生命的壯歌讀后感（通用6篇）
讀完一本書以后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的生命的壯歌讀后感（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
生命的壯歌讀后感1
走過了12個(gè)春秋冬夏的我，少說也讀過幾百篇文章，但直到讀了《生命的壯歌》這篇文章，我才第一次真正體驗(yàn)到心靈的強(qiáng)烈震撼，我感到全身血液在沸騰。
此時(shí)，我的腦海變換呈現(xiàn)著兩幅異常悲壯的場(chǎng)面：面對(duì)四周燃起的熊熊大火，一大群螞蟻臨危不亂，迅速地扭成一團(tuán)，滾動(dòng)著逃離火海，外層的螞蟻被大火燒灼著，可誰(shuí)也沒有逃離自己的崗位；再看：面對(duì)著獵人那冷酷無情的槍口，老羚羊用自己的生命鑄起了一座座“生命橋”。
此刻，我耳旁回響著是一只只外層螞蟻被大火燒焦時(shí)發(fā)出的“劈啪”聲；一只只老羚羊落入深澗的“撲通”聲……
的確，生命對(duì)于任何生物來說都異常重要，而螞蟻、羚羊卻把生的希望留給他人，死的危險(xiǎn)留給自己，多么令人敬佩呀！多么壯觀的場(chǎng)面！讓我想到：如果螞蟻在被大火包圍的那一刻，誰(shuí)也不肯在外層，用自己的身軀來保護(hù)別的螞蟻，那么，這一整群螞蟻很快便會(huì)全部葬身火海；同樣，假設(shè)老羚羊不愿用自己的生命去換取小羚羊的生命，那么這一群羚羊也一定全部慘死在獵人的槍口下。
螞蟻、羚羊會(huì)有如此的壯舉，那作為“萬(wàn)物之靈”的人呢？張麗莉老師、譚千秋老師就是感動(dòng)的例子。為了學(xué)生，為了他人，他們用寶貴的生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。奏響了一曲曲生命的壯歌！
英雄壯舉讓人感動(dòng)，讓人深思。作為新世紀(jì)小學(xué)生的我，雖不能做出像張麗莉老師、譚千秋老師那樣的壯舉，但可以做一些力所能及的事。
比如說，我們這里是一所寄宿制學(xué)校，我們的時(shí)間大部分在學(xué)校，難免在生活上、學(xué)習(xí)上遇到困難。當(dāng)宿舍同學(xué)需要幫助的時(shí)候，我這個(gè)宿舍長(zhǎng)會(huì)挺身而出；當(dāng)小妹妹鞋帶開了正發(fā)愁，我會(huì)蹲下身去細(xì)心教她；當(dāng)前面的同學(xué)無意掉下廢紙時(shí)，我會(huì)撿起放在垃圾桶，做一個(gè)環(huán)境小衛(wèi)士；當(dāng)同學(xué)做題時(shí)遇到不會(huì)的問題，我這個(gè)班長(zhǎng)會(huì)耐心講解……
為此，在平時(shí)的時(shí)間里，我會(huì)嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，生活中和同學(xué)和睦相處，學(xué)會(huì)謙讓。我們要向他們學(xué)習(xí)，也奏響自己的生命壯歌！
生命的壯歌讀后感2
這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了，《生命的壯歌》這篇非常感動(dòng)人心的一篇文章。讀完后，我的心靈受到了極大的震撼！
這篇課文里面誕生了兩個(gè)非常悲壯的小故事：一個(gè)是講述了一群螞蟻烈火重重包圍著，發(fā)出被焚燒的氣味，可是它們卻迅速扭成一團(tuán)向河岸突圍。另一個(gè)故事講的是一群羚羊被獵人追趕著，一直到了懸崖邊。它們進(jìn)行了一場(chǎng)生命接力－老羚羊們用自己寶貴的生命為年輕的羚羊架起了一座座生命橋。老羚羊們是多么的偉大無私啊！它們的心中只想著別人，卻沒有想到自己生命。這種可貴的精神值得我們學(xué)習(xí)。
“蟻國(guó)英雄”和老羚羊們?cè)谏狸P(guān)頭卻把生的希望留給年輕的小羚羊們，而把死的危險(xiǎn)留給自己，它們這種舍己為人，無私奉獻(xiàn)的精神令我敬佩。
它們這種精神是是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
生命的壯歌讀后感3
我們學(xué)了：《生命的壯歌》，這篇課文使我深有感觸。
“蟻國(guó)英雄”這篇課文中的螞蟻們，在被火神包圍的情況下，急速扭成一團(tuán)，想逃過這一場(chǎng)災(zāi)難。外層螞蟻奮不顧身的保護(hù)著內(nèi)層螞蟻，寧愿為了內(nèi)層螞蟻犧牲自己。在被大火燒焦的前提下，絲毫不松動(dòng)分毫。他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的同伴不怕犧牲。這些螞蟻有著團(tuán)結(jié)合作的精神，他們比人類更有智慧，稱他們“蟻國(guó)英雄”是當(dāng)之無愧的！現(xiàn)在的生活中，我們更要像螞蟻那樣團(tuán)結(jié)合作，不怕犧牲。
有一次，我們班搞大掃除。教室實(shí)在太臟了，脫了幾遍都脫干凈。只見，朱浩然拿來鏟子使勁往上一鏟，我拿起拖把一拖，還有其他人換水....... 終于把教室拖干凈了。
你看這不就是團(tuán)結(jié)合作的功勞嗎？讓我們?nèi)祟愖兊脠F(tuán)結(jié)合作、萬(wàn)眾一心，讓社會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，行動(dòng)起來!
