朗讀者的讀后感（通用20篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的朗讀者的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
朗讀者的讀后感 篇1
今天，在中央電視臺(tái)一套觀(guān)看了朗讀者，心里感觸萬(wàn)千，澎湃激昂！
《朗讀者》第七期主題——告別：有大明星姚晨，感恩萍水相逢的陌生人，光鮮亮麗的背后隱藏著艱辛：曾經(jīng)睡在北京七環(huán)外的一間小房子里，整夜整夜都要側(cè)身睡覺(jué)；和照顧孩子的月嫂短短三個(gè)月的相處，以至到分別是月嫂淚流滿(mǎn)面；老戲骨李立群淚灑舞臺(tái)，感恩母親，常年外出，以至于沒(méi)見(jiàn)到母親最后一面，卻頻頻道“不遺憾”，那是何其的豪邁；作家曹文軒：文學(xué)風(fēng)氣當(dāng)莊重，讀書(shū)應(yīng)尋文中脈；音樂(lè)劇譯人程何放棄海外深造，選擇追逐夢(mèng)想；當(dāng)代作家王蒙一生坎坷顛簸，妻子始終陪伴；我們莊重神圣的維和部隊(duì)，守護(hù)著世界和平……
兒女與父母告別；老師與學(xué)生告別；朋友與朋友告別；親密愛(ài)人告別……這是生離。與親人長(zhǎng)輩告別……離世的告別，這是訣別！人的一生，總會(huì)在經(jīng)歷“遇見(jiàn)”與“告別”，這是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的道路！
朗讀者的讀后感 篇2
“我們每個(gè)人多多少少都從文字中獲得過(guò)快樂(lè)。與其說(shuō)朗讀者在傳播文字，不如說(shuō)也在傳遞文字背后的人生”。董卿的話(huà)道出了本次尋找的意義，聲音傳播情感，情感滋養(yǎng)人生，“我就是想好好讀書(shū)”，董卿尋找的是朗讀者，更是關(guān)于文字、關(guān)于閱讀最原始的熱愛(ài)，最原始的快樂(lè)。
央視作為國(guó)家電視臺(tái)，對(duì)于創(chuàng)新節(jié)目的要求，首先是從社會(huì)價(jià)值出發(fā)。“文化是民族生存和發(fā)展的重要力量”，但目前電視市場(chǎng)中沉得下心的文化節(jié)目卻是稀缺資源。大型文化類(lèi)節(jié)目《朗讀者》的出現(xiàn)，正是在喧鬧娛樂(lè)中的一股清流，是一種社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
央視資產(chǎn)管理中心主任任學(xué)安說(shuō)：“《朗讀者》的出現(xiàn)絕對(duì)不是孤立的，中國(guó)的電視節(jié)目太需要一檔有文化價(jià)值的節(jié)目來(lái)滋潤(rùn)我們的心田。《朗讀者》選用精美的文字，用最平實(shí)的情感來(lái)朗誦出文字背后的價(jià)值。”
《朗讀者》是董卿從主持人到制作人的轉(zhuǎn)型之作，她坦言這檔節(jié)目對(duì)她來(lái)說(shuō)是一次難度極大的挑戰(zhàn)，朗讀的文章必然是溫暖的，有態(tài)度的，具有撞擊靈魂的力量；嘉賓的標(biāo)準(zhǔn)更不是一般綜藝節(jié)目和娛樂(lè)節(jié)目的要求，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動(dòng)人的人生故事和真誠(chéng)的情緒感染力。
在已經(jīng)結(jié)束的前幾期《朗讀者》錄制中，很多參與嘉賓的動(dòng)情朗讀讓全場(chǎng)震撼，斯琴高娃朗讀《寫(xiě)給母親》，更是讓董卿當(dāng)場(chǎng)淚奔。“文字的背后是情感的承載，而朗讀就是用最美、最直接的方式來(lái)表達(dá)情感、傳遞愛(ài)”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動(dòng)人心相互靠近。
朗讀者的讀后感 篇3
同學(xué)給我推薦了一本德國(guó)本哈德·施林克的中文譯本《朗讀者》。讀完這本書(shū)的感受，用一個(gè)簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確的詞來(lái)形容就是“掩卷沉思”。就像看完一場(chǎng)好電影，走出影院，心仍停留在銀幕上的某個(gè)場(chǎng)景，又或者聽(tīng)完一張唱片，關(guān)掉機(jī)器，依然余音繚繞一樣。合上《朗讀者》就是這種感覺(jué)。我并未能像書(shū)的結(jié)尾說(shuō)到那樣——每一個(gè)讀者都會(huì)把它一夜讀完，畢竟書(shū)中涉及的歷史、道德、情欲、倫理等問(wèn)題很復(fù)雜，讓人陷入深沉的思考難以自拔。
故事講述一個(gè)十五歲的中學(xué)生米夏因?yàn)榕既坏脑驉?ài)上了三十六歲的漢娜。對(duì)于米夏而言，他在漢娜身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)突然令自己成熟而自信的世界，而漢娜也因?yàn)橛辛嗣紫牡睦首x而安靜且散發(fā)著柔和的光輝。但是，漢娜不久卻突然不辭而別。等到再見(jiàn)到漢娜，米夏已是在法庭實(shí)習(xí)的法學(xué)系大學(xué)生，而漢娜卻是嫌犯之一。漢娜的罪名是在納粹時(shí)期當(dāng)過(guò)看守，在一次空襲中造成了大批猶太人死亡。（戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始時(shí)漢娜曾在西門(mén)子任職，本來(lái)還有提升的機(jī)會(huì)，漢娜卻令人驚訝地辭職當(dāng)了納粹的看守。）在審訊中，別人把當(dāng)年遭空襲后起草文件的事推在漢娜身上，她卻出人意料地承攬了下來(lái)，結(jié)果被判終身監(jiān)禁。
在知道了漢娜越來(lái)越多的事情后，米夏發(fā)現(xiàn)了漢娜一生最大的秘密：漢娜不識(shí)字！正是為了掩蓋這一點(diǎn)，漢娜屢屢放棄前程，幾年前離開(kāi)米夏也是為此。但是在法庭上和眾人面前，米夏并沒(méi)有作出任何透露，也沒(méi)有替漢娜辯護(hù)。出于對(duì)漢娜的維護(hù)，還是對(duì)自己的維護(hù)呢？我不能理解。
朗讀者的讀后感 篇4
朗讀”、“者”、“情感紐帶”是這檔節(jié)目三個(gè)關(guān)鍵內(nèi)核。節(jié)目每期一個(gè)主題詞作為核心線(xiàn)索，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己，激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。節(jié)目緊抓文字和人的故事之間的情感紐帶，既每期節(jié)目中的主題詞。再有主題詞擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，形成情緒的磁場(chǎng)，給觀(guān)眾強(qiáng)烈的代入感和情感共鳴。目前節(jié)目已經(jīng)邀請(qǐng)到了不少嘉賓，有濮存昕、柳傳志、許淵沖、斯琴高娃、王學(xué)圻等。
在這樣的設(shè)定下，文字不在只是別人筆下的世界，而是融入朗讀者精神世界的具有生命力的符號(hào)，印刻著它的情感、經(jīng)歷，再度蓬勃而出，引起共鳴。就仿若詩(shī)詞之心賦予人們的雋永之美，也仿若董卿脫口而出的“想起你，就如同讀到最心愛(ài)的文字，那般歡暢。”
