愛的教育的讀后感范文1000字（通用19篇）

　　認(rèn)真讀完一本著作后，相信你心中會有不少感想，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的愛的教育的讀后感范文1000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　愛的教育的讀后感1000字 1

　　《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠(yuǎn)不會過時的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

　　書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，使書中的人物受到熏陶，從而使他們心存著一份愛。其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，我們也享受著許多別人的疼愛、關(guān)心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛的時候，也會付出愛心給一些需要幫助的人。愛，不分大小多少，小到一句問候，一個擁抱，大到愛心捐獻(xiàn)，希望工程，社會保障……這其中都包含了愛。但人們常常忽視了愛的存在，就如父母的愛，人們似乎都覺得這是理所當(dāng)然的，并不需太多的付出與回報，甚至還無形中拒絕著父母的愛。

　　整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。如安利柯的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，他就把自己的錢給了他。還有那個年僅11歲的`愛國少年，為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕施舍（盡管他十分急需那些錢）；還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦……這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點(diǎn)：對生活充滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼郏�“我”的世界才變得更加美好�?/p>

　　愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母陪在身邊，晚上還不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了恩利柯的故事，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。恩利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

　　愛的教育的讀后感1000字 2

　　這本書給兒子買回來有段時間了，卻被他的“冒險小虎隊”和“好看系列”書籍常常搶了先去，所以一直乖乖站在書柜的一角呢！索性我先看了，免得他要看的時候我倆搶起來。

　　全書共七十四個小篇章，記錄了一百四十多年前意大利孩子安利柯眼中的生活、友誼，每個小篇章都以日記的形式反映著孩子眼中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　今天，我讀了《愛的教育》中的一篇文章《母親的希望》。里面的主人公卡隆因?yàn)槟赣H去世了而很悲傷，在學(xué)校里安利柯等人一直在安慰他，老師也想通過課文來安慰卡隆，但還是沒用，卡隆還是在痛哭。

　　從中我體會到卡隆非常愛他的母親，他的母親也非常愛他，如今她去世了，卡隆遭到了巨大的打擊。同學(xué)們也很喜歡卡隆，卡隆遭到這么巨大的打擊，同學(xué)們當(dāng)然心情也不好。

　　我更加體會到我們這些有媽媽的孩子是多么幸福，媽媽給我們做飯，洗衣服、買東西、還有干家務(wù)、生病時照顧我們，我們真的好幸福。

　　一篇一篇慢慢看下去，就像三月里手捧一杯香茗，坐在午后的陽光里，溫暖的感覺溢滿了全身。通篇沒有太多華麗豪壯的句子，卻是那么清新，像琴弦在心底柔柔的撥彈，蕩漾出一圈又一圈感動的漣漪。

　　文中的主人公安利柯就像是一個小天使，透過天使眼睛看到的世界格外純凈。他帶著我們一起走進(jìn)了一百四十多年前的意大利，去認(rèn)識了許多和他同齡的孩子，也認(rèn)識了這些孩子背后的.父親母親。他們中間有完美、漂亮、集所有優(yōu)點(diǎn)和寵愛于一身的戴洛西，有正直、大氣陽光的卡倫，有孝順、努力還帶著一分羞怯的柯雷蒂，有家庭富足略微傲氣的諾比士和精于做生意的古路非……每個人的個性都是那么鮮明，即使是不完美的孩子，有著這樣那樣的小缺點(diǎn)，但絲毫也不影響他們的可愛。

　　安利柯這個小天使無憂無慮的生活在一個充滿仁愛的家庭里，他的父母毫無疑問也是一對天使，這對天使用自己的言行教會了孩子要同情弱者，在幫助別人的同時還要尊重別人的自尊心。教會了自己的孩子要友好和別人相處，寬恕別人的缺點(diǎn)，客服自己的缺點(diǎn)。所謂父母是孩子第一任老師這句話的確如此，正是因?yàn)榘怖�柯有著二位仁愛的家長，從小耳渲目染的他才會從心底散發(fā)著友善的氣息。

　　不得不提的還有他身邊的老師，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模�有和藹的，有溫柔的，有爽朗的；無一不是對孩子們充滿了關(guān)愛和寬容。書中有一個章節(jié)寫著安利柯陪著父親拜訪已經(jīng)八十四歲高齡的老師，那份濃濃的師生情讓人感動不已，安利柯的父親從自己的老師那里受到了良好的教育，再把這種美好的素養(yǎng)傳承下來，相信通過安利柯還會一直傳承下去。

　　一百多年前的人們尚能如此，一百多年后的我們呢？當(dāng)許多人漸漸被金錢、地位、酒色迷花了眼的時候，真希望有更多的人通過閱讀好書、親近大自然來洗滌一下自己的心靈，讓人類慢慢回歸最初的美好。

　　愛的教育的讀后感1000字 3

　　友誼是無限的，如果你不去珍惜他，它就會很快消失。讀過了《愛的教育》后，我才體會到什么是真正的友誼。這是12歲的小學(xué)生恩里科寫的日記，他生活在一個充滿溫馨和愛心的家庭里，他與他的叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國，保護(hù)祖國。

　　當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的舉動呀!我情不自禁流下了眼淚。當(dāng)我讀到無論誰向卡羅內(nèi)借小刀或什么，他都回借給他，甚至送給他。如果找到一百個小學(xué)生，其中不一定會有一個像卡羅內(nèi)一樣的人!當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時，我驚呆了!沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動，我很氣憤!但是當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時，我的眼睛再次模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情。

