小河男孩讀后感（通用48篇）
當賞讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的小河男孩讀后感，歡迎大家分享。
小河男孩讀后感 篇1
《小河男孩》寫的是一個小女孩杰西和她的爺爺在一起的時候，爺爺突發心臟病，爺爺在返回老家之前畫了一幅畫，取名為《小河男孩》。
在杰西與她的家人去爺爺老家時，爺爺的心臟越來越不好，只好讓杰西陪伴他，爺爺也在杰西的`幫助下，完成了他最后的心愿—畫完了《小河男孩》這幅畫。在此期間天生熱愛游泳的女孩杰西也時常到小河里去游泳，并結實了一個泳技可以跟她媲美的男孩一起順流而下，在小河中游了十一個小時候，終于回到了海邊的家，可是爺爺已經離開了人世的。
這個故事描述了杰西與爺爺之間的感情，當爺爺心臟病突發的時候，杰西焦急而悲痛；當得知爺爺轉危為安的時候，杰西高興而興奮；當杰西在河中自由自在的游泳時，爺爺欣慰而自豪；當爺爺創作《小河男孩》這幅畫的時候，杰西是一個稱職的小助手。
我真喜歡這本書！
小河男孩讀后感 篇2
今天，我讀了《小河男孩》的故事，這是一本國際大獎小說，是英國作家蒂姆鮑勃的作品。
故事的主人公是熱愛游泳的杰西和樂觀堅強的爺爺。迷戀繪畫的爺爺患了心臟病，并且隨時都有加重的可能，但他仍然堅持要回自己的家鄉，因為他想在故鄉的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。杰西在家鄉陪伴爺爺的那段日子，時常見到一個男孩，杰西并不認識他，但他卻在杰西為爺爺的身體狀況而擔心難過的日子里給他信心與鼓勵。而且，他還請求杰西幫他了卻一個心愿——從小河源頭游向大海。爺爺的病情慢慢加重，他想放棄繪畫，但是杰西不愿放棄，杰西從在小河男孩得到鼓勵。她強行拉著爺爺到院外，拿著爺爺的手，和爺爺一起完成了這幅畫。爺爺在杰西的幫助下，終于完成了他的畫作。而那個男孩也如愿以償，他從小河的.發源游向大海。
我從書中體會到杰西對爺爺的愛，她不但幫助爺爺完成了畫作。而且杰西知道爺爺的心臟病再次發作時，立刻去追小河男孩，我和她一樣，似乎在拼命得游著，和她一樣，希望能追上小河男孩，追上他，就能挽留住爺爺，就能讓爺爺欣然睡去。我喜歡個夢想，從河流的源頭游向大海的過程……
這本書揭示了生命與死亡的真諦。出生是河流的源頭，成長的過程就是河流，死亡就是匯入大海。人的一生像一條河，有時急，有時緩，有時直，有時彎，但是一直不停的向前，直到抵達終點。
爺爺去世后，小河男孩成為爺爺的化身，一直陪伴著杰西，爺爺的精神鼓勵著杰西，也激勵著我，為我們的目標而努力。
小河男孩讀后感 篇3
我一翻開《小河男孩》這本書，就被精彩的故事情節吸引住了。這篇故事是以一個小女孩——杰西為中心，主要講述了小女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，但是他仍然堅持要回自已的家鄉一趟，因為他想在故鄉的小河邊完成自已的畫作——《小河男孩》。
杰西熱愛游泳，在家鄉陪伴爺爺的`那段日子里，她時常會在那條小河邊見到一個小男孩。杰西并不認識他，但他卻在杰西為爺爺的身體狀況而擔心難過的日子里給她以信心與鼓勵，與此同時，他還請杰西幫助他了卻一個心愿。
看完了這本書，我深有感悟。杰西的爺爺是一個身患重病的老人，每當他想完成那幅畫，拿起畫筆時，手都會有一陣劇痛，但他總是強忍著把畫畫完。可是一想到我自已，就會有些慚愧，因為我一有些小感冒或不舒服，就會放下手中寫了一半的作業，去休息一會兒。
書中小男孩也深深地打動了我，他在杰西最困難時，非常需要一個人明白自己心里的痛苦時，真誠地給予了杰西信心與鼓勵，使我很感動。這也使我懂得了，每個人都會流淚，在別人需要你的時候，你出現了嗎？在別人流淚的時候，你安慰他了嗎？在別人遇到困難的時候，你給予他信心與鼓勵了嗎？我想大家一定幫助過別人，同時也被別人幫助過。
我想，生活中肯定有許多像杰西和小男孩這樣的人。
小河男孩讀后感 篇4
我在這個暑假讀了許多本書，《小河男孩》就是其中的一本。
《小河男孩》講的是一個關于生命的故事，下面就讓我來給大家簡單地來講一講這個美妙的故事吧。
女孩杰西是一個可愛的小姑娘，也是一個出色的游泳健將，她非常關心自己的爺爺，因為爺爺患有心臟病，而且病情隨時都有可能加重，嚴重的時候都會有生命危險。頑固的爺爺堅持在身體還沒有痊愈的情況下回到自己的家鄉去，因為他想在生命的終點完成他一直想畫的畫——《小河男孩》。
杰西熱愛游泳，在爺爺的家鄉一起陪伴爺爺的那一段日子里，她時常會在小河那一端的瀑布上，時不時會發現一個神秘的'小男孩。
杰西并不認識這個男孩，她向他述說了許許多多關于他爺爺的事，在男孩的鼓勵下，杰西幫助爺爺完成了那幅畫。與此同時，小河男孩還請杰西幫助他了卻一個心愿。
爺爺面帶笑容地離開了人世，那個神秘的小男孩也如愿以償，他和杰西一道從小河的發源地游向無比無際的大海……
這本書是多么讓人心動啊，你也去看一看這個動人的美妙故事吧。
小河男孩讀后感 篇5
今天我讀了一本《小河男孩》的故事，書中講述了一個小女孩杰西的故事。
女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，于是杰西就回到了家鄉陪伴在爺爺身邊。在那里她遇到了一個奇怪的小男孩兒，這個小男孩兒每天晚上都會來到杰西家旁的.小河邊。杰西很好奇，所以總是在窗邊觀察小男孩兒。
有一天晚上，她又看到了他。杰西半疑惑、半害怕，她想知道這個小男孩兒叫什么名字，在河邊干什么？于是，她趕忙跑下樓，打開門沖了出去，想去問問他。可是，她剛跑到河邊，就發現男孩已經不見了蹤影。這時，傳來了呼喚杰西的聲音，原來是爸爸擔心杰西跟著跑了過來。爸爸和杰西打賭，出門時有沒有把媽媽吵醒，爸爸輸了要給杰西買一盞新的臺燈，杰西輸了就要打掃工具間。結果，媽媽睡得很香甜，杰西輸了。
我覺得杰西是一個孝順的好孩子，因為爺爺生病的時候她陪伴著爺爺。她還有很強的好奇心，想知道那個小男孩兒到底是誰。而且她還很勇敢，半夜的時候竟然一個人跑去尋找小男孩兒。我非常欣賞她的孝心，佩服她的勇敢。
小河男孩讀后感 篇6
讀完了《小河男孩》這本書，我有所感觸，這本書是在訴說：女孩杰西的爺爺患了嚴重的心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，但他仍然堅持要回自己的家鄉一趟，因為他希望在美麗的故鄉的小河邊完成自己的畫作《小河男孩》。杰西熱愛游泳，在家鄉陪伴爺爺的那段日子里，她時常會在小河邊碰到一個小男孩。雖然杰西并不認識他，但是他卻在為杰西的爺爺而擔心，并且還請求杰西幫他了卻一個心愿。
爺爺在杰西的幫助下完成了畫作，而男孩也如愿以償的'游向大海。
爺爺最終因心臟病去世了，杰西將爺爺的骨灰撒向小河。
讀完了這本書我明白了許多，書中的河流是生命與死亡極自然的隱喻，蒂姆鮑勒在這本小說中運用河流的意象，發揮出了美妙的效果。《小河男孩》雖然以樸實無華的散文筆調書寫，但整本書卻宛如詩篇，感人至深。并且這本書還為讀者打造出了完美的心靈。
我很喜歡這本書。
小河男孩讀后感 篇7
《小河男孩》揭示了生命與死亡的真諦，講述了女孩杰西的爺爺不幸患上了心臟病，故事的開頭是度假前杰西讓爺爺陪她去游泳池游泳，爺爺在游泳池旁邊看著如魚得水的杰西在水里歡快地玩耍。突然，杰西驚恐萬狀地看到爺爺捂著胸口，表情痛苦地跌落池中。原來，這是爺爺因為心臟病而再一次引發的老毛病。
