)付？為什么有的人家里總是井井有條看著就心情舒暢，而有的人家里總是狼藉不堪好像強盜剛剛從窗口逃走？琢磨一下，還真是習(xí)慣使然。有很多現(xiàn)象我們往往將其歸結(jié)于性格或者個性的表現(xiàn)，但是再想想，性格和個性難道不是逐漸形成的嗎？它的構(gòu)成里難道沒有很大比重的習(xí)慣的因素嗎？我就這樣一邊看書一邊聯(lián)想，竟然越來越感到了某種共鳴。發(fā)生在我自己和我周圍的人身上的很多事情不斷地跳出來。
“所有成功人士都有一個共性，那就是，基于良好習(xí)慣構(gòu)造的日常行為規(guī)律。”
“幸運的是，我們每個人都擁有選擇習(xí)慣的能力。我們完全可以有目的地改變習(xí)慣，構(gòu)建一整套有助于我們成功的日常行為規(guī)律。”壞習(xí)慣真的可以改掉？所以我想為了自己有著別人樣的成功，我們必須努力改掉壞習(xí)慣。改掉壞習(xí)慣從我們走路吃飯睡覺看書等一些日常的有規(guī)律的事情開始做起，比如說我有時候喜歡睡懶覺，我想如果我把這個不好的習(xí)慣改掉，早上早點起床，我就有了更多的時間學(xué)習(xí)，早上吃早飯也不會這么沖忙了，一日之計在于晨，習(xí)慣能夠造就另一個成功。
《習(xí)慣》讀后感 4
初讀《習(xí)慣決定孩子命運》一書，我感到受益頗深。
作者展示了“習(xí)慣教育”的精髓理念和有效方法，筆風(fēng)輕松活潑，通俗，實用，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣確實非常重要。
《習(xí)慣決定孩子命運》這本書里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會交往；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩等等，――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性、習(xí)慣培養(yǎng)的重點與指標(biāo)、怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習(xí)慣、繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng) 。
《習(xí)慣決定孩子命運》這本書一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強壯為康；
孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個人養(yǎng)成了愛讀書的.習(xí)慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人！反之，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人。
“不要把孩子的特點當(dāng)缺點！要了解孩子的特點，不要冤枉孩子，每個孩子的成長都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！”
書中說得對：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長其實孩子一定要給一些自由支配的時間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從兒童時期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。
《習(xí)慣》讀后感 5
有人曾說過“好的習(xí)慣對一個人來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終生的財富，是人生的格調(diào)。”我非常贊同這句話，至今它仍是我的座右銘。習(xí)慣可以成為一種力量，我們的成敗在很大程度上取決于我們有多少好的習(xí)慣，以及是否善于借用習(xí)慣的力量，在習(xí)慣的影響下，我們的生活會不斷地變化。
習(xí)慣改變性格，性格改變?nèi)松３晒Φ娜松际菑囊粋�好習(xí)慣開始的.。習(xí)慣如此重要，但習(xí)慣的形成、作用和改變機理究竟是什么樣的，直到20世紀(jì)末期，隨著神經(jīng)科學(xué)、心理科學(xué)、教育科學(xué)、商業(yè)科學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的不斷探究，才逐漸有了一個清晰的認(rèn)識，《紐約時報》記者查爾斯·杜希格用了三年時間采訪研究人員、營銷專家和神經(jīng)科學(xué)家，寫成《習(xí)慣的力量》一書，它揭示了習(xí)慣如何塑造我們的人生，以及我們?nèi)绾胃脑炝?xí)慣。
書中介紹給我們一個新的名詞“習(xí)慣回路”，它包括了三個步驟：第一步，存在著一個暗示，能讓大腦進(jìn)入某種自動行為模式，并決定使用那種習(xí)慣;第二步，存在一個慣常行為，可以是身體、思維或情感方面的;第三步則是獎賞，讓你的大腦辨別出是否該記下這個回路，以備將來之用。憑借“習(xí)慣回路”，有人寫“飲食日記”成功減肥，“飛魚”菲爾普斯在泳鏡進(jìn)滿水的時候，依然可以打破世界紀(jì)錄，一個EQ有障礙的高中輟學(xué)生也能成為優(yōu)秀的星巴克門店經(jīng)理，深陷困境的鎂鋁公司只改變一個安全標(biāo)準(zhǔn)就能夠重整旗鼓……
