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《蘇北少年堂吉訶德》讀后感范文（精選5篇）
看完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的《蘇北少年堂吉訶德》讀后感范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《蘇北少年堂吉訶德》讀后感1
在騎士小說(shuō)還盛行的時(shí)代，堂吉訶德幻想著做一名騎士。于是他背井離鄉(xiāng)，與想象中的敵人打斗，做故事中的“正義騎士”，“紅玫瑰與劍”構(gòu)成他后半生的傳奇；在政治斗爭(zhēng)與貧困并存的時(shí)代，作者騎著幻想中的“戰(zhàn)馬”——實(shí)則是牛群，在荒地上，即想象的戰(zhàn)場(chǎng)中，于不存在的沙場(chǎng)上馳騁，在最饑寒交迫時(shí)瞭望見快樂(lè)與希望的曙光。
這本書所描述的是上世紀(jì)的六、七十年代，那些看似和平安寧，實(shí)則動(dòng)亂不安的年代里，作者——一個(gè)地道的動(dòng)物似的鄉(xiāng)下孩子豐富的童年生活，沒(méi)有可以隨心揮霍的零用錢，沒(méi)有大把的高科技玩具，但卻從不同的角度發(fā)現(xiàn)了貧窮背后的富有，無(wú)事無(wú)聊背后的快樂(lè)，貧瘠背后的豐富......
貧乏時(shí)婦女姑娘憑借一雙巧手縫制出的口袋、新衣、新鞋與能見出技術(shù)的補(bǔ)丁，無(wú)食時(shí)從分享習(xí)俗慣例里覺(jué)出的快樂(lè)；房屋的等級(jí)即可見出主人的貧富高低。
沒(méi)有零用錢的孩子們，會(huì)爬樹議會(huì)，會(huì)從鳥窩中掏美麗的鳥蛋把玩，坐看九月里變幻的云彩，用蒲葦棒充兵器以滿足貪玩的性子，會(huì)叮人的螞蟥，帶來(lái)“盛宴節(jié)日”的紅蜻蜓......
作者同樣以孩子的視角寫出對(duì)羊的幻想，對(duì)馬的期待渴望，對(duì)牛的可憐與哀嘆！
觀看手藝人做工的過(guò)程，在一片片不同的土地上留下自己的足印，以及年幼時(shí)在腦中留下了記憶的“大事”：或看磨坊出豆腐，或?yàn)樗さ氐膲延^景象震撼，抑或是隨著慢慢的長(zhǎng)大，對(duì)父親名字一點(diǎn)點(diǎn)產(chǎn)生感覺(jué)，對(duì)記憶里的鄰居、朋友、或愧、或念的思念！
我格外喜歡“桑樹”的章節(jié)，那時(shí)的孩子也不會(huì)胡亂的玩，他們雖沒(méi)有像樣的玩具，卻玩得仍十分講究。爬樹時(shí)，也會(huì)將樹各個(gè)分成三六九等，挑選著爬，既要矮小些，才能安全，又得有彈性，不易斷，既得能做“會(huì)場(chǎng)”供眾多玩伴相聚，并且得是“好吃的玩具”。
正因如此，孩子們才多愛(ài)桑樹，這仿佛也在明示，那個(gè)年代里，并沒(méi)有充足的食物，有趣的玩具，但桑樹能滿足孩子們的需求，完成不小的愿望，卻不失為一個(gè)“好玩具”。除了爬樹，“牛”也格外吸引我的注意，它溫順卻固執(zhí)，賣力干活卻得不到好的回報(bào)，只能年復(fù)一年辛苦的耕耘。它仿佛就像那個(gè)貧困年代里的農(nóng)民們，只有拼命的辛苦勞作，才能勉強(qiáng)生存下去，為生活掙口飯吃，他們必須任勞任怨，但同時(shí)，他們?nèi)允挚鞓?lè)。
習(xí)俗上，每當(dāng)一家有了好吃的，必定會(huì)分送鄰居，分享出去；每當(dāng)遇到紅白喜事時(shí)，又必定會(huì)整個(gè)村子熱鬧。各行各業(yè)的人們，都在工作中收獲，在工作里品嘗快樂(lè)。
是的，那些年代里貧窮，物資貧乏，食物少見，動(dòng)亂不斷，但這些鄉(xiāng)下的人們卻能在苦中作樂(lè)，從苦難里品出快樂(lè)，在每個(gè)人對(duì)自己的幻想里看到光明。
《蘇北少年堂吉訶德》讀后感2