爺爺痊愈后，畫了一幅未完成的畫，他想帶到度假的地方，那幅畫的名字叫“《小河男孩》”。第二天，他們抵達到了爺爺出生的地方，住在一個房子里。那天晚上，杰西一人偷偷摸摸地跑到小河里游泳。在無暇月光的照耀下，小河旁邊的景物被灑下了一層銀光，而杰西卻覺得有人跟著她。
次日，杰西陪著爺爺到河邊作畫，“《小河男孩》”只剩下男孩沒畫時候，爺爺突然大發脾氣，心臟病再次復發了……而且，爺爺連拿起畫筆的力氣都沒有了，“《小河男孩》”的小河就變得空蕩蕩了。而在這凄慘的夜晚，她終于知道那晚跟著她的人是——《小河男孩》。她最后一次遇到《小河男孩》后，《小河男孩》告訴杰西，“你應該學會成為他的手”。后來，爺爺去世了，看見《小河男孩》的秘密和與《小河男孩》的對話被她當作永遠的秘密完整的保存在在心中，不過她最終完成了爺爺唯一的遺囑：一定要完成“《小河男孩》”這幅畫。
生命、死亡、永遠的分離、悲傷痛苦，因為父母的隱瞞，使我們無法體會
死亡到底是什么，可是死亡的.結局不一定是悲慘的，要像杰西一樣，懂得即使親人不在了，但他的精神與靈魂是與你同在的，學會接納親人的永世離別也是很重要的。
小河男孩讀后感 篇8
這幾天，我看了一本名叫《小河男孩》這本書，雖然這本書的人物少，但是很精彩，我很喜歡。
這本書的內容主要講了一個很可愛的女孩名叫杰西，她很喜歡游泳，她有一個爺爺，非常愛畫畫，可她的爺爺卻得了心臟病，但是爺爺依然堅持畫畫，去創作他人生中最重要也是最后的一幅畫，小河男孩，但這幅畫沒有人物，只有風景，令家人都覺得很奇怪，而爺爺一直想回到自己的家鄉再看看，并且完成了這幅畫。家人為了滿足爺爺的心愿，帶他回老家旅行，在這里杰西認識了一個男孩，在于這個男孩接觸的.過程中，他覺得爺爺畫的這幅畫就是這個小男孩，但是爺爺的病情更加嚴重，仔細看這幅畫，其實爺爺的想想是有一天想游向大海，但他未完成這個心愿，最后在他們的共同努力下，他們一起游向了大海，完成了爺爺的夢想，但爺爺最終死去，杰西最后完成了“小河男孩”這幅畫。
讀完這本書主，我被爺爺的堅持的夢想所感動，有不放棄的精神，我也被杰西的孝心所感染，以后我要在學生和生活中向他們學校，不斷進步向上。
小河男孩讀后感 篇9
這個周日的下午，我一口氣讀完了一本感人的書。它令我愛不釋手，這本書就是《小河男孩》。
《小河男孩》主要講了女孩杰西的爺爺在生命的最后階段，克服心臟病的痛苦，完成畫作，《小河男孩》的故事。爺爺在患病時，連手都抬不起來，于是杰西就幫他完成了畫。最后爺爺去世了，但他并無遺憾，因為他完成了他的畫，而且他知道，人的生命總是會到頭的。
這本書詮釋了死亡，告訴我們對死亡的`坦然面對才是最美的，而且啟示我們要勇敢坦然地面對困難，既然杰西爺爺面對死亡這樣巨大的困難都不怕，我們還怕什么呢？
記得有一次，我在作業中遇到一道難題，我試了幾次還是沒能攻克這只“攔路虎”。我猶豫了。一時間，杰西爺爺那單薄卻勇敢的形象顯現在我的腦海中。我鼓勵自己應該勇敢地面對困難不退縮。于是我抓過一張新草紙，繼續“刷刷刷”地演算。終于我搞明白了方法，解決了難題。看著草紙上滿滿的算式，我的心中充滿了自豪，成就感從心底油然而生。因為我克服了困難！
這本書令我懂得了一個道理：勇敢。許多時候，我們要勇敢地面對困難，這樣就可能會成功。今后，我一定會勇敢地面對困難，不輕易放棄！
小河男孩讀后感 篇10
晚上十點，我合上了一本揭示生命真諦的書，長舒了一口氣，書本上的故事像潮水一般涌上我的腦海……
這本書叫《小河男孩》，故事的主人公是一個叫杰西（卡）的女孩，非常喜歡游泳，泳技高超，她的爺爺是一位畫家，脾氣倔強，他的每一幅作品都充滿著一個耐人尋味的道理。這天，杰西的媽媽發現了爺爺一幅未完成的畫，畫的是一條小河，這一次，爺爺竟主動在畫的背面寫上了作品的名字：小河男孩。正好，他們外出度假，而爺爺卻因為心臟病渾身無力沒有完成這幅畫作，偶然間，杰西多次見到一個來歷不明頭發亂蓬蓬穿著黑色短褲的小河男孩，杰西非常希望能和他談談，終于有一天，杰西如愿以償地在小河邊見到了這個男孩，可是，杰西的爺爺卻因心臟病突發送到了醫院，杰西幫助爺爺完成了那幅像人臉肖像的畫作，小河男孩向杰西袒露了心跡：他在這里已經住了好幾年，每天與這條河共處，河水總是由萬條小溪匯聚而成，經過了緩慢的`漂流，途中，有平坦有激烈，有上升也有下跌，最后，終會回歸大海，這意味著水的另一輪生命的開始。他想從這里經過四十三又四分之一英里游到大海，但是，他有點害怕，所以邀請杰西和他一同前往。可是，杰西拒絕了，因為她要去照顧爺爺。當她回到小木屋時，發現爺爺已經送到了醫院，便發瘋般地跳入河中追趕小河男孩，不知游了多久，她游到了大海，被一位善良的女警察接到了醫院與她的父母相會，可是，爺爺卻永遠地離開了她。故事的結尾，杰西帶著爺爺的骨灰罐，來到了小河的發源地，將骨灰撒入流動的河水，緩緩飄向大海……
作者將故事講述得娓娓動人，還揭示了一個生與死不朽的真理：人生就像河流中的水一樣，中途，會有不少綺麗驚險的過程，經過了漫長的旅途，終會回歸大海。人的肉體會消逝，但精神會永存，就如同小河流入大海，水得到升華，得到永生……
夜深了，我還沉浸在故事中，回味著那生與逝的真諦……
小河男孩讀后感 篇11
如今看來它已然是一本成書的散文，卻斷斷續續讀了一年有余，終在一個午后將它悉數品讀完，我料想不到的是它如此豐富的內涵與感人至深的情節片段，我更不想不到一條河竟成了生命的代名詞，人生最好的隱喻。
我總愿把生活中所聽過的、所看到的好故事分享給你聽，這一次也不例外。
因為總是時隔多時才再次將它拿來讀上幾頁，當看到下頁卻忘了先前情節的“斷檔時間”也就不例外了。但當我讀到后半本時，當我通過作者娓娓道來的筆調得知了這龐大的隱喻與撼動人心的力量后，我對前文的內容充滿了好奇，就干脆的將先前零零碎碎的記憶拋之腦后，我用盡一個下午，完成了小河男孩的一生，懂得了太多需要無數個午后才能想明白的道理。
那深愛著爺爺的小姑娘陪著垂死的老人回到故鄉土地上寫生，就在那短短的一個假期里，她經歷了生命中最大的痛苦、最好的幸福，最真誠的聆聽，最豐碩的成果。她就順著那條爺爺兒時曾希望游到盡頭的河順流而下，她到最后才明白那名為《小河男孩》的畫作里，叮咚作響的河便是爺爺的生命，那小河里有男孩澄澈的眼神、高挺的鼻梁、碧藍的眸子、矯健的身軀，她仿若是看到了爺爺在生命盡頭的最后一搏，她多幸福，能陪伴爺爺走完生命的最后一段旅程，能看著爺爺的生命如河流匯入江海
——生命永不停歇。生命不過是從一個起點到另一個起點的過程。
這故事太短，相比較而言薄薄一冊卻蘊含了千字文都難以承載的生命道理。當如今的`我們再也沒有機會找回昔日祖籍上寫下的“故鄉”當現代社會的步伐穩健當中帶著些許無情，死掉的人被扔進高溫，他們沒能讓世界看到生命的另一個起點，他們就真真切切的匯入大海，一起不再復返。
你要相信，這球狀的世界便是為了讓走生死兩條路的人們，一圈又一圈，最終在原點匯合。
不可否認的，是它改變了我對“死亡”的看法，撼動了我心間那曾經搖曳著的“生命”的旗幟，原來并不是能書寫、能話語的靈魂才算作是生命，那一條清澈的河流，那一汩汩溫熱的小溪，還有那胸納百川的海洋，它們無疑都承載著生命。最后的生命，融化在清瑩里、雪水中，它看到的，是不死不滅的宇宙。
生命如水，細水長流。
讓我們，下個路口見。
小河男孩讀后感 篇12
我今天讀了獲得國際大獎卡內基文學獎的書，名叫《小河男孩》。這本書中蒂姆·鮑勒運用河流的境象發揮出美妙的效果，揭示了生命與死亡的真諦。