習(xí)慣養(yǎng)成容易消除難，不過一旦我們明白了習(xí)慣可以改變的原理，我們就有了改變它們的自由和責(zé)任。英國作家王爾德說：“起初我們造就習(xí)慣，后來習(xí)慣成就我們”。人生旅途猶如逆水行舟，只有擁有好的習(xí)慣，才能在逆流中前行。利用習(xí)慣的力量，即使我們陷入危機，一切皆可翻盤。
《習(xí)慣》讀后感 6
在一開始看這本書的時候，我以為這根普通的教育理論是一樣，就是給七個點給我們，然后展開來，讓我們按照這幾個點去學(xué)。
“認(rèn)識不僅是認(rèn)識外在的世界，更與我們向外看時所透過的“鏡片”有關(guān)，因為鏡片（即思維）往往左右著我們對外界的詮釋。“文章一開頭就以一個怎么看待孩子的故事來引起我們的深思，對待孩子的教育，太多人跟隨世俗的看法了，一個人的成功，也很大原因要歸結(jié)與父母或者其他長輩的教育方式。
我們現(xiàn)在的生活太注重成就了，往往忽略了成就背后的品德教育，品德為成功之本，這句話，確實讓我想到了很多。熱誠待人，即使別人不會相同待你，但是吃虧也是占便宜，人生總會有失有得的！
大學(xué)或者是為了，我們不論是在學(xué)校的組織，還是在外面的企業(yè)公司上班，都會有上司，我們應(yīng)該牢記機會是自己爭取的，積極主動點，不要總是以為天下會掉下餡餅，因為我們的態(tài)度很大的'影響我們的工作。很多人，都怕失敗，每次積極主動的去做一件事情之前，都會去考慮這值不值得做，這件事情做了之后，結(jié)果對自己的影響，就是因為想太多，就失去了許多的機會，或者是因為太在乎結(jié)果，在做事情的時候反而影響了正常的發(fā)揮。我們應(yīng)該放寬自己的心態(tài)，坦然的面對每一次爭取下來的挑戰(zhàn)，當(dāng)你不那么在乎這個結(jié)果的時候，你會發(fā)現(xiàn)，你真的做得很好！
生活在競爭如此強烈的社會里面，我們不能要求社會為自己改變，我們只有不斷的自我學(xué)習(xí)，自我提升，不斷的改造自己，調(diào)整自己的心態(tài)，才能不被社會淘汰，才能在社會中找到一個屬于自己的位置。
《習(xí)慣》讀后感 7
世界上有兩種人，分別是空想家和實干家。但最終空想家什么都沒有，還把寶貴的時間扔了，而實干家則往往成了大器。那么，空想家和實干家之間是否相距很遠(yuǎn)？不遠(yuǎn)，他們中間只隔了一種東西——習(xí)慣。
正如作者在書中寫道：“習(xí)慣決定性格，性格決定命運。”這句話也間接地話明了習(xí)慣的重要性。而習(xí)慣也分兩種：好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣能使人心想事成，但壞習(xí)慣只能讓你一事無成。那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)好習(xí)慣呢？首先要定下死目標(biāo)，而且要思考哪些同學(xué)、家長和老師能幫助你，并把你的計劃告訴他們，而且還要寫一些紙條貼在家里，用來隨時提醒自己。但是一定要去用行動改正。就拿一個小例子來說，樹上有5只鳥，飛走2只，還有幾只鳥？答案是3只；樹上5只鳥，有2只鳥想要飛走，還有幾只鳥？答案是5只！這也就說明光想或光說但不去做是不行的。還有一個重要的問題，那就是要堅持。就像一個故事所說的：一個球隊教練對隊員訓(xùn)話：“邁克爾.喬丹放棄過嗎？”隊員們回答“沒有！”教練又說“懷特兄弟呢？”隊員們又回答“沒有！”教練再次說“愛迪生呢？”“沒有！”他又問“艾爾.洛卡拉斯呢？”隊員們沉默了一會兒問“艾爾.洛卡拉斯是誰呀？”教練說：“你們當(dāng)然沒聽說過他，因為他放棄了！”由此可見堅持的重要性。
再來看看改掉壞習(xí)慣方面，正如同“改掉”里的“改”字，壞習(xí)慣應(yīng)該被替換成好習(xí)慣，而不是直接抹去。因為抹去是不可能的.，習(xí)慣就像性格，抹不了。如果把壞習(xí)慣比作一輛正在運行的火車，那不管你在路上放多少門塞都不能將其停下，而當(dāng)你成功地把它停好時再放上一個門塞，它就怎么都開不起來了。所以說最重要的還是立刻去做，并且做就要堅持。
《習(xí)慣》讀后感 8
相信在每個人的童年都會讀過那么幾本書，我也不例外。在我的童年里有一本書常常在我腦海里浮現(xiàn)，那就是【跟壞習(xí)慣說拜拜】當(dāng)中，有一個故事對我的啟發(fā)很大......
這個故事的主要內(nèi)容是；某公司招聘一位業(yè)務(wù)主管，幾輪測試后，只留下了三個人。三位應(yīng)聘者在前幾輪的測試都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。學(xué)識、閱歷、口才、形象都差不多，不分伯仲。公司經(jīng)理決定親自出面挑選最后的人選。他的測試方法非常簡單；在桌子上放了幾張白紙和一支注滿墨水的金筆，讓三位應(yīng)聘者寫下各自的簡歷。
應(yīng)聘甲坐在桌前，擰開金筆就要開始寫。金筆漏下了一滴墨水，應(yīng)聘甲慌忙把紙揉成團(tuán)，丟進(jìn)垃圾桶。短短一份簡歷，卻用了四張紙。
應(yīng)聘者乙發(fā)現(xiàn)金筆漏水后，就拿出自己的筆寫順利的'寫完。
應(yīng)聘者丙并沒有急著寫簡歷，而是不慌不忙地擰開金筆，小心地捏了捏儲墨囊，排除多余的墨水才從容地開始寫。最后應(yīng)聘者丙被錄取了。
在人生的競技場上，有時候注重細(xì)節(jié)能使你得到命運之神的垂青。而所謂注重細(xì)節(jié)，說穿了也不過是擁有一顆永遠(yuǎn)都在思考、永遠(yuǎn)都保持著好奇心。請記住，注重細(xì)節(jié)也是一種能力。
