讀紅瓦黑瓦有感（精選16篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的讀紅瓦黑瓦有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀紅瓦黑瓦有感 篇1
第一次讀《紅瓦黑瓦》，深深感觸于林冰他們之間的成長(zhǎng)與蛻變，這次囫圇吞棗地又瀏覽了一遍，對(duì)王儒安這個(gè)不起眼的老人有了更深刻的理解。
對(duì)于這個(gè)"難得見(jiàn)到的又瘦又小"的老頭，不顧自己在廁所里收籌子記擔(dān)數(shù)的形象，忍著上身與下肢錯(cuò)位的疼痛，也不愿意離開(kāi)油麻地中學(xué)。他總是出現(xiàn)在學(xué)生們的眼前："修剪樹(shù)木花草，下池塘去把要鉆進(jìn)板泥的藕藤小心轉(zhuǎn)向池塘中間，用鐵絲把水碼頭的木板牢牢固定住，把驅(qū)趕麻雀的稻草人立到地里去……他像―個(gè)幽靈四處游蕩，但只是在校園里游蕩。他幾乎無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。那些樹(shù)木，那些池塘，所有―切，仿佛是他身體的一部分，是他的無(wú)限延伸……"從這里我仿佛看到了一個(gè)對(duì)教育事業(yè)有著無(wú)比熱愛(ài)的虔誠(chéng)之心的赤子形象，又好像看到了我們白元鎮(zhèn)中的謝老師，他和王儒安一樣，對(duì)教育事業(yè)是發(fā)自肺腑的真愛(ài)。我們總能在校園里看到他奔波勞累的身影，哪怕是下水道不通了，他第一個(gè)拿起鐵鍬或者鐵棍，彎下腰，不顧氣味難聞，不顧臟水亂濺，使勁地小心地把堵塞的臟東西全部通開(kāi)或者撈上來(lái)。還記得有一次下過(guò)一場(chǎng)大雪，餐廳門口的臺(tái)階，上了凍，學(xué)生們走上去直打滑，他看到這一幕，一定是怕學(xué)生摔倒，二話沒(méi)說(shuō)急急忙忙離開(kāi)了，原來(lái)是去找"防滑毯"去了，不大工夫，他便找來(lái)了教室里不用的舊門簾，他不顧臺(tái)階打滑，整整齊齊地把舊門簾鋪在臺(tái)階上。寒風(fēng)中，他默默無(wú)聞，一絲不茍的態(tài)度成了白元一中最亮麗的風(fēng)景線！
王儒安，一個(gè)普普通通的人，對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛(ài)，同時(shí)他有一顆善良的心，對(duì)于素不相識(shí)的快要凍死的乞丐能無(wú)私地給予最大的幫助，而且忍受著別人的閑言碎語(yǔ)，即使被撤職也不喊冤叫屈，這種寬容似海的大度，讓我深深地為之折服。或許人正是有了這種善心，這種大度才能讓他得到別人最高的敬意吧。也許真應(yīng)了"善有善報(bào)"這句俗話，他最終被林冰一群孩子相助，找到了當(dāng)年他救助的母女倆，洗去冤屈，還清白于世人。有句名言"善良的心是太陽(yáng)",正是王儒安這個(gè)太陽(yáng)照耀著這群孩子們，讓他們也以善良的心來(lái)回報(bào)善良之人！做教育，應(yīng)當(dāng)言傳身教，莫不就是如此？
有人說(shuō)閱讀是最有尊嚴(yán)的高貴而省錢的活動(dòng)，我覺(jué)得說(shuō)得很對(duì)，同時(shí)也覺(jué)得讀書(shū)還能讓人提升思想見(jiàn)地。從曹文軒這本兒童讀物中我不僅看到了林冰，謝百三等同學(xué)的純真友情和成長(zhǎng)經(jīng)歷，還看到了教育之所以是最光榮的事業(yè)，是因?yàn)榻逃峡傆幸恍┫裢跞灏策@樣的善良人，懷揣一顆大愛(ài)之心，這樣的人，這樣的心仿佛是冬日的一縷陽(yáng)光，溫暖著我們冰冷的心。他們平凡的故事和不平凡的精神感染了我們每一個(gè)人，在今后的工作中，我也要把這份善良熾愛(ài)傳承下去，潤(rùn)物無(wú)聲地潛移到每一位孩子的心中，讓每一個(gè)富有活力的靈魂都能走在向善的道路上，這或許才是無(wú)悔的教育吧！
讀紅瓦黑瓦有感 篇2
今年暑假，我所讀的這本書(shū)為《紅瓦黑瓦》，是曹文軒純美小說(shuō)系列之一，我本不太喜歡看書(shū)，尤其是整本書(shū)沒(méi)有一張圖片，全是文字的那種，但當(dāng)我讀完這本書(shū)的第一章節(jié)后，我就打消了之前那個(gè)念頭。誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有圖片？在這文字中就有圖片，是無(wú)形的圖片。作者在文字中加以描寫，一張張栩栩如生的圖片就印在腦中，我有一種留戀前一章，又有想繼續(xù)讀下一章的感覺(jué)，它像磁鐵一般將我吸引著我，我的興趣越來(lái)越濃，幾乎在每一章都有亮點(diǎn)，都有值得去觀賞的地方，當(dāng)我讀完整本書(shū)時(shí)，我不禁感嘆，讀書(shū)真可以說(shuō)是一種樂(lè)趣，是一種享受，我們可以跟著文中的主人公一起感受喜怒哀樂(lè)，作者幾乎將我們帶進(jìn)這個(gè)情感世界。