“朗讀”二字重文字，“者”字重人。董卿希望節(jié)目“展現(xiàn)著血有肉的真實(shí)人物情感，并感動(dòng)于他們讓我們遇見(jiàn)了大千世界。”
《朗讀者》蘊(yùn)含著董卿對(duì)文學(xué)的敬仰，也蘊(yùn)含著她對(duì)爸爸的愛(ài)，還蘊(yùn)含著前來(lái)節(jié)目的朗讀嘉賓每個(gè)人生命中最寶貴的情感體驗(yàn)。
有時(shí)候愛(ài)得如此深沉讓我不知怎樣表達(dá)，不如讀一段你我都喜愛(ài)的文字，讓我們靜靜聆聽(tīng)它。《朗讀者》讓你站在當(dāng)下的時(shí)光中，回眸來(lái)時(shí)的路，朗朗讀書(shū)聲，讀的是文字的美，傳達(dá)的是生命的力量，守望著的是精神家園。
朗讀者的讀后感 篇5
幾個(gè)月前在精讀《朗讀者》的原書(shū)，有些許感想。
好幾個(gè)月之前就觀(guān)看了《朗讀者》節(jié)目，之后，又觀(guān)看了《經(jīng)典詠流傳》，覺(jué)得還不過(guò)癮，于是去書(shū)店買(mǎi)了《朗讀者》原著回家看，一開(kāi)始只是走馬觀(guān)花，但經(jīng)過(guò)我的細(xì)細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)有很多妙處。
比同于電視節(jié)目，書(shū)本的內(nèi)容可能會(huì)顯得有些枯燥乏味，這是一本讓人們?nèi)プx書(shū)的書(shū)，是一本講讀書(shū)的書(shū)。《朗讀者》中介紹了許多古今中外名著，還有一些人們讀這些書(shū)的感受，他們的感受感染著我們，并以此鼓勵(lì)大家去閱讀更多的書(shū)本，去精讀更多的書(shū)籍。
那么，到底為什么要讀書(shū)，“為了中華民族偉大復(fù)興去讀書(shū)嗎？”也許部分人沒(méi)有過(guò)高的思想意識(shí)。有的人說(shuō)為了高考，為了工作，或者說(shuō)為了家長(zhǎng)，為了老師。其實(shí)，我想說(shuō)的讀書(shū)不是上學(xué)讀的書(shū)，歸根結(jié)底，人們都是為了自己而讀書(shū)。也許，這句話(huà)，你們聽(tīng)別人說(shuō)了很多遍。但是，我今天用這句話(huà)表達(dá)的意思完全不同。
相傳猶太人用蜂蜜涂抹在書(shū)上讓孩子添，人們從小時(shí)候開(kāi)始讀書(shū)，上學(xué)之后還是讀書(shū)，畢業(yè)之后繼續(xù)讀書(shū)一直把書(shū)帶入晚年。書(shū)本是知識(shí)的容具，書(shū)籍是人們進(jìn)步的階梯。正所謂活到老，學(xué)到老，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在看書(shū)，但是現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，生活節(jié)奏快，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)了。與此同時(shí)，國(guó)家加大了對(duì)古代文化知識(shí)的重視，修改了中小學(xué)教材，出臺(tái)了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等一系列節(jié)目。《朗讀者》用最正直樸實(shí)的文字讓你讀書(shū)，留下自己內(nèi)心的感想。因?yàn)椋闶菫樽约鹤x書(shū)。
所以，發(fā)下手機(jī)，拾起腳邊的書(shū)香，細(xì)細(xì)品味，讓書(shū)本陪伴你，這就是朗讀的初衷。
朗讀者的讀后感 篇6
這一期的《朗讀者》又是一磅重重的催淚彈。一直以硬漢形象示人的張國(guó)強(qiáng)在一上臺(tái)還未開(kāi)始朗讀就已經(jīng)情緒失控了，維和部隊(duì)的兒子是國(guó)家的兒子也是一個(gè)家庭的兒子啊！
這一期，我也欽佩于清華北大的高材生，他們告別了自己的專(zhuān)業(yè)，承受著巨大的壓力和看不到未來(lái)的重度焦慮，勇敢的選擇了自己熱愛(ài)的事業(yè)，并一絲不茍的精雕細(xì)琢著自己的每一部藝術(shù)品。程禾和劉陽(yáng)用朗讀和歌劇相結(jié)合的形式演繹了一個(gè)有著堅(jiān)定信仰的堂吉訶德。
清明時(shí)節(jié)，用這個(gè)主題，不知道喚起了多少人的思念。
有的人，思念的也許是已故的至親摯友。
有的人，思念的也許是早已失去聯(lián)絡(luò)的曾經(jīng)幫助過(guò)自己的萍水相逢的人。
有的人，思念的也許是那片曾經(jīng)揮灑過(guò)汗水的故土。
有的人，思念的也許是那段悄然流逝卻又難以忘懷的時(shí)光。
人的一生，總是充滿(mǎn)了各種各樣的告別。
告別一個(gè)不夠好的自己，告別一段不夠舒適的感情，告別一個(gè)束縛自己的環(huán)境，告別一個(gè)將錯(cuò)就錯(cuò)的選擇，這樣的告別，有時(shí)候需要承受很大的痛苦和壓力，需要有很大的勇氣和動(dòng)力，做出這樣告別，不容易，但是，跨過(guò)去了也許就是一個(gè)新的開(kāi)始，新的平臺(tái)，新的出發(fā)點(diǎn)。
而有的告別，卻是不可挽回的訣別。既然知道會(huì)不可挽回，那就在還擁有的時(shí)候好好對(duì)待，不要在失去時(shí)后悔莫及。
送給我也送給你，好好生活，讓每一次告別都不留有遺憾，做到這個(gè)很難又很容易。
告別，總是會(huì)有些許悲傷的情愫在里面。只能說(shuō)，為了將來(lái)不后悔，我們要珍惜當(dāng)下，好好對(duì)待自己，對(duì)待親人，對(duì)待身邊的每一個(gè)人。
朗讀者的讀后感 篇7
偶然打開(kāi)電視機(jī)，恰好看到央視剛剛開(kāi)播的《朗讀者》，頗覺(jué)耳目一新，印象甚好。這是董卿主持的又一個(gè)文化類(lèi)節(jié)目，而且這次由她兼任制片人，這就意味著她肩負(fù)著更大的責(zé)任，也有了更多的話(huà)語(yǔ)權(quán)。《朗讀者》與她主持的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》相比，確有許多不同。《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》聲勢(shì)浩大，有百人團(tuán)、挑戰(zhàn)者和擂主等眾多變動(dòng)不居的角色，不僅“詩(shī)霸”“詞霸”們的表現(xiàn)出色，而且主持人本人詩(shī)詞歌賦的修養(yǎng)也頗令人驚艷，從而贏得“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的贊美。不過(guò)，因?yàn)樗歉?jìng)賽類(lèi)節(jié)目，未脫選秀窠臼，考試的氣氛又太濃，不知有多少顆小心臟為此而蹦蹦亂跳。《朗讀者》顯然更有獨(dú)創(chuàng)性，除了欄目名字使人想起一部德國(guó)同名小說(shuō)和英國(guó)改編的同名電影外，并無(wú)什么因襲。
《朗讀者》必有朗讀，語(yǔ)氣卻又重重地落到“者”上。“者”在此處指發(fā)出“朗讀”的人，可見(jiàn)《朗讀者》十分重視朗讀之人。