這個故事給我的啟示是；細(xì)節(jié)是零散、平凡的一些小事，細(xì)節(jié)很小，小到常常被人們忽視，但是細(xì)節(jié)對于我們卻很重要，有些細(xì)節(jié)能夠改變一個人的命運。對個人來說，細(xì)節(jié)體現(xiàn)了一個人的素質(zhì)；對一個企業(yè)來說，細(xì)節(jié)體現(xiàn)了他們的形象。注重細(xì)節(jié)將小事做好，這并不是一件簡單的事。它需要我們時時保持思考，留心觀察，對任何保持好奇之心。
注重細(xì)節(jié)，從小事做起；看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。而注重細(xì)節(jié)的人不僅認(rèn)真地對待工作，將小事作細(xì)，并且能在做細(xì)的過程中找到機會，從而使自己走上成功之路。
《習(xí)慣》讀后感 9
第一次看《高效能人士的七個習(xí)慣》的時候，我先看了一下目錄，大致了解一下是哪七個習(xí)慣，然后再決定先看哪一章，畢竟我習(xí)慣先看自己感興趣的地方。
然后我發(fā)現(xiàn)最吸引我的還是第一個習(xí)慣：積極主動。因為我并不是一個積極主動的人。很多時候我都習(xí)慣處于被動的地位，不去主動做，因為當(dāng)我處于被動狀態(tài)時，萬一事情的結(jié)果不是我想要的，我就能在事后給自己找一個讓自己心安的理由——“這又不是我選擇的”。
而書上說積極主動不僅是主動。更重要的是代表人必須為自己負(fù)責(zé)。這很對，人只有對自己負(fù)責(zé)了，才會變得更好，對待事物也會積極。因為如果你對自己都不負(fù)責(zé)，那你還會對什么事情有責(zé)任感？如果你沒有責(zé)任感，又怎么可能會把事情做好，如果做不好事情，就不會對事有積極的態(tài)度。
第二讓我有收獲的是第六章——人際關(guān)系。我從來都不是一個善于處理人際關(guān)系的.人，既不會主動去與人交往，更不懂得如何經(jīng)營好人際關(guān)系。開始一段友誼比維持一份友誼簡單，感情是需要去的，如果你不去理會你的朋友，那么感情總是會變淡的，而如果你不會維持感情，那更慘，你和你朋友的友誼將不會是被時間沖淡的，而是被你毀掉的。
維持一份友誼，你需要投入真摯的感情，同時也需要你表達(dá)出你的感情，而不是總是將對朋友的關(guān)心藏在冷嘲熱諷后邊，沒人能受得了一個總是在嘲諷別人的人。適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出你的關(guān)心，感情，這是很重要的，所有人都希望別人真心對待自己。當(dāng)然了，維持一份感情，感情很重要，正直誠信的品德也非常重要。因為正直誠信可以產(chǎn)生信任，人與人之間的相處中，信任是非常重要的，這一點，是誰都知道的。而且按書上的話來說，信任也是“其他感情投資的基礎(chǔ)”。
這本書真的是一本很好的書，它可以讓人有所收獲，而且還不是其他的心靈雞湯類的書能帶來的收獲。我覺得看完這本書，比看幾本心靈雞湯類的書都有用。
《習(xí)慣》讀后感 10
最近讀了一本書《高效能人士的七個習(xí)慣》，書里有一句話，我感覺說的很好，思想決定行動，行動決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運。
人的品德應(yīng)該是由習(xí)慣組成的。習(xí)慣對我們的生活有影響很大，因為它是一貫的。在不知不覺中，影響著我們的品德，左右著我們的成敗。書中強調(diào)品性修養(yǎng)的同時，還介紹了為人處世的技巧。其中有兩個習(xí)慣卻在一旁觸動我、提醒我，值得我去為他深思。那就是“積極主動”、“要事第一”的習(xí)慣。積極主動，就是對待生活、工作都要勤懇主動。高效能人士為自己的行為以及一生所作的.選擇負(fù)責(zé)，他們致力于實現(xiàn)有能力控制的事情而不是被動的憂慮那些沒法控制或難以控制的事情；我以后在工作中要采取主動，化消極為積極。我們應(yīng)該認(rèn)識自己，有時問題的反面是契機，學(xué)會成功地與人合作的習(xí)慣。
“要事第一”是一種自我管理的原則，把最重要的事放在第一位。自己以前在工作期間，感覺到在工作中常常難以避免被各種瑣事、雜事所糾纏。由于沒有掌握高效能的工作方法，經(jīng)常被這些事弄得筋疲力盡，心煩意亂，總是不能靜下心來去做最該做的事。有時候被那些看似急迫的事所蒙蔽，根本就不知道哪些是最應(yīng)該做的事，結(jié)果白白浪費了大好時光，致使工作效率不高。學(xué)習(xí)了“要事第一”這一章后，我認(rèn)識到工作是要有章法的，不能眉毛胡子一把抓，要分輕重緩急，這樣才能一步一步地把事情做得有節(jié)奏、有條理，達(dá)到良好效果。讀書的目的是為了學(xué)習(xí)前人和他人的經(jīng)驗，是為了把握更多有用的知識和技能。只有把從書中學(xué)來的東西用到實踐中，才能真正達(dá)到讀書的目的。
在今后的工作中，我將會通過不斷的努力，通過培養(yǎng)這七個習(xí)慣，我相信我可以循序漸進(jìn)地獲得不斷的進(jìn)步，逐漸成長為一位真正高效能的員工。還有一點我要說的就是，團(tuán)隊的協(xié)作能力，如果能在工作中體現(xiàn)出來，我相信我們公司的發(fā)展一定會蒸蒸日上，生意越做越火。因為團(tuán)結(jié)就是我們最大的力量！
《習(xí)慣》讀后感 11
有一個這樣的故事：一個小男孩十分貪玩，總把玩具放在最底下的柜子里，每次都要低頭去取。當(dāng)小孩去取時，他的爸爸總會低頭，把手放在小男孩的頭上。