　　人有人之間最珍貴的就是友誼，如果你失去了友誼，就等于失去了生命。《愛的教育》告訴我許多東西，也告訴了我許多知識。例如：讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我，我們也應(yīng)該幫父母分擔(dān)一些家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護(hù)祖國。我佩服卡羅內(nèi)的大方;我也佩服小男孩的英勇;我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏大量。

　　是啊!我們都要一真誠的西去對待別人，這樣別人才會用真誠的新去對待你。在以后的時間里，我們要以這樣的心態(tài)與每位小朋友相處好。

　　如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個世界將會變得更加美好。”是啊，愛在我們之間無所不在：

　　父母親對你的愛;親朋好友對你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對它又有了進(jìn)一步的了解。

　　《愛的教育》原名《庫奧累》，它采用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的'力量。

　　《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動是他們的思想的最好證明。”這個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。

　　而如今的社會上，有些人則非常勢利，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。

　　愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。

　　愛的教育的讀后感1000字 4

　　今天看了一篇關(guān)于小泥瓦匠故事的書。內(nèi)容是這樣的：這一天小泥瓦匠到恩里科家玩，他穿了他父親的一件舊獵裝，上面還沾了石灰和石粉。他們一起玩積木，他搭積木時那種嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，儼然像個大人。他一邊玩著積木，一邊給恩里科說他家里的事，他家住在一間閣樓上，父親每天下班后還要到夜校去學(xué)習(xí)，母親是比耳拉人，給有錢人洗衣服。到了四點(diǎn)鐘，我們坐在沙發(fā)上吃點(diǎn)心。吃完點(diǎn)心站起來的時候，恩里科發(fā)現(xiàn)小泥瓦坐的那把椅子的靠背被他衣服上的石灰弄白了一塊，恩里科要用手去撣，可不知為什么，父親拉住了他，這以后，父母自己悄悄地把椅子撣干凈了。他們正玩的時候，小泥瓦匠的獵裝紐扣忽掉了一顆，母親又給他釘上去，他紅著臉不知道怎么辦才好，屏住呼吸，不好意思地站在旁邊看著。父親對恩里科說的話更是意味深長。

　　是呀，勞動是光榮的，也是可貴的，凡是勞動所帶來的，不論是塵土、石灰、油漆，或是其他什么東西，都不是骯臟的。你想，小泥瓦匠他只是掉了一個紐扣，恩里科母親幫她釘上去，他都不好意思成這樣了，如果在他面前把白點(diǎn)抹掉，他心里會是多么慚愧呀！我心想：勞動是多少不容易，我們舒舒服服地過著自己的生活，而農(nóng)民伯伯不管是炎熱的的令我體會到愛是多么的偉大，愛是多么的無私，是任何事物都無法阻擋的。《意外事件》一文讓我深深地感受到友情的偉大，小學(xué)生羅貝蒂為了救一個比他小的一年級小同學(xué)，而不幸犧牲了一條腿，他這種舍己為人的精神令我敬佩不已。《萬里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠(yuǎn)萬里苦苦尋找他的母親，他對母親的`愛和思念感人肺腑，簡直都無法用語言來形容。從安利柯的爸爸媽媽給安利柯的信中，我們也不難看出，他們是多么愛安利柯啊，他們教給安利柯怎樣學(xué)會感恩，怎樣才能擁有一顆愛心，怎樣跟同學(xué)們和睦相處，讓他熱愛祖國，熱愛勞動者，幫他解脫困境……對他無微不至。真是用心良苦，可憐天下父母心呀。

　　我不由自主地想到自己，我也象安利柯一樣生活在愛的包圍中。清晨餐桌上一盤盤可口的飯菜是父母的愛；試卷上一句句鮮紅的評語是師長的愛；課間里小伙伴們相互幫助，一起玩耍是同學(xué)的愛……愛是冬日的陽光，是沙漠里的泉水，是春天里細(xì)雨，它總是人們最需要的時候，給人以物質(zhì)上和精神上的幫助，讓人對生活充滿希望。

　　讓我們手拉手，使世界充滿愛。讓世界的明天更加美好。

　　愛的教育的讀后感1000字 5

　　堅忍的心是《愛的教育》一書中的一則小故事，文中主人公斯代地在父親眼里是個頭腦不靈活、什么都不懂的孩子；在同學(xué)眼里是一個不聞世事、不善言辭的孩子，但是，就是這么一個不被人看好的孩子，在一次月試中獲得了二等獎，讓他身邊所有的人為此感到驚訝。是什么讓斯代地能有這樣的表現(xiàn)呢？是堅強(qiáng)的意志和一顆堅忍的'心不斷地促使斯代地走向成功。

　　雖然周圍的人都不看好他，但他自己一點(diǎn)也不自暴自棄，不管在任何時候斯代地都在用功的讀書。雖然有時候別人也會說他再學(xué)習(xí)也是沒用的，但是他自己并沒有放在心上，要是有人打擾他，他會毫不猶豫的把那給人推開繼續(xù)用功學(xué)習(xí)。即使他得了二等獎，但是他沒有驕傲繼續(xù)回到自己的座位上學(xué)習(xí)，因?yàn)樗�知道別人說再多也是多余的，雖然他是個接近智障的孩子但是他不相信命運(yùn)，他一直堅信憑自己的努力也可以取得一個好成績，他要告訴別人雖然他笨但是不能證明他就不能聰明。

　　人人都擁有自己的夢想，可真正實(shí)現(xiàn)夢想的人卻又寥寥無幾，這是為什么呢？連看起來笨笨傻傻的斯代地都懂得為了夢想鍥而不舍，我們?yōu)槭裁床豢梢詾榱藟粝敕攀忠徊�呢？意志貴在堅定，難在不懈。