這本書講述了女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能。但是爺爺仍然堅持要回自己的家鄉一趟，因為他想在故鄉的小河邊完成自己的畫作—《小河男孩》。
杰西熱愛游泳，在家鄉陪伴姐姐的那段日子里，他時常會在那條小河邊見到一個男孩，杰西并不認識他，但他卻在杰西為爺爺的身體狀況擔心、難過的.日子里給她以信心與鼓勵。
爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作。其實小河男孩并不存在，他是杰西的心里產生的幻想，是他爺爺的化身。
讀完這本書我陷入了沉思中，心想，生命就像河流，在旅途中不斷地遇到各種各樣的難關，但它依然不停向前，因為它必須前進，即使它已抵達了終點，也不代表就此結束，而意味著它將開始重生。
小河男孩讀后感 篇13
一條生命的河，總會流向盡頭，但每一條河流，都會有一個流向大海的愿望……
女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都會病情加重的可能，但仍堅持要回自己的家鄉一趟，因為他想在故鄉的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。杰西熱愛游泳，在家鄉陪伴爺爺的那段日子里，她游泳時常會遇見一個泳技超高的男孩。杰西并不認識它，但他卻在為杰西爺爺的身體狀況擔心，在難過的日子里給她以信心與鼓勵，與此同時，他還請求杰西幫助他了卻一個心愿。爺爺在杰西的`幫助下終于完成了他的畫作，而那個男孩也如愿以償，他從小河的發源地游向了大海。
小河男孩其實是不存在的，他是杰西心里對爺爺產生的幻覺。其實爺爺小時候就夢想從小河發源地游四十三又四分之一英里遠向大海，可他當了畫家。當小河男孩游向大海時，他已不見了蹤影，這暗示著小河流向了盡頭——大海。爺爺的生命也“流”向了盡頭，就要死去了。
這本書告訴我們，活著應該豪放自在，死了應該詳和安寧。
小河男孩讀后感 篇14
今天，我讀了一本叫作《小河男孩》的書。那本書讓我回想起了我第一次意識到死亡時的感受。
那是我五歲的時候，在一個愜意的午后，我坐在樓下的.長椅上，仰望著天上的白云朵朵。不知怎么，這個問題就突然闖進了我心里，我怔住了，心被恐懼塞得滿滿的。等我上樓后，爸媽見到我的樣子都以為我丟了魂。只有我心里知道，自己這一個小時成長了多少。死亡、悲傷、痛苦……爸媽總是有意避開這樣的話題。可是，我還是受到這樣的心靈撞擊。我曾在迷惑中努力地自我調整著、思考著，希望尋找到出路和答案——就像尋找小河男孩的杰西。這本書中出現的小河男孩并不是一個真實的存在，是杰西心中產生的幻象，是杰西即將去世的爺爺的化身！杰西在心里和爺爺對比，一步步接近爺爺即將離去的現實。爺爺就是融入整條生命長河中的一朵細小的浪花，他在搏擊中游向大海，贏得一生的精彩。當他融入大海之后，杰西已經分辨不出他，可是他的精神將永遠陪伴著杰西，繼續他的生命之旅。
作者以如詩如夢般的筆觸將生命講給我們聽，這真是本迷人的書！
小河男孩讀后感 篇15
今年寒假，我看了《小河男孩》這本書，講的是杰西一家沒去旅游前，杰西讓她的爺爺陪她去游泳，爺爺在游泳池旁邊看著如魚得水的.杰西在水里歡快的玩耍，突然，杰西看到爺爺從岸邊跌了下來，原來是爺爺的心臟病犯了。爺爺好了以后，畫了一幅未完成的畫，名字叫《小河男孩》爺爺想把這幅畫帶到度假去的地方。第三天，他們到達爺爺出生的地方，住在附近的一個屋子里，晚上杰西睡不著覺，就跑到河里去游泳，爺爺也睡不著覺就去畫畫，當這幅畫剩一個男孩以后，爺爺的心臟病又復發了，此時，他連拿畫筆的力氣都沒有了，爺爺去世了。在去世前爺爺給杰西說一定要把這幅《小河男孩》的畫完成，最后杰西把《小河男孩》這幅畫完成了。
死亡到底是什么？可是死亡的結局不一定是悲慘的，要想杰西一樣，懂得親人即使不在了但他的靈魂與你同在。
小河男孩讀后感 篇16
今天，我要給大家介紹讀后感的書是長篇小說《小河男孩》希望大家多多看看，能從學到許多知識。
里面講的是一個叫杰西女孩兒，她的爺爺患了嚴重的白血病，生前想畫完一幅名稱叫《小河男孩》的`畫像，可是，隨著病情加重，杰西的爺爺手越來越無力。最后，爺爺的筆再也不起來。畫像只完成了一半，可是杰西的爺爺一向都是個倔強的人。但是，病情隨著一天天加重，爺爺也越來越絕望。杰西為了爺爺能夠開心安詳地走去，可始終還是沒有辦法。有一天晚上，杰西被門外咕隆隆的湖水聲吵醒了。
她打開了門，眼前看到了一個男孩，站在瀑布頂端。接著，那男孩隨著瀑布上的水順流而下，被沖到湖中以后。那男孩又做出了高難度動作。蝶泳、仰泳、自由泳等等。杰西躲在一棵森林的樹后面，默默地看著這一切。可是心中還想著爺爺的病情。不禁眼中充滿了淚水。
在游泳的男孩看見了，走到杰西面前，問她為什么哭，杰西把發生的一切告訴了小河男孩。小河男孩想了想，告訴了杰西能讓爺爺完畫的方法。另外還讓杰西幫他完成一個很費時間的愿望。最后，爺爺恢復了開心的模樣，最后安詳得死去。杰西也幫小男孩完成了夢想。
這本書告訴了我們杰西和男孩還有爺爺之發生的一列列的事情，更是表現了爺爺和杰西之間的爺倆之情，告訴我們生命和死亡的真諦。
小河男孩讀后感 篇17
一個不熟悉的男孩，一條通往大海的小河，和一幅名為《小河男孩》的畫，紡織了整個故事。
杰西的爺爺帶病回到他的老家。在鄉下，爺爺畫出了一幅沒有男孩的《小河男孩》。在爺爺的病一天一天地加重的同時，杰西發現了一個男孩。杰西爬上了小河的發源地，向下眺望，小河流入大海的景色盡收眼底。在那里，男孩開始了他的夢想——從小河游進大海；而爺爺，這個與男孩有共同夢想的人的生命，也經過大半生的翻滾與顛簸，流入重生的海洋。
在那一刻，杰西明白了那么多，那么多。她明白的不僅僅是《小河男孩》是爺爺的自畫像，不僅僅是真正的小河男孩與爺爺擁有共同的夢想并替爺爺完成了它，更多的是生死之間唯一的意義：永生。
看著爺爺的自畫像《小河男孩》，我們不禁想到了自己的自畫像。正如書中所說，一個人的一生會有許許多多的`轉折和顛簸，每一點每一滴都是我們自畫像里很美的一筆。書中的爺爺，把自己奢華的理想留在了自己的自畫像上，留在了生命中最后的一筆上，也留在了我們每個人的心里。
這本書詮釋了死亡，告訴我們對死亡的坦然面對才是最美的。當生死已被幸福與愛覆蓋，我們還怕什么呢？
小河男孩讀后感 篇18
《小河男孩》這本書是國際大獎的小說，內容豐富，圖片精致。我看了之后很感動。
這本書主要講述了：有一個女孩，名叫杰西。她的爺爺患上了心臟病，病情隨時有加重的`可能，但他堅持要回家鄉一趟。因為他想要完成《小河男孩》這幅畫。在家鄉，杰西時常會在一條小河邊看到一個男孩在游泳。杰西不認識他，但他卻在杰西為爺爺身體狀況而擔心難過的日子里給她以信心和鼓勵。后來，杰西幫他實現了愿望，又幫爺爺畫好了畫作……
看到這里，我合上了書，想：杰西的心是多么純潔！小河男孩的心是那么善良！她和男孩的配合真是好，他們架起了一座“生命橋”，讓爺爺活著完成了自己的畫作——《小河男孩》；與此同時，那位男孩也在不斷地鼓舞他，給她以信心，讓她學會堅強地去面對爺爺的離去；后來，杰西也幫男孩實現了愿望：從河的源頭游向大海。在生活中，我要向杰西那樣，關心自己身邊的親人。還要尊敬老師，關心同學。記得有一次，我對一位同學十分冷漠：他問我一個問題，我不理不睬地說了一句：“我不知道！”看到書中的杰西和陌生男孩那樣互相幫助，現在回想起，我就感到十分后悔了，希望我以后能夠改正。