文中的紅瓦與黑瓦分別象征著初中與高中，整本書(shū)以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角，詩(shī)意地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不懂事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。文中的主人公林冰從踏進(jìn)初中的大門寫起，一直到高中畢業(yè)后結(jié)束，整本書(shū)寫了文中主人公的生活及同學(xué)們之間所發(fā)生的事，這些事的情節(jié)起落跌宕，震撼人心，關(guān)懷與情義蕩漾在字里行間，充分體現(xiàn)現(xiàn)代鄉(xiāng)村學(xué)生的充滿情趣的事跡。在文中的第三章節(jié)——大串聯(lián)中，老師領(lǐng)著同學(xué)們走出鄉(xiāng)村，去看看外面的世界，所以當(dāng)看到什么東西都會(huì)發(fā)呆，看到別的隊(duì)伍發(fā)呆，看到房屋發(fā)呆，看到別人的著裝發(fā)呆，看到一切未見(jiàn)過(guò)的情景都發(fā)呆，老師還一路埋怨“我們”沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，像雨天里愛(ài)趕雨點(diǎn)兒的黃毛鴨子，說(shuō)領(lǐng)著“我們”來(lái)真是活受罪。這段淋漓盡致地體現(xiàn)出鄉(xiāng)村的孩子對(duì)大城市里的生活的向往與憧憬，還有那顆鄉(xiāng)村孩子特有的無(wú)知，充滿好奇的心，對(duì)任何未見(jiàn)過(guò)的事物都表示目瞪口呆的心。都是那么地充滿情趣。
當(dāng)然，在文中不僅只有喜與趣，還有哀。在小說(shuō)當(dāng)中第五章節(jié)與第九章節(jié)為“染坊之子”，也就是趙一亮，他家很富有，都是靠染坊內(nèi)他的父親所創(chuàng)建出來(lái)，而趙一亮不喜歡染坊，但他是拉胡琴的一把好手，是學(xué)校文藝隊(duì)中一員，但一場(chǎng)火改變了他的命運(yùn)，將他家燒得一無(wú)所有，后來(lái)因偷木頭被抓進(jìn)公安局。如此大的變化，從大少爺變成無(wú)家可歸的流浪者，這讓誰(shuí)看了都會(huì)感到是場(chǎng)悲劇，令人嘆惋。
最吸引我的則是好句好段了，在文中可是數(shù)不勝數(shù)，令我最贊嘆的是在“柿子樹(shù)（三）”中的第一段：“這年秋天，馬水清家的柿子樹(shù)上的柿子，把吳莊的天空都快染紅了。我來(lái)到吳莊時(shí)，正是秋風(fēng)吹去全部老葉，只剩下一樹(shù)柿子的時(shí)候。那碩大的柿子，一枚枚皆呈金紅色，讓藍(lán)天映襯著，迷住了所有的路人”。其中“柿子染紅了半邊天”。令我驚喜，柿子紅得都快染紅天了，可見(jiàn)這柿子是有多么得紅，這種手法很值得我們學(xué)習(xí)。
就是因?yàn)橛辛诉@些，我就有不斷看下去的欲望，我愛(ài)看書(shū)，更愛(ài)看好書(shū)。
讀紅瓦黑瓦有感 篇3
《紅瓦黑瓦》是我一個(gè)好朋友借給我看的，我本不想翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)，因?yàn)槲抑溃芏嘈@小說(shuō)的作者是亂寫的，我生怕自己看到的是“毒草”而不是“香花”，但是我翻開(kāi)第一頁(yè)后，我就已經(jīng)對(duì)這本書(shū)著迷了。
翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)，我看到了一張圖畫，圖片中是一個(gè)長(zhǎng)得比較英俊的小伙子，在橋前孤獨(dú)地拉著一把胡琴，旁邊有一段話：風(fēng)吹著那封信，發(fā)出清脆而單調(diào)的紙響。后來(lái)，我將它丟入了大河。它隨著流水，一閃一閃地去了……在我的身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠(yuǎn)的紅瓦房和永遠(yuǎn)的黑瓦房。
這段話雖然短，卻意味深長(zhǎng)。這短短的一段話透出了作者對(duì)幾年的好伙伴的離去感到悲傷，以及離開(kāi)自己的母校—油麻地中學(xué)的淡淡的傷感。這是我鼓起勇氣仔仔細(xì)細(xì)地閱讀了第一章。第一章的題目是喬桉。我從一個(gè)小學(xué)生對(duì)一本好書(shū)的感覺(jué)上體味到這個(gè)人名大有文章。第一章向我們介紹了整本書(shū)的核心人物—林冰，一個(gè)害羞的男同學(xué)。文章由林冰進(jìn)入油麻地中學(xué)的紅瓦房為起源，引發(fā)出了一個(gè)個(gè)稀奇古怪的故事。這個(gè)害羞的男同學(xué)一進(jìn)校門就認(rèn)識(shí)了一個(gè)富家子弟：馬水清。這個(gè)對(duì)爺爺有著抵觸情緒的孩子，卻和一個(gè)很害羞的男同學(xué)成為了一對(duì)難以割舍的好朋友。