　　同聲翻譯家楊孟衡，從小失去雙臂，憑著自己堅強(qiáng)的意志苦練游泳，他想完成自己的一個夢想，當(dāng)一名國家級的游泳運(yùn)動員，但最終以失敗告終。雖然他也曾經(jīng)放棄過自己的夢想，也曾后悔過，痛哭過，但他堅持自己的信念挺了過來，又重返校園讀書，最后考上了中山大學(xué)。他的故事使我明白了：在實(shí)現(xiàn)夢想的道路上，怎可能不跌跌撞撞，遇到困難不低頭，倒下了再起來，勇敢執(zhí)著的追求，只有這樣才會成功。

　　著名的阿里巴巴創(chuàng)始人——馬云，曾經(jīng)連考三年大學(xué)都失敗了，他不管別人的冷嘲熱諷，憑著自己堅持不懈的精神，終于成功創(chuàng)辦了世界著名的阿里巴巴網(wǎng)址。這同樣說明了一個道理：實(shí)現(xiàn)夢想的過程中，可能會有無數(shù)次失敗，但你只要堅持夢想，不斷探索，不斷創(chuàng)新，讓夢想激發(fā)生命中更多的潛能，夢想總會有實(shí)現(xiàn)的一天。拿破侖曾說過：“最困難之時，就是離成功不遠(yuǎn)之日。”所以，就算再苦再痛再累也一定要堅持，因?yàn)閳猿植攀峭ㄏ驂粝氲淖詈猛緩健?/p>

　　正如《真心英雄》中所唱“……不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有誰能隨隨便便成功……”要想美夢成真，必須腳踏實(shí)地、百折不撓，鍥而不舍，這樣才能讓夢想帶領(lǐng)我們前行，照亮我們的人生。

　　愛的教育的讀后感1000字 6

　　本書以一個四年級小男孩的口吻，向我們介紹了他在新學(xué)校里的所見，所感，所聞，所經(jīng)歷的種種。既無繁復(fù)的情節(jié)，也不夸張、動人的句子，全書處處流露出平淡、瑣碎。讀過《愛的教育》雖然我沒有眼淚，可是我的心已經(jīng)不能不承認(rèn)這是一本能夠洗滌心靈的書籍。

　　令我感動的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平淡而細(xì)膩的筆觸中流淌出來的幾乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)含所散發(fā)出來的那種深厚的，濃郁的情感力量，真的很偉大。雖然我們每個人的人生閱歷不同，但無論你是誰，都會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。它使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。也讓我深思。就如父母之愛吧，恩里科有本與父母共同讀寫的日記。

　　在日記本的最后一頁，她的媽媽送給他這樣的忠告：“科里恩，懷著真摯的感情與你的同學(xué)道別吧！把你的靈魂一部分留在這個大家庭里！你的一生中，會周游世界，看到許多繁華的大都市和各種各樣的雄偉的建筑，在這些東西里，有很多都會被你遺忘。但是，學(xué)校里那關(guān)閉著的百葉窗的質(zhì)樸的白色樓房，那使你的智慧之花萌芽的小庭院，就是到了你生命終結(jié)的那一天，你也會清楚地記起來。”

　　在日記中，像這樣的話語不在少數(shù)，其中有父母對孩子的困惑的解答和引導(dǎo)，有孩子對父母教育方式的'質(zhì)疑和提問。讀之，讓人為之感動，感動他們關(guān)系的融洽，感動他們的和諧，更感動他們父母的這種潤物無聲的民主的教育方式。他們既是父子更是朋友，似乎這對父母更關(guān)注孩子身心的健康發(fā)展。難道這不值得我們這些中國式的“恨鐵不成鋼”式的老師深思嗎？

　　讀《愛的教育》，我走進(jìn)了科里恩的生活，目睹他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛的。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

　　《愛的教育》把愛比作很多東西，的確是這樣，又不僅僅是這些。我想，愛是什么沒有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們一個淺淺的微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……這樣的博愛，雖然如同空氣般的愛不時會被“污染”“稀釋”甚至“消失”，但我仍希望，通過我們的努力，讓我們的孩子懂愛，會愛。讓他們從小在心靈中播灑下愛的種子。更健康，更茁壯地成長。

　　愛的教育的讀后感1000字 7

　　我在暑假曾經(jīng)看過一本書叫《愛的教育》。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個動人的故事。寫出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。看了這本風(fēng)行全世界的書，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂接受了一次又一次的教育。

　　看著看著，我的眼眶不禁濕潤了。這里的每一個故事都離不開一個“愛” 字。讀《愛的教育》，使我走進(jìn)了恩里科及他的小伙伴們的生活，目睹了他們怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活，怎樣去愛。在深深的感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含對于生活、對理想的追求。在恩里科的老師生病期間，恩里科放學(xué)后急匆匆地向老師家跑去，這說明，他是多么的愛老師啊；在他得知自己的家里遇到了經(jīng)濟(jì)困難，便和姐姐雪爾維亞一起對媽媽說，五月份給我們買扇子和顏料我們都不要了，我們不能再叫爸爸媽媽花多一分錢，只要爸爸媽媽少一些麻煩，只要看見爸爸媽媽開心，快樂的樣子，我們什么都愿意干。母親聽了這話之后，眼里含著淚，一句話也說不出來，只是對我們微笑。他們的這種舉動，不僅感動了母親也感動了我。這難道不是愛的體現(xiàn)嗎？比如，卡洛斐打雪球時，不小心用雪球把一位老人的眼睛砸壞了，他心里內(nèi)疚極了于是他把他的心愛之物----集郵冊給了老人，這本集郵冊可是卡洛斐費(fèi)了不知多少心思，寄予了無限希望，看得像生命一樣重要，珍貴的東西送給了老人。這就是愛，是愛使他勇敢承認(rèn)錯誤，是愛使老師同學(xué)給予他鼓勵，是愛使老人原諒了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那，我忽然覺得愛深不可測，高尚無比。