書像一位老師，會教你怎么做人。我希望大家也去看一看這本書。看后，你一定會受益匪淺的。
小河男孩讀后感 篇19
今天，我讀了《小河男孩》的故事，這是一本國際大獎小說，是英國作家蒂姆鮑勃的作品。
故事的主人公是熱愛游泳的杰西和樂觀堅強的爺爺。迷戀繪畫的爺爺患了心臟病，并且隨時都有加重的可能，但他仍然堅持要回自己的`家鄉，因為他想在故鄉的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。杰西在家鄉陪伴爺爺的那段日子，時常見到一個男孩，杰西并不認識他，但他卻在杰西為爺爺的身體狀況而擔心難過的日子里給他信心與鼓勵。而且，他還請求杰西幫他了卻一個心愿——從小河源頭游向大海。爺爺的病情慢慢加重，他想放棄繪畫，但是杰西不愿放棄，杰西從在小河男孩得到鼓勵。她強行拉著爺爺到院外，拿著爺爺的手，和爺爺一起完成了這幅畫。爺爺在杰西的幫助下，終于完成了他的畫作。而那個男孩也如愿以償，他從小河的發源游向大海。
我從書中體會到杰西對爺爺的愛，她不但幫助爺爺完成了畫作。而且杰西知道爺爺的心臟病再次發作時，立刻去追小河男孩，我和她一樣，似乎在拼命得游著，和她一樣，希望能追上小河男孩，追上他，就能挽留住爺爺，就能讓爺爺欣然睡去。我喜歡個夢想，從河流的源頭游向大海的過程……
這本書揭示了生命與死亡的真諦。出生是河流的源頭，成長的過程就是河流，死亡就是匯入大海。人的一生像一條河，有時急，有時緩，有時直，有時彎，但是一直不停的向前，直到抵達終點。
爺爺去世后，小河男孩成為爺爺的化身，一直陪伴著杰西，爺爺的精神鼓勵著杰西，也激勵著我，為我們的目標而努力。
小河男孩讀后感 篇20
“生命的意義是什么？小魚的生命在于游泳，雄鷹的生命在于飛翔，駿馬的生命在于奔跑……可以說，生命是短暫的，人生是短暫，要追題記求的，或許就是精神的無止境吧！”我靜靜的托著腦袋，沉思著。——題記
渴望著
書房，一個小女孩，坐在書桌前，靜靜的。她兩眼一動不動的望著窗外，那一個個躍動著的身影，跑著，跳著，打鬧著，自由自在，無憂無慮，隔著窗，她都能聽見他們快活的笑聲。看到這兒，女孩輕輕嘆了一口氣，眼神里竟有了那么一絲憂愁，她多么想與伙伴們一起跑，一起鬧啊，可是，她的身體，卻不允許她這樣做——她患有早搏。每當忍不住想和玩伴們嬉戲時，耳畔總是會響起醫生的告誡：“孩子，你患有早搏，像跑步這樣的劇烈運動可不能做……”忽然有一天，媽媽悄悄拿出一個漂亮的盒子遞給我，打開一看，眼前一亮，一支精美的鋼筆呈現在眼前，“孩子，看，多么漂亮的鋼筆啊！雖然你不能和小伙伴們一起奔跑運動，但你可以靜下心來，多練練字，或許你會從中得到樂趣呢……”就是從這一刻開始，我與書法結下不解之緣。此刻心中仿佛出現了一片藍色……
努力著
光陰似箭，日月如梭。幾年來，不論春夏秋冬，刮風下雨，我從未落下一節書法課。多少個白天與黑夜，我都堅持著練習書法。書房里，經常可以看到一個挺拔又瘦弱的身影在書桌前，在白織燈下，不停地練習著，努力著；學校里，同學們嬉戲時，我依然靜靜的坐在一旁，鋼筆在我手中不停地舞動著，同學們的嬉戲聲已從耳邊慢慢淡化……
精彩著
現在的我，已是一個畢業班的學生了，因為年級的上升，不僅課業繁重了，還要參加各種實踐活動和比賽，真是忙的不可開交！隨著年齡的增長，手上濕疹不見好轉，脫皮特別嚴重，有時每個手指的皮都掉了，嬌嫩的手指皮一碰東西就疼痛難忍，連握筆都好吃力，別說得用力氣寫字了！此時的.我，就好比是在逆水而行，上前游去是無比的艱難。我是多么多么想退縮，想放棄，想逃避現實，逃避這一切。剎那間，一陣輕柔的聲音在腦海里響起：“如果放棄了，以前這么多的努力不就白費了嗎？你這幾年來的練習不就等于是在浪費時間了嗎？”我抓著自己的腦袋，不知怎么是好！放棄，還是堅持？窗外突然下起了傾盆大雨，此刻的心情，就如外面的狂風暴雨一般，難以平靜……
這幾天，我整個人都昏昏沉沉的，做什么事都拿不出干勁，周圍的一切也都不再是五顏六色，而是單調的黑與白，窗外的美景也變的平淡無趣：平日里，聽小鳥唱的歡快歌謠，現在在我聽來，變成了在嘲笑我的無能與頹喪！我的世界仿佛就只有黑與白，我暈頭轉向，迷失在了這里，什么事也不能做，更別說要怎么去面對桌上的筆和紙張……本以為我就此將會告別我的書法之旅，但上帝似乎總是疼愛我的，為迷茫的我打開了一扇大大的窗戶！一縷曙光從此照進我的世界，剎那間，我眼前的一切都涂抹上了原有色彩，充滿了生機的世界再一刻展現在我眼前！這縷曙光，我的照明燈！就是他——小河男孩！他，并不是一個真實的存在，只是杰西的一個幻想，爺爺的一個化身，是這茫茫生命長河中的一朵浪花，在不停搏擊中，贏得了生命的精彩，綻放出耀眼的光芒！這如夢如幻的筆觸，讓我的心中不再黑暗，充滿了光明，充滿了希望！
我頓時不再消沉，就算手上長了濕疹，會疼痛不已，又會怎樣？就算課業繁重了，那又怎樣，時間擠擠總會有的……女孩杰西在最困難的時候，因小河男孩而得到了鼓勵與信心，努力幫助爺爺完成畫作……別人能讓自己的生命精彩無比，我為什么不能？困難好比是彈簧，你弱，它就強！當初是自己因為早搏不能劇烈運動，而選擇書法，而如今……對！我絕不能束手就擒，于是我又握起心愛的鋼筆沉浸在書法的領域里……
看著自己一幅幅作品的展出，一次次比賽的獲獎，還受到了老師特別的表揚，我的心里洋溢著一種從未有過的感覺。也是在這時，我明白了，雖然我的人生很短暫，但我要活出精彩，發揮我的長處，如小河男孩一般，去追逐自己的人生，游向生命的海洋！
每一個人，都是生命長河中的一朵浪花，它們或大，或小，只有全力以赴的浪花，才能引人注目，綻放光芒！我，要不停地拼搏，成為生命長河中一朵耀眼的浪花！
小河男孩讀后感 篇21
今天，我讀了《小河男孩》，這本書的作者是英格蘭作家蒂姆·鮑勒寫的，它的主人公是一個活潑小女孩，叫杰西，她的爺爺有心臟病，而且病情還在惡化，可是杰西的'爺爺還是要回自己的家鄉一趟，因為爺爺想在那里完成一幅畫——《小河男孩》。
就這樣，杰西的爸爸媽媽帶著爺爺一起回到的家鄉，爺爺在小河邊畫畫，杰西在河里游泳，杰西很愛游泳，因為到了夏天，天氣炎熱，她一游泳，身上的熱氣就煙消云散了，杰西幾乎每天都游泳，有一次，杰西見到了一個男孩，那個男孩向杰西說出了他的夢想，就是從小河的源頭游向大海，他希望杰西和他一起去，可是杰西拒絕了，因為杰西要照顧爺爺，小河男孩走了，杰西回到了家里，可是爺爺心臟病突發，去世了。
杰西帶著爺爺的骨灰，縱身一躍，跳入大海。
小河男孩讀后感 篇22
今天我讀了《小河男孩》這本書，這本書講了杰西的爺爺患了重病，但他還是要回家完成“小河男孩”這幅畫，最終他完成了。
通過這本書，我明白了感恩。感恩非常非常，非常非常重要，你要是愛你的家人，他們得了病，你難道能不管嗎?你反而要見義勇為，拔刀相助。要感恩他們就像自己最喜歡的一個東西一樣把他們保護到底。他們把你從小養大，你也要回報他們，你要學會感恩，要感恩父母，感恩老師，只要是幫助過你的人，你都要回報他們，感恩他們。當他們有困難的時候，你也要幫助他們。這樣，他們才有可能再幫助你。如果在你有困難時別人幫助了你，但在別人有困難時，你不幫助別人，別人就再也不會幫助你了。如果別人不幫助你，你有什么感受?這樣，你也應該能感受到別人的.心情吧。
感恩父母，感恩老師，感恩所有幫助過你的人吧!