在這檔節(jié)目里，“人”雖有名人和非名人、專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)之分，或曰有素人和非素人之分，卻一樣地受到尊重。“素人”是個(gè)外來(lái)詞，指平民、樸素的人和未經(jīng)修飾的人。在第一季前兩期的朗讀者中，企業(yè)家柳傳志、國(guó)際名模張梓琳、獲國(guó)際最高翻譯獎(jiǎng)的翻譯家許淵沖、兒童作家鄭淵潔等都是名人，但在朗讀方面他們卻是“素人”;演員濮存昕、蔣雯麗、喬榛等既是名人，又是朗讀者中的專(zhuān)業(yè)人士;其他名不見(jiàn)經(jīng)傳者應(yīng)該都屬素人之列。這些顯然經(jīng)過(guò)一番挑選的人，按照節(jié)目的設(shè)定不是先來(lái)一段朗讀，而是先接受主持人采訪(fǎng)，講一段自己的人生故事。為了話(huà)題集中起見(jiàn)，第一期的主題詞是“遇見(jiàn)”。有點(diǎn)兒出人意料的是，名人們沒(méi)有講他們的“成功學(xué)”，如遇見(jiàn)第一個(gè)扮演的角色、獲取第一桶金之類(lèi)，而是講他們?cè)谧畛醯钠椒采闹杏龅降呐既蝗绾胃淖兯麄兊囊簧Ｈ缌鴤髦居龅搅舜煺邸蚓司耸恰坝遗伞保幢讳浫轱w行員，而是進(jìn)了大學(xué)，這才走上了后來(lái)的人生道路。可謂塞翁失馬，焉知非福。濮存昕的經(jīng)歷更是鮮為人知，誰(shuí)也想不到他從小患過(guò)小兒麻痹癥還被同學(xué)起過(guò)“濮瘸子”的外號(hào)。要不是后來(lái)遇到了榮大夫治好了他的病，根本不可能走上舞臺(tái)成為一名演員。這樣，榮醫(yī)生就成了濮存昕遇到的改變他命運(yùn)的第一位貴人。可以說(shuō)，在第一季第一期的朗讀者中，濮存昕的人生故事是最為幸運(yùn)的“遇見(jiàn)”之一，在講述之后的朗讀也最為出彩。這除了因?yàn)樗袃?yōu)秀演員的修養(yǎng)外，還因?yàn)樗x擇了老舍的散文 《宗月大師》。老舍對(duì)宗月大師助他上學(xué)的感激之情，正如濮存昕對(duì)榮大夫的感恩一樣，因此朗讀這篇散文真是最貼切不過(guò)的了。我相信，這是作為北京人藝演員的濮存昕自己的選擇，因?yàn)槔仙峋褪潜本┤怂噦鹘y(tǒng)的開(kāi)創(chuàng)者之一，他的作品一定為濮存昕所熟知。
至于在“素人”中，主動(dòng)從北京大醫(yī)院辭職的“無(wú)國(guó)界大夫”蔣勵(lì)的“遇見(jiàn)”最感人。她與助產(chǎn)士在阿富汗的戰(zhàn)火中接生了三千多個(gè)新生兒，平均每天四十多個(gè)，又無(wú)一例孕婦死亡，真正體現(xiàn)了一位白衣天使崇高的人道主義和國(guó)際主義精神，以及精湛的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德。她緊接著朗讀的，恰好是去年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主鮑勃·迪倫的《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》：“炮彈要多少次掠過(guò)天空/才能被永遠(yuǎn)禁止”，“一些人要生存多少年/才能被容許自由”，“一個(gè)人要有多少只耳朵/才能聽(tīng)見(jiàn)人們的悲/要犧牲多少條生命/才能知道太多的人已經(jīng)死去/答案啊，我的朋友，在風(fēng)中飄揚(yáng)/答案它在風(fēng)中飄揚(yáng)”。這首民謠充滿(mǎn)了對(duì)這個(gè)動(dòng)蕩不安世界的關(guān)切和悲憤，也代入了朗讀者在阿富汗經(jīng)歷的切身體驗(yàn)。聽(tīng)到朗讀這首民謠，我們的心完全被震撼到了，為一種巨大的悲哀和無(wú)助深深哭泣，從而想要改變什么。這就是文學(xué)的力量，也說(shuō)明為自己和給他人朗讀的必要。
《朗讀者》每季有十二期，這意味著一季就有近70位各界人士為觀(guān)眾講他們?nèi)松械囊粋�(gè)故事，加起來(lái)就是近70個(gè)非虛構(gòu)的人生片段，向我們展現(xiàn)一個(gè)熟悉又陌生的大千世界。一個(gè)人，一段文，那就有近70段文字的深情朗讀通過(guò)電視廣為傳播。一年有四季，如果精心策劃、組織、傳播，那將是怎樣一種真、善、美的增值和遞送啊!我相信憑現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)，能夠把這檔被定義為“情感類(lèi)”的綜藝節(jié)目辦得更好。但既然命名為“朗讀者”，重人還得重文。誰(shuí)是朗讀人，哪是朗讀文，都需要精心挑選。朗讀者不是不可讀一段自己書(shū)寫(xiě)的文字，但一定要是有較高水準(zhǔn)的文字，而更多的應(yīng)該選擇能夠震撼到自己的文字——經(jīng)典和準(zhǔn)經(jīng)典的。如果不僅重視朗讀之人，也重視朗讀之文，那么《朗讀者》 就可能從一檔真人秀的情感類(lèi)綜藝節(jié)目，向人文類(lèi)提升。
目前我們天天在播放的電視節(jié)目有文化嗎?答曰，在紀(jì)實(shí)類(lèi)、人文類(lèi)、戲曲類(lèi)、地理類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)的節(jié)目里多些，在虛構(gòu)類(lèi)的節(jié)目中少些，以純娛樂(lè)為宗旨的綜藝節(jié)目中則極其稀薄以至于無(wú)或負(fù)。例如照搬韓國(guó)模式的一個(gè)節(jié)目，男演員滿(mǎn)世界地跑來(lái)跑去卻不知在干嗎，說(shuō)探險(xiǎn)卻無(wú)險(xiǎn)可探，多的是出乖露丑地惡搞，也沒(méi)啥好笑。有的歌唱節(jié)目，歌手并不好好唱，擺出一副“老司機(jī)”的腔調(diào)欲蓋彌彰地講污段子。有的節(jié)目沒(méi)什么內(nèi)容，只見(jiàn)幾個(gè)主持人有一搭沒(méi)一搭地出洋相嘎訕胡自?shī)首詷?lè)。
現(xiàn)在中國(guó)的電視臺(tái)和電視頻道數(shù)量巨大投入不少，但真正值得一看的節(jié)目根本不成比例，這可能也是電視依然在流失大量觀(guān)眾的原因之一。消費(fèi)主義和娛樂(lè)至上，使一些從業(yè)人員千方百計(jì)自以為是地迎合(實(shí)質(zhì)是在誤導(dǎo))觀(guān)眾，并從娛樂(lè)至上走向娛樂(lè)至死。《娛樂(lè)至死》的作者尼爾·波茲曼指出，有兩種方法可以讓文化精神枯萎，一種是讓文化成為一個(gè)監(jiān)獄，一種是把文化變成一場(chǎng)娛樂(lè)至死的舞臺(tái)。自20世紀(jì)下半葉以來(lái)，印刷術(shù)時(shí)代走向沒(méi)落，而電視時(shí)代蒸蒸日上;電視改變了公眾話(huà)語(yǔ)的內(nèi)容和意義，電視的一般表達(dá)方式是娛樂(lè)。一切公眾話(huà)語(yǔ)都日漸以?shī)蕵?lè)的方式出現(xiàn)，并成為一種文化精神。一切文化內(nèi)容都心甘情愿地成為娛樂(lè)的附庸，“其結(jié)果是我們成了一個(gè)娛樂(lè)至死的物種”。《朗讀者》的出現(xiàn)，可以看成是改變這種文化萎縮的嘗試性努力，就是用印刷文化來(lái)救贖讀圖時(shí)代的圖像文化，用精英文化來(lái)救贖已經(jīng)普遍娛樂(lè)化的電視大眾文化; 用朗讀的方式來(lái)重新喚起語(yǔ)言文字所具有的直擊人心引人思考的審美力量。
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，讓我們朗讀吧!