這是大作家畢飛宇寫給小讀者的一本書。翻開這本書，如同翻看一張張珍貴的童年老照片。老照片已經(jīng)泛黃，或者折了角，每一張照片都講述著一個(gè)故事。
畢飛宇描述早年的自己是“一個(gè)黑色的、皮包骨頭的、壯懷激烈的少年”，稱自己是一個(gè)“年少的、遠(yuǎn)東的堂吉訶德”。這個(gè)“堂吉訶德”感情深邃敏感，天性聰穎早熟，內(nèi)心則充滿了沒(méi)有來(lái)路的正義，有著無(wú)數(shù)的假想敵，比如，那些高挑的蘆葦、深藏的鳥窩、飛翔的蜻蜓、恐怖的螞蟥等等，諸如此類。他說(shuō)，鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的孩子每一個(gè)都是小動(dòng)物，他們的內(nèi)心始終是一條狗，“你永遠(yuǎn)都不知道它在什么時(shí)候撒歡”。
作為上個(gè)世紀(jì)六十年代出生的那一代人，畢飛宇筆下的蘇北少年“堂吉訶德”，所講述的其實(shí)并不是一個(gè)孩子的故事，而是一個(gè)時(shí)代的故事。那是一個(gè)“暴躁的、氣喘吁吁的”時(shí)代，生活窘迫，經(jīng)濟(jì)貧困，但與之相比，更讓人不堪的則是沒(méi)有私人空間，缺少個(gè)人尊嚴(yán)。然而，盡管社會(huì)環(huán)境非常單調(diào)、甚至嚴(yán)酷，但孩子的世界卻依然可以是絢爛多彩的，也依然充滿了童趣的天真與快樂(lè)。或許這正是成人世界與孩子世界的不同吧，他們可以生活在同一片天空下，卻又有著完全不同的行事方式和內(nèi)心世界。
而那種蘊(yùn)涵著時(shí)代氛圍的快樂(lè)與悲切，溫馨與峻厲，表現(xiàn)在畢飛宇的筆下，既帶有一絲莊諧并出的格調(diào)，亦形成了一種反差極大且極具張力的閱讀效果，讓人在為那個(gè)過(guò)去的時(shí)代、為一代人的命運(yùn)唏噓、感嘆的同時(shí)，卻又感受到一些童年時(shí)光的美好和珍貴。
不過(guò)，盡管孩提時(shí)代有很多不愉快的回憶，但畢飛宇仍然以溫馨的筆墨，津津有味地講述著自己兒時(shí)的`生活，講述著那些“當(dāng)時(shí)只道是尋常”的有趣往事。比如游泳，沒(méi)有哪個(gè)孩子是真正學(xué)過(guò)的，但是人泡在水里，居然劃著劃著就會(huì)了；比如坐在桑樹枝上，用紅領(lǐng)巾裹住腦袋吃桑葚；比如看母豬喂崽，感受豬媽媽喜氣洋洋的熱鬧懷抱；比如深秋時(shí)節(jié)去水邊采集蒲葦棒，在冬天的暴風(fēng)來(lái)臨之后，打一場(chǎng)男孩子之間“雪雨腥風(fēng)”的戰(zhàn)爭(zhēng)。另外，還有過(guò)年的期盼，吃肉的等待，看露天電影的興奮，如此等等。畢飛宇以自己的經(jīng)歷證明了這樣一個(gè)事實(shí)：簡(jiǎn)單，并不意味著單調(diào)，因?yàn)闆](méi)有玩具，身邊所有的一切都可以成為玩具；貧瘠，并不意味著卑微，盡管生活貧瘠，但每一天都可以過(guò)得充實(shí)飽滿、興高采烈。
正像畢飛宇所說(shuō)的那樣：“如果你的啟蒙老師是大自然，你的一生都將幸運(yùn)。”所以，盡管兒時(shí)的畢飛宇生活在一個(gè)物質(zhì)貧瘠的年代，但承蒙大自然的造化，他以心靈所感受到的世態(tài)人情卻并不寡淡--不僅不寡淡，反而蘊(yùn)涵著一種意味深長(zhǎng)、耐人咀嚼的況味，成為他終生取之不竭的創(chuàng)作源泉。
《蘇北少年堂吉訶德》讀后感3
我對(duì)這本書的興趣都是從這本書的名字開始的。我這想這一定是一本以少年、兒童的眼光來(lái)看世界的一本書。
書的主人就是作者自己，作者回憶自己小時(shí)候的所見所聞，描繪了中國(guó)六、七年代的生活景象。雖然一樣是童年，可他們卻和我們有著很大的差異。鄉(xiāng)村孩子是純樸的，他們的生活永遠(yuǎn)陪伴著大自然。
他們的衣服破了就補(bǔ)補(bǔ)丁，不浪費(fèi)，現(xiàn)在已經(jīng)很少有人這樣了。那個(gè)時(shí)代，還有許多木匠、錫匠這些手工藝人，利用大自然的材料，無(wú)煙生產(chǎn)，都漸漸地變?yōu)橛洃浟恕?/p>