馬水清很講義氣，從把占了林冰床位的喬桉的被褥掀下床時(shí)，我就感覺(jué)到林冰交了一個(gè)好朋友，一個(gè)講義氣的好朋友。馬水清對(duì)林冰特別好，有事沒(méi)事總要請(qǐng)林冰去飯館吃上一頓豬頭肉，而且每一次吃豬頭肉可以少了很多人，可就是不能少了林冰，由此可見(jiàn)，林冰與馬水清的感情非常好。馬水清、林冰和喬桉的恩怨就是從馬水清掀了他床鋪時(shí)開(kāi)始。這個(gè)喬桉很容易記仇，他老是找馬水清和林冰的麻煩，但是在喬桉的壓迫下，兩個(gè)人只有打掉了牙往肚里咽的份兒了。在那不久之后，馬水清特意請(qǐng)喬桉那個(gè)寢室的同學(xué)吃豬頭肉，可偏偏就是不請(qǐng)喬桉去吃，這很令喬桉生氣。于是喬桉就打起了馬水清的衣服的主意，他悄悄地走到晾衣服的地方，用一把鋒利的小刀割了馬水清的晾衣繩，馬水清的衣服紛紛落入臭溝里，喬桉一臉壞笑，又跑回寢室去了。馬水清一撥人回來(lái)了，大家看到馬水清的衣服掉進(jìn)臭溝里了，大家一陣大笑，而喬桉就站在門邊，陰險(xiǎn)地笑著。林冰知道是喬桉干的，可是喬桉力大如牛，想用武力解決問(wèn)題是不可行的，只能用陰招來(lái)報(bào)復(fù)喬桉。看完第一章，我合上書(shū)，嘆了口氣，自言自語(yǔ)道：“哎~冤家易結(jié)不易解啊。如果當(dāng)初林冰睡到上鋪去可能就不會(huì)落到今天這個(gè)地步。
俗話說(shuō)的好：退一步海闊天空。如果林冰明白這個(gè)道理就好了。”現(xiàn)在想想如果作者不這么用心良苦的話，可能我不會(huì)繼續(xù)看下去。我覺(jué)得吧，林冰是個(gè)很好的孩子，作文寫得好，體育也很優(yōu)秀，這么好的人才就只有一個(gè)缺點(diǎn)，害羞！林冰的害羞往往會(huì)帶給他一些利益，但也會(huì)帶給他一些損失。盡管我當(dāng)初的想法是這樣的，但是看完整本書(shū)之后，我改變了我對(duì)林冰的想法：林冰在成長(zhǎng)，他在一天天的變成熟，他在長(zhǎng)大。他已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)嬌滴滴得像女孩一樣的林冰了，他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，他會(huì)維護(hù)自己的利益。在別人說(shuō)傷他自尊話、做傷他自尊的事時(shí)，他會(huì)想盡一切辦法維護(hù)自尊而不是像女孩一樣哭泣，或者向別人求助。
他已經(jīng)有了男子漢的氣概，我們共同見(jiàn)證了林冰的成長(zhǎng)。我看完這本書(shū)，突然覺(jué)得，這本書(shū)就像我們的親身經(jīng)歷，這個(gè)作者只不過(guò)是把這些經(jīng)歷轉(zhuǎn)變成文章而已。惺忪的少年歲月已經(jīng)過(guò)去，他們迎來(lái)的是背負(fù)在肩上的責(zé)任，他們成熟了。
讀紅瓦黑瓦有感 篇4
最近，我讀了《紅瓦黑瓦》這一本書(shū)，內(nèi)容十分精彩，十分有趣，更多的是感人！這本書(shū)的作者叫做曹文軒，是一位著名的小說(shuō)家，我最喜歡看他的作品了！
里面的主要內(nèi)容是這樣的：在油麻地中學(xué)，紅瓦房是初中部，黑瓦房是高中部。故事的主人公叫做林冰，與他的朋友發(fā)生了許多精彩、有趣、感人的故事。比如說(shuō)：林冰和馬水清回到了馬水清的家，里面的一柿子樹(shù)蘊(yùn)含了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)馬水清家的故事；林冰和陶卉在去上海的路上跟丟了大部隊(duì)，后來(lái)又找到了；林冰從初中升入高中的過(guò)程經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦……
這篇文章讓我明白了：我們不要認(rèn)為自己是多么不幸福，要知道像文章中的那些貧困兒童不知道有多少個(gè)，而像我們這樣家庭富裕的獨(dú)生子女家庭的“少爺”們是多么不知足，自己要什么，父母買什么，難道不慚愧嗎？還有，望子成龍、望女成鳳的父母?jìng)兓ㄥX把我們送進(jìn)了貧困家庭聯(lián)想都不敢想的學(xué)校，而我們又是多么不珍惜！文章多次提到充滿挫折與困難的地方，而書(shū)中的人們不但不逃離，還勇敢地去面對(duì)，這么可貴的精神我們難道不應(yīng)該去學(xué)習(xí)嗎？風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹，我們一定要堅(jiān)定地面對(duì)挫折！
你是不是認(rèn)為這本書(shū)十分精彩？你也想看嗎？那么你就去買吧！
讀紅瓦黑瓦有感 篇5
在暑假里，媽媽給我買了好幾本課外書(shū)，我每一本都看得津津有味，其中《紅瓦黑瓦》這一本書(shū)使我深有感觸。
