幸福讀后感作文900字3篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的幸福讀后感作文900字3篇，希望能夠幫助到大家。
幸福讀后感作文900字 篇1
幸福是什么？我對這個含義一直很迷茫，我總在想，自己要怎樣才是幸福呢？直到有一天我無意中讀到一篇文章——《提醒幸福》我才發現，幸福其實一直在我身邊。只是我缺少一雙發現幸福的眼睛。只是我對幸福要求的標準太高。
畢淑敏在《提醒幸福》中說道：“當我們一無所有的時候，我們能夠說我很幸福，因為我們還有健康的身體。當我們不再享有健康的時候，那些勇敢的人可以依然笑著說我很幸福，因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說我很幸福，因為我曾生活過。”是的，幸福其實很簡單，就看你以怎樣的心態去面對。
窮人總認為有錢才是幸福的，殊不知那些華麗的衣裳、亮閃閃的裝飾下包裹著得可能是一顆怎樣寂寞的心。富人總是覺得內心空虛，商業場上對金錢的欲望越發膨脹，但在夜深人靜之時，多希望有一個真正疼自己、愛自己的人泡一杯暖暖的咖啡等著自己。這個世界上沒有十全十美的人或事，每個人都有自己得不到的東西。其實有些你曾以為得到以后會讓你幸福的東西在你得到以后未必會感到幸福。因為你很有可能會丟掉一些寶貴的東西。而且，人本就是貪婪的動物，得到的越多，越無法填滿你那日漸膨脹的心，所以你越不滿足越不幸福。總覺得自己得到的還太少。
我覺得幸福其實并沒有想象中那么復雜。有一個美滿的家庭你是幸福的，你可以和家里的人坐在一起吃著團圓飯，哪怕是簡單的飯菜。因為并不是所有的人都可以有一個完整的家的。所以千萬不要抱怨自己不夠幸福，不要抱怨家里的貧窮。父母給了你一個完整的家，讓你擁有最珍貴的親情，你還抱怨什么呢？有一個愛你的戀人是幸福的，你們可以一直都在一起，合起來的日子是一生一世，從人間到天堂。即使分隔兩地，知道自己的戀人在思念著自己也是一種幸福。因為并不是所有的人都有人愛的，也并不是所有人都可以那樣思念著自己，所以千萬不要抱怨你的戀人不夠完美，他讓你擁有最美麗的愛情。有一個知心的朋友是幸福的，你可以與自己的朋友談心，可以再孤單時有一絲依靠，偶爾無法陪在你身邊也千萬不要抱怨，因為他讓你擁有最寶貴的友情。
幸福其實很簡單，只是每個人對幸福的理解不同，所追求的也不同。你應該把幸福的標準降低，簡簡單單就好，追求自己內心真正需要的，不去在乎那些名與利。只要自己的.家人、愛人、朋友每天都開開心心的，那就是最大的幸福。
我們一直不斷尋找，不斷追尋，卻沒發現，幸福其實就在我們心里，就在我們身邊。
幸福讀后感作文900字 篇2
今天在學校圖書室借到了《建設幸福中國》這本書，一下把我吸引的是書面上溫馨的畫卷——四位老人圍坐在圓桌前，一邊吃著水果一邊樂呵呵地看著三個少先隊員歡快地舞蹈。這種畫卷頓時讓人覺得心里暖暖的。
這本書從義務教育、科學發展、醫療保障、社會保障、住房保障、公共文化服務六個方面詮釋了“幸福中國”的含義。用書中的話說，“建設幸福中國，就是讓老百姓生活得舒心、安心、放心，對未來有信心。”讀完后，我的心情變得激動，整個心里都感到了滿滿的幸福，我想這種幸福已經滲透在每個中國人的心里。
七十一歲的姥姥經常掛在嘴邊的一句話就是：“你們現在多幸福啊！”為什么姥姥會這么說呢？在跟她的聊天當中我逐漸知道，她小的時候過著窮苦人的日子，全家人靠著微薄的田地生存；因為貧窮，因為當時的社會環境不穩定，她沒上過幾年學；長大點的時候她經歷了解放濟南的戰爭歲月，那是揪著心在過日子；年輕的時候經歷了艱苦無比的“六零年”，三年自然災害讓許多人失去了生命……這些事情讓生活在今天的我聽起來簡直就像聽故事一樣，甚至覺得不可思議。跟姥姥經歷的歲月相比，如今的我是多么的幸福啊！
