大學生人生讀后感
看完《人生》，好像看了一場人生的鬧劇——加林從被走后門的三星頂替了教師，回到農村，當起了農民，到自己走后門被揭發，又重新回到農村，兜兜轉轉回到了原點，只不過他弄丟了巧珍，一個金子般的姑娘。
最開始讀《人生》其實并沒有看進去，開篇的環境描寫讓我聯想到高中閱讀理解時候遇到類似的題目，腦補出好多經典答案：像什么這樣的環境描寫有利于渲染xx氛圍，塑造人物形象，深化主題……被高考支配的恐怖感再次涌現出來，并且壞壞地想，如果我是出題老師，一定要敲黑板，畫重點，告訴他們這是要考的，讓這些小家伙們享受一下我們當年的待遇……
真正將我帶入故事的是高玉德勸兒子說：“人活低了，就要按低的來哩……”這大概就是經歷了風霜，明白屈伸的人才能說出的話吧。兒子從一個前途光明的教師到位置被人頂替，只能委屈回鄉。如果是熱血的青年一定想著如何報復回去，但是高玉德不是，他很清楚自己和村子里的“大能人”“二能人”的差距，他清楚如果報復回去，只是一時痛快，但是以后兒子的路將會更難走，所以他不僅不能告人家，還要笑臉相迎……看到這里，其實很心酸，這是一位父親為了兒子以后的生活而屈服，而低頭，這也是小人物的悲哀吧……這位父親應該也是很多中國父親的反射吧，當年的他們也曾是意氣風發的熱血男兒，但是經過歲月打磨后，他們懂的了內斂，在為孩子未來打算的時候，他們低下了頭……
讀《人生》的時候，覺得作者是個妙人，在男主人公失意的時候安排了巧珍，讓這么一個單純可愛的姑娘去溫暖他，兩個人的感情干凈又美好;在他得意的時候安排了黃亞萍，讓他享受羅曼蒂克的愛情卻又讓他承受著對巧珍感情不忠的內心折磨。這個就像是紅玫瑰與白玫瑰，無論選哪一個都會有遺憾……巧珍乖巧懂事，可是選擇了她就意味著自己一輩子都將與這片土地緊緊相連，一輩子聽著她講雞毛蒜皮的小事而不能與自己產生共鳴;選擇亞萍，她美麗驕縱，與加林有著同樣的見識，同時能給他帶來更好的物質條件。怎么選似乎已經很明朗了。選擇亞萍，不僅能是自己的精神伴侶，而且能帶著自己去更廣闊的天地;而對于巧珍只能說抱歉了，畢竟她與自己不在一個文化層次，與自己沒有精神交流……好像這樣的理由足夠說服一個知識分子放棄以前的情人，去追尋他光明的未來……
如果沒有克南媽媽去檢舉加林走后門，一切會不會不一樣。加林隨著亞萍去了南京，借助岳父家的力量平步青云，但是他要忍受亞萍的驕縱和周圍人的對他吃軟飯行為的輕視。巧珍和她丈夫借著改革的'東風發家致富，并且一直資助村里讀書的孩子。克南重新認識了一個姑娘結婚生子，但他再也不像以前一樣敦厚老實。也許我想的太天真了。以前看過一句話“人們之所以討厭后門的存在，是因為自己沒有后門”，人們都想走捷徑，都想不費力就得到一切。作者給了加林希望，又讓它破滅……
文章中父親勸加林不要浮起來，可是對于一個離成功只有一步之遙的人來說根本聽不進去，我們都太渴望成功了，太渴望去大海而不是呆在小水塘里消磨自己的一生。但是他用錯了方法，把希望寄托在別人身上，寄托在投機取巧的行為上，這也注定了他的失敗。其實有追求沒有任何毛病，但是在追求的途中我們要以怎樣的方法去執行是我們要認真思考的問題。加林的人生成也后門，敗也后門。我們都看不起走后門的行為，卻自己走著后門，這可能就是我們的悲哀吧……
通篇讀下來，其實我最心疼的是馬栓，巧珍的丈夫。那么喜歡巧珍，卻看著巧珍和別人在一起。其實這一點和克南有點像，看著自己心愛的姑娘和別人在一起，但自己連爭取都不會。不過克南還好一點，因為他有一個厲害的媽媽給他撐腰。而執著的馬栓卻在巧珍被拋棄的時候趕去提親，照顧巧珍。我覺得在感情世界里兩個人的付出不對等，在她心里還惦記一個人的時候卻和另一個人一起生活，這是對馬栓的不公平。在沒有放下就開始另一段感情，總感覺是對對方的不負責任。
但是話說回來，巧珍也是一個讓人心疼的姑娘，善良樸實。在感情開始的時候自卑自己不識字，所以一切以加林為主，感覺加林被她寵壞了，所以在面對亞萍的驕縱時才想起來巧珍的乖巧。怎么說呢，被愛的人總是有恃無恐吧。而亞萍，她家境優越，受過良好教育，是一個被寵壞了的小公主，所以她喜歡的是加林的才華而排斥他的出身，她的愛不如巧珍純粹。巧珍愛他的全部，他的才華，他的出身，他的一切……可惜加林還是錯過了她，這個金子一樣的姑娘。不過也幸虧他錯過了，相信馬栓會照顧好巧珍，而非跟著加林，讓他一邊享受著巧珍的乖巧，一邊嫌棄著巧珍的粗俗。
老實說，看不上加林這樣的男生，在兩個女生之間徘徊。在自己被人頂替的時候憤世嫉俗，而自己卻也走著后門;想要跳出生活的禁錮，卻又遵循著世界的游戲規則。可這正是我們每個人都有的無奈吧，痛恨著這個世界，卻又順從著它;想去外面的大千世界看看，卻把自己的人生困在窄窄的生活圈里，跳不出，逃不開，躲不掉。
真心佩服作者，一部《人生》，折射出不同的人生，用細膩的筆觸描繪出一個起起落落的人生，帶來了不一樣的反轉。
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