有一天，小男孩好奇地問爸爸：“爸爸，你為什總要在我取東西時摸我的頭呢？”他的爸爸愣了一下說：“我習(xí)慣了.。”
調(diào)皮的小男孩學(xué)著爸爸的樣子，在爸爸取東西時，將手伸進(jìn)柜子里摸爸爸的'頭，但是手卻卡在柜子角上，很痛……
爸爸媽媽為了我們付出了這么多，正如文章中的小男孩的爸爸一樣；為了小孩的頭不碰到柜角，用手放在柜子上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，手上得磨出多少紅印子啊！這個習(xí)慣只因為一個字，那就是愛。
父愛如山，母愛如水，我們該怎樣報答父母為我們所做的一切呢？對著父母發(fā)脾氣？嫌他們啰嗦？不！在他們累時，給他們捶捶背，渴時倒杯水……
父母的恩情我們無以回報，只有在生活中體貼他們，關(guān)心他們。孟浩然一首詩《游子吟》是這樣寫的：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。母親的恩情正如高掛碧空的太陽一般，任勞任怨，每天播撒著光輝，照耀著我們，不求回報。我們這群小草兒，享受著母親的恩惠。
有人認(rèn)為父母給予我們照顧是理所當(dāng)然的，我們只要心安理得地享受就可以了。不，事實并非如此，父母完全有理由不這樣，他們這番照顧，并非受誰所逼，是他們自愿如此，并沒有人拿著鞭子、棍子在后面逼著他們做，母親這樣做，是因為母性，父親這樣做，是因為父愛。雖然他們這么做是不求回報的，但是，做為子女的我們是否也應(yīng)盡一些孝道呢？報答不需要做出什么驚天地，泣鬼神的大事，只要從生活中的一點一滴做起，從現(xiàn)在開始，從小事開始。
其實，父母的愛無處不在，有時只是一個不經(jīng)意間的小動作。
《習(xí)慣》讀后感 12
魏書生的《反思教育習(xí)慣》一書，用大量的案例來說明一個個教育的細(xì)微的操作中所應(yīng)該蘊含的理念，啟示我們教師一同進(jìn)行反思。最使人有興趣的是，說的這些事讓人感覺那么熟悉，似乎就在我們自己身上或身邊發(fā)生過、發(fā)生著。
作為教師，這些習(xí)慣往往超出了個人的意義，會在不經(jīng)意間直接或間接給學(xué)生帶來種種影響或傷害；常常，有一些事情，我們做著、做過，卻沒有仔細(xì)去想“該不該”和“怎么樣”。然而對于教育者，這些事情因為聯(lián)系著一個個活生生的生命，所以值得去思索與拷問。尊重教育要教會學(xué)生“尊重”的價值，當(dāng)然也要教會他們思考、表達(dá)這一基礎(chǔ)價值的行為習(xí)慣。所以老師們已經(jīng)開始的對于教育習(xí)慣的反思是一個非常好的事情。但反思決不意味著只破不立、一時痛快，反思應(yīng)是一種活動。在學(xué)校里、在家庭中、在社會上，太需要“尊重”了。我這里說的是教師對兒童、對學(xué)生的尊重。尊重的前提是平等，平等的教育是互動。
然而，以往我們把這種不平等擴大化了，比如老師對學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)出“居高臨下”。有的老師的.“口頭禪”就是“你給我如何如何……”，像“你給我坐好了，別跟一攤爛泥似的”、“你給我每個字抄八遍”、“你給我回家把作業(yè)寫好了”等等，等等。都是上級對下級的命令，毫無平等可言。魯迅先生說的“長者需是指導(dǎo)者、協(xié)商者，卻不是命令者”，就不可能了。沒有平等，當(dāng)然會造成尊重的缺失。因此，在孩子成長的校園里、家庭中，挫傷孩子自尊心的事情、由于成年人一味蠻做而大礙于孩子發(fā)展的事情經(jīng)常發(fā)生。
在“以人為本”的理念下，人人都是平等的。平等的教育應(yīng)該是互動而非“一邊倒”的，是“教學(xué)相長”的。
習(xí)慣的力量是強大的， 老師們圍繞著如何對待自己，如何對待學(xué)生，如何進(jìn)行課堂教學(xué)等，針對現(xiàn)實中的問題思考：我該怎樣辦或怎樣做更好，在反思中實現(xiàn)自我提升。
《習(xí)慣》讀后感 13
感恩，你學(xué)會了嗎？有人會說：“感恩還用學(xué)嗎？當(dāng)別人向我做出友善之舉時，我就會感謝他呀？”可是，如果別人一再向你伸出友善之手，你還會再像剛開始一樣無比感激嗎？是的，我想肯定有人不會再如開始時那般感激了，甚至有人會把這當(dāng)成是理所當(dāng)然的事情，有時還會因此抱怨、生氣。
今天，我們學(xué)習(xí)了課文《習(xí)慣》。講的是卡羅爾為了向鄰居史密斯夫婦表示友好，做了一個餡餅給他，史密斯夫人無比感激，第二次收到史密斯夫婦也是很感謝，第三次史密斯夫婦只簡短地說了一句“謝謝”，第四次時甚至有些抱怨時間有些晚，接著，卡羅爾因為忙，沒有做餡餅，史密斯夫人異常生氣。
看了這篇文章，我也很生氣。當(dāng)別人一直向你表示友好時，你為什么會覺得理所應(yīng)當(dāng)呢？你怎能可以從驚喜萬分，變得比較激動，變成平淡，再變得抱怨呢？是不是有些貪得無厭了呢？當(dāng)你接受別人的友善時，為什么沒有想到要禮尚往來，也對別人的友善表示一些回報呢？
還記得世界上最偉大的科學(xué)家，被稱為“宇宙之王”的霍金，只有僅僅3根能微弱活動的手指和一雙不會說話的眼睛，面對記者的提問，霍金用電腦艱難地打出了一下幾句話：
“我的手指還能活動；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有愛我和我愛著的親人與朋友。”最后這位科學(xué)巨人又艱難地打出了第五句話：“對了，我還有一顆感恩的心！”
要心懷感恩的心，在生命的旅程中我首先要感恩父母的養(yǎng)育之恩，我還要感恩給我們賴以生存的大自然，更要感恩我身邊的.人！