　　是啊，社會上無時無處不充滿愛：小到小學(xué)生扶盲人過馬路；好心的阿姨給孤兒溫暖；老師對學(xué)生的鼓勵、學(xué)生對老師的尊敬、甚至對萍水相逢的人一個親切的'微笑；大到幫助災(zāi)區(qū)的人民重建家園，維護(hù)祖國統(tǒng)一，世界的和平等等。這些都體現(xiàn)在一個猶如空氣般不可缺少的一個字，那就是--愛。愛，是開啟心靈的金鑰匙；愛，是一本教育我終生的書！

　　看完這本書后，我懂得了一個人的心中如果沒有愛，那她等于失去一切。所以我要做一個擁有真愛，在現(xiàn)實(shí)生活中去幫助別人，關(guān)心他人的人，因?yàn)樾腋？偲珢勰菬釔凵�活而樂于奉獻(xiàn)善良的人。因此愛讓我們心靈相通；愛，使全世界變得更加溫暖。同時也使我懂得：人活著不能只為自己，愛別人比愛自己更重要。只有愛別人，別人才會更多、更好地愛自己。

　　讓我們伸出溫暖之手，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

　　愛的教育的讀后感1000字 8

　　《愛的教育》放在我的床頭已經(jīng)有幾個月了，今日偶然翻到，于是就拿出來細(xì)細(xì)品位。幾個大大的字印入眼簾，便開始思索：在這紛飛的世界里，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大?眼角的余光忽然定格在那天爸爸買回的晨報上，一欄醒目的標(biāo)題把我吸引住了“寶貝，如果你能活著，必須記住我愛你”這是一位媽媽寫好的信息，在全國人民都無法忘記的5月12日中，四川汶川發(fā)生8.0級大地震，剎那間，一座美麗的山村小鎮(zhèn)被損壞得滿目瘡痍，廢墟中她跪著的身體保護(hù)著剛剛出生不久的嬰兒，最終，在70幾個小時后，孩子得救了，而她卻永遠(yuǎn)離開了人世。看完后，眼淚竟不聽使喚地“嘀嗒，嘀嗒”流了下來。原先，這就是愛，一位偉大的母親對自我的骨肉看似平凡卻驚天動地的愛!它的'力量超越了生命，它的力量蛻變成一股暖暖的氣流溫暖著孩子。

　　愛，像空氣，每一天縈繞在我們身邊，因?yàn)樗鼰o影無形，所以常常會被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它。就如孩子與母親之間的愛，如此平凡，可很多人卻無法感受到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記，而此刻的好多跟我年齡相仿的學(xué)生都為自我的日記鎖上了一把小小的鎖，把父母排斥在千里之外，這究竟是為什么呢?我不明白，難道親情的力量還不及一把鎖嗎?

　　繼續(xù)閱讀著，我明白了《愛的教育》描述的是一群充滿活力，進(jìn)取上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。雖然他們出生到性格都有迥異，但他們身上都有著一種共同的東西——對自我的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們中國學(xué)生比不上的，同時也是令人羨慕的。那里面不能忽視的是每個月教師讀給這群少年聽的精神講話。讀了《愛的教育》，我目睹了安利科他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛的。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛包含著對于生活的追求，這是我獲得的意外收獲。在《愛的教育》中，把愛比作很多東西，確實(shí)是這些但又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確答案。但我明白“愛”是沒有限制的。小到萍水相逢人們的一個微笑，大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，甚至“消失”，但這一切，都是值得珍惜的。

　　暖洋洋的愛吹動著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星劃過天際，仿佛一首純情的抒情曲，一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭，閱讀完《愛的教育》懂得了許多，也明白了許多。

　　其實(shí)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成完美的明天……

　　愛的教育的讀后感1000字 9

　　《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

　　透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們，請你們也喜歡我!你們之中，我一個都不愿責(zé)罰，請將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)�班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我!他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要!

　　古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。

　　愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的'人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師，更會把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。

　　愛的教育的讀后感1000字 10

　　這段時間，我跟班里的孩子一起在讀《愛的教育》一書。“親子之愛是人間所有的感情中最神圣的東西。破壞這感情的人，實(shí)是世上最不幸的。”看到這句話，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之情，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。

　　《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不一樣，可是你會從《愛的教育》中，體會到以前經(jīng)歷過的那些類似的情感。它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？愛，像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的好處已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的.愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

　　愛之所以偉大，是因?yàn)樗�不僅僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力，用心要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對自我的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

　　《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我明白“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫忙期望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”，可是還是期望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，我想《愛的教育》這本好的書將會把這種完美的感受帶給更多的人。

　　愛的教育的讀后感1000字 11

　　今年暑假，有幸拜讀了《愛的教育》這本書，書中的感人情節(jié)仍歷歷在目。

　　《愛的教育》一書文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的年人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已，這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，在和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。讀此書，就好像走進(jìn)了他們?nèi)谇⒅畮熒�群體之中，走進(jìn)了他們感人肺腑的一幕幕酸甜苦辣故事之中。 泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”面對我們的教育，愛，應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。我想：愛是什么？不會有明確的答案，但我知道，愛是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談、老師對學(xué)生的鼓勵、父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的`人們的一個微笑……對學(xué)生愛是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)，教師沒有愛也就不能教育學(xué)生。熱愛學(xué)生，喜歡學(xué)生，以溫存慈詳?shù)膽B(tài)度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師按真人的規(guī)范導(dǎo)之以行，或示范，或幫助，或催化，或促進(jìn)，每一教育又無不浸透著期望和成功的喜悅。沒有對學(xué)生的愛，即使教學(xué)也沒有激情。沒有課堂上師生間心的相通、情的交融，也就不可能產(chǎn)生教學(xué)所需的智慧和吸引學(xué)生的技巧。只愛一部分學(xué)生，意味著對另一部分學(xué)生冷漠，那是偏愛，偏愛是一種非理智的情感。