小河男孩讀后感 篇23
寒假讀了一本書《小河男孩》它使我懂得了，奇跡就在身邊，不過我們一定要用心發現它，也許你會發現更多的奇跡。
杰西知道她深愛的爺爺時間已經不多了，她不知該怎樣去幫助爺爺。當得知爺爺最后的一個愿望就是完成《小河男孩》，因此杰西一家陪伴爺爺來到他的故鄉。到了之后，一直有一個，陌生的男孩經常來河邊就是這個男孩給杰西一家帶來了希望。
那個陌生的男孩一直給予杰西鼓勵。他帶杰西來到小河的源頭，俯瞰整條河流，就像俯瞰生命的全景。他告訴杰西生命在源頭誕生，直奔向它命中注定的遠方。
生活中的奇跡太多了，但這些奇跡的`出發點都一樣，那就是愛!在愛的鼓舞下，我勇敢地駛向前方。
《小河男孩》不僅告訴我們奇跡就在身邊，還告訴我們流淌的生命之河中，每一個細小的收獲，都將讓有限的生命變得令人無限回味。
小河男孩讀后感 篇24
生命中有許多的挑戰，面對這些挑戰，有許多選擇了退縮，但是也有少數的人選擇了勇往直前。故事的主人公選擇了前進，在戰勝困難的`過程中，他也收獲了人生的真諦。
流淌的生命之河如此的美麗，故事的開始平平淡淡，我只是再耐著性子讀，但是隨著那個面目模糊的孩子的出現我漸漸入迷了，我是多么想一口氣讀完故事看看那個勇敢的孩子的真正面目。最后我看到了堅持與執著和不屈不撓的勇氣。
生命之河是流淌的，我們也只是其中的一個小小的浪花，或許我們的生命會很快地在歲月里流過。但是，作為浪花的你，甘心于這樣平淡嗎?不妨學學那個男孩，狠下心來，拼一把，博一次，起碼可以讓我們的人生在歲月里留下些什么。
小河男孩讀后感 篇25
在這個寒假里，我讀了一本好書，名稱《小河男孩》，看了這本書，覺得自己一點也開心不起來。是因為小朋友杰西的爺爺患了心臟病，病情一點一點的加重，但她的爺爺仍然要回自己的故鄉一趟。所以他想在家鄉的小河邊完成自己的畫作—《小河男孩》，杰西熱愛游泳，她在小河邊看到了一個小男孩
—杰西，但她并不認識杰西，卻在杰西爺爺病重的'日子里給了他信心和鼓勵，杰西在她的幫助下完成了他與爺爺的畫作。
讀了這篇文章，讓我明白了一個道理，要堅強，要勇于面對一切困難。
小河男孩讀后感 篇26
我讀了一本蒂姆。鮑勒寫的《小河男孩》。 榮獲了卡內基文學獎的小說 。
《小河男孩》主要講了：小女孩杰西的爺爺患有嚴重的心臟病，隨時都有病情加重的可能性。但是杰西的爺爺還是要會自己的.家鄉一趟，完成他的心愿——畫一幅《小河男孩》的畫。當杰西的爺爺剛畫到一半的時候，爺爺，突然倒下了，之后爺爺再也拿不起畫筆了，杰西就幫爺爺完成了他的心愿。這本書讓我們意識到“死亡”時的感受。
爺爺就是融入整條生命長河中的一朵細小的浪花，他在搏擊中游向大海。當杰西的爺爺去世以后，小河男孩就成了爺爺的化身，一直陪伴杰西，爺爺的精神一直激勵著杰西，也激勵著我，我們要學習這個爺爺的精神，更要為自己的目標努力奮斗。
小河男孩讀后感 篇27
讀了《小河男孩》這本書，覺得這本書的內容很特別。
杰西為她得了重病的爺爺難過傷心，我也會隨著杰西一塊難過傷心，杰西隨著爺爺回故鄉而且幫爺爺畫畫，還認識了河邊男孩，整個故事告訴我們了生命的全貌——河流的生命。有誕生的地方，直奔它命中注定的遠方，有時快，有時慢；有時筆直，有時彎曲；有時平靜，有時激烈，一直不停的.向前，直到抵達他的終點——海洋。而我們生命中也會遇到各種難關，但他依然不停向前，因為它必須前進。這本書教會了我們認識生命的可貴可短暫。
我們要珍愛生命。
小河男孩讀后感 篇28
《小河男孩》看到拿到這本書時還以為這是本普通的故事書，可開始讀后才發覺這本書和我們平時看的還真不相同。
杰西爺爺的病，和杰西爺爺想作畫的愿望讓杰西在爺爺故鄉的小河邊遇到了河邊的小男孩，這個小男孩的出現給杰西帶來了希望，小男孩鼓勵杰西幫爺爺完成他最后的畫，完成爺爺的`愿望……他帶杰西去小河的源頭，看整條河流，。這些告訴我們其實生命就像河流一樣，有開始就有結束，不會因為我們難過生命就會停止不前。
看到這里我覺得我們應該珍惜生命，并且在我們的生命中要有一個明確的目標，我要為這個目標的實現而努力，就像從河流的源頭一定會到大海一樣。
小河男孩讀后感 篇29
最近，我讀了一本書叫《小河男孩》。
這本書講的是一個叫杰西的女孩他的爺爺患了心臟病，并且隨時都有加重的可能，但他仍然堅持要回自己的`家鄉一趟，因為他想在故鄉的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。
杰西熱愛游泳，在家鄉陪伴爺爺的那段日子里，他時常會在那條小河邊見到一個男孩。杰西并不認識他，但他卻在杰西為爺爺的身體狀況而擔心、難過的日子里給她信心與鼓勵，與此同時，他還請求杰西幫助他了卻一個心愿。
爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作，而那個男孩也如愿以償，他從小河的發源地游向了大海。
我很喜歡這本書。
小河男孩讀后感 篇30
在這兩個星期里，我看了不少書。其中，最令我難忘的，還是《小河男孩》這本書了。
《小河男孩》的主人公是一位小女孩杰西卡。整本書是圍繞書中提到的“小河男孩”這幅畫來寫的。書中寫了杰西卡一家帶杰西卡的爺爺去他的故鄉。可是有一天，她爺爺因心臟病突發而不治身亡。杰西卡聽到這個消息，便順流而下，一下子游了60多公里，可杰西卡依然沒有讓她的'爺爺依然沒有見到她的最后一面。
《小河男孩》里的杰西卡為了見到她的爺爺，便順流而下，游了這么遠，可我做什么也沒有耐心。記得有一次，我和爸爸去釣魚。我拋出了魚餌之后，不一會兒便又拉了回來。而爸爸卻耐心地等了好久。一個下午過去了，我不僅一條魚也沒釣到，還浪費了不少魚餌，爸爸卻只用了一點魚餌，便釣了兩條鯽魚回去了，還給我燒了一頓美味的“紅燒鯽魚”。
讀了這本書，使我學到了不少東西。我一定要改掉我的這個分心、沒耐心的壞毛病。
小河男孩讀后感 篇31
一個不熟悉的男孩，一條通往大海的小河，和一副名為《小河男孩》的畫，編織了整個故事。
杰西的爺爺帶病回到他的老家。在鄉下，爺爺畫出了一幅沒有男孩的《小河男孩》。在爺爺的病一天天加重的同時，杰西發現了一個男孩。杰西爬上了小河的發源地，向下眺望，小河流入大海的情景盡收眼底。在那里男孩開始了他的夢想——從小河游進大海；而爺爺，這個與男孩有共同夢想的人的生命，也經過了翻滾與顛簸，流入重生的海洋。
在那一刻杰西明白了那么多，那么多。他明白的不僅僅是《小河男孩》是爺爺的自畫像，不僅僅是真正的小河男孩與爺爺擁有共同的夢想，并替爺爺完成了他，更多的是生死之間唯一的建議：永生。
看著爺爺的.自畫像《小河男孩》，我不禁想到了自己的自畫像。正如書中所說，一個人的一生會有許許多多的轉折與顛簸，每一點每一滴都是我們自畫像里很美的一筆，書中的爺爺把自己的理想留在了自己的自畫像上，留在了生命的最后一筆上，也留在了我們每個人的心里。
小河男孩讀后感 篇32
《小河男孩》是一幅杰西的爺爺想要完成的畫作，這本書說的就是：為了幫爺爺完成《小河男孩》，杰西一路的經歷。
女孩杰西的爺爺患了心臟病，病情隨時都可能加重，但他仍然堅持要回家鄉一趟，以為他想在故鄉的小河邊完成自己的畫作，《小河男孩》。我覺得爺爺都已經一把年紀了，應該是坐在家里享清福啊，為什么還要冒著那么大的危險，跑到家鄉去畫一幅畫呢?我真想不通，可是，為什么爺爺還是堅持要去完成那幅畫呢?難道它真的對爺爺這么重要嗎?爺爺的`家人也不希望爺爺去，但無論他們怎么勸說爺爺，爺爺仍然堅持。
一家人來到了爺爺的家鄉，杰西非常喜歡游泳，在家鄉陪爺爺的那段日子里，她常常會到小河邊游泳，會在小河邊見到一個男孩，男孩還請求杰西幫助他完成一個心愿。后來，在杰西的幫助下，爺爺完成了畫作，那個男孩也如愿以償，他從小河源游向了大海······
我看到電視里的主持人還有那些很出名的演員，歌唱家，我常常想：他們做的，我也會做啊，為什么他們那么紅，而我，卻。看了這本書，我又想：我和爺爺一樣喜歡畫畫，和男孩一樣喜歡游泳，可是，怎么就沒有和他們一樣出色呢?可是，又想了想，其實，是我沒有付出，爺爺就算是危在旦夕的時候，他也要畫畫，就算是家人的阻撓，病情惡化，他也不曾退縮，我是學過畫畫，可是，學了幾年就停了，學學又停，根本做不到堅持，更何況爺爺那種堅持不懈，盡管重病纏身，還是堅持住了;男孩游泳，游得出色，他肯定也付出了很多，他還敢從何源頭游到大海里，即使有生命危險，他也要試一試。
以后，我一定也要像書里的任人物一樣，意志堅定，無論做任何事，都把它做到底！
小河男孩讀后感 篇33
今天，我讀了一本書，叫《 小河男孩 》，我來給大家講一講。
女孩杰西的爺爺是一個心臟病患者，隨時都有死亡的可能，但他堅持要到家鄉的河邊完成自己的畫作—《小河男孩》。杰西這個女孩熱愛游泳，在爺爺的家鄉陪伴爺爺的時候，她遇到了一個男孩，那個男孩游泳像一條魚一樣—游動自然。杰西并不認識他，但他在杰西為爺爺的病情傷心的日子里安慰她。杰西想幫助爺爺完成愿望，同時男孩請求杰西幫他實現一個愿望—――游大海。最后杰西和男孩都實現了愿望。
我在看第一遍的時候，我竟然沒看懂，覺得這是一本枯燥的書，但后來我慢慢看懂了，覺得這是一本有趣的書。看著看著我覺得杰西好可憐呀!我很佩服杰西，因為在杰西痛苦的時候也就是那個男孩離開她的.時侯，她的爺爺也因為犯心臟病，而身亡，大家是不是覺得這是往傷口上撒鹽呢?不過后來我覺得杰西用游泳—運動，來緩解痛苦，我覺得這個方法很不錯值得一試。
我還佩服杰西她爺爺，因為他老都一大把年紀了還有著那么堅強的意志(想干什么都必須做到)，我覺得杰西她爺爺非常厲害!
