《學習型組織》讀后感
--我看“學習型組織”
二十一世紀最成功的企業(yè)將會是“學習型組織”企業(yè)，因為未來唯一持久的優(yōu)勢是有能力比你的競爭對手學習得更快。
當今世界最具影響力的管理大師彼得·圣吉博士以其“學習型組織·五項修煉”現代企業(yè)管理方法，引起了全球企業(yè)的學習應用，成為二十一世紀企業(yè)及個人走向成功的權威指南。
《第五項修煉》是由圣吉博士與其MIT的一群工作伙伴及企業(yè)界人士，發(fā)展出的一種人類夢寐以求的組織藍圖。此書曾在1992年獲得世界企業(yè)學會最高榮譽的開拓者獎。圣吉在書中提出了要落實「學習型組織」的目標，所必須力行的五項基本修煉，及系統思考技巧。
“系統思考”是學習型組織的核心，它要求在研究處理事物時，應把所處理的事物看作一個系統，不僅要看到其中的組成部分，還要看到這些部門之間的相互作用，并以總體的角度把系統中的人、物、能量和信息加以處理和協調。按照系統思考的方法觀察、分析、控制、管理、協調某一個事物時，不能只見“樹木”不見“森林”，也不能只見“森林”不見“樹木”，應該是既見樹木又見森林。這對于組織的整體的可持續(xù)發(fā)展尤為重要。
“自我超越”是學習型組織的精神基礎。它要求個人學習不斷理清并加深個人的真正愿望，集中精力，培養(yǎng)耐心，以自己真正向往的事情為起點，為自己的最高意愿而活著。組織群體對于學習的意愿和能力，植基于每一成員對于學習的意愿和能力；
“改善心智模式”是把鏡子轉向自身，審思自己究竟如何了解世界，采取何種假設、成見、圖像、印象，而以開放的心靈容納別人的想法；
“共同愿景”是真正值得長期獻身的目標以及不斷學習與創(chuàng)造的動力。這一訓練發(fā)掘出共有的愿景，使組織成員對組織產生歸屬感，成為有良好默契的工作伙伴；
“團隊學習”由一個團隊所有成員的“深度匯談”開始，每個人都攤出心中的假設，自由交流，以發(fā)現遠較個人深入的見解。在現代組織中，學習的基本單位是團隊，而不是個人。
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