“機不逢時”，這個詞對于我們來說應該改成“機正逢時”。 以前貧苦的家庭把孩子上學交費視為最大的痛苦：孩子渴望上學，家里因為貧窮拿不出錢來，孩子求知的眼神刺痛著家長的心。九年義務教育如一股春風，讓更多的孩子走進課堂，沐浴在教育的陽光下；以前看病難，看病貴，許多人還因為看不起病而痛苦地離去。如今國家擴大了參與社保醫保的范圍，就連剛出生的孩子也能直接參加醫保，享受醫保待遇，大大緩解了看病壓力；在中國“老有所養，老有所依”的思想根深蒂固，越來越多的孤寡老人住進了新建的養老院，在那里安度晚年。和諧的中國，和諧的社會，讓我們更有理由相信生長在中國是幸福的！
我們是幸福的一代，更是肩負重任的一代，我們要把幸福傳承下去，就必須接過建設幸福中國的重擔，這是我們義不容辭的責任和義務！現在的我們必須要好好學習，開拓視野，為將來建設祖國打下堅實的基礎；我們必須要傳承中華文明美德，提高品德修養，把建設祖國的信念放在心中；我們必須要健康成長，身體健康，思想健康全面發展。總之，現在的我們如同是一棵棵小樹苗，必須要把根扎得更深，努力吸收陽光，汲取養分，努力生長，爭取早日成為棟梁之才！
如果還有人問我，為什么說生活在中國是最幸福的，我會用那一長串家喻戶曉的“相聲句子”回答他——“因為老百姓知道，閱兵的隊伍誰走的最齊，現代化的武器哪家最具時代的鋒芒，鐵路提速頻率哪國最快，外幣儲備多誰的底氣最壯，世界會議在哪兒開得最安全，哪個國家的農民拿著補貼在種糧？答案只有兩個字——中國！”
是的，只有中國！中國，讓我們驕傲；中國，讓我們自豪！讓我們為了祖國的明天而努力奮斗，為了建設幸福中國加油，再加油！
幸福讀后感作文900字 篇3
第一次看到這個書名，我就有一種莫名的緊張。心中隱隱的怕，真的擔心我就是拿走孩子幸福的罪魁禍首。懷著忐忑不安的心情讀完這本書，終于如釋重負。《誰拿走了孩子的幸福》是一本關于選擇與運用方法的書，是“人性教育”的個案分析，介紹了作者的一套獨特而新穎的教育方法，是作者李躍兒老師經過二十二年的摸索的經驗結晶。
讀后，我被書中的故事感動著，我被書中的情感感染著，我被書中的思想教育著，我被書中那濃得不能化解的愛融化著。
我也是一個普通的教育工作者，在沒有讀到這本書之前，我總是驕傲自滿地認為自己是一個盡職盡責的好老師。可是，讀完這本書后，我汗顏呀！我離一個好老師的標準太遠了。回想我的教育生涯，我感到深深的自責和不安。在我剛當老師的時候，我對教育的理解和投入只是空有熱情。曾經為了讓學生完成作業而留學生不回家吃午飯，雖然我去給他們買來包子，但是，并沒有得到家長和學生的理解。現在想起來，其實就是缺乏真愛。如果一個真愛學生的老師，不僅僅關心孩子的身體，更應關心他們的心靈，僅僅為了完成作業，就剝奪孩子吃飯的權利，僅僅為了讓孩子填飽肚子，只買來包子充饑，這些都是不妥的。因為孩子在沒有完成作業以后，肯定已經非常害怕，而我又不讓他們回家，回去后肯定沒法向父母交代。忍饑挨餓不說，還要擔心父母的責罵，還要戰戰兢兢地寫作業，這些，對于一個7、8歲的孩子來說，是怎樣的一種折磨啊？而我卻全然不顧孩子的苦苦哀求，還咬牙切齒地說“今天就是不讓你們回家，我陪著你們餓肚子，反正，少吃一頓飯，也餓不死！”現在回想起來，自己是何等的殘忍呀？后來，逐漸在教育里找到一些樂趣，才又慢慢重新喜歡上了這份工作，恢復了最初的熱情，少了過去的任性，多了一份責任，少了過去的焦躁，多了一份為人母后的愛心。原以為現在的自己成熟了，可以勝任這份工作了，因而沉浸在驕傲自滿中。
感謝李躍兒，在這個時候，為我、為許許多多迷失在教育里的人們，傾情奉獻了這樣的一本好書，這樣的一個理念，這樣的一份情感，這樣的一聲愛的宣言。使我猛然醒悟，非常慶幸——我讀到到了她。
還給孩子本應有的幸福，呵護與珍愛幸福童年，實在是教育的根本職責。教育的難點不在于有沒有現成的方法，而是在眾多的方法中選擇出“只適合”自己孩子的方法。這就需要教育的智慧。古人講：藥無貴賤，醫病者良；法無高下，契機者貴，說的就是這樣的意思。李躍兒提出自己的觀點就是“孩子是腳、教育是鞋”，教育者（教師、家長）是造鞋人，只有他們了解了孩子腳的大小、形狀、特點，造出合適的鞋，孩子才會感到幸福。
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