這本書(shū)的主人公就是林冰，寫他怎樣從一個(gè)怕事害羞的諢號(hào)為“公丫頭”的小男生，在“紅瓦”“黑瓦”這兩座當(dāng)?shù)厝搜壑械母叩葘W(xué)府中一步步成長(zhǎng)起來(lái)的。詳詳細(xì)細(xì)地寫他在校園里見(jiàn)過(guò)形形色色的每一個(gè)人，還經(jīng)歷過(guò)了一些奇奇怪怪的事情，每經(jīng)歷一件事情，他都長(zhǎng)大了一些，也懂得了一些道理，。
使我最深有感觸的一個(gè)道理就是：只要堅(jiān)持不懈，遇到困難，不放棄，不害怕，想辦法去克服困難，就能成功。這個(gè)道理就象書(shū)中的主人公林冰一樣，有一次，林冰在船上與老師、以及其他同學(xué)走散了，林冰就開(kāi)始找老師，半天也沒(méi)找到，他的身上只有可憐的幾角錢，什么都買不到，他餓的時(shí)候就忍著，渴的時(shí)候就憋著，瞧覺(jué)也就睡在寒冷的船角里，但是，他努力地尋找著老師，經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，最后終于找到了久違的老師。
古今中外，每一個(gè)成功者都會(huì)遇到困難，而他們跟那些失敗者是不一樣的，失敗者遇到困難就會(huì)怨天尤人的埋怨老天的不公、放棄了努力克服困難的決心，隨波逐流。而成功者們則會(huì)去想辦法克服困難，所以他們會(huì)成為成功者。以后，我要向成功者學(xué)習(xí)這種精神，在我三年級(jí)的時(shí)候，就經(jīng)歷過(guò)這樣一件事情，在我學(xué)習(xí)騎自行車，經(jīng)過(guò)我一次次地摔倒爬起，一次次地積累經(jīng)驗(yàn)，我現(xiàn)在已經(jīng)騎得非常好，非常熟練了。
我看過(guò)這本書(shū)后，它讓我知道了一個(gè)道理，只要堅(jiān)持不懈，遇到困難，想辦法克服困難，就可以成功。讀《紅瓦黑瓦》有感400字
讀紅瓦黑瓦有感 篇6
《紅瓦黑瓦》，這是曹文軒叔叔寫的一本純美小說(shuō)。他的作品還有《草房子》、《根鳥(niǎo)》……都非常引人入勝。一打開(kāi)這本《紅瓦黑瓦》，我就被那優(yōu)美的語(yǔ)境給深深地吸引了。
這本書(shū)的主人公是林冰。林冰是一個(gè)十分害羞的小男孩，他的成績(jī)卻十分突出，尤其是寫作。在他上油麻地中學(xué)的時(shí)候，結(jié)識(shí)了三個(gè)鐵哥們兒：馬水清，劉漢林和謝百三。其中和他關(guān)系最鐵的是馬水清。馬水清是個(gè)富家子弟，總是隔三差五地就請(qǐng)同學(xué)去吃豬頭肉。馬水清還有個(gè)慈祥的爺爺，對(duì)他照顧得無(wú)微不至，可是他卻不懂得珍惜，要等到徹底地失去后才懂得爺爺對(duì)他的好。由此我想到了，我們要珍惜眼前一切美好的事物，等到以后才不會(huì)后悔。另一位同學(xué)——喬桉，心眼很壞，經(jīng)常和他們四個(gè)鬧不愉快。他還毀了楊文富和夏文蘭，殺了自己的外公，真是一個(gè)無(wú)惡不作的壞蛋！讓我們永遠(yuǎn)排斥喬桉的那樣行為，把邪惡和仇恨拋到九霄云外去吧！
本書(shū)特別突出了同學(xué)之間的“友誼”二字。林冰有一位同學(xué)，叫趙一亮。他是學(xué)校宣傳隊(duì)拉二胡的，為人仗著家庭富裕，十分高傲。可是這美好的一切都在一場(chǎng)大火中化為了烏有。他走投無(wú)路，大家也沒(méi)有嫌棄他，而且不斷幫助他。這一件事不是正體現(xiàn)出同學(xué)們之間深深地情誼嗎？讀了這本書(shū)，我明白了：同學(xué)之間，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，這樣會(huì)傷了和氣。同時(shí)也應(yīng)該要樂(lè)于助人，看見(jiàn)別人有困難，一定要伸出援助之手，哪怕自己會(huì)吃虧。
林冰他們四人，既擁有美好的時(shí)光，也有殘酷的現(xiàn)實(shí)——離別。這二字看起來(lái)似乎很遙遠(yuǎn)，可眨眼間已悄然立刻來(lái)臨了。他們，終究是依依不舍地分別了。但他們的之間友誼長(zhǎng)存！我們小學(xué)的六年時(shí)光也快要結(jié)束了，離別之際，有太多的不舍，可是又有什么辦法呢？唯一的辦法就是永遠(yuǎn)記住有這么多的好同學(xué)、好朋友。
讀紅瓦黑瓦有感 篇7
最近，我讀完了曹文軒的一本純美長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅瓦黑瓦》，這本書(shū)的內(nèi)容風(fēng)味有趣，真實(shí)可讀，我被書(shū)里的主人公深深感動(dòng)。
書(shū)中的主人公林冰是一個(gè)非常可愛(ài)又喜歡寫作，斯斯文文又害羞的小男孩。以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意描寫了往日鄉(xiāng)村生活和濃厚友情。油麻地紅瓦房是初中學(xué)校，黑瓦房是高中學(xué)校，寫林冰和同學(xué)們?cè)诩t瓦房和黑瓦房一起度過(guò)生活的美好時(shí)光，林冰膽小害羞，他一直有“大姑娘”和“公丫頭”的.外號(hào)，可是他的寫作能力好。他有一個(gè)好朋友叫馬水清，他是一個(gè)性格慷慨的男孩，馬水清很有錢，父母不在身邊沒(méi)人管他，他出手很大方，經(jīng)常請(qǐng)林冰和同學(xué)去街上買好吃的東西，如 果林冰被誰(shuí)欺負(fù)，馬永清都會(huì)幫他出氣。