　　在我們的小學(xué)教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認(rèn)識上，作為一個完整教育過程的學(xué)校教育，它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點(diǎn)上，教育不僅僅是自由的，也是強(qiáng)制的。

　　由此我想到，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是一種理智的、誠實(shí)的、公正的、穩(wěn)定的師愛，它是高尚情感和科學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的產(chǎn)物。師愛是包含教育目的的愛，而且通過這愛以受到教育效果。

　　愛的教育的讀后感1000字 12

　　愛的教育的書名使我考慮，在這紛紜的國際里，愛終究是什么帶著這個考慮，我與一個意大利小學(xué)生一同行進(jìn)，去探尋一個不知道的答案。

　　愛，像空氣，每天在咱們身邊，因其無影無形就總被咱們疏忽。其實(shí)他的含義現(xiàn)已融入生命。就如爸爸媽媽的愛，不說勞累奔走，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，便是咱們需求打開雙臂才干擁抱的深深的愛。當(dāng)咱們陷入困境，沒人支撐，是爸爸媽媽仍然陪在身邊，晚上不忘叮嚀一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識到全國爸爸媽媽都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與爸爸媽媽一同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡略的東西卻最簡略疏忽，正如這廣博的愛中深重的親子之愛，許多人都無法感遭到。

　　假如說愛是一次旅行，或許有人會有貳言。但愛正是沒有止境的，愉快的旅行。就像日子，假如把日子當(dāng)作一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超逸而干沉重的活兒；那么這樣的日子必將使人苦楚厭惡。反之，把日子當(dāng)作旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充分起來。所以，就想繼續(xù)走下去，乃至投入熱心，不在乎它將繼續(xù)多久。這時分，這種情懷已提高為一種愛，一種關(guān)于日子的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的日子，我走入安利柯的日子，目擊了他們是怎樣學(xué)習(xí)，日子，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著關(guān)于日子的尋求。

　　假如愛是飛躍的熱血，是跳動的心靈，那么，我以為這便是關(guān)于國家的崇高的'愛。或許它聽起來很“標(biāo)語”，但作為一個有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入咱們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利公民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家鄉(xiāng)的動聽局面時，我不由想到咱們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。相同是為了自己國家的光亮，相同能夠扔掉全部地廝拼，我被這登峰造極的愛的境地信服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需求咱們的還有許多。愛之所以巨大，是由于它不只僅對個人而言，更是以整個民族為榮的莊嚴(yán)與心情。

　　《愛的教育》中，把愛比成許多東西，確是這樣又不只僅是這些。我想，“愛是什么”不會有清晰的答案，但我現(xiàn)已完成了關(guān)于愛的考慮——愛是廣博的，無量的，巨大的力氣。

　　愛的教育的讀后感1000字 13

　　愛是一縷溫暖的陽光，愛是一把打開心扉的鑰匙，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，當(dāng)我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界！

　　《愛的教育》，是一本日記體的小說，以一個四年級小男孩安利柯的角度，講述了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，這些小故事中有老師之間的愛、同學(xué)之間的愛、父母之間的愛、兒女之間的愛……這里的每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思，讓我們小讀者心中蕩起一陣陣情感的漣漪，讓愛的波瀾永駐我們心中。

　　讀著《愛的教育》，我走入了安利柯的生活，我覺得安利柯天真、活潑、好動，而且是個孝順、善良的孩子。也正因?yàn)檫@些，在他生活的周圍有許多關(guān)懷他的好朋友，有讓安利科深以為傲的好友卡隆，有品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂的班長代洛西；也有虛榮狹隘的華梯尼，傲慢無禮的諾比斯；還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅強(qiáng)不息的克羅西……他們有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂，這一個個平凡的人，用他們那無私的精神感化著我們，教會了我們許多做人做事的`道理。

　　故事中有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的。看，那卡隆就像我們班的班長，人長得高大帥氣，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，還很仗義，誰欺負(fù)女孩子，他總會站出來！卡洛斐就是我們班的點(diǎn)子王，總有數(shù)不盡的點(diǎn)子，什么事兒都難不倒他……溫暖而用心的帕克伯尼老師，他讓我想到了我們的班主任姜老師，她對我們或嚴(yán)厲或溫柔的循循善導(dǎo)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我銘記于心，也因?yàn)槭芙�老師的影響，我長大也想當(dāng)一名人民教師呢。還有溫厚善良的父母，就是我們每一個人的父母，他們含辛茹苦的養(yǎng)育我們，用心地教育著我們……

　　從這本書中我感受到太多太多愛的力量，不管是親子之間的愛，還是師生同學(xué)之間的情，都那樣深切，那樣感人。讓我學(xué)會了如何為人處世、學(xué)會愛，成為一個有勇氣、有活力、有正直感的一個人。也讓我明白了養(yǎng)育一個生命要付出多少犧牲，但我們的父母從不言怨；當(dāng)朋友心情沮喪時，我也一定會毫不猶豫地伸出援助之手。

　　愛有很多種，愛生活、愛學(xué)習(xí)、愛祖國、愛同學(xué)老師、愛父母、愛每一個需要被關(guān)愛的人……只有先學(xué)會去愛別人才能夠感受到無盡的被關(guān)愛，它時時刻刻圍繞在我們身邊，等待我們自己去發(fā)現(xiàn)。作為一個小學(xué)生，以后我更會努力學(xué)習(xí)來回報父母跟老師，做一個學(xué)習(xí)好、聽話懂事的好孩子。