朗讀者的讀后感 篇8
基于朗讀藝術(shù)莊嚴(yán)的詩(shī)意體驗(yàn)和脫俗的端莊氣質(zhì)，誦讀文化一直有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。特別是近些年，隨著微博、微信等自媒體的興盛和傳播，《為你讀詩(shī)》《為我讀詩(shī)》《我們讀詩(shī)》《讀首詩(shī)再睡覺(jué)》等微信公眾號(hào)和各種文學(xué)群、詩(shī)詞文化朗讀群相繼活躍起來(lái)。人們通過(guò)手機(jī)APP軟件錄制配樂(lè)音頻，借此表達(dá)對(duì)優(yōu)美文字的賞讀和對(duì)生命靈性的體悟，為奔忙的靈魂探尋一片詩(shī)意的棲息地。此外，北京單向街書(shū)店的流動(dòng)朗讀盛宴、北京植物園曹雪芹文化中心的品紅課等讀書(shū)沙龍活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)，也通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)和微信平臺(tái)互動(dòng)等方式，定期與觀(guān)眾誦讀曹雪芹、魯迅、加繆、海明威、蘇珊·桑塔格、伍爾夫、辛波絲卡等大師的作品，通過(guò)文字音律之美回望歷史、品鑒經(jīng)典，享受與大師同頻共振的情感體驗(yàn)和精神快感。在歐美國(guó)家，朗讀作為新書(shū)銷(xiāo)售的“敲門(mén)磚”一直是作家和文學(xué)愛(ài)好者心靈傾訴和情感交流的有力手段。歐美作家在新書(shū)簽售時(shí)往往要面對(duì)公眾朗誦自己的作品，借著朗讀，作家向讀者展示自己的新作和心路歷程，讀者也借這個(gè)機(jī)會(huì)滿(mǎn)足了“看下蛋雞”的好奇心。在臺(tái)灣文學(xué)界，朗讀在有些作家眼里被視為另一種凝視。
臺(tái)灣文化總會(huì)為臺(tái)灣著名作家錄制了“為臺(tái)灣文學(xué)朗讀”的錄音，為臺(tái)灣文學(xué)界保留了幾代文學(xué)家真實(shí)而深情的聲音文本。這其中有黃春明開(kāi)朗說(shuō)故事的笑聲，鄭愁予時(shí)而激昂時(shí)而柔情的朗讀，白先勇用溫柔的聲音朗讀《永遠(yuǎn)的尹雪艷》，王文興以地方口音朗讀《背海的人》，司馬中原用詼諧的聲音說(shuō)鬼故事等，百位作家不同的聲音質(zhì)地和口音，一如他們的作品般特色鮮明，交融出臺(tái)灣文學(xué)深情多彩的面貌。在臺(tái)北城南歷史博物館到中正紀(jì)念堂的南海路一帶的站牌邊，設(shè)置有文化總會(huì)“為臺(tái)灣文學(xué)朗讀”的錄音，只要用戶(hù)連上手機(jī)，就可以聆聽(tīng)鄭愁予、余光中、洛夫、痖弦、張默等臺(tái)灣著名詩(shī)人用他們自己的聲音朗讀的自己的詩(shī)作。不僅如此，臺(tái)灣文化總會(huì)為監(jiān)獄里的服刑人員制作了文學(xué)錄音節(jié)目，以期通過(guò)文學(xué)藝術(shù)這種溫柔、安靜的力量讓犯人們走上新的人生路。
實(shí)踐證明，他們看到了生命改變的可能。可見(jiàn)，朗讀不僅能使語(yǔ)言凝結(jié)成詩(shī)，使文學(xué)插上翅膀，還能消除身體里淤積的濁氣，沖刷心靈的塵埃，撞擊生命的火花，觸動(dòng)心底最柔軟處的神經(jīng)，使人生的價(jià)值得以光亮。更重要的是，它是讀與思的結(jié)合、口與心的交匯，既悅耳又悅心，兼具美學(xué)品格和力量，蘊(yùn)含著強(qiáng)大的生命感召力。
在當(dāng)前這個(gè)過(guò)度娛樂(lè)化的年代，綜藝節(jié)目《朗讀者》如一股清流，把人們從單純娛人耳目的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的暴力中超拔出來(lái)，為公眾構(gòu)建了一個(gè)朗讀的空間，召喚出人們心底潛藏的讀書(shū)熱情，這正是它積極的文化意義之所在。固然，我們不能寄希望于幾檔文化綜藝節(jié)目就能改善閱讀的貧瘠并抵達(dá)文化的深處，但它至少為誦讀營(yíng)造了一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美好情境，用深沉而樸素的情懷守望了初心，讓國(guó)人從中重拾對(duì)生命的感動(dòng)和敬畏，在淡淡書(shū)墨香、瑯瑯讀書(shū)聲的繚繞中走向雅致、走向深邃。
朗讀者的讀后感 篇9
《朗讀者》第五期，主題詞：第一次。董卿：人的第一次往往需要勇氣，但往往第一次也有意想不到的收獲，因?yàn)樗翘剿鳌⑹翘魬?zhàn)、是相遇、，所以你的人生能夠擁有越多的第一次，也意味著我們的人生越豐富、越多彩。朱自清的《春》，麥克斯埃爾曼的《我們最需要的》，羅伯特彭斯的《往昔的時(shí)光》蕭乾先生的《夢(mèng)之谷》。我們的一生會(huì)經(jīng)歷許多第一次，難忘而保貴，它意味著我們的成長(zhǎng)，其實(shí)細(xì)想來(lái)，我們每個(gè)人都在第一次過(guò)自己的人生不是嗎？這條不能回頭的人生道路上，正是許多不可復(fù)制的第一次，讓我們從昨天走到今天，走向末來(lái)。第一位嘉賓王學(xué)圻，朗讀路遙的《平凡的世界》，大家首先會(huì)想到這位資深老戲骨塑造的軍人、硬漢等形象。但很多人也許不知道他在1998年的時(shí)候還當(dāng)過(guò)電影導(dǎo)演，拍的是舞蹈家楊麗萍的故事，名叫《太陽(yáng)鳥(niǎo)》。
時(shí)隔近20年，王學(xué)圻在《朗讀者》與大家分享他第一次當(dāng)導(dǎo)演的故事，現(xiàn)場(chǎng)他時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而神情凝重，時(shí)而滔滔不絕，時(shí)而陷入沉思。第二位嘉賓柯潔，朗讀《哈利波特與死之圣器》，獻(xiàn)給來(lái)自末來(lái)的對(duì)手，年僅19歲的柯潔從小學(xué)習(xí)圍棋，現(xiàn)在是職業(yè)棋手，目前排名世界第一。今年1月，谷歌宣布推出真正2.0版本的阿爾法圍棋。第三位嘉賓徐鏡清，朗讀了巴金的《燈》，一個(gè)人的一生都有許多難忘的第一次，對(duì)于許鏡清先生來(lái)說(shuō)，人生最深刻的第一次莫過(guò)于舉辦音樂(lè)會(huì)，這也是他輾轉(zhuǎn)了30年的心愿。
此次，許鏡清先生首次走上《朗讀者》的舞臺(tái)，與董卿講述舉辦音樂(lè)會(huì)的"九九八十一難"。第四位嘉賓劉震云，朗讀了自己的《一句頂一萬(wàn)句》，喜歡他的"喜歡跟兩分鐘之內(nèi)能搞定事的人打交道"，20__年，劉震云的兩部作品《我不是潘金蓮》和《一句頂一萬(wàn)句》電影版上映，掀起熱潮。《一句頂一萬(wàn)句》由他的女兒劉雨霖執(zhí)導(dǎo)，這是父女兩人的第一次合作。第五位嘉賓京劇名角王佩瑜，朗讀蘇軾的《念奴嬌。赤壁懷古》王佩瑜14歲時(shí)由票友舅舅領(lǐng)進(jìn)京劇大門(mén)，初學(xué)老旦，短短幾個(gè)月就以一出《釣金龜》獲得江蘇省票友大賽第一名，從此一發(fā)不可收拾。
第六位嘉賓楊利偉，朗讀自己的《天地九重》"我們身為軍人，本身就準(zhǔn)備風(fēng)險(xiǎn)和犧牲，存在風(fēng)險(xiǎn)是載人航天的正常現(xiàn)象，這不會(huì)動(dòng)搖我。"表達(dá)對(duì)于戰(zhàn)友、同事以及為中國(guó)航天事業(yè)做出貢獻(xiàn)的背后的每一個(gè)人的敬意。
朗讀者的讀后感 篇10
北京時(shí)間4月8日，“體操王子”李寧參加了近來(lái)大熱的央視節(jié)目《朗讀者》，在節(jié)目中李寧朗誦了巴金的《做一個(gè)戰(zhàn)士》。他表示“做一個(gè)戰(zhàn)士”是幫助自己走出1988年漢城奧運(yùn)會(huì)失利陰影的最重要元素。
李寧還在節(jié)目中談到了自己的品牌出現(xiàn)危機(jī)的原因：“因?yàn)檫@個(gè)市場(chǎng)同質(zhì)化太嚴(yán)重，不但是產(chǎn)品同質(zhì)化，經(jīng)營(yíng)模式也同質(zhì)化，我們希望把自己的產(chǎn)品做得更加運(yùn)動(dòng)、更加專(zhuān)業(yè)。那個(gè)之后我們需要放棄一些之前賺錢(qián)的(模式)，改為一些更專(zhuān)業(yè)的，公司就是在這個(gè)階段產(chǎn)生了虧損。”但是李寧隨后從幕后再次走到臺(tái)前，公司也開(kāi)始扭虧為盈，李寧認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程中勇氣是最重要的。董卿又問(wèn)道：“有人說(shuō)，隨著年齡的增長(zhǎng)，人會(huì)越來(lái)越膽小，不像以前那樣勇敢，您覺(jué)得呢?”李寧堅(jiān)定地說(shuō)：“有信心就會(huì)有勇氣，因?yàn)橛袎?mèng)想就會(huì)有沖動(dòng)!”