我最不喜歡喬桉，自私自利，為人不善良，喜歡記仇，經(jīng)常做壞事。在學(xué)校里他搶馬水清的床，還偏偏說(shuō)自己的床。這種人我們不能和他玩，心機(jī)重重，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。雖然他們升高中了，不在同一所學(xué)校上學(xué)，但是林冰和馬水清的友誼沒(méi)變，他還經(jīng)常請(qǐng)林冰吃好吃的，請(qǐng)林冰去吳莊吃柿子， 可是再也沒(méi)有喬桉的消息了。
現(xiàn)實(shí)生活中的我們應(yīng)該向書(shū)中主人公那樣，同學(xué)之間互相幫助，互相尊敬，互相理解，共同學(xué)習(xí)。
讀紅瓦黑瓦有感 篇8
拿起這本書(shū)，一看到題目，《紅瓦黑瓦》。我心里就在想，這里的紅瓦代表著什么？黑瓦又是代表著什么呢？在好奇心的驅(qū)使下我打開(kāi)了這本書(shū)。
這本書(shū)的故事先從林冰剛就讀“油麻地中學(xué)”開(kāi)始，這所學(xué)校和別的學(xué)校不一樣，這個(gè)學(xué)校初中呢，是紅瓦房，高中呢是黑瓦房。在故事中我認(rèn)識(shí)了很多人物，像誠(chéng)實(shí)的劉漢林、才藝出眾的林冰······不到一會(huì)兒，我就被書(shū)中的情節(jié)帶了進(jìn)去，也許這就是曹文軒作品的魔力之一吧！
當(dāng)我被一個(gè)個(gè)震撼人心的故事?tīng)恐叩臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這里的字、句、段都用得那么恰當(dāng)、那么優(yōu)美我仿佛有了身臨其境的感覺(jué)。
在這本書(shū)中讓人最難忘的是林冰、謝百三、馬水清和劉漢林這四位室友的友誼。
讀紅瓦黑瓦有感 篇9
手捧著作家曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》，久久的胡琴聲在我耳邊回響，這一曲曲的琴聲是林冰拉出的，優(yōu)美的琴聲中飽含著他對(duì)同學(xué)們深厚的友情，友情是一朵永不凋謝的花。
林冰是個(gè)小學(xué)教師的兒子，害羞這個(gè)毛病一直尾隨著他，走進(jìn)中學(xué)，來(lái)到紅瓦黑瓦房里，林冰認(rèn)識(shí)了三個(gè)好朋友，馬水清、謝百三、姚三船，同學(xué)們之間純真的友情點(diǎn)亮了他的生活。朋友馬水清對(duì)待林冰就像自己的親人一樣。林冰家庭貧窮，經(jīng)常吃不飽飯，馬水清家境殷厚，于是每個(gè)星期都帶林冰去集市上吃一盤豬肉，暑假的時(shí)候，馬水清邀請(qǐng)林冰在自己家小住，秋天時(shí)，他們還伴著一絲絲微風(fēng)摘柿子，有說(shuō)有笑，他們的友情就像一條嘩嘩流淌的河流，永遠(yuǎn)不會(huì)停止。
合上《紅瓦黑瓦》我便想到了我的朋友孫媛媛，從二年級(jí)起她就一直陪伴我，最不能忘記的還是二年級(jí)和她一起同桌時(shí)候的情景，我的數(shù)學(xué)不怎么好，她常常停下筆，耐心地教我。中午吃過(guò)午飯，我們一起在陽(yáng)光窩下開(kāi)心玩耍，歡笑聲蕩在我們周圍，現(xiàn)在我們也是很好的朋友，體育課上自由活動(dòng)時(shí)，我們常常默契地組合在一起，相互陪伴，我們之間的友情就好像是一朵永不凋謝的花。
友情就好似一盞明燈，照亮了純樸的友誼，友情又像一曲胡琴，拉響了同學(xué)之間美好的友情，友情它更是一朵永不凋謝的花，開(kāi)在你我心中。
讀紅瓦黑瓦有感 篇10
很早便聽(tīng)說(shuō)曹文軒著的兒童小說(shuō)很值得一看。今年寒假，我有幸拜讀了這位作家的作品《紅瓦黑瓦》。
在《紅瓦黑瓦》這本書(shū)里，紅瓦象征著初中部，黑瓦象征著高中部，因?yàn)槌踔胁康姆客呤羌t色的，而高中部的房瓦是黑色的。整本書(shū)主要描寫了主人公林冰和他的三位好友馬水清、劉漢林、謝百三從初中到高中的精彩校園生活，林冰的耿直、馬水清的大方、劉漢林的吃苦耐勞、謝百三的勤快，在書(shū)里體現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，讓我懂得了許多做人的道理。