馬骉是我的好朋友，我每天早上都會坐著馬骉爸爸的車去上學(xué)。有一次，馬骉爸爸出差了，馬骉姐姐開車送我們?nèi)ド蠈W(xué)。因為姐姐剛學(xué)開車，車開得有些慢，所以我們倆就遲到了，當(dāng)時我們還埋怨姐姐，現(xiàn)在想一想，真的很慚愧，這么冷的天，姐姐還早早出門送我們，我怎么能還埋怨姐姐呢？姐姐，對不起了！
學(xué)習(xí)了這篇文章后，我會更加留心身邊的人，身邊的事情，我會感謝身邊的人對我?guī)椭瑢δ銈冃拇娓卸鳎拖駱淠緯卸麝柟獾牡聺桑〔輹卸鞔蟮氐酿佡洠~兒會感恩海洋的胸懷，飛翔的雄鷹會感恩藍(lán)天的遼闊。
感恩要常記心間，真情永駐心田，成長路上，感謝有你！
《習(xí)慣》讀后感 14
《拜拜了，壞習(xí)慣》這本書很好看，我很喜歡，看了這本書會讓小朋友認(rèn)清自己身上的壞習(xí)慣，并且?guī)湍愀牡羲鼈儯瑫械墓适路浅ＹN近小學(xué)生的生活，每個故事都設(shè)置了名人名言啟發(fā)，讓讀者理解故事內(nèi)容。
讀了這本書首先讓我懂得了，我們應(yīng)該從小學(xué)會自立，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，在生活中，不能太過于依賴父母，要一直這樣以后就無法在社會上立足，所以我要養(yǎng)成自己的事情自己做，培養(yǎng)自我的獨立性。還有做事要認(rèn)真專注，勤奮學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。在生活中要做一個有誠信的.好孩子，知錯能改，不撒謊，少發(fā)脾氣遠(yuǎn)離壞情緒，養(yǎng)成良好的情緒習(xí)慣，快樂過好每一天。
習(xí)慣的力量非常強大的，良好的習(xí)慣能夠造就一個人，而不良的習(xí)慣則能毀掉一個人。讓我們都來改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣吧！
《習(xí)慣》讀后感 15
最近拜讀了由侯耀明、張艷紅編著的《50個工作習(xí)慣》一書，頗有感觸。書中的一些準(zhǔn)則給我了深刻的啟迪，讓我感同身受，有一種大徹大悟的感覺。例如：
習(xí)慣一，把每一份工作都當(dāng)成自己的事業(yè)。
習(xí)慣二，忠誠勝于能力。
習(xí)慣三，把敬業(yè)當(dāng)成自己的習(xí)慣。
習(xí)慣十六，樹立團(tuán)隊精神。
習(xí)慣二十九，在工作中不斷創(chuàng)新。
習(xí)慣三十六，高效學(xué)習(xí)，自我升值。
等等。這些都給我在今后的財務(wù)管理工作中指明了方向。讀完這本書給我的總體印象是這是一本總結(jié)性的書，很精辟！很重要的一點就在于作者總能說出簡單的本質(zhì)，很多再別人眼里也許是很深奧難懂的道理在這本書中寫出來就像生活中的一間小事。下面我結(jié)合財務(wù)管理工作談?wù)勎易x書后的一些感觸。
這本書讓我提升了感恩的意識。感恩是做人的根本，敬業(yè)是做事的根基，兩者都沉淀著員工優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)。這是此書全文所要表達(dá)的中心思想。其實感恩已經(jīng)成為一種普遍的社會道德。對工作也應(yīng)懷有一顆感恩之心：崗位為你展示了廣闊的發(fā)展空間，工作為你提供了實戰(zhàn)才華的平臺，工作保證你豐衣足食，你對工作為你所帶來的一切，都要討心存感激，并立圖通過努力工作以表達(dá)自己的感激之情。當(dāng)你以一種感恩圖報的心情工作時，我們才能認(rèn)真屢責(zé)、盡職盡責(zé)。才會工作的更出色，真正達(dá)到“工作快樂，快樂工作”的狀態(tài)。
感恩既是一種良好的心態(tài)，又是一種奉獻(xiàn)精神，當(dāng)你以一種感恩圖報的心情工作時，你會工作的更愉快、更出色。在我們工作中如果我們每一個人都多一點感恩，少一點抱怨，為工作做出自己力所能及的努力，這樣我們就會離成功越來越近。
我特別欣賞這一段話：“樂在工作。”一個企業(yè)如果形成了這樣的文化氛圍，這個企業(yè)一定會有活力，有生機，有凝聚力，有旺盛的生命力。一個員工，從參加工作的第一天起，就要萌生感恩業(yè)主的意識。企業(yè)為你提供了工作、學(xué)習(xí)、生存的環(huán)境，我們就要學(xué)會感恩，為企業(yè)奉獻(xiàn)我們畢生的力量。員工對企業(yè)主的感恩不是指的世俗那些對施恩者直接給予物質(zhì)回報，而是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地地工作，干一行，愛一行，專一行，力爭在本質(zhì)工作崗位上干出驕人的成績。同時，要遵守國家的法律，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，搞好和周圍同志之間的團(tuán)結(jié)，做到謙和、謙虛、謙讓。也就是古人說的要當(dāng)一個“勞謙君子。”一句話，企業(yè)員工對企業(yè)主的感恩主要是通過自己優(yōu)秀的.業(yè)績和優(yōu)秀的道德素養(yǎng)來表現(xiàn)。
作為財務(wù)管理人員，我又該怎樣詮釋感恩與敬業(yè)呢？因為這神圣的四個字蘊含著無限的深意！
首先是愛崗敬業(yè)。首先要有扎實的工作作風(fēng)，要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，扎實的工作作風(fēng)是做好工作的保證。作風(fēng)問題在很多情況下就是生活小節(jié)、工作的細(xì)節(jié)、思想的枝節(jié)和行為的末節(jié)。我和大家分享一個國外的故事吧。這是一場失敗王國的戰(zhàn)爭故事，這個故事以詩歌的形式被一代代人傳唱。
