《特別女生薩哈拉》讀后感范文（通用5篇）
當看完一本著作后，你心中有什么感想呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的《特別女生薩哈拉》讀后感范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《特別女生薩哈拉》讀后感1
前段時間，我閱讀了一本名叫《特別的女生薩哈拉》的書。它對我有著很大的啟發，所以，書中的內容，我到現在都還記憶猶新呢！
書中的主角——薩哈拉是一位有著“特別需要”的女生，或許是因為父母的離異，她的性格變得令人捉摸不透，這讓我深深感受到：父母的離異，受傷的最終還是孩子……
薩哈拉喜歡閱讀，因為她的理想是成為一名作家。她最大的愿望就是希望她寫的書能夠放在圖書館中。她一直在為這個目標努力著！我曾不止一次為薩哈拉加油，因為，我佩服她的那種堅定！
和薩哈拉一樣，我也有自己的目標，我希望自己可以成為一名朗誦家。我想用我最最認真的態度和最最豐富的感情朗讀出最最動人的美文。我常常呆在最安靜的地方癡癡地欣賞與朗誦美文。有時，我會把吃飯的時間忘得一干二凈。
平時，有空的話，我會隨手找來冰心奶奶寫的《繁星春水》，不知為何，冰心奶奶寫的詩有著非一般的吸引力。我時而癡癡默讀，時而大聲朗讀。蕩著秋千，我會情不自禁地背出一首優美的詩，吃飯之際，腦海中又會浮現出那熟悉的字眼。成為一名朗誦家的信念，在我的心中越發堅定！
是的，每個人都有一個目標，我們不斷地向它前進，在我認為，努力，就是我們與成功之間的鋪路石！或許，在這條路上，有著重重困難；或許，在這條路上，會跌倒無數次……這么多的挫折，不怕！困難又怎樣？我會克服！跌倒又算什么？我會自己站起來！
為自己定個目標，前進！
《特別女生薩哈拉》讀后感2
薩哈拉是一個特別的女生。她在學校不去學習，卻在自己的抽屜里寫信。比如說：爸爸，你怎么還不回來呀？爸爸，你在干什么呀？等好多好多的信。由于這些信，校長認為她需要“特別教育”。
后來她有了個新老師，叫波迪小姐。波迪小姐也是個特別的老師，她每次進教室之前，都要提個籃子，讓同學們把煩惱都放在籃子里。雖然那個籃子看起來很輕，其實在波迪小姐的手中，是特別沉的。當然，她也不會提著這么重的籃子回家。放學了，讓同學們把籃子里的煩惱再領回去。這樣，這樣同學們才可以好好的聽她的課，好好的學自己的習。我也很喜歡這個可以放煩惱的籃子，如果有個籃子的話，我會把我所有的煩惱都放進去。
特別的女生薩哈拉不愛寫作，波迪老師在她的本子上寫了“作家要寫作”五個大字，所以，她愛上了寫作。雖然她不寫作業，不開口讀書，不學習，但是實際上薩哈拉熱愛閱讀，瘋狂的寫作。她偷偷地把自己寫的書藏在圖書館里，期盼有一天有人看見它。
我喜歡波迪老師這樣的老師。因為她就用五個字就讓薩哈拉愛上了寫作，還有一個讓同學們放煩惱的籃子。如果全世界的老師都像波迪老師那樣，那么大家就不會有那么多的怨氣了。
《特別女生薩哈拉》讀后感3
在暑假里，我讀了一本叫做《特別的女生薩哈拉》的書。這是一本語氣平常，講述卻十分精彩的書，它是美國作家愛斯米·科德爾寫的。
薩哈拉這個女孩心中的`秘密有沙漠那么大、那么寬。在學校里，在老師和同學們的眼中，她是一個需要“特別幫助”的笨學生。可實際上，她熱愛閱讀，瘋狂的喜歡寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，藏在圖書館里，希望有一天能夠讓別人看到。薩哈啦本以為“真正的自己”只有好朋友瑞秋知道，直到一個“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師，在波迪小姐的幫助下，她漸漸認識了自己，于是她拿起筆開始寫日記。她一次次得到肯定，一次次喚醒她的學習意識、寫作熱情。