　　愛的教育的讀后感1000字 14

　　暢讀全書，《愛的教育》中最吸引我的并非是它的文學(xué)價值，而是作者以樸素的語言描繪出了一個個關(guān)于愛的小故事。在本書當(dāng)中可以很好的體會出親子直接的愛，師生之間的情誼，朋友之間的友誼，以及人們對弱者的同情……一行行的文字卻使我融入愛的海洋。

　　文章采用日記體書寫，記載了意大利小學(xué)生安利柯的四年級生活，故事共100多篇，展現(xiàn)了孩子眼中的.世界。天真無邪，樸實(shí)無華，更多的引入主題思想：熱愛祖國，熱愛老師，熱愛父母，熱愛朋友。每一種愛雖是平實(shí)，但感人肺腑，引人深省。

　　在小說中人物個性鮮明，便是一大特點(diǎn)了，有俠義之舉的卡隆，成績優(yōu)異的代洛西，有精打細(xì)算的“小商人”卡洛斐，樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅強(qiáng)孝心的可萊諦，并且也有善于教育的安利柯的父母等。他們都是用愛去感受生活。

　　其實(shí)書中一個個的人物，亦大亦小，實(shí)際上是告訴我們?nèi)绾稳ジ惺艿綈凼巧�命長河中最重要的，并且是教育的最佳方案之一。例如，在小學(xué)的課本上“誰言寸草心？報得三春暉”大家并不陌生，這不就是最富有親情之愛的詩句嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這便是對老師的贊嘆了，還有對朋友的掛念，比如“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”等。

　　父母之愛，在日常生活中無聲無息，正是在這種情況下，反而流露出樸素、自然、親切之情，這愛沒有任何提示，卻在最需要及時出現(xiàn)。師生之愛，并非教育思想上，更多卻是在學(xué)校生活上，一句關(guān)心問候，則會給我們帶來溫暖。現(xiàn)在“師生之愛”已經(jīng)擠入“父母之愛”的分量。這怎能不是“愛”的所做所為？同時，這也是最好的證明。

　　在書中日記體的小說透露著安利柯一家子共寫一本日記，毫不介意。但現(xiàn)在大部分的同學(xué)們不是密碼本就是鎖抽屜，讓幾樣物品成為了親情的警戒線，仔細(xì)一想，為什么？在《愛的教育》中描寫了幾個陽光男孩，那我們?yōu)槭裁床荒苋ハ袼麄兛魁R呢？

　　我們會時常忽略一樣?xùn)|西，那件東西不出意料便是愛了，它伴隨我們成長，在每一個互交的過程中都會產(chǎn)生它帶來的是溫馨、快樂與感動，只需要我們?nèi)ビ眯母惺埽�就會發(fā)覺。所以讓我們把這些愛轉(zhuǎn)化為動力，去溫暖世界的每一個角落，讓我們貢獻(xiàn)自己的力量，奉獻(xiàn)自己的愛心，使我們的生活豐富起來，這便是愛的教育真正的含義吧！

　　愛的教育的讀后感1000字 15

　　《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作；這部書很有意思的是作者以一個小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操；

　　這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間一天內(nèi)發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程，教育過程如實(shí)地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。因?yàn)樽x者看到小學(xué)生將他眼中的先生的教育方法，先生對學(xué)生的愛、關(guān)心，對學(xué)生的'幫助，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，有一些簡單的情感表達(dá)其中，小學(xué)生雖小，但卻能深刻感受到先生“愛的教育”，感受好和壞，感受愛和憎惡，這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來，傳達(dá)給讀者，引起讀者的一些思考，讓讀者能切身體會“愛的教育”，感受“童言無忌”。

　　當(dāng)我們在閱讀這本書時，可以慢慢思考些什么，這些思考使我們能夠深刻體會一下愛的教育。愛的教育并非易事，當(dāng)教師、父母能把握好這個度，那愛的教育則發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，而不正當(dāng)處理這愛的教育，這愛就有可能成為溺愛，盲目的愛，將會起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以，這些以日記形式的小故事表現(xiàn)給我們看。這些日記大人可以看，以了解孩子的心靈，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態(tài)，一切都因它沒有復(fù)雜的語言，卻能帶來一些共鳴。

　　下面來介紹一下作者，埃德蒙多·德·亞米契斯，出生在意大利里古拉州的一個小鎮(zhèn)奧奈格里斯，參加過統(tǒng)一意大利的愛國戰(zhàn)爭，在行軍打仗中開始了他的寫作生活。1870年意大利完成統(tǒng)一，亞米契斯退伍后從事教育事業(yè)，創(chuàng)作了許多反映教育事業(yè)的作品。亞米契斯受意大利民族解放運(yùn)動領(lǐng)袖馬志尼的影響很大，作為一個民族主義者和人道主義者，他認(rèn)為教育問題具有重大意義。他所倡導(dǎo)的愛的教育，包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神，在作者眼中通過一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這首先是因?yàn)樽髡咦x他所描寫的對生活的熟悉，特別是對孩子心理入木三分的洞察，寫來就自然生動，給人印象深刻。其次是由于作者擁有一顆孩子般純真的愛心，使作品擁有一種統(tǒng)美的情感。

　　《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品，鼓舞孩子能接受挑戰(zhàn)，用愛心創(chuàng)造美好的世界，所以值得大家一看。