生命的壯歌讀后感4
我讀了《生命的壯歌》這篇文章，深有感觸，螞蟻的團(tuán)隊(duì)精神使我十分佩服，他們要團(tuán)結(jié)一致，來戰(zhàn)勝火神百折不屈，這真是蟻國(guó)的英雄好漢啊!
還有羚羊他們面對(duì)困難毫無畏懼，沒有一絲害怕之處，俗話說：“困難象彈簧，你強(qiáng)他就弱，他強(qiáng)你就弱!”所以我們必須戰(zhàn)勝它，羚羊們跳的是洛山的傷心崖，傷心崖是洛山的一座山峰，像被一把利斧從中間劈開，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線天。隔河對(duì)峙的兩座山峰相距約6米左右，兩座山都是筆直的絕壁，斑羚雖有肌腱發(fā)達(dá)的四條長(zhǎng)腿，極善跳躍，是食草類動(dòng)物中跳遠(yuǎn)冠軍，但就像人跳遠(yuǎn)有極限一樣，在同一水平線上，健壯的公斑羚羊最多能跳5米遠(yuǎn)，母羚羊、小羚羊就更不要說了，最后他們選擇了一命換一命的方法，每一只老羚羊結(jié)束自己的生命來拯救小羚羊，母羚羊和公羚羊的生命，就象媽媽，為了我的一切放棄了所有的愛好來培育我，更象我的老師，燃燒自己點(diǎn)亮我們!
我想給這座山峰起名叫：傷心崖!一定是這些羚羊傷心欲絕，想結(jié)束自己的生命時(shí)，又鼓起重生的信心，犧牲老羚羊跳到對(duì)面的山崖，那應(yīng)該叫解救崖!那落下羚羊的地方叫生命橋或者是彩虹橋，它們是為了解救別人而犧牲自己的英雄，猶如陽(yáng)光一樣燦爛美麗!
生命的壯歌讀后感5
最近我讀了《生命的壯歌》我被這篇課文深深地震撼了。
《蟻國(guó)英雄》講得是一群螞蟻在大火的圍攻下利用集體的力量聰明的扭成一團(tuán)，在外層螞蟻舍身保護(hù)下，逃出了火海的故事。
《生命橋》講的是一群羚羊?yàn)榱硕惚茚鳙C隊(duì)的捕殺，在一只老羚羊的帶動(dòng)下紛紛用死亡架起一座座生命橋，年輕羚羊秩序井然地飛躍，逃到懸崖邊的故事，贊揚(yáng)了他們團(tuán)結(jié)合作，勇于獻(xiàn)身的精神。
讀到《蟻國(guó)英雄》的“顯然，這外層螞蟻被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)分毫肝膽俱裂也不放棄自己的崗位”。把生的希望讓給別人，把死的希望留給自己。我接著往下看。
看到《生命橋》的“頓時(shí)，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡做橋墩的生命橋”。那一道道弧線的'形成一方面說明羚羊飛躍的速度很快。第二方面是因?yàn)橛欣狭缪蛟谙旅孀龊昧虽亯|，年輕羚羊成功飛躍是以老羚羊的死亡做代價(jià)的。如果沒有老羚羊墜入山澗前的那一剎間的支撐，年輕羚羊哪能成功飛躍到對(duì)岸呢？所以說老羚羊的死亡是橋墩，架起了年輕羚羊這一形象的比喻熱情的歌頌了老羚羊的獻(xiàn)身精神。讀完后，我想對(duì)老羚羊說：“老羚羊你真?zhèn)ゴ螅銓幵笭奚约旱纳惨屝×缪蛱舆^大難。你這種勇于獻(xiàn)身的精神值得我們學(xué)習(xí)。
每個(gè)動(dòng)物每一位人都有自己的生命讓我們一起關(guān)心保護(hù)身邊的每一個(gè)小生命吧！
生命的壯歌讀后感6
讀了《生命的壯歌》這篇文章后，我深受感動(dòng)。這篇文章講述的是：一群羚羊被狩獵隊(duì)追捕，被趕到了懸崖邊，面對(duì)絕境時(shí)，老羚羊們?yōu)榱搜蛉旱纳妫瑺奚约海攘四贻p羚羊。那神圣的情景讓狩獵隊(duì)員不由自主的放下了槍，也帶給我極大的震撼和感動(dòng)。
當(dāng)羚羊們?cè)趹已逻厱r(shí)，面對(duì)前無退路，后有追兵的困境時(shí)，沒有因?yàn)楹ε露艞壧用男拍睿志颓堋Ｋ麄兝潇o的思考自救的方法，并且迅速行動(dòng)起來。在整個(gè)自救過程中，沒有擁擠、沒有爭(zhēng)奪，秩序井然，老羚羊以自己的生命作為橋墩為年輕羚羊架起了一座生命橋。我仿佛看到了老羚羊們掉下懸崖時(shí)臉上露出的欣慰笑容，那是因?yàn)槔狭缪騻冇昧俗约旱纳鼓贻p羚羊重獲新生。
老羚羊這種臨危不亂、犧牲奉獻(xiàn)的精神令我感動(dòng)，也啟發(fā)了我。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，應(yīng)該有不畏艱難、不拋棄、不放棄的精神，堅(jiān)定信念，勇于探索，相信任何困難都能克服。作為一名小學(xué)生，我還沒有能力為社會(huì)做出奉獻(xiàn)，只有從小努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
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