李寧在訪(fǎng)談中談到了自己這么久以來(lái)的心路歷程，他表示從運(yùn)動(dòng)員到商人，其實(shí)最需要的就是勇氣。李寧甚至自嘲的表示，自己就是“無(wú)知者無(wú)畏”。
李寧隨后在自己的微博中自嘲了自己的普通話(huà)水平，也重申是勇氣在自己敢于面對(duì)一切低谷和挑戰(zhàn)：“如果給我一個(gè)機(jī)會(huì)讓我回到28年前，我還是會(huì)選擇做一名戰(zhàn)士，真的戰(zhàn)士，是敢于直面質(zhì)疑，挑戰(zhàn)自我，就像我，操著負(fù)分水平的普通話(huà)，就敢登上央視朗讀者的演講臺(tái)，這就叫一切皆有可能。”
朗讀者的讀后感 篇11
作為中國(guó)賀歲片之父，馮小剛無(wú)疑是游走在商業(yè)和藝術(shù)之間最成功的導(dǎo)演之一：《甲方乙方》《非誠(chéng)勿擾》等賀歲片讓他在商業(yè)片市場(chǎng)名聲大噪，《我不是潘金蓮》《一九四二》則讓人認(rèn)可了他對(duì)藝術(shù)的追求。而關(guān)于電影，馮小剛也有著自己的青春故事。
對(duì)于出生在北京大院里的馮小剛來(lái)說(shuō)，大院禮堂，是承載了無(wú)數(shù)青春記憶的地方。節(jié)目中，馮小剛坦言小時(shí)候最期待的事情，就是星期五機(jī)關(guān)食堂買(mǎi)電影票然后去禮堂看電影，“5分錢(qián)一張，那是我最愉快的時(shí)光。”馮小剛至今還記得自己看過(guò)的第一部電影就是戲曲版《紅樓夢(mèng)》，年幼的他還不理解電影中穿著古裝的人在干什么說(shuō)什么，只覺(jué)得十分害怕，甚至看到一半就落荒而逃，于是《紅樓夢(mèng)》也在他童年的心里留下了巨大的陰影。
如今，大眾對(duì)于馮小剛最為推崇和喜愛(ài)的仍是他的馮氏喜劇。而馮小剛本人對(duì)于喜劇的喜愛(ài)也來(lái)自于年幼時(shí)在禮堂中看到的一部名叫《半夜雞叫》的喜劇動(dòng)畫(huà)片。
朗讀者的讀后感 篇12
《朗讀者》是中央電視臺(tái)推出的大型文化情感類(lèi)節(jié)目，由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人，央視創(chuàng)造傳媒有限公司承擔(dān)制作，于中央電視臺(tái)綜合頻道與綜藝頻道黃金時(shí)間聯(lián)合播出。以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導(dǎo)作用，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感。
李立群朗讀老舍先生的《我的理想家庭》獻(xiàn)給母親。北平的家，一兒一女，愜意的生活在老舍先生筆下被描繪得栩栩如生。李立群的母親告別故鄉(xiāng)北京已多年，李立群多次邀請(qǐng)母親重回北京，但她始終不愿，只愿銘記心中刻畫(huà)出的故鄉(xiāng)。在母親的心里，故鄉(xiāng)依舊是紅墻綠瓦的樣子。
聽(tīng)李立群先生朗讀老舍的《我的理想家庭》真是如沐春風(fēng)，意境幽雅而不又止于幽雅，更有一份悠揚(yáng)，這樣的張力中還能有這樣溫馨的氣息實(shí)在是精品。
朗讀者的讀后感 篇13
早聽(tīng)說(shuō)央視新增了《朗讀者》節(jié)目，很受歡迎，可時(shí)間不對(duì)，一直沒(méi)看過(guò)。昨日在央視一套黃金時(shí)間終于有幸目睹，果真被深深吸引。節(jié)目由“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的才女董卿策劃并主持，一流的創(chuàng)意和制作，飽含文學(xué)精髓之美，觀(guān)后感想如下：
一、形式新穎。
朗讀者名人居多，來(lái)自不同崗位，選擇自己最喜歡的文章詩(shī)歌，讀給自己最?lèi)?ài)的人聽(tīng)。其中濮承熙讀了老舍的一段文字送給曾經(jīng)幫他做手術(shù)的榮醫(yī)生，榮醫(yī)生是他生命中的恩人。朗讀者自己的故事加上老舍的故事，構(gòu)成一部心靈上的交響曲，讓聽(tīng)者無(wú)不為之動(dòng)情。這樣的形式讓讀書(shū)變得生動(dòng)有趣。
二、內(nèi)容廣泛。
朗讀的內(nèi)容知識(shí)面廣，有小說(shuō)、詩(shī)歌、書(shū)信、譯文，同時(shí)還面向不同人群，能引起更多人共鳴。如：有成功者讀給恩人聽(tīng)的；有父母讀給兒女聽(tīng)的；有情人讀給情人聽(tīng)的；有援外醫(yī)生讀給有志青年聽(tīng)的；還有高齡老教授聽(tīng)學(xué)生讀他的翻譯作品。聽(tīng)者在知識(shí)的海洋中暢游，收獲感動(dòng)，收獲快樂(lè)，收獲人生的啟迪。
三、引導(dǎo)觀(guān)眾愛(ài)上閱讀。
朗讀者讀的詩(shī)和文都是央視精心挑選的，名人名作居多，聽(tīng)到好的文章就有找來(lái)一讀的沖動(dòng)，讀書(shū)可以養(yǎng)身修性并提高鑒別是非能力。央視這檔節(jié)目引導(dǎo)了觀(guān)眾多讀書(shū)讀好書(shū)。
《朗讀者》集娛樂(lè)和學(xué)習(xí)為一體，是宣傳正能量的好節(jié)目，希望她越辦越好，我會(huì)持續(xù)關(guān)注，也希望更多的朋友都來(lái)看一看，我們一起吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。
朗讀者的讀后感 篇14
對(duì)于滿(mǎn)眼的娛樂(lè)與喧囂，《朗讀者》節(jié)目就像慢慢地翻開(kāi)一本書(shū)，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，更無(wú)跌宕起伏的情節(jié)，隨著董卿那親切溫和的語(yǔ)速，觀(guān)眾情不自禁地投入、并靜靜欣賞著傾聽(tīng)著。此時(shí)，每個(gè)朗讀者面帶表情，所朗讀的篇章段落、或唱首歌，都是根據(jù)自己親身經(jīng)歷感受所選，或輕淡細(xì)膩如和煦的春風(fēng)、或如涓涓流淌的溪水，撥動(dòng)并滋潤(rùn)著每個(gè)人的心弦。
這是繼詩(shī)詞大會(huì)后，央視又一次在一套黃金時(shí)段，推出的一檔由董卿主持的又一個(gè)好節(jié)目《朗讀者》。我看了首播的第一期的一部分，沒(méi)看全，又在二月十九日即周日晚央視三套、于7點(diǎn)半進(jìn)行的重播，感悟頗深。
首期節(jié)目以“遇見(jiàn)”為主題，邀請(qǐng)了“詩(shī)譯英法唯一人”許淵沖先生、知名演員濮存昕、世界小姐張梓琳等文化領(lǐng)域的嘉賓，還有無(wú)國(guó)界醫(yī)生、為妻子許下一個(gè)鮮花山谷的丈夫、聯(lián)想集團(tuán)有限公司董事局名譽(yù)主席柳傳志等人。他們所處不同行業(yè)，有截然不同的生活和夢(mèng)想。
節(jié)目中，有董卿對(duì)嘉賓的采訪(fǎng)，有嘉賓帶著不同口音的朗讀，扎扎實(shí)實(shí)地呈現(xiàn)出、如她給節(jié)目的定位“大型文化情感類(lèi)節(jié)目”。這檔節(jié)目跟《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，還有之前爆紅的《見(jiàn)字如面》氣質(zhì)相仿，豆瓣評(píng)分高達(dá)9分。“才女董卿”再次發(fā)力，請(qǐng)來(lái)演員濮存昕、世界小姐張梓琳等人，把自身的故事融入經(jīng)典作品中，溫文爾雅地給了大家一碗文化雞湯。