　　愛的教育的讀后感1000字 16

　　首先我要告訴大家這本書是很棒的！它不僅適合小孩看，也適合大人、老人看，是一則關(guān)于真愛與責(zé)任的寓言；是一個講述親情與哲理的故事會；一部充滿溫馨與真摯的好書。我讀了里面的很多故事，其中有幾篇讓我深受感動：《雪球》這一篇故事是說有一天雪下得很大，孩子們放學(xué)后，一出街道就把雪團(tuán)搓成了石頭一樣硬的小球，來往投擲。那時有許多人在街道通過，大家有些不滿，其中還有人開口責(zé)備那群孩子。忽然聽見有人驚叫，原來是一位老人被雪球打傷了眼睛。“是誰？到底是誰打傷了這位老人的眼睛？”有人怒吼起來。卡洛斐站在街的一旁，臉色蒼白，身體還在發(fā)抖。卡隆走過來說“嘿！快去承認(rèn)錯誤吧，這樣大家都會原諒你的！” 卡洛斐經(jīng)過一番思想斗爭后，還是走出來承認(rèn)了錯誤。當(dāng)時有些人不太冷靜還想揍他，可是有一個人說：“這孩子能勇于承認(rèn)錯誤，有錯就改也是很不錯的.，不是嗎？”這人就是校長。大家這才平靜下來。最后那位老人也沒有過多責(zé)怪卡洛斐，還撫摸他的頭發(fā)。這個故事告訴我，人要誠實(shí)，也要敢于擔(dān)當(dāng)；從另一方面看，當(dāng)某個人犯了錯時，只要他知錯并能改正，我們也要學(xué)會原諒與寬容。《虛榮心》這篇文章我也認(rèn)為很好。我還是簡單的給你們講一下這個故事吧：

　　安利柯和華梯尼父子一起散步。這一天華梯尼的裝束不用說是很漂亮的。他穿著繡花的摩洛哥長皮靴，繡花衣裳，紐扣是絹包的，戴了白海貍的帽子，掛了懷表，很神氣的快步走著。他的父親走得很慢，安利柯和華梯尼一直走在前面，于是在路旁石凳上坐下。可巧那里也坐了一個少年，衣服樸素，好象正在沉思。華梯尼似乎突然記起了自己華美的衣服，不斷向少年夸耀自己身上的東西，可是少年的反應(yīng)不是沉默就是淡然應(yīng)付一句。這樣使有強(qiáng)烈虛榮心的華梯尼生氣了，他大聲說：“呀，好驕傲！”

　　這時，華梯尼的父親也來了。他聽見這話，向那少年注視了一會兒，輕聲的在兒子耳邊說：“他看不見你。”雖然父親沒有說華梯尼什么，但他過了好一會兒才緩過神來。華梯尼羞愧了，非常難為情地說：“是我不好，我不知道……”那瞎少年好象全明白了，用親切又悲哀的聲音說“哪里，沒關(guān)系！”這個故事講得很含蓄，華梯尼雖然好賣弄闊綽，卻也沒什么惡意。也非常快的就反省了自己的言行。我也覺得有時候沒有必要故意夸耀自己，有時還會因?yàn)樘摌s而帶來不必要的事情，讓人不愉快。我最近讀了《論語》，曾子說的沒錯：“吾日三省吾身”，有道理哦！

　　愛的教育的讀后感1000字 17

　　在寒假里，我讀完了一本《愛的教育》，感受到了安利柯的父母對他的愛，感受到他的老師對他的愛，他是在愛的澆灌下成長的。他有著父母、老師這么無微不至的關(guān)愛，他是如此的幸福啊！其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中我們也是如此。

　　在我們的生活中，經(jīng)常能夠見到“愛”。同學(xué)、伴侶之間的友愛，父母、老師對我們的關(guān)愛，我們也是在愛的澆灌下成長的，在我們被愛的同時我們也要學(xué)會愛別人。愛是無私的，愛是純凈的，愛是暖和的，愛是感謝的，愛在我們身邊，它無處不在。在《愛的教育》這本書里，一篇是安利柯的父親給他寫的，其中讓我記憶猶新的是“親子之間的愛，是人間全部的感情中最神圣的東西，破壞這感情的人，實(shí)是世上最不幸的。”這讓我懂得了很多道理，讓我懂得父母對我的愛是很神圣的，我們還需要去理解父母，爸爸媽媽上班那么辛苦，我們要為他們做一些力所能及的事情，替他們分擔(dān)一些小家務(wù)，讓他們也感受到我們對他們的愛。

　　《愛的教育》中有一篇故事《感恩》也是安利柯的父親寫給他的，安利柯的父親總是在用一些道理來教育他的孩子怎么樣學(xué)會感恩，懂得感恩，讓他換位思索，讓他懂得敬重自己的老師。他的父親說了這樣的一些話“意大利全國五萬的學(xué)校老師，是你們將來國民精神上的父親，他們立在社會的背后，以稍微的酬勞，為國民的進(jìn)步、進(jìn)展勞動著。你先生就是其中一人，所以應(yīng)當(dāng)尊敬。你無論怎樣愛我，但假如對于你的恩人——特殊是對于先生不愛，我絕不高興”“無論何時，總須愛先生啊！先生的.名字，永久須用了敬意來稱呼，由于除了父親的名字，先生的名字是世間最尊貴、最可懷慕的名字呢！”父親用這些話來告知安利柯，要記住對我們有恩的人，要敬重自己的老師，不論何時都不能遺忘！在成長過程中必需要記住老師，俗話說“一日為師，終身為父。”“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”老師是我們成長路上不行缺少的人，一路上有老師的教育，才不會迷失方向；一路上有老師的關(guān)注，才更加地自信英勇。