丟失一個釘子，壞了一只鐵蹄；
壞了一只鐵蹄，折了一匹戰(zhàn)馬；
折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；
傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；
輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個國家。
這個故事發(fā)人深省，一個小小馬釘?shù)氖韬鼍谷粚?dǎo)致了一個國家的覆滅。這個故事充分說明愛崗敬業(yè)，不只是在槍林彈雨中的輝煌，不只是在緊急危難時的高揚，它更應(yīng)該是一種默默的奮斗，一種高尚的理念，一種強勁的精神力量。有句廣告說得好：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。財務(wù)管理作為金融機構(gòu)的一個主要職能，“當(dāng)好家，理好財，更好地服務(wù)單位”這是財務(wù)管理人員應(yīng)盡的職責(zé)，所以只有不斷的反省與總結(jié)，多多注意細(xì)節(jié)方面的問題，時刻保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，財務(wù)方面的工作才能得到提高。財務(wù)工作牽一發(fā)而動全身，當(dāng)我們財務(wù)管理人員將愛崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界時，我們就會在工作上少一些計較，多一些奉獻(xiàn)，少一些抱怨，多一些責(zé)任，少一些懶惰，多一些上進(jìn)心；有了這種境界，我們就能樹立起工作的光榮感和使命感，會專心致志地對待工作、一絲不茍地對待工作、務(wù)實創(chuàng)新地做好本質(zhì)工作。
其次，我們要有團(tuán)隊精神。在金融業(yè)日益成為市場競爭主體的今天，我們金融機構(gòu)的競爭力、戰(zhàn)斗力決定著機構(gòu)的生死存亡。一個金融機構(gòu)如果不能成為一個有績效的團(tuán)隊，就是一盤散沙；一個團(tuán)隊如果沒有良好的團(tuán)隊精神，就不會有統(tǒng)一的意志與行動，就不會有高的績效；一個金融機構(gòu)如果沒有靈魂，就不會具有生命的活力，更不會有競爭力與戰(zhàn)斗力。一個好的金融機構(gòu)，首先應(yīng)該是一個高績效的團(tuán)隊；一個團(tuán)隊?wèi)?yīng)該有鮮明的團(tuán)隊精神，一種積極向上、朝氣蓬勃、洋溢著時代氣息的企業(yè)精神，這對于現(xiàn)代金融機構(gòu)來說是十分重要的。因此，作為一家經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)縣級農(nóng)村金融機構(gòu)，要在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，贏得一席，又好又快發(fā)展，必須打造出一支職業(yè)化的團(tuán)隊，并發(fā)揚團(tuán)隊精神，做到凝心聚力促機構(gòu)發(fā)展。
第三，我們要有對機構(gòu)和財務(wù)管理工作奉獻(xiàn)的精神和忠誠的態(tài)度。當(dāng)我看到大學(xué)生招聘的激烈場面、農(nóng)民工討薪挨打、挖煤工人艱難謀生等圖片時，我心里感慨萬分，與他們比起來，我幸運很多了。公司給我們提供了就業(yè)的機會、解決了我們的溫飽問題、給我們提供了公平的競爭機制、提升的舞臺和持續(xù)發(fā)展的空間。當(dāng)我們看到國家發(fā)改委統(tǒng)計的數(shù)字：有一成的人還未脫貧；我國仍有相當(dāng)城市職工工資水平未達(dá)到400元以上時，我再想想自己是何等的幸運。我們是否應(yīng)該感到愧疚呢？單位給我們提供了這么優(yōu)越的條件，而我們呢？我們又是否珍惜過我們所擁有的一切呢，我們又給單位創(chuàng)造了些什么呢？通過這一系列問題的反思，我逐漸認(rèn)識到自己思想上的不足，思想觀念也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。
“長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，江河奉獻(xiàn)給海洋。和諧奉獻(xiàn)曖人心，積極奉獻(xiàn)干勁增。”有一種精神叫奉獻(xiàn)，有一種氛圍叫和諧，有一種主題叫發(fā)展。對于一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好的事業(yè)。今天我想說的是，因為我愛我的工作，所以我會不斷地戰(zhàn)勝自己，一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。
第四，我們還要有學(xué)習(xí)提高的意識。責(zé)任與能力是密不可分的。信誓旦旦的喊口號卻因為能力不足無法辦到絕不是我想要的。我深知新時代的財務(wù)管理工作人員應(yīng)該是一個全面加特長的復(fù)合型人才，不僅要掌握精深、廣博的知識，擁有吃苦耐勞的健康體魄，還要有良好的修養(yǎng)。“學(xué)習(xí)型”社會強調(diào)的就是不斷充電，學(xué)習(xí)的步伐要大于或等于變化的步伐才行。