讀了這本書后，我明白了許多道理。一個再聰明的人，如果學習方法不對，終究修不成正果。一件再好的東西，使用方法不對，它還是無法派上用場，無法給人的生活帶來方便。薩哈啦其實并不是一個特別女孩，她和我們一樣的平凡，她熱愛讀書，熱愛寫作。只是她需要別人理解，需要正確的引導。慶幸的是，薩哈啦遇到一個非常了解孩子心理的波迪老師，她的出現給薩哈啦的生活帶來了希望。她就從一個需要“特別幫助”的笨學生變成了一個好學生。這本書還教會了我，要以輕松的心態面對生活中的每一件事。學習、生活都應該是一件開心的事，做就要做好。就像書本中的波迪小姐用“煩惱收集器”將同學們的煩惱都收集起來，讓同學們認真地上完一天的課程。不要從一個沾滿污垢的玻璃看世界，那樣的話，世界永遠都不會美好。
這本書不僅內容精彩，還讓我們增長了許多知識。同時我也要告訴大家：不要隱藏真實的自我，不要小看自己的實力。
《特別女生薩哈拉》讀后感4
在《特別的女生薩哈拉》這書中塑造了一個特別的女生，她從小失去了父親。她在學校里，在老師和同學眼中是個需要“特別幫助”的笨女孩，同學們都叫她“特別的薩哈拉”。薩哈拉不做作業，不學習，不愿跟同學說話，只給爸爸寫許多信，被送去接受“特別教育”。后來，她媽媽不讓她去接受“特別教育”，寧可讓她留級，薩哈拉這才回到了班級中。
班上新來了一位老師，她叫波迪，她是一位特別的老師。她上的課與眾不同，不是像普通老師那樣上語文課、數學課，而是給學生們講故事，看幻燈片，讓同學們自己寫日記，讀詩歌，正是這位特別的老師，改變了薩哈拉。
當薩哈拉在日記中只寫道“我是作家。”這四個字的時候，波迪老師沒有批評她，給她的評語是“我相信！”還告訴她“作家需要寫作。”和一些寫作的秘訣：要多讀書，積累大量好詞好句，才能寫出好作文。幫薩哈拉找到了“合腳的鞋子”。從此，薩哈拉愛上了閱讀，愛上了寫作，她每天都寫大量的文章，漸漸的她寫的作文不再像以前那么短，那么普通了，現在她寫的文章的內容不僅精彩，而且篇幅也很長，成績也在班上名列前茅。
看了這本書，我覺得薩哈拉很幸運。她能從一個“笨女孩”變成能寫出好文章的學生，是因為她遇到了波迪老師，通過波迪老師“特殊”的教育，她自己掌握了良好的寫作方法，并在漸漸地實現自己的夢想。
《特別女生薩哈拉》讀后感5
今天下午語文老師讓我和何雨菲一起去圖書室挑一本書，借來看看。語文老師的要求是：“適合我們看的文章，而且文章要簡短一些，內容也要好。”
我和何雨菲正在下樓的時候，何雨菲摔了一跤，我問她：“沒事吧？”她說：“沒事，謝謝！”沒事就好，我們來到了學校的圖書室，我們開始找書，我們原先找的是《小王子》。結果借書室說：“那本書才50本，不夠你們借。”我和何雨菲又找找了估計有十幾分鐘了。我們終于找到了一本適合我們看的——《特別的女生薩哈拉》我們數了數，回到了班里。老師讓把書發了，發下之后老師讓我們看前三章節的內容。第一章節是：《我和德里》主要講的是：本文作者很愛自己給自己寫文章，而且不愛和別人交流，自己上課時寫爸爸什么時候回來……等等寫了很多的內容，而且都是關于自己的父親的。
有一天，那些信全部都掉了出來，被交到了史丁校長的辦公室，當作者推開門的時候，正好看見母親正在念自己的信。作者心里很害怕，怕老媽批評我。當時，作者很想挖個地洞躲下去。讓我知道了：我們應該善于和別人交流，說話。
第二章節是：《我的理想》主要講了：留級時，老媽總是問我：“交到新朋友了嗎？交到的話把她帶到老媽的餐廳吃飯。這位母親每天都這樣問。她卻只有一個朋友那就是她的妹妹。她的妹妹和自己經常在家里發呆無聊。這里告訴了我們：”我們要多交一些朋友。
第三章是：《圖書館的女孩》這篇主要講的是我去書店看到了一位小女孩，她是經常來書店看書，她的名字叫巴黎。她也很愛看書，她們兩個很期待下次的對話。這個告訴了我們：我們應該互相學習多交流！
讀了這三章我讀到了：我們做什么事情應該多和別人交流，多交一些朋友，互相學習，互相幫助。
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