董卿站定在舞臺(tái)中央，由衷感慨：“我當(dāng)了21年主持人，而今仿佛回到了起點(diǎn)。《朗讀者》中的朗讀二字重文字，者字重人。我們要展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感，并感動(dòng)于他們讓我們遇見(jiàn)了大千世界。我對(duì)于一檔有著人文精神的電視節(jié)目的追求，終于要實(shí)現(xiàn)了。”說(shuō)的多好啊，喜歡董卿大氣知性、端莊睿智的主持風(fēng)格，我在心里默默地由衷贊嘆！
這些大多是非專(zhuān)業(yè)朗讀者，隨著音樂(lè)舒緩起伏、情緒的逐漸醞釀，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，加之觀(guān)眾用心傾聽(tīng)，聚精會(huì)神的眼神交匯、甚至很多人眼里閃著激動(dòng)的淚花，致使掌聲不時(shí)響起，收到臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)和鳴的效果。
朗讀者的讀后感 篇15
最近，開(kāi)始看一檔電視節(jié)目《朗讀者》，節(jié)目中主持人說(shuō)“總有一段文字影響生命的成長(zhǎng)，總有一個(gè)人在生命中留下抹不去的痕跡”，令我印象深刻。節(jié)目每期有一個(gè)主題詞，有關(guān)“遇見(jiàn)”，有關(guān)“選擇”，有關(guān)“陪伴”，有關(guān)“眼淚”，有關(guān)“告別”，更有關(guān)“勇氣”。每一個(gè)嘉賓都會(huì)朗讀一段文字，或者是一篇散文、一首詩(shī)、或者是一封家信。這些人，這些文字給我們分享了親情、友情、愛(ài)情以及理想和信仰，帶給我深深的感動(dòng)，讓我對(duì)生活有了更多的體會(huì)。
節(jié)目的開(kāi)始在各個(gè)城市的朗讀亭里，朗讀者都說(shuō)“謹(jǐn)以此篇，獻(xiàn)給我愛(ài)的人們……”短短的朗讀，飽含著心中的愛(ài)與思念，思考與期盼，理想與信仰。當(dāng)李亞鵬讀著朱自清的《背影》，父親在月臺(tái)買(mǎi)橘子蹣跚的背影就在眼前浮動(dòng)，父愛(ài)的深沉悄悄地在心里流淌；當(dāng)楊乃斌和媽媽讀著冰心的《不為什么》：“‘?huà)寢專(zhuān)愕降诪槭裁磹?ài)我？’母親放下針線(xiàn)，用她的面額，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑地說(shuō)：‘不為什么，只因你是我的女兒！’”讓我深切的感受到母愛(ài)的無(wú)私與偉大；當(dāng)徐靜蕾讀著史鐵生的《奶奶的星星》“每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路途上添些光亮”，我會(huì)想起外婆慈祥的臉和那和藹的目光，格外的思念；當(dāng)斯琴高娃讀著賈平凹的《寫(xiě)給母親》，“現(xiàn)實(shí)告訴我，媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽(yáng)兩隔，母子再也難以相見(jiàn)，頓時(shí)熱淚肆流，長(zhǎng)聲哭泣啊。”眼淚不停地流，趕緊打電話(huà)給媽媽?zhuān)X(jué)得媽媽在身邊是一件多么幸福的事情。
初為人母的母親對(duì)女兒祝愿：“愿你慢慢長(zhǎng)大。愿你有好運(yùn)氣，如果沒(méi)有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲，愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容”；作家寫(xiě)給遠(yuǎn)方兒子叮囑“要保護(hù)你的生命，要冷暖自知，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，更要遠(yuǎn)離一切形式的沖突……”自閉癥兒童的父母的勇氣“在生命的意義上，我們都是奇跡，正如未來(lái)不一定比現(xiàn)在更重要，然而我愛(ài)你，我的孩子，我愛(ài)你，僅此而已”……文字就是這么的神奇，總能擊中我們內(nèi)心柔軟的部分，恰如其分的表達(dá)出我們的情感。
在節(jié)目中有許多年輕的戰(zhàn)士，燃燒著自己的青春，拼搏著自己的理想，給了我深深的震撼：無(wú)國(guó)界醫(yī)生蔣勵(lì)在戰(zhàn)火紛飛的阿富汗接生了數(shù)千名新生兒、維和戰(zhàn)士申亮亮在異國(guó)犧牲了自己年輕的生命、耶魯大學(xué)生秦玥飛和年輕的同事們?cè)谙Ｍ奶镆吧希瑤ьI(lǐng)村民致富……也有許多年長(zhǎng)的前輩依然在堅(jiān)持著自己的信仰：敦煌女兒樊錦詩(shī)不忘初心，一輩子守衛(wèi)著敦煌文化、已故清華教授趙家和，他曾將一生積蓄全部匿名捐獻(xiàn)給了陌生的貧困學(xué)生、紅絲帶校長(zhǎng)郭小平，選擇了用愛(ài)和奉獻(xiàn)，為一群特殊的兒童撐起了一把傘，為他們擋風(fēng)遮雨、九十多歲的翻譯家許淵沖說(shuō)：“生活吶，并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過(guò)的每一天，都值得回憶。”……生活中有那么多可愛(ài)的人們，用自己的實(shí)際行動(dòng)為我們創(chuàng)造著更美好的世界，我們還有什么理由不好好的努力奮斗呢？
看到這里的時(shí)候，常常會(huì)在想“如果是我，我會(huì)想給誰(shuí)朗讀什么呢？”想起上次看到巴金、老舍、朱自清這些文學(xué)大家的名字還是在上學(xué)的時(shí)候書(shū)本里，長(zhǎng)大后的我，丟掉了書(shū)本，忘記了文字的看讀寫(xiě)，也忘記了最初愛(ài)書(shū)的情懷。而《朗讀者》，讓我重新遇見(jiàn)了那些曾經(jīng)熟悉的名字和文章，也遇見(jiàn)了曾經(jīng)的自己。我想，在今后的時(shí)間里，試著放下手機(jī)，安安靜靜的去讀一段文字，思考下生活，關(guān)心下身邊的人，收獲一個(gè)充實(shí)的生活。
朗讀者的讀后感 篇16
金士杰最難忘的一天，就是他的龍鳳胎兒女出生的那一天。
他說(shuō)那天在產(chǎn)房外，等了好長(zhǎng)時(shí)間，突然那個(gè)門(mén)打開(kāi)，護(hù)士小姐推個(gè)車(chē)出來(lái)，然后他轟的就站了起來(lái)。他看見(jiàn)護(hù)士小姐推著車(chē)，上面躺兩個(gè)小人兒，然后推到他面前，問(wèn)他是那個(gè)爸爸嗎?他說(shuō)是。護(hù)士小姐說(shuō)：“來(lái)，你看，這是你兒子，這是女兒。來(lái)，他的手……”然后扳手指頭，從一數(shù)到十，十個(gè)手指頭;又說(shuō)“看他的腳”，又?jǐn)?shù)，從一到十，十個(gè)腳趾頭。兩個(gè)人都各數(shù)一遍，數(shù)完了，護(hù)士小姐的任務(wù)就完了，然后跟他說(shuō)：“您安心坐著啊”，就把他們推回去了。
這是他印象最深刻的一天。談起兩個(gè)孩子，他眼里總有一種掩也掩不住的笑意和滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