他們玩的東西是什么？玩具？不對(duì)，他們的“玩具”也是大自然。他們?cè)诖笞匀恢袑ふ铱鞓?lè)，大自然中有他們?nèi)≈槐M的玩具。如用樹枝做支架的彈弓，爬樹、掏鳥窩等等。作者非常愛(ài)動(dòng)腦筋鉆研，他的彈弓，比其他小伙伴的已經(jīng)先進(jìn)很多。還有就是彈子，也是大自然的`產(chǎn)物，是用螞蝗揉成的。
小孩的思想還是簡(jiǎn)單的。當(dāng)時(shí)正值“文革”，作者的父親是“壞人”，所以他要“愛(ài)國(guó)”才行，可他在會(huì)上講的話，當(dāng)時(shí)他根本就不知道是怎么回事。多少年后，作者才明白，那是“斗爭(zhēng)”。
童年肯定是人一生中最快樂(lè)的時(shí)候，可是那時(shí)的中國(guó)和童年已經(jīng)一去不復(fù)返了，成為人們永外的記憶。
《蘇北少年堂吉訶德》讀后感4
在這兩個(gè)星期里，我看了《蘇北少年“堂吉訶德”》這本書。里面的許多情節(jié)我的歷歷在目，難以忘懷。
《蘇北少年“堂吉訶德”》這本書講了作者小時(shí)候的許多事。其中最有趣的，還是他在荒地上玩耍時(shí)的情景了。他以前經(jīng)常給生產(chǎn)隊(duì)放牛，雖然只是貪玩，但卻常常得到別人的贊美。
他先讓牛吃飽草，便又趕牛去了鹽堿地上，一次次爬上牛背上，像堂吉訶德一樣，瘋狂地模仿著騎兵，想做一個(gè)騎兵，只不過(guò)不像堂吉訶德一樣走火入魔罷了。
作者小時(shí)候的幻想的基礎(chǔ)完全出于清貧的生活，更何況他已經(jīng)算是個(gè)當(dāng)時(shí)的“富二代”了，一點(diǎn)也不像我們一樣衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，溫飽不愁。在家里，媽媽經(jīng)常給我買這個(gè)，買那個(gè)，可是我卻挑三揀四，一有不稱心就把頭一甩“不要！”有時(shí)媽媽夾菜，我還是會(huì)了一句“不要！”偶爾我才會(huì)不吭一聲，直接吃下去。我們還有一點(diǎn)比不上他，那就是童年該有的那一種玩的童心。現(xiàn)在，我們?cè)S多人越來(lái)越“宅”，很少出門，也很少運(yùn)動(dòng)，整天坐在沙發(fā)上看電視，而不是去探索其他未知的世界，去體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
讀了《蘇北少年“堂吉訶德”》這本書，我學(xué)到了很多很多。我們也要向他一樣，做一個(gè)無(wú)畏的堂吉訶德。
《蘇北少年堂吉訶德》讀后感5
我在翻閱《小學(xué)生閱讀指南》時(shí)，看到了關(guān)于堂吉訶德的故事，對(duì)這個(gè)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，就向媽媽要了這本書。
這本書的作者是西班牙的塞萬(wàn)提斯。書中的主人公堂吉訶德受了騎士小說(shuō)的影響，夢(mèng)想著自己當(dāng)騎士。他翻出一些老鎧甲，騎著一匹瘦弱的馬，拿著長(zhǎng)矛，帶著一個(gè)叫桑丘的農(nóng)民當(dāng)侍從，就這樣上路了。一路上他干了一些愚蠢可笑的事：他從地主手里救了一位貧窮的小孩，但走后那個(gè)孩子被地主打得更狠，小孩詛咒堂吉訶德和天下所有的騎士，要求以后千萬(wàn)別再救他；他和風(fēng)車戰(zhàn)斗、和羊群大戰(zhàn)、把酒袋當(dāng)巨人的頭顱……他做出的一系列傻事傷害了自己也傷害了別人，臨死前他終于醒悟了：承認(rèn)是騎士小說(shuō)害了他。
書中的堂吉訶德雖然做了許多傻事，但是他善良、勇敢、不怕別人嘲笑、永不退縮的精神是值得學(xué)習(xí)的。我喜歡這本書！
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