這本書告訴我們，做事要有堅強的意志心，不要被什么痛苦的事沖昏了頭腦，我們大家要學習杰西這種靠外力緩解痛苦的方法!
小河男孩讀后感 篇34
在這對生個漫長的暑假當中，我讀了一本叫做小河男孩的書。這是一本很非常好看的書。 今天，我就為大家介紹一下這本《小河男孩》。
女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，但他仍然堅持要回自己的'家鄉一趟，因為他想在故鄉的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。 杰西熱愛游泳，在家鄉陪伴爺爺的那段日子里，她時常會在那條小河邊見到一個男孩。杰西并不認識他，但他卻在杰西為爺爺的身體狀況而擔心、難過的日子里給她以信心與鼓勵，與此同時，他還請求杰西幫助他了卻一個心愿。 爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作，而那個男孩也如愿以償，他從小河的發源地游向了大海……
《小河男孩》瞄準了兒童如何第一次在生命中真正面對親人的死亡這樣一個生命形式，而伴隨著這個生命形式的是文學作品中人物對于生命瓶頸狀態的奮力超越、命意義的參悟進而獲得面對死亡的平靜的一個進程。
小河男孩讀后感 篇35
寒假里，我讀了好多書。其中，有一本讓我愛不釋手，受益匪淺那就是——《小河男孩》。
我特別喜歡《小河男孩》中一個富有哲理的片段：俯視整條河流，就像俯視生命及其真諦的全貌。河流在源頭誕生，直奔他命中注定的地方，有時快，有時慢;有時筆直，有時彎曲;有時平靜，有時激烈;一直不停向前，直到抵達它的終點——海洋。那是一個美麗的結束，也是一個重生的地方。
在漫長的人生旅途，崎嶇和坎坷這是它的過程，一帆風順則是結果。活著并不總很美好，死亡也并非很丑陋。這條河在過程中，它經過重重難關，但依然向前，最終結果十分美麗。也正數程中的崎嶇和坎坷，才會使結果變成一個美麗的結束，一個重生的地方。在人生的'道路上，應該奮力拼搏，勇往直前，贏得一生的精彩，盡力讓結局變得更美麗，讓精神獲得重生。這也許是，生命與死亡的真諦;這也許還是，讓短暫的生命更加豐厚的辦法。
銘記書中那段富有哲理的話吧，那也許能讓有限的生命，變得無限回味。
小河男孩讀后感 篇36
我只需一天半就讀完了《小河男孩》。這本書寫得非常感人。
這本書寫了女孩杰西的爺爺得了心臟病，但是他要完成一幅名字叫《小河男孩》的畫。畫快畫完了，但是爺爺的病卻越來越重。這時，杰西在河邊遇見了一個男孩，她暗暗地稱呼他“小河男孩”。她向男孩說了爺爺的畫還沒完成。小河男孩鼓勵了杰西，杰西的爺爺終于畫完了畫。但是小河男孩卻要從小河的發源地游向大海……
我最喜歡這里面的杰西。因為杰西很勇敢，她為了爺爺的夢想，游到了大海。
后記說，小河男孩就是爺爺的化身。小河男孩游向了大海，離開了我們，杰西的爺爺也離開了我們。就像杰西的爺爺游向了大海一樣。杰西準備追上小河男孩時，書中有一句話：好像追到小河男孩，就能挽留住爺爺的生命似的。小河男孩游向大海了，這時書中有一句話：好像爺爺的生命旅程就結束了一樣。
書中還說，爺爺的畫其實是一幅自畫像，畫的就是一個男孩，是小時候的'爺爺。只不過，是用小河的輪廓畫成的。我擅長畫畫，就根據作者的想象，畫了一幅《小河男孩》。
小河男孩到底是誰?他真的是現實嗎?他會不會是一個幻覺，會不會是一個杰西做夢想象的男孩呢?作者給了我們這樣一個疑問，給我們留下了一個遐想的空間。
小河男孩讀后感 篇37
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。《小河男孩》這本書中，英國作家蒂姆·鮑勃用了如詩如夢的語言揭示了死亡的真諦。書中女孩杰西的爺爺患了心臟病，而且病情在不斷惡化。頑固的爺爺仍堅持要回到他出生的地方去完成一幅名叫《小河男孩》的畫，但重病使爺爺連手也抬不起來。從一開始的氣惱，到后來的絕望，爺爺幾乎要放棄自己的這幅畫了。最后杰西在一個小男孩——小河男孩的不斷啟蒙下做起了爺爺的手。完成畫作后，爺爺也了結了心愿，安詳的去世了。
死亡是人人都不愿談到的話題，因為它帶來痛苦、悲傷和永遠的離別。如果無緣無故的談到死亡，往往認為是不吉利的。但死亡真的那么可怕嗎？
不一定。就像小河男孩所說：“生命就像河水一樣。從源頭出發，一路上經歷各種困難、坎坷，最終到達大海，也就是生命的終點。同時它也化為了大海的一部分，能在無邊的`大海中遨游。”人終有一死，死亡是必然的。如果能活得精彩——生如夏花之絢爛，或許才能死而無憾——死如秋葉之靜美。
這本書中，令我感觸最深的就是小河男孩。他其實是一個由出生于作者筆下的幻影，他只時有時無地存在于杰西眼前，同時也是爺爺小時候的投影，并且扮演著一位對于死亡理解非常透徹的人。作者通過這個幻影，將她所有的情感與思想呈獻給杰西，同時也呈現給讀者。作為一個幻影，他卻能把死亡看得如起如此清晰、通透，并總能在合適的時間出現，給予杰西啟迪。
生命因拼搏才美麗、豐滿。最好的事情，莫過于在生命的終點回想這一生，不給自己留下任何遺憾。如果我們在生命的每個時期都能做好當前的事情，小學、中學、大學……求學期間努力勤奮，工作時勤勤懇懇，絲毫不怠慢，并且總能做自己喜歡的事。生前拼搏，死后無憾，在世上留下自己的印跡，這不就是一個人最好的結局嗎？
爺爺走后，骨灰隨著風，慢慢從源頭飄入小河。爺爺痛苦嗎？不，爺爺生前所有的心愿都已完成，雖說不是流芳百世，卻也是了無遺憾。爺爺的靈魂完全融入小河，繼續著他的拼搏精神，直到沖入大海，成為了大海中的一朵美麗的浪花。
愿我們的生命亦能“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”！
小河男孩讀后感 篇38
對于死亡，大人總是百般呵護著孩子們幼小的心靈，希望他們始終生活在一個純潔的世界里。
其實，死亡并不可怕。書中的小女孩杰西知道爺爺的時間不長了，她知道爺爺希望回家鄉完成他最后的畫作--《小孩男孩》。為了幫助爺爺，杰西看到了一個小男孩，并在最困難的時候幫助了她，與此同時，他還請求杰西完成了他的一個心愿。
杰西所看到的《小河男孩》是一個幻覺，是爺爺的化身，在心里與爺爺對話，一步步去接受即將離去的事實。結果杰西的感悟與爺爺畫得一致：爺爺就是生命長河時里一朵細小的浪花，在搏擊中游向大海，贏得一生的精彩。
我們也不是這樣嗎？每一個人都是一朵浪花，每一個人都有自己該干的`事，都應該去搏擊，向自己的目標前進。
死與生，都是自然規律，該來的總是要來的，不用去逃避，生命在源頭誕生，直奔向經命中注定的地方，無論在旅途中遇到什么，都會有一個美麗的結束—即使到達了那個地方，并不是就此結束，而是意味著重生。
這本書提示了生命與死亡的真諦的詩意表達，還給孩子們講了生命的道理，展現了生命之長河的壯觀景象。
小河男孩讀后感 篇39
生命，是人們都擁有的，如果沒有了生命，也就沒有人類，也沒有生靈，世界上的所有都沒有了。可《小河男孩》這本書把生命寫得十分珍貴。
這本書的主要講的是杰西的爺爺的心臟病復發了，后來遇見了《小河男孩》，最后爺爺去世了。他們選擇了河葬，《小河男孩》走了，杰西獨自一人在河中漫步，又爬上了瀑布，江爺爺的骨灰倒進水里，把罐子也放到水里 接著一躍而下。