這本書(shū)體現(xiàn)了許多“力量”。當(dāng)四位好朋友住進(jìn)紅瓦房后，馬水清經(jīng)常用自己的零用錢為大家買東西，其他三人如果有零用錢時(shí)也會(huì)給大家買東西；當(dāng)他們?cè)诮邮芄簿值恼{(diào)查時(shí)，雖然大家都知道弄散木排的人是誰(shuí)，但為了保護(hù)這位同學(xué)的聲譽(yù)，都守住了秘密沒(méi)有說(shuō)出去，讓我看到了同學(xué)之間深厚友誼的力量。當(dāng)四位朋友受到惡棍喬桉攻擊時(shí)都毫不畏懼，并且與他相抗?fàn)帲罱K戰(zhàn)勝了喬桉，讓我看到了道義的力量。四位好朋友讀完初中以后，劉漢林沒(méi)能繼續(xù)進(jìn)入黑瓦房，大家向他隆重告別后，還經(jīng)常去看望他，接著謝百三也離開(kāi)了學(xué)校，當(dāng)他走后，大家也常常去看望他，讓我看到了情感的力量。當(dāng)他們看到弱小者時(shí)，總是會(huì)伸出雙手去幫助弱小者，讓我看到了關(guān)懷的力量。當(dāng)大家遇到困難時(shí)，總會(huì)有人主動(dòng)想辦法，把大家的辦法匯到一起便會(huì)很快解決問(wèn)題，這就是智慧的力量……
其實(shí)不光在中學(xué)校園生活中有著這么多的“力量”，在我們的日常生活中也充滿著許多“力量”：在公交車上，人們?yōu)楸『⒌膵D女、老人讓座，這就是關(guān)懷的力量；壞人干了壞事，就算一時(shí)逃走了，也總會(huì)被警察抓住并繩之以法，這就是道義的力量；當(dāng)遇到災(zāi)難時(shí)，全國(guó)人民會(huì)想辦法克服難關(guān)，一些不能夠參與的人們，也會(huì)獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，給災(zāi)區(qū)的人們捐款捐物，這就是智慧與團(tuán)結(jié)的力量；在校園里我們互相玩耍、互相學(xué)習(xí)，遇到困難互相幫助，這也是友誼的力量……
這本小說(shuō)中的種種“力量”，已經(jīng)深深的刻入我的腦海，并讓我回味無(wú)窮，終生受益！
讀紅瓦黑瓦有感 篇11
厄運(yùn)中的相扶，困境中的相助，孤獨(dú)中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷相愛(ài)。感動(dòng)我們的是道義的力量，情感的力量，智慧的力量和美戚的力量，而這一切與日同在。
當(dāng)讀完《紅外黑瓦》時(shí)，我還沉浸在小說(shuō)里。《紅瓦黑瓦》以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的醇厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的種種感懷。
這個(gè)故事主要講了一個(gè)名叫趙一亮的中學(xué)生，他家是開(kāi)染坊的，他的父親是染坊的老板，喜歡拉胡琴，而且技術(shù)一流。鎮(zhèn)上成立了宣傳隊(duì)，林冰和趙一亮都參見(jiàn)了宣傳隊(duì)。林冰是樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)拉主胡，由于趙一亮技高一籌，所以林冰被擠下來(lái)了。然而林冰努力地提高自己的技術(shù)，最后與趙一亮合作演奏了一首歌曲。
初讀起《紅瓦黑瓦》時(shí)，感覺(jué)是那么的不現(xiàn)實(shí)，但是再當(dāng)我反復(fù)翻閱過(guò)幾遍以后，有覺(jué)得好真實(shí)哦！也許，正是有這種現(xiàn)實(shí)和理想夾層，才能使這本書(shū)這么地引人入勝。
當(dāng)合上這本意蘊(yùn)非凡書(shū)后，細(xì)細(xì)體會(huì)其中的道理，也讀懂了：一定要與人為善，盡量不要以為自己的生命而給別人造成那樣的尷尬。同時(shí)，也作為給自己的提醒“己所不欲，勿施于人。”對(duì)那些樂(lè)于使人尷尬的人，我想唯一能做到的就是不要過(guò)于的親近，惹不起還躲不起嗎！
這本書(shū)，讓我感到人生的路程，也讓我腳踏實(shí)地的在走好人生的路。
讀紅瓦黑瓦有感 篇12
一個(gè)可愛(ài)又非常喜歡寫作文的孩子，就這樣無(wú)聲無(wú)息的來(lái)到了這座紅瓦房前——他就是林冰，一個(gè)文靜的、靦腆的又害羞的男孩子。
第一天就有了好朋友并幫他出氣的好伙伴馬文清，馬文清家里很有錢，他爸爸在上海，媽媽死了，沒(méi)有爸爸媽媽的約束，他花起錢來(lái)也很大方，沒(méi)事就請(qǐng)我們?nèi)ユ?zhèn)里吃豬頭肉、買菱角等，而且作者描述豬頭肉時(shí)是這么說(shuō)的：‘要了一大盤豬頭肉，堆得尖尖’，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)那么貧窮的情況下馬文清的大方及奢侈。馬家院有兩棵柿子樹(shù)，馬文清媽媽活著時(shí)每年都會(huì)把柿子送給鄉(xiāng)親們吃，可見(jiàn)馬文清媽媽也是個(gè)很善良大方的人，自從認(rèn)識(shí)馬文清后，林冰每到周末或放假就到馬文清家玩，吃住都在馬家，馬文清的爺爺也很喜歡這個(gè)靦腆的男孩，總是拿出好吃的來(lái)招待林冰，總的來(lái)說(shuō)馬文清一家人都是善良大方的。在油麻地有紅瓦房和黑瓦房，紅瓦房是初中部，黑瓦房是高中部，紅瓦房中，自卑、記仇、嫉妒心重的喬安總能時(shí)不時(shí)搞點(diǎn)事情出來(lái)，最后的喬安走上極端，殺死了他的外公，也就是他的爸爸，他出生在一個(gè)人道德丑陋的家庭，注定他后來(lái)的殺人。