　　在我們的生活中，有許很多多大大小小的愛，有一些愛是細(xì)膩的，有一些愛是暖和人心的，有一些愛是能讓我們時時刻刻都能觸動我們，有一些愛并不是那么驚天動地，而是感人肺腑。每一個人都有著自己獨(dú)特愛別人的方式，我們要知道，在我們愛別人的同時，也已經(jīng)被愛包裹著。

　　愛始終陪伴在我們身邊，它也始終在鼓舞我們在以后的道路上前進(jìn)！

　　愛的教育的讀后感1000字 18

　　愛是人類永恒的話題。愛是人與人之間溝通的橋梁。人一生中要經(jīng)歷無數(shù)次的愛，朋友之愛，父母之愛，夫妻之愛，子女之愛，教師對學(xué)生的愛，也是愛的長河中的一朵浪花。最近，又把《愛的教育》讀了一遍，受益匪淺，久久的被愛包圍著。

　　——題記

　　《愛的教育》，這本書上曾經(jīng)有一段這樣的描寫:當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責(zé)罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)�班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”

　　多么真誠的一段話啊！先生的這一段話，讓所有的同學(xué)都感動，也深深的讓我折服了！他把自己所有的愛都投入在學(xué)生身上，用自己的眼睛去觀察他們的一言一行，用自己的耳朵去聆聽他們的心聲，更用自己的心去感悟他們的想法。他用平等的目光看待學(xué)生，給予成績不好的`學(xué)生希望，鼓勵成績好的學(xué)生更加上進(jìn)，不斷突破自我。多么可親可敬、偉大無私的一位老師。

　　父母對子女之愛更是崇高的。

　　一天，一個有錢紳士的兒子諾比斯和一個燒炭工的兒子培諦爭吵起來。諾比斯罵培諦的父親是個“花子”,諾比斯的父親知道后，非要諾比斯向培諦和他的父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾比斯的父親還是堅持要讓諾比斯道歉。

　　雖然，諾比斯的父親是一位有錢的紳士，身份高貴，但培帝的父親只是一位燒炭工，他們身份相差太大了，可是諾比斯的父親毫不在意這一點(diǎn)，不會因?yàn)樽约荷矸莞哔F而抬高架子，一副高高在上，目中無人的樣子。他認(rèn)為自己孩子做錯事情，就必須得道歉，這樣長大以后才會有出息，才能成就一番大業(yè)。他熏陶兒子，不溺愛，不袒護(hù)自己的孩子，用自己的行動，來教育自己的孩子。想讓他的兒子也變成一個關(guān)心別人，不取笑他人，尊重他人。做才是對的。如果一味的包庇孩子，就算他們做錯了，還是不糾正他的話，讓孩子一錯再錯，因?yàn)榧议L的溺愛，才會害了孩子。

　　《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西――對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的摯愛之情。

　　愛的教育的讀后感1000字 19

　　父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼，對祖國的神圣的愛無不溢流于紙上，扣人心弦，動人心魂，其中的“每月故事”在意大利和許多國家早已家喻戶曉，成了教育和鼓勵孩子們的積極進(jìn)取的名篇佳作。通過拜讀，給我感人至深的啟示是：愛不但可以創(chuàng)造生命，更可以創(chuàng)造奇跡！“啟示”激勵著我，也使我漸行漸明：教育是一種不懈的追求、無止的探索。

　　愛是基礎(chǔ)。

　　正像蘇霍姆林斯基所說：“沒有愛，就沒有教育”；這也就要求我們做到他說的那樣：“愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福”。

　　聯(lián)系實(shí)際教育、教學(xué)，我們要善待每一位學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)心困生、學(xué)習(xí)暫困生，對這一特殊群體我們要以特別的愛予以施教，予以關(guān)愛，沒有我們的'愛，或許他們將成為學(xué)習(xí)的棄兒、做人的盲童；反之，因?yàn)槲覀兊膼郏�或許他們將成為社會的棟梁、國家的希望。愛心是架起師生關(guān)系的橋梁；愛心是春風(fēng)化雨，澆灌每個莘莘學(xué)子；唯其如此，才能熏陶、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

　　因此，我們推言：沒有愛的教師是不完美的教師，沒有愛的教育是不完整的教育，沒有愛的生活是不完善的生活。世界需要人人充滿愛，世界才能變得更精彩！

　　愛是責(zé)任。

　　愛因斯坦說得好：“只有愛才是最好的老師，它是教師責(zé)任感的最好量化。”責(zé)任心的體現(xiàn)，就是做一個合格的老師，就要做一個優(yōu)秀的老師，它要求我們老師關(guān)心學(xué)生的方方面面、絲絲縷縷：既做經(jīng)師，又做人師；既關(guān)心學(xué)生，又關(guān)注生活；既注重大處，又注意小節(jié)……因此，當(dāng)學(xué)生思想出現(xiàn)情緒波動時，我們不妨同學(xué)生談?wù)勑模�了解第一手開導(dǎo)情報，以便展開教育、指點(diǎn)迷津；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)疑惑難題時，我們何不主動與他溝通，或輔導(dǎo)方法，或補(bǔ)習(xí)知識；當(dāng)學(xué)生之間呈現(xiàn)誤解、溝壑時，我們做老師的應(yīng)做好調(diào)解員、當(dāng)好裁判員，讓學(xué)生重拾友情、再溫友誼………

　　林林種種，我們不能不說這就是責(zé)任，這就是愛的教育！

　　愛這種東西，說不清、道不明，剪不斷、理還亂的情感，一句話有愛就好，有愛的日子真好。教育中有愛，有助于學(xué)生個體生命的舒展，有助于學(xué)生個體生命的涌動。愿我們老師心中有永不枯竭的無限情愛，愛撒學(xué)生，愛滿校園。

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