讀了這本書，我的`感受是：河流是生命與死亡及自然的隱喻，這本書用河流來襯托，真是非常之美妙，這是一本正正令人驚喜的好書，震撼人心，神奇美妙，令人難忘，是一本年輕的經典之作，這是小說里運用河流的意象，發揮出美妙的效果。
小河男孩讀后感 篇40
這幾天我終于讀完了《小河男孩》這本書，它主要講的是女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，但他仍然堅持要回自己的家鄉一趟，因為他想在故鄉的小河邊完成自己的畫作《小河男孩》，杰西非常喜歡游泳，在她陪伴爺爺完成畫作的那一段時間里，她經常去離房子不遠的小河里游泳，并且經常看見一個小男孩，而杰西并不認識他，但是那個小男孩卻為杰西爺爺的病情所擔憂和擔心。這個小男孩卻也在杰西最難熬的那段時間里幫助她，并給予杰西精神上的支持和鼓勵，而與此同時，這個神秘的“小河男孩”也想讓杰西幫他完成一個心愿，就是：他想從小河的發源地游到大海，杰西答應了他。終于他爺爺的畫作《小河男孩》畫完了，而爺爺的病情卻突然加重了，爺爺去了布萊茅斯治病，而杰西非常擔心爺爺，于是便游泳一路游到了布萊茅斯。當她游了十一個小時到達布萊茅斯的`時候，爺爺已經病危了，而那位“小河男孩”也如愿以償，從小河的發源地游到了大海。最后爺爺去世了，由于爺爺也熱愛游泳，所以舉行了河葬，讓爺爺與家鄉門前的小河為伴。
讀完了這本書，我一遍遍地回味故事情節，在我腦海里徘徊次數最多的人便是杰西。杰西是一個純樸、善良的人，她知道屬于她深愛的爺爺的時間不多了，她感覺到了爺爺的痛苦、衰弱和逐漸臨近死亡的陰影，她盡自己的全力讓著痛苦的最后歷程變得輕松一些。她代替爺爺的雙手，幫助爺爺完成它的心愿——《小河男孩》。
這本書揭示了生命與死亡的真諦。出生是河流的源頭，成長的過程就是河流，死亡就是匯入大海。人的一生像一條河，有時急，有時緩，有時直，有時彎，但是一直不停的向前，直到抵達終點。
爺爺去世后，小河男孩成為爺爺的化身，一直陪伴著杰西，爺爺的精神鼓勵著杰西，也激勵著我，為我們的目標而努力。
小河男孩讀后感 篇41
河還在流，朝生命的盡頭流……
本書女主人公杰西，擁有一個美好的家庭，但她的爺爺患了心臟病，并隨時都有可能加重病情。但他仍要堅持回家鄉一趟，因為他想在小河邊，完成他畢生最后一幅畫《小河男孩》。杰西很愛游泳，在她陪伴爺爺的日子里，杰西時常看見一個男孩，她并不認識他。但他卻在杰西為爺爺的身體狀況而擔心、難過的日子里她以信心和鼓勵，他告訴杰西他的心愿，是要從小河的源頭游各遼闊的大海。而爺爺的病情越來越重，已經再握不住畫筆了，他說，這一生最大的遺憾是未完成那幅畫。杰西決定幫助爺爺，讓她的手成為他的手，為已經畫好的小河添上男孩。那個小河男孩也如愿以償，從小河發源地游向大海……可是杰西的爺爺沒撐住，在小河男孩游向大海的同時，爺爺去世了……
看完這本書后，我真的覺得很震憾，但是那種感覺我又說不出來，因為也許它對于我們小孩來說太大了。這是一種怎樣的感覺呢？我能感受到的`是生命的意義，我無法把它完整講出來，也許小河男孩是一個幻想，是杰西爺爺的小時候，當男孩從河源頭向大海游時，我可以感受到生命是嶄新的，無論途中經歷了什么，結局總是美好的。所以人，杰西在她爺爺去世那一刻，她沒有哭，生活還要繼續，不必悲傷。而她看見的那幅畫上的男孩，是爺爺，是小河男孩，是她自己，這就是她不哭的答案，畫中的男孩已經與河合為一體了，就像小河流向大海，就像她爺爺一樣，從生命的開始到結束，有了經過，結果就是美麗的，她把骨灰從源頭撇下去，這就是爺爺的夢想，也是她對爺爺做的最好的回應了。爺爺已經存在他們每一個人的心中了，就沒必要在去悲傷了。而河流，就是生命與死亡極自然的隱喻了。
這本書，讓我明白了不只一個道理。總體來說，就是揭示生命與死亡的真諦，了解愿望與使命的意義。
她再次登上小河的源頭，她要像小河男孩一樣，向小河的盡頭，大海---生命的終點游去……
小河男孩讀后感 篇42
在開學后的這兩個星期里，我讀了英國著名作家蒂姆·鮑勒所寫的《小河男孩》，這本書讓我印象很深，因為這本書講述了一個非常神奇的故事。
女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，但他仍然堅持要回自己的家鄉一趟，因為他想在故鄉的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。杰西熱愛游泳，在家鄉陪伴爺爺的.那段日子里她時常會在那條小河邊見到一個男孩。杰西并不認識他，但他卻在杰西為爺爺的身體狀況而擔心、難過的日子里給她以信心與鼓勵，與些同時，他還請求杰西幫助他了卻一個心愿。爺爺在杰西的幫助下，終于完成了他的畫作，而那個男孩也如愿以償，他從小河的發源地游向了大海。
看來，這個小女孩——游泳健將杰西，還幫了大家不少忙呢！雖然她還是一個小孩子，但她卻愿意照顧爺爺。如果讓我這樣做的話，我肯定會先想到出去溜達，幾乎不可能留下來照顧爺爺。但爺爺卻一直無微不至的照顧著我。記得有一次，我正要開始吃飯了，剛要把一大塊糖醋排骨塞進嘴里，就被媽媽攔住了：“李慧賢，你沒發現桌子上少了一個人嗎？”我向四周望了望，發現爺爺沒在，我卻若無其事地說：“爺爺好像還沒來。”媽媽聽了便生氣地說讓我去叫一下爺爺。我戀戀不舍地離開了飯桌，極不情愿地對爺爺說：“爺爺，快去吃飯吧！”但他卻像沒聽見似的，繼續玩他那條狗狗。我又放大了嗓門，對他叫了一聲，爺爺這才頭也不抬的說了一聲：“哦！”我這才發覺，好像我比狗還不如。從此我就總是不理爺爺，直到有一天。爺爺說要叫我學自行車，但我卻很奇怪，沒有自行車該怎么學呀。這時，爺爺從倉庫里推出一輛嶄新的自行車。我立刻愛不釋手，這里看看，那里瞧瞧。沒過多久，我就已經歪歪扭扭地坐在歪歪扭扭的車上了。過了幾天，我就一直這么騎啊騎啊。終于，我可以獨自騎一小段了。因為爺爺教會我騎自行車，所以我不再像以前一樣對爺爺這么不理不會，而且我現在又讀了這本書，我跟爺爺的感情就更好了。
看來多讀書還是有好處的，每本書就像一個個小仙子一樣，而書帶給我們的知識，就像是小仙子教我們的魔法一樣神奇。
小河男孩讀后感 篇43
在我最近讀過的書中，有一本書深深地震撼了我，它就是英國著名作家蒂姆。鮑勒的作品——《小河男孩》。
杰西知道她深愛的爺爺患了心臟病，他的時間已經不多了。但爺爺最后的這段時間里，想回到家鄉，他要在家鄉的小河邊完成他的畫作——小河男孩。
杰西熱愛游泳，在家鄉陪伴爺爺的那段日子里，她常常會在河邊遇到一個男孩。他在杰西為爺爺的身體擔心、難過的.日子里給她信心與鼓勵，同時他還請求她幫助他完成一個心愿。
由于爺爺病得已經拿不起畫筆，最后杰西用自己的手代替爺爺的手，幫助爺爺最后完成了這幅畫。那個小河男孩也終于如愿以償，他從小河游向了大海，杰西也緊隨著他游向了大海，在這個過程中，杰西也參透了生命的意義。
小河男孩的旅程結束了，爺爺的人生旅程也結束了。
爺爺去世了。他沒有杰西的陪伴，他的生命像河流一樣流向了大海。
這本書，揭示了生命與死亡的真諦。爺爺走了，但他留在了他人心里；小河男孩去了，但他也永遠留在了杰西心中。
流淌的生命之河中，每一個細小的收獲，都讓有限的生命變得無限回味……