其實(shí)我們每個(gè)人都有最難忘的一天。我最難忘的一天，就是剛上大學(xué)、帶著行李坐車(chē)出發(fā)的那一天。那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有高鐵，還是綠皮火車(chē)，老爸帶著我，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牧嘀欣睢Ｓ浀媚莻�(gè)時(shí)候，老爸買(mǎi)的是全票，我買(mǎi)的是學(xué)生票半票。那是我第一次做火車(chē)，見(jiàn)了火車(chē)站，上了火車(chē)，都感覺(jué)新鮮而好奇的樣子。就這么晃晃蕩蕩的坐著火車(chē)，第一次走出家鄉(xiāng)。那一天，是第一次走出自己熟悉的地方、走出自己熟悉的世界，去到一個(gè)完全不同于以往的地方，去到一個(gè)更大的世界。從那以后，就有了很多次，走出自己熟悉的地方、走出自己熟悉的環(huán)境、走出自己熟悉的狀態(tài)，走到一個(gè)更廣闊的世界，然后就一直走到了今天。
其實(shí)我們每個(gè)人都一樣，都有生命里最難忘的那一天。
朗讀者的讀后感 篇17
《朗讀者》即將迎來(lái)本季的最后一期節(jié)目。在這場(chǎng)以“青春”為主題的朗讀中，邀請(qǐng)到中國(guó)女排總教練郎平、導(dǎo)演馮小剛、歌手老狼、詩(shī)人余秀華、青春偶像王源等嘉賓，將共同現(xiàn)身與大家一起致敬青春。
馮小剛無(wú)疑是游走在商業(yè)和藝術(shù)之間最成功的導(dǎo)演之一，《甲方乙方》《非誠(chéng)勿擾》《手機(jī)》等賀歲片讓他在商業(yè)片市場(chǎng)名聲大噪，《我不是潘金蓮》《一九四二》則讓人認(rèn)可了他對(duì)藝術(shù)的追求。而他拍的電影，大多都離不開(kāi)自身經(jīng)歷。
他曾在自傳《我把青春獻(xiàn)給你》中寫(xiě)道：“記憶就好像是一塊被蟲(chóng)子啄了許多洞的木頭，這塊木頭上刻滿(mǎn)了我的青春往事。有蹉跎歲月，也有鯉魚(yú)跳龍門(mén)；有對(duì)生活的坦白，更有對(duì)朋友的懷念。”年輕時(shí)他是文工團(tuán)才華橫溢的美工、編劇，女兵情結(jié)、戰(zhàn)友情誼這些青春的美好讓他永生難忘。節(jié)目中，馮小剛笑言：“每個(gè)戰(zhàn)士的心里頭，都住著一個(gè)文工團(tuán)女兵。為了跟文工團(tuán)女兵打個(gè)照面，我會(huì)算好她們經(jīng)過(guò)的時(shí)間，假裝拿著飯盆去食堂，有時(shí)候可能要來(lái)回走三趟才能碰上一面。”
現(xiàn)場(chǎng)馮小剛還分享了一段小時(shí)候的經(jīng)歷。他說(shuō)，那時(shí)候最期待的事情就是每周五買(mǎi)電影票去大院禮堂觀(guān)看電影，“5分錢(qián)一張，那是我最愉快的時(shí)光。”而他對(duì)喜劇的`興趣，也是來(lái)源于小時(shí)候在禮堂中看到的一部名叫《半夜雞叫》的喜劇動(dòng)畫(huà)片。大院禮堂，就是承載了他無(wú)數(shù)青春記憶的地方。
朗讀者的讀后感 篇18
最近，一檔名為《朗讀者》的節(jié)目成為了熒幕上的新星。它采取情感座談、舞臺(tái)式朗讀等方式，通過(guò)名人效應(yīng)、舞臺(tái)音樂(lè)效果、朗讀內(nèi)容等的完美融合，并在線(xiàn)下設(shè)立“朗讀亭”，形成二次傳播，打造了極好的節(jié)目效果，并獲得了廣泛好評(píng)。
像《朗讀者》這樣以經(jīng)典文化感染人的節(jié)目不在少數(shù)，而且每一檔這樣的節(jié)目往往都能獲得社會(huì)極大的認(rèn)可，例如《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《見(jiàn)字如面》等等。誠(chéng)然，這些節(jié)目的確是當(dāng)下魚(yú)龍混雜的熒屏節(jié)目中的一股清流，對(duì)于提高全民文化素質(zhì)也不失為一劑良藥。但在這些熒光燈的渲染下，在朗讀者情感流露的動(dòng)作里、在音樂(lè)聲的烘托中，真正屬于文學(xué)的部分卻被一再地壓縮。換句話(huà)問(wèn)，《朗讀者》帶來(lái)的真是文學(xué)嗎?
媒體文化研究者和批評(píng)家尼爾·波茨曼在其著作《娛樂(lè)至死》中提出——電視不能延伸或擴(kuò)展文字文化，相反，電視只能攻擊文字文化。他認(rèn)為，“一切試圖用電視來(lái)提高文化素養(yǎng)的行為都是妄想”。他提出，電視帶給我們的是不可避免的娛樂(lè)性。電視不斷切換著畫(huà)面、不斷改變著聲音、滾動(dòng)播放著世界各地的新聞，試圖牢牢抓住觀(guān)眾的目光。這種不間斷卻不連續(xù)的方式，吸引著我們的眼球，刺激著我們的感官，卻讓我們喪失了思考的能力。
有一句話(huà)我十分贊同——媒介的表現(xiàn)形式越豐富，人的參與感便越低。這話(huà)一聽(tīng)好似悖論，但是認(rèn)真思考卻發(fā)現(xiàn)的確是那么回事。打個(gè)簡(jiǎn)單的比方，當(dāng)你在書(shū)中讀到《西游記》里的孫悟空時(shí)，浮現(xiàn)在你腦海中的孫悟空形象肯定是各式各樣的，正如莎士比亞所言“一千個(gè)讀者便有一千個(gè)哈姆雷特”，而一旦你在電視上觀(guān)看了《西游記》，那么在你腦海里的孫悟空形象便就此固定下來(lái)了。兩者之間最為顯著的差別就在于你作為受眾的參與度降低了。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，讀一本書(shū)，你需要揣摩、體味、咀嚼;而看一個(gè)節(jié)目，你只需要舒舒服服坐在沙發(fā)上，手上抱著一袋薯片。這兩者哪種才能真正領(lǐng)略到文學(xué)，我想是不言而喻的。
《朗讀者》作為一檔電視節(jié)目，它在用經(jīng)典文學(xué)之美打動(dòng)人的同時(shí)，不可避免地加入了表演和娛樂(lè)的成分。雖然經(jīng)典的文學(xué)加上恰如其分的故事、配之以動(dòng)人的旋律，的確能帶來(lái)感官上極大的享受和精神上的滿(mǎn)足。但是每每想到，當(dāng)翻開(kāi)一篇文章，品味到的不是樸素的文字，感悟到的不是每個(gè)人不同的心得，而是電視中所傳遞千篇一律的感情，這何嘗不是對(duì)文學(xué)的誤解呢?文學(xué)從來(lái)不屬于一個(gè)人，而是每個(gè)人;在對(duì)文學(xué)的理解中，應(yīng)該有不同，卻不應(yīng)該有對(duì)錯(cuò)。
《朗讀者》這類(lèi)節(jié)目雖好，但是我們也應(yīng)用批判的眼光去看待它。它鼓勵(lì)的不是讓大家多去看這類(lèi)節(jié)目，而是鼓勵(lì)大家在感受到文化之美后，能自發(fā)地翻開(kāi)書(shū)籍，全身心地投入閱讀。
朗讀者的讀后感 篇19
葉嘉瑩與小朋友們史鐵生在《我與地壇》里寫(xiě)道：味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)。或許因?yàn)樗淮嬖谟谛睦铮蕴崞鹞兜肋@個(gè)詞，伴隨的往往都是記憶。央視《朗讀者》將以味
史鐵生在《我與地壇》里寫(xiě)道：味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)。或許因?yàn)樗淮嬖谟谛睦铮蕴崞鹞兜肋@個(gè)詞，伴隨的往往都是記憶。央視《朗讀者》將以味道為主題，邀請(qǐng)到中國(guó)古典文學(xué)專(zhuān)家葉嘉瑩、著名導(dǎo)演張艾嘉、奧斯卡最佳藝術(shù)指導(dǎo)獎(jiǎng)得主葉錦添、都市愛(ài)情小說(shuō)掌門(mén)人張小嫻、杭幫菜掌門(mén)人胡忠英、青年鋼琴演奏家吳純等嘉賓一起在朗讀中分享記憶中與味道有關(guān)的故事。
古詩(shī)詞大師葉嘉瑩為中華文化而吟誦