第五，作為一名經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)縣級農(nóng)村金融機構(gòu)財務(wù)管理員工，我們還要學(xué)會創(chuàng)新。社會日新月異，不進(jìn)則退。隨著加入WTO后，要求我們掌握更多更新的財務(wù)管理知識。創(chuàng)新就是要我們創(chuàng)新新的理念、新的舉措，創(chuàng)造新的局面新的業(yè)績，做一個開拓進(jìn)取的新財務(wù)管理人；創(chuàng)新要求我們，在觀念上創(chuàng)新，在思路上創(chuàng)新，在機制上創(chuàng)新，在體制上創(chuàng)新，在管理上創(chuàng)新，在實踐上創(chuàng)新。創(chuàng)新是一種追求，創(chuàng)新是一種美德，創(chuàng)新是一種文化，創(chuàng)新是一種財富，創(chuàng)新是一種時代的精神。什么是與時俱進(jìn)？與時俱進(jìn)就是創(chuàng)新。時代在創(chuàng)新中發(fā)展，與時代俱進(jìn)，不創(chuàng)新地稅怎能發(fā)展？創(chuàng)新就要棄舊。拋棄那些用慣了、使慣了、說慣了、干慣了已被他人證明是落后了的做法與習(xí)俗。創(chuàng)新就要接受。接受新的理念、新的體制、新的方法、新的要求。固守鐐銬、陽奉陰違、明接暗棄、公然反調(diào)是十分錯誤的。請認(rèn)真思考：在工作思路上你創(chuàng)新了嗎？做一個改革者。一個創(chuàng)新者，即使我們個人的力量是微弱的，這是這微弱的力量匯聚起來卻能成就我們單位輝煌的明天！
作為新時期的xx機構(gòu)財務(wù)管理人員，我們更要牢記樹立強烈的使命感、責(zé)任感和緊迫感，自覺做到視再責(zé)如山，守責(zé)如城，履責(zé)如冰，恪盡職守，因為熱愛工作才能成功。我們要心懷對單位教育培養(yǎng)的感恩，我們有責(zé)任也有義務(wù)為單位事業(yè)的發(fā)展盡一份自已微薄的力量，將“感恩的心”化做“責(zé)任心”。今天借著寫這篇讀后感的機會，讓我莊嚴(yán)承諾，我的崗位我負(fù)責(zé)，感恩，敬業(yè)將是我永恒的追求！
《習(xí)慣》讀后感 16
如果需求養(yǎng)成好習(xí)慣，則針對這個規(guī)律給出對策，總結(jié)來說就是培養(yǎng)一個好習(xí)慣需要使其顯而易見），充滿吸引力，便于執(zhí)行以及帶來愉悅的感受，而改掉一個怪習(xí)慣則是相反，使其不被察覺，缺乏吸引，難以操作以及產(chǎn)生不好甚至厭惡的感受。
同時也相應(yīng)的有具體措施：
寫下具體的執(zhí)行步驟/將新習(xí)慣與既有習(xí)慣疊加、設(shè)計環(huán)境，舉一個具體例子，比如，想要培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。
第一定律提示的具體做法為：每月初列好書單，在紙上寫下每天晚上九點在沙發(fā)讀書，九點是每天晚上家務(wù)完成洗完澡的時刻，泡澡結(jié)束就開始讀書，或者泡澡時就可以開始讀書（將新習(xí)慣與既有習(xí)慣疊加），把書單上的書放在家里的每個角落隨時可以看到，電子書則把應(yīng)用放在手機第一頁或者是把看書應(yīng)用與微信應(yīng)用放在一個類別里，盡可能多的注意到它，提示你要讀書，看視頻網(wǎng)站也可以下意識搜索書單相關(guān)的內(nèi)容（設(shè)計環(huán)境）；
第二定律渴求的具體做法為：每次讀完書之后，允許自己打一局游戲或者特定你愛做的事，加入讀書相關(guān)的社群，與伙伴一起閱讀分享討論交流，為自己創(chuàng)造一個儀式，每次跑完澡披上浴袍，就會有一種想要讀書的沖動和熱情；
第三定律反應(yīng)的具體做法為：剛開始培養(yǎng)習(xí)慣時，不要規(guī)定時間，只看要一頁書或幾頁書，總之不可能完不成的程度，把書就放在沙發(fā)邊，隨手就可以拿到，不要又任何的麻煩或者阻礙把水杯，眼鏡，毛毯可能需要的一切都放在觸手可及的地方；
第四定律獎勵的具體做法為：打開微信讀書的排名，每天在朋友圈打卡，接受各種點贊，在看書的時候打開種樹軟件或者任何專注軟件，記錄積累的閱讀時長。
如此這般按照作者總結(jié)的習(xí)慣客觀規(guī)律進(jìn)行實踐，一個好的習(xí)慣大概率就會被養(yǎng)成。
作者更新了我關(guān)于習(xí)慣的概念，確實讓我看到了點新東西。要我總結(jié)的話，全書通篇都是“正確的廢話”，都是我們聽過的道理，讀過的那些“說得好的俗話”，但是作者筆下，某一刻，我真的好像感受到了所謂“真諦”。本書科普性，理論性，可操作性對我來說都非常強，值得時不時復(fù)讀。
作者關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成講的非常透徹，細(xì)致，幾乎完整，除了具體如何養(yǎng)成好習(xí)慣，減少摒棄不需要的壞習(xí)慣，這些如果說是“答案”的話，作者最讓我喜歡的是，他也完整講述了“解題思路”，每本習(xí)慣養(yǎng)成的書都在說要怎么做，但是本書作者這樣詳盡講述思想過程的，倒是第一次，在本書里，我學(xué)習(xí)到最重要的一點，是新的思維模式，作者說著每個人都可能說過的老話，每個人都可能聽過的道理，為我打開了一扇新世界的大門。作者為我們提供了新角度，新視角，去看世界，去思考人生，慢慢理清頭緒，去除紛亂。不斷的引導(dǎo)讀者的.思維，提出問題，并一個個給出自己的答案，具體的行動方案，并貼心的復(fù)習(xí)和總結(jié)。