小河男孩讀后感 篇44
在這個寒假我讀了兩本好書，《小河男孩》就是其中的一本，看完了這本書，我久久不能平靜下來。
這本書主要講述了小女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，但是他仍然堅持要回自已的家鄉一趟，因為他想在故鄉的小河邊完成自已的畫作——《小河男孩》。杰西熱愛游泳，在家鄉陪伴爺爺的那段日子里，她時常會在那條小河邊見到一個小男孩。杰西并不認識他，但他卻在杰西為爺爺的身體狀況而擔心難過的日子里給她以信心與鼓勵，與此同時，他還請杰西幫助他了卻一個心愿。
杰西的`爺爺——一個身患重病的老人，每當他想完成那幅畫，拿起畫筆時，手都會有一陣劇痛，但他總是強忍著把畫畫完。可是一想到我自已，就會有些慚愧，因為我一有些小感冒或不舒服，就會放下手中寫了一半的作業，去休息一會兒。
書中小男孩也深深地打動了我，他在杰西最困難時，非常需要一個人抹平自己心里的痛苦時，真誠地給予了杰西信心與鼓勵，使我很感動。這也使我懂得了，每個人都會流淚，在別人需要你的時候，你出現了嗎？在別人流淚的時候，你安慰他了嗎？在別人遇到困難的時候，你給予他信心與鼓勵了嗎？我想大家一定幫助過別人，同時也被別人幫助過。
我想，生活中肯定有許多像杰西和小男孩這樣的人。讓我們都伸出熱情的雙手，去幫助那些需要幫助的人吧！這樣我們就會像他們一樣，在搏擊生命的長河里，贏得一生的精彩！
小河男孩讀后感 篇45
我在這個暑假讀了許多本書，《小河男孩》就是其中的一本。
《小河男孩》講的是一個關于生命的故事，下面就讓我來給大家簡單地來講一講這個美妙的故事吧。
女孩杰西是一個可愛的小姑娘，也是一個出色的游泳健將，她非常關心自己的爺爺，因為爺爺患有心臟病，而且病情隨時都有可能加重，嚴重的時候都會有生命危險。頑固的爺爺堅持在身體還沒有痊愈的情況下回到自己的家鄉去，因為他想在生命的終點完成他一直想畫的畫——《小河男孩》。
杰西熱愛游泳，在爺爺的家鄉一起陪伴爺爺的那一段日子里，她時常會在小河那一端的瀑布上，時不時會發現一個神秘的小男孩。
杰西并不認識這個男孩，她向他述說了許許多多關于他爺爺的事，在男孩的.鼓勵下，杰西幫助爺爺完成了那幅畫。與此同時，小河男孩還請杰西幫助他了卻一個心愿。
爺爺面帶笑容地離開了人世，那個神秘的小男孩也如愿以償，他和杰西一道從小河的發源地游向無比無際的大海……
這本書是多么讓人心動啊，你也去看一看這個動人的美妙故事吧。
小河男孩讀后感 篇46
我今天讀了獲得國際大獎卡內基文學獎的書，書名叫《小河男孩》。在這本書中蒂姆·鮑勒運用河流的意象，發揮出美妙的效果，揭示生命與死亡的.真諦。
這本書講述了女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能。但是爺爺仍然堅持要回自己的家鄉一趟，因為他想在故鄉的小河邊完成自己的畫作—《小河男孩》。
杰西熱愛游泳，在家鄉陪伴爺爺的那段日子里，她時常會在那條小河邊見到一個男孩。杰西并不認識他，但他卻在杰西為爺爺的身體狀況擔心、難過的日子里給她以信心與鼓勵。
爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作。其實，小河男孩并不存在，他是杰西心里產生的幻象，是爺爺的化身。
讀完這本書，我陷入了沉思中。心想，生命就像河流，這條河流在旅途中不斷地遇到各種各樣的難關，但它依然不停向前，因為它必須前進，即使它已抵達了終點，也不說明就此結束了，而是意味著它將在此開始重生。
小河男孩讀后感 篇47
放假了我讀了《小河男孩》這本書。
這本書主要講杰西熱愛游泳，在家鄉倍伴爺爺的.那段日子里，杰西很快樂。突然有一天，
爺爺不知怎么倒下了，接著爺爺去世了并被埋在河里。就這樣，小河男孩一直保護杰西，就像爺爺一樣教育她，保護她。
讀了這本書，我有兩點啟發。第一，一定要有愛心，一個沒有愛心的人的不別人的尊重。
第二做人一定要守信，說出去的話就應該做到。所以我一定要作這樣得人。
小河男孩讀后感 篇48
這是一本真正令人驚喜的書；一本年輕的經典之作；一本神奇而又美妙的作品。它就是《小河男孩》。“小河男孩”是一個有多重內涵的意象：一幅出自二人之手的畫；一段充滿理想的童年；一個精神凝聚成的男孩——或者是故事的名字——《小河男孩》。這是一本記載著生命與死亡答案的書。
主人公杰西的爺爺不太喜歡別人提起他的過去和未來，也許是大火燒毀了他的童年，死亡充溢了他的未來——杰西的爺爺患了心臟病，病情不太樂觀，但他倔犟、傲嬌，他堅持離開醫院，回到自己厭惡恐懼的家鄉。他想在故鄉的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。不過事情并沒有那么順利，爺爺的病情突然加重，他不得不放棄作畫。杰西喜歡游泳，度假村的別墅旁有一條小河，對水強烈的感知力使她遇見了小河邊的“男孩”。“男孩”鼓勵杰西幫助爺爺完成畫作，他帶著杰西俯瞰河流的全景，他和杰西一起，游到河流的盡頭，讓杰西知道，即使爺爺不在身邊，也會永遠和她在一起。
杰西的爺爺骨子里涌動著一股勁兒，這股勁兒的名字就叫做“小河男孩”。《小河男孩》這幅畫的后半部分是杰西在爺爺的`指揮下完成的，表面上看，那是一段波光粼粼的河；但仔細觀察，會發現——黑色的斑點是頭發，河水中霧狀的紋路是鼻子和嘴巴，兩點黑色是眼睛，這是一個人的臉型，是爺爺童年時的臉，是小河男孩的臉！這是杰西在故事即將結束時發現的，也是這個發現激起了杰西對生命與死亡的理解，正視了爺爺的離去。
“小河男孩”帶著杰西去了河流的源頭，就像爺爺說：“如果我還年輕些，我會親自帶你去那兒瞧瞧。”他們望見生命的長河奔騰不息,“小河男孩”說河流就生命的全貌，“他在這里誕生，直奔他命中注定的遠方，有時快，有時慢；有時筆直，有時彎曲；有時平靜，有時激烈，一直不停的向前，直到抵達他的終點——海洋。我覺得這很令人欣慰。”這是“小河男孩”告訴杰西的關于生命和死亡的最好答案。
爺爺的意志與小河男孩的行為總是有一定的重疊，之所以如此，是因為小河男孩并不是一個真實的存在，他是爺爺的生命與理想，在杰西心里產生的共鳴。正如爺爺的朋友艾爾福對杰西說：“你爺爺的畫，那幅自畫像。這像是蠻有意思的老照片，不過他抓住了神韻。”爺爺兒時曾是一名很好的泳者，他盼望著從源頭游到大海，但一場大火和死亡的降臨毀掉了所有的希望——這是爺爺執意在生命結束前回到家鄉的原因，是小河男孩游向大海的原因，是爺爺堅持完成“小河男孩”這幅畫的原因。小河男孩是爺爺的化身，大海是終結，爺爺走了，小河男孩也“走了”。杰西把爺爺的骨灰撒在河流，爺爺就是融入如整條生命長河中的一朵小浪花，杰西已經分辨不出他，可是他留在了所有認識他的人的心里，就像小河男孩，永遠留在杰西心里。
小河男孩，作為男孩，他給予杰西死亡的安慰與答案；作為畫作，他完成了爺爺未了的愿望；作為時光，他將爺爺的精神留給了世界。肉體的死亡不代表生命的結束，相反，意味著他將永遠活在人的心里，即使不是永恒，也希望他更持久。
河流是生命與死亡的隱喻。河流的全貌——亦是生命的全貌。
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