從第一期節(jié)目中的中國(guó)英法翻譯第一人許淵沖到后來(lái)的敦煌女兒樊錦詩(shī)、中國(guó)焊接學(xué)科奠基人潘際鑾，《朗讀者》的舞臺(tái)上時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些值得用生命去尊重的真正的大師。本期節(jié)目中，又有一位這樣的大師登臺(tái)，她就是已經(jīng)93歲高齡的中國(guó)古典文化教育研究大師葉嘉瑩。
葉嘉瑩出生于書(shū)香世家，自幼飽讀詩(shī)書(shū)，后師從于古典詩(shī)詞名家顧隨教授學(xué)習(xí)，深得老師的賞識(shí)。1945年大學(xué)畢業(yè)后，葉嘉瑩便開(kāi)始了自己的教學(xué)生涯，先后于多所世界著名大學(xué)教授中國(guó)古典文化，去年還獲頒影響世界華人大獎(jiǎng)終生成就獎(jiǎng)。她一生致力于古典詩(shī)詞的教學(xué)，獲得了使古典詩(shī)詞于當(dāng)代「再生」的贊譽(yù)。
葉嘉瑩曾說(shuō)過(guò)：我以為中國(guó)古典詩(shī)歌之生命，原是伴隨著吟誦之傳統(tǒng)而成長(zhǎng)起來(lái)的。古典詩(shī)歌中的興發(fā)感動(dòng)之特質(zhì)，也是與吟誦之傳統(tǒng)緊密結(jié)合在一起的。對(duì)于吟誦詩(shī)詞這一活動(dòng)，葉嘉瑩一直十分倡導(dǎo)。而吟誦，其實(shí)也就是古典版的朗讀。在本期節(jié)目中，這位著作等身的教育大師將在《朗讀者》中暢談古典詩(shī)詞文化對(duì)自己人生的影響，并為中華文化而吟誦。
歲月女神張艾嘉分享女人的故事與味道
提起張艾嘉，大家的第一個(gè)反應(yīng)往往都是這是一個(gè)有故事的女人。而對(duì)于女人來(lái)說(shuō)，故事幾乎就等同于她的味道。
作為一個(gè)明星，張艾嘉從不刻意遮掩自己的年齡。在節(jié)目中，當(dāng)被問(wèn)到如何界定年齡的味道時(shí)，她坦言：一切都來(lái)得很自然，逃也逃不掉。而對(duì)于女人的味道，張艾嘉也用自然來(lái)形容：味道是要被品嘗的，我相信味道是來(lái)自于你自己人生的態(tài)度，你怎么看待自己，那你散發(fā)出來(lái)的東西是自然的，那個(gè)就是你自己的味道。
曾經(jīng)，李宗盛為張艾嘉寫(xiě)的一首《愛(ài)的代價(jià)》被無(wú)數(shù)人奉為最能代表愛(ài)戀成長(zhǎng)的經(jīng)典。但在當(dāng)時(shí)，張艾嘉還覺(jué)得這首歌的名字有點(diǎn)土。而前兩年再唱這首歌的時(shí)候，張艾嘉卻發(fā)現(xiàn)自己的心與這首歌產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴：這個(gè)心經(jīng)歷過(guò)更多的事情了，就覺(jué)得歌里面幾乎每一句都是一個(gè)畫(huà)面和故事，所以特別感傷。
朗讀者的讀后感 篇20
時(shí)下正在央視熱播的綜藝類(lèi)節(jié)目《朗讀者》深受大眾好評(píng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，這樣一檔表現(xiàn)內(nèi)容并不復(fù)雜、藝術(shù)形式也談不上多么豐富多彩的節(jié)目之所以能打動(dòng)億萬(wàn)觀(guān)眾，一個(gè)很重要的原因就是，通過(guò)每期嘉賓聲情并茂的朗讀，在與大眾分享和品味經(jīng)典作品的同時(shí)，也以春風(fēng)化雨般的潤(rùn)澤力量傳遞了一種文化上的自信。正是這種由內(nèi)到外的文化張力，切實(shí)打動(dòng)了電視機(jī)前的觀(guān)眾，讓一場(chǎng)場(chǎng)朗讀深慰人心。
曾幾何時(shí)，在大多數(shù)人的傳統(tǒng)觀(guān)念中，只要一提起朗讀，很自然地就會(huì)想起朗讀者是字正腔圓的主持人或演藝界人士。他們一出場(chǎng)，往往是手拿書(shū)夾筆直站在麥克風(fēng)前，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)讀著一篇精美的文學(xué)作品，通過(guò)他們抑揚(yáng)頓挫的聲音變化以及作品中豐富的人文內(nèi)涵，也常常能打動(dòng)人心，帶給人一種溫暖和感動(dòng)。但是，這種站立式的朗讀方式，由于表現(xiàn)形式過(guò)于單一，又常常給人留下一種缺乏變化的詬病。雖然說(shuō)朗讀者有著美妙的嗓音，但從藝術(shù)表現(xiàn)形式的豐富性上而言，僅憑聲音的婉轉(zhuǎn)起合去營(yíng)造持久的藝術(shù)魅力，顯然有些勉為其難。
反觀(guān)正在熱播中的《朗讀者》卻以顛覆者的形象，為傳統(tǒng)的朗讀藝術(shù)開(kāi)辟了嶄新的表現(xiàn)形式。首先，朗讀者的身份不再局限于主持人或演藝界人士，而是將各行各業(yè)的業(yè)界精英和社會(huì)名流都納入到朗讀者隊(duì)伍中，通過(guò)主持人董卿亦訪(fǎng)談亦推薦似的一番介紹，巧妙地將朗讀者的社會(huì)身份、心路歷程與所要朗讀的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起，讓觀(guān)眾對(duì)朗讀者所要朗讀的內(nèi)容充滿(mǎn)了期待。其次，在表現(xiàn)的形式上，也不再拘泥于單一的站立，朗讀者或坐或立、或走或行，較以往有了更多的生趣。雖然一些朗讀者未必字正腔圓，也鮮有直戳淚點(diǎn)的煽情，但他們樸實(shí)真誠(chéng)的朗讀，反而呈現(xiàn)出天然去雕琢的自然之美。特別是朗讀內(nèi)容與朗讀者本身在生活際遇和人生信仰上的趨同，更加凸顯出朗讀作品非同一般的人文意義。再次，這些朗讀的作品大多取材于古今中外的文學(xué)作品，可謂經(jīng)典中的經(jīng)典，無(wú)論是思想性也好，藝術(shù)性也罷，都堪稱(chēng)人類(lèi)史上的精神瑰寶。借助于現(xiàn)代聲、光、電等科技元素的渲染，搖曳的燈光，舒緩的音樂(lè)，加之朗讀者至真至純的用心朗讀，這些經(jīng)典中所蘊(yùn)含的真、善、美和價(jià)值取向等文化力量，便一點(diǎn)一滴地浸潤(rùn)開(kāi)來(lái)，于無(wú)聲處給人以教益和深刻的啟迪。此外，《朗讀者》的舞臺(tái)置景既雍容華貴又彰顯出雄渾博大的藝術(shù)氣息。而緩緩?fù)崎_(kāi)的城門(mén)，更像是打開(kāi)了一扇智慧的書(shū)窗，通過(guò)這扇窗觀(guān)眾在品味經(jīng)典的同時(shí)，也收獲了精神上的滋養(yǎng)，讓文化的力量通過(guò)朗讀者的口口相傳，通過(guò)他們情真意切的朗讀，最終散發(fā)出溫潤(rùn)持久的思想華光。
在人類(lèi)的發(fā)展史上，產(chǎn)生了許許多多永恒的經(jīng)典，通過(guò)影視作品的再加工、再創(chuàng)作是在傳承經(jīng)典，截取其中的精華，以本色朗讀的方式去詮釋其豐富的內(nèi)涵，同樣也是在傳承經(jīng)典。前者宏大、氣勢(shì)磅礴，常給人視覺(jué)上的強(qiáng)烈沖擊;后者婉約、沉潛靜美，卻以其內(nèi)在的文化品位吸引著每一個(gè)熱愛(ài)生活的觀(guān)眾，這種靜謐的氛圍，對(duì)于去除當(dāng)下人們浮躁的社會(huì)心態(tài)，以寧?kù)o致遠(yuǎn)的境界去追求人生的價(jià)值，或許更有潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的思想啟迪。
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