讀了這本書，最大的感受就是，如何思考太重要了，有的事情沒有做成，也許真的不是你不行，而是沒有仔仔細(xì)細(xì)前前后后想明白，我們總覺得懂得了很多道理，卻仍然沒有過好這一生，讀了這本書，我似乎有了答案，太多道理，我們只明白了字面意思，表面道理，沒有理解思考想清楚，沒有完全代入，有太多大道理讓我們在無解的時刻去感慨，去總結(jié)，去當(dāng)下結(jié)束或者逃避那個困境，而沒有真正的思考那些總是正確的廢話真正的道理，太需要真正的思考了。之前忽視了思考，思維，想法的力量，和語言文字的力量一樣重要，思考是真正主觀的，自我主宰的，屬于自己的力量。
作者讓人感受到他是一個非常善于思考，觀察，發(fā)現(xiàn)的人，在生活里我愿意承認(rèn)他是一個博學(xué)家，他的存在再一次說明了沒有什么事物是孤立存在的，越來越發(fā)現(xiàn)，知識的領(lǐng)域邊界是互相涉及的，像一塊拼圖，或是一張網(wǎng)，一片星空，越往里走，一點一點點亮星火，最終會連成線，彼此聯(lián)結(jié)，線與線再聯(lián)結(jié)編織，或者是編織非常精密度的地毯。
最后，附上書里我喜歡的一句話：修正輸入端，輸出端就會自行修正。作者：天然發(fā)呆豆總攻
《習(xí)慣》讀后感 17
這是讀完《微習(xí)慣》后，又一口氣讀完的一本書，一共用了3小時39分鐘，這本書對于習(xí)慣的養(yǎng)成很實用。
微習(xí)慣體系的基礎(chǔ)在于“微步驟”，那些“小得不可思議的一小步”。微習(xí)慣體系的威力體現(xiàn)在以下幾個方面：應(yīng)用、思維模式、固有正反饋循環(huán)機制、對自我效能感的自然提升，形成一個神經(jīng)回路。
今天的小習(xí)慣有哪些迷人之處呢？
我們的現(xiàn)在的狀態(tài)是有過去決定的，我們現(xiàn)在的習(xí)慣也是過去形成了，“過去的習(xí)慣”決定今天的自己。“人與人之間沒有能力上的差異，只有習(xí)慣上的差異。”
我們先了解一下大腦的機制。我們的大腦對信息是全盤接受，只要耳朵反復(fù)聽到的一種消息，就會烙印在大腦。這個烙印就會通過潛意識變成習(xí)慣。比如我們經(jīng)常被人夸聰明的孩子，這個孩子就會越來越聰明，即使遇到難題，她也會積極思考，運用自己的大腦去解決問題，心態(tài)上就會堅信不放棄，一旦形成習(xí)慣，就會養(yǎng)成開動大腦的習(xí)慣，就會越來越聰明。
還有一個重點，就是大腦只能堅持快樂的事情，其他的事情都堅持不下來。
這也是很多人喜歡短視頻的原因，因為看短視頻讓人開心，這正是讓很多人沉浸短視頻的原因。
面對這種情況，如果是有用的視頻我們可以給自己設(shè)定時間，如果是娛樂，我們想把習(xí)慣堅持下去的關(guān)鍵，不是強迫自己做正確的事，而是努力讓做正確的事變得快樂。
在行動上我們?nèi)绾勿B(yǎng)成小習(xí)慣？
我們反復(fù)重復(fù)說我們要做的事情，在大腦中形成烙印，通過潛意識建立起無意識的形成，就形成了習(xí)慣。就像我們的刷牙習(xí)慣一樣，一旦形成，不用大腦的指揮就會去做這件事情。
我們要形成小習(xí)慣就要對大腦灌輸好的積極的語言，比如我能行，我試試一旦有了開始，大腦就會思考下一步，養(yǎng)成一種習(xí)慣。
所以我們做事情之前，先大腦一步先行動，這樣大腦還沒判斷是不是讓自己快樂，也就進(jìn)入我們想要的做的事情狀態(tài)中了。
還有一個更狠的辦法就是：
“將每天要做的'事情寫在一張紙上，不全部做完決不睡覺。”
最后養(yǎng)成一個習(xí)慣，我們一定要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，當(dāng)你認(rèn)識到自己的“本性”和“理想中的自己”之間有偏差，并且能夠接受這個事實時，你就已經(jīng)邁出了改變自己的第一步。
養(yǎng)成習(xí)慣的法則可以用下面這個公式來說明：
“習(xí)慣=決心的堅定度×重復(fù)的次數(shù)。”
堅持好的習(xí)慣，堅決拒絕壞習(xí)慣，要學(xué)會不過度追求多巴胺，而要追求內(nèi)酚酞，這就是好習(xí)慣給予的獎勵。
整理到這里啦，希望對你有用。
《習(xí)慣》讀后感 18
曾經(jīng)，一說到聽，我的大腦便會指令左耳和右耳一同出動，以為“聽”便是耳朵的作業(yè)，可現(xiàn)在我不這樣以為了，這是為什么？由于崔教師在《養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣》這篇文章里給了我答案。
我理解了，當(dāng)一個人在說話時，許多當(dāng)?shù)匾ヂ牎?/p>
眼睛要“聽”，要聚精會神地看著對方；嘴巴要“聽”，聽的時分要把它封閉起來，不打斷他人；四肢要“聽”，邊聽邊把他管好，不要讓它動來動去；身體要“聽”，必須在聽的時分站直或立正；大腦要“聽”，仔細(xì)去領(lǐng)會說話人的.意思，與他（她）產(chǎn)生共鳴。
可是最要害的仍是要用心去“聽”，當(dāng)你用心的時分，耳朵、四肢、眼睛、嘴巴……全部都會跟著仔細(xì)“聽”。
懂得了這個道理，我知道了怎么傾聽，我必定要在課堂上、日子中養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。信任我，我會做到的！
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