相處幾年下來(lái)，一直的友情還保持著，但留不住馬文清猶豫而又匆匆的腳步，馬文清去當(dāng)兵了，再也沒(méi)有看到他，同學(xué)們之間也慢慢在疏遠(yuǎn)…厄運(yùn)中的相扶，困境中的幫助，孤獨(dú)中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)……感動(dòng)我們的是道義的力量，情感的力量，智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。
讀紅瓦黑瓦有感 篇13
這個(gè)星期我讀了一本曹文軒的書(shū)——《紅瓦黑瓦》。厄運(yùn)中的相扶，困境中的相助，孤獨(dú)中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)……感動(dòng)我們的是道義的力量，情感的力量，智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。
讀完這本書(shū)，我的眼眶濕潤(rùn)了，在這本書(shū)中，令我最難忘的就是那深厚的友誼當(dāng)趙一亮家發(fā)生火災(zāi)時(shí)，大家為了維護(hù)這位同學(xué)的聲譽(yù)，雖然都知道是趙一亮把木頭弄翻的但還是守住了這個(gè)秘密。在我們的生活中，不也是這樣嗎？
那是一個(gè)美麗的清晨，我高高興興的背著書(shū)包蹦蹦跳跳的來(lái)到學(xué)校。當(dāng)我打開(kāi)書(shū)包時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我的鋼筆沒(méi)水了，我想熱鍋上的螞蟻一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。頭上冒出了一頭冷汗，這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音回蕩在我耳旁，回頭一看，原來(lái)是同桌呀！只見(jiàn)他笑嘻嘻的走過(guò)來(lái)，“你，鋼筆沒(méi)水了？”我不好意思的說(shuō)“嗯。”我們僵持了一會(huì)兒，他又說(shuō)“我鋼筆里還有點(diǎn)墨水，你先用著吧！”我像見(jiàn)到救星了似的，心中出現(xiàn)了一道希望之光。“但，你怎么寫字呀？”“我已經(jīng)寫好了。”于是我興高采烈的回到了座位上，寫起字來(lái)了。
第二天早上，我才知道昨天同桌是“騙”我的，他根本沒(méi)有寫好作用，但，那是一個(gè)善意的謊言。我十分感謝他。
友誼是美好的，我們一定要珍惜和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臎](méi)分每秒。
讀紅瓦黑瓦有感 篇14
這周，我有幸拜讀了曹文軒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅瓦黑瓦》。紅瓦黑瓦是油麻地鎮(zhèn)唯一的初中和高中，紅瓦是初中校舍，黑瓦便是高中校舍，它是當(dāng)?shù)厝藗兊睦硐搿Ｋ阅抢锏娜藗兛偸窍胱约旱暮⒆优W(xué)習(xí)，將來(lái)先進(jìn)紅瓦，再進(jìn)黑瓦。
風(fēng)吹來(lái)那封信，發(fā)出清脆而又單調(diào)的響聲。后來(lái)，我將它丟進(jìn)大河，它隨著流水，一閃一閃的去了。在我的身后，是永遠(yuǎn)的紅瓦房和黑瓦房。
短短幾句話，卻包含了淳樸又細(xì)膩的情感。書(shū)中的主人公是一個(gè)名為林冰的男孩，他在紅瓦房里遇到了三個(gè)陪伴他一生的摯友馬水清，謝百三和劉漢林。在那里林冰度過(guò)了多姿多彩的初中三年。在初中三年里令我印象最深的事情是林冰與同學(xué)們?nèi)ゴ蟠B，可在中途林冰與同學(xué)們走散了，他饑寒交迫，但還是一直堅(jiān)持生活著，直到歸隊(duì)的那一天。林冰用行動(dòng)告訴我們，沒(méi)有哪一個(gè)困難不可打敗，但前提是你必須要有一顆勇敢和堅(jiān)持的心。
大串聯(lián)結(jié)束后，林冰從紅瓦房畢業(yè)，成功升入黑瓦房，成為一個(gè)高中生。在高中三年里我印象最深的是艾雯這個(gè)人物。她是林冰的班主任兼語(yǔ)文老師。在一節(jié)作文課上，她批評(píng)了林冰，說(shuō)他的作文寫得非常不好。林冰非常生氣，于是就在背地里叫艾雯丑人。后來(lái)林冰又到辦公室里找艾雯評(píng)理，艾雯并不生氣，反而還與林冰分析原因，并讓他到辦公室里看書(shū)。就這樣，林冰的作文一天比一天好。讀了這個(gè)故事，我明白了書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
隨著林冰從黑瓦房里畢業(yè)，書(shū)頁(yè)也到了最后一面，但吳莊的柿子還在我眼前，林冰的胡琴聲還在我耳邊回響。
讀紅瓦黑瓦有感 篇15
“一進(jìn)院子，就看見(jiàn)秋風(fēng)幾乎把所有枯黃了的柿葉吹落下來(lái)，一院子落葉，竟把地上的磚都蓋住了。樹(shù)一落葉，便盡顯柿子了，讓人覺(jué)得滿樹(shù)都是柿子。那柿子長(zhǎng)的很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽(yáng)的余暉里，仿佛掛了兩束溫馨的小燈籠。”
這就是《紅瓦黑瓦》里的柿子樹(shù)林。作者是著名作家曹文軒。小說(shuō)以油麻地為景，從一個(gè)中學(xué)生的視角，詩(shī)意地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女，少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。情節(jié)起落跌宕，震撼人心，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。
在這本書(shū)里最吸引我的一個(gè)故事是“柿子樹(shù)(一)”。我最喜歡故事中的林冰。我為林冰的孝心而感動(dòng)。林冰的朋友馬水清小時(shí)候就失去雙親，加上奶奶重病纏身，僅靠爺爺一手把他扯大。長(zhǎng)期在這樣的家庭下長(zhǎng)大，馬水清脾氣十分乖戾，他覺(jué)得所有的不幸都是爺爺一手造成的，對(duì)待爺爺總是用一種主人對(duì)仆人的語(yǔ)氣說(shuō)話。而林冰呢？雖然馬爺爺并不是自己的爺爺，卻如一個(gè)親生孫子般孝敬他，林冰為爺爺做各種家務(wù)，照顧他，連鄰居都贊不絕口。在林冰的影響下，馬水清也原諒了爺爺，待他十分尊敬。在馬水清的身上，我看到了自己的影子。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我與家人的關(guān)系十分僵持，可能會(huì)因一句話，和媽媽，長(zhǎng)輩鬧得不可開(kāi)交，爭(zhēng)的面紅耳赤;因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事與弟弟互懟，甚至打架！我希望自己能夠像文中的林冰一樣，與朋友家人融洽相處，對(duì)待老人十分孝敬。
厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)……感動(dòng)我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在。
讀紅瓦黑瓦有感 篇16
我最近讀一本名叫《紅瓦黑瓦》的書(shū)。講述的大意是這樣的：一位小學(xué)生林冰，從小學(xué)生升入油麻地中學(xué)。紅瓦房為初中部，黑瓦房為高中部。在學(xué)生們看來(lái)，進(jìn)紅瓦房是一個(gè)理想，而進(jìn)黑瓦房則是一個(gè)更大的理想。
上學(xué)一段時(shí)間以后，學(xué)校放秋忙假，林冰的同學(xué)馬水清邀請(qǐng)他到吳莊玩，馬水清的家是個(gè)大宅，門前兩棵柿子樹(shù)是馬水清印象最深的，這是他母親當(dāng)年臨走時(shí)種下的。過(guò)了一段日
子，學(xué)校舉行大串聯(lián)，他們要走幾十里路外的縣城，他們還未出過(guò)遠(yuǎn)門欣喜若狂。但是在一次輪船上船后，林冰竟然與串聯(lián)隊(duì)伍走丟了，他一人獨(dú)自上了輪船。到了對(duì)岸后他堅(jiān)強(qiáng)地活了三天，終于找到了隊(duì)伍。離走出紅瓦房的日子已經(jīng)不多了林冰害怕再也見(jiàn)不到自己的同學(xué)了，但在公布名單的時(shí)候名單上卻沒(méi)有林冰他失望地走回來(lái)家，不愿到光天化日之下去。可是變化發(fā)生了，杜林明下臺(tái)了，換了一個(gè)新校長(zhǎng)，新校長(zhǎng)把名單重新核審了一遍刷下去幾個(gè)補(bǔ)上幾個(gè)，這樣經(jīng)歷一些小曲折林冰還是上了高中。
令我印象最深的就是大串聯(lián)講述的是邵老師帶隊(duì)，開(kāi)始了大串聯(lián)。雖然晚了一些時(shí)候但依然歡喜不己。小孩會(huì)走路了就要往門外跑，人要出門往遠(yuǎn)處走。但走到輪船上，林冰卻與同學(xué)老師們走丟了，到了對(duì)岸以后堅(jiān)強(qiáng)地活過(guò)了三天三夜，終于找到了隊(duì)伍。
它給我的啟發(fā)是做事情要堅(jiān)強(qiáng)，要有堅(jiān)韌不拔的精神總會(huì)找到成功的道路。我也要像
主人公一樣堅(jiān)持不懈！一定會(huì)成功的。
我在生活中也會(huì)遇到一些困難，我也要向林冰學(xué)習(xí)自己變堅(jiān)強(qiáng)！
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