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《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感（通用26篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編整理的《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感，歡迎大家分享。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 1
我讀完了這本書(shū)，知道了這個(gè)故事主要是寫(xiě)一位名叫金玲的小女孩的學(xué)校生活和家庭生活等一些小故事。
主人公金玲，是一個(gè)活潑、善良、天真、身高一米五五卻有胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的小姑娘。她學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是名列前茅，卻依然十分自信；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒；面對(duì)老師，直抒胸臆，毫不畏懼，在這幾點(diǎn)上我很欣賞她。 她最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，小雜貨店、小吃攤、修自行車(chē)攤的老板和伙計(jì)都是金玲的忘年交。連小吃店里臟兮兮的小花貓也是她的好朋友，回家的路程不到二百米，但她能夠足足走半個(gè)小時(shí)。
金玲還非常有愛(ài)心，由于修自行車(chē)的老爺爺中風(fēng)去世了，老爺爺?shù)?孫女無(wú)人照看，金玲在警察叔叔的同意之下，把老爺爺?shù)膶O女領(lǐng)回了家，把她當(dāng)成自己的親妹妹來(lái)看待，把自己的錢(qián)攢起來(lái)，很大方的買(mǎi)了一個(gè)非常漂亮的芭比娃娃送給小娃娃。
金玲她真的是一個(gè)心地非常善良，非常樂(lè)于助人的好女孩，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，遇到事情要冷靜，要機(jī)智勇敢去面對(duì)，想辦法解決問(wèn)題，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到好孩子并不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，但是一定要愛(ài)學(xué)習(xí)，要正直善良，懂得關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)，要興趣廣泛，全面發(fā)展，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，永遠(yuǎn)做個(gè)好好子。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 2
黃蓓佳的作品《我要做好孩子》這本書(shū)我還是第一次讀，讀后深受感悟、啟發(fā)，小主人公“金玲”經(jīng)歷的這些生動(dòng)有趣的故事，就如同發(fā)生在我們身邊，讓人思緒萬(wàn)千，又回味無(wú)窮。
這本書(shū)給我們講了一個(gè)叫金玲的六年級(jí)女生和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)之間發(fā)生的看似普通，但又不普通的事。她在家里媽媽對(duì)她要求很多，希望很高，在學(xué)校她是一個(gè)學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，老師也不太喜歡她，和同學(xué)的關(guān)系上她也有“死敵”，對(duì)一個(gè)六年級(jí)的女生來(lái)說(shuō)，她的學(xué)習(xí)和中生活中有不少壓力、委屈、煩惱，可那怎么樣呢，金玲仍然是一個(gè)樂(lè)觀，不計(jì)較小事，又具有鮮明個(gè)性的學(xué)生，雖然她的語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)習(xí)還算不錯(cuò)，但是她數(shù)學(xué)總是讓媽媽最擔(dān)心，可當(dāng)她無(wú)意中遇到了赫赫有名的孫老師后，她從拾信心數(shù)學(xué)成績(jī)直線(xiàn)上升，看到她進(jìn)步了，我都不免替她高興。金玲最大的優(yōu)點(diǎn)是心地善良、尊老愛(ài)幼、樸實(shí)無(wú)華。例如：用僅有的1.2元給老師買(mǎi)花，我品出了她對(duì)老師的感恩關(guān)心，為自己心愛(ài)的蠶寶寶到處尋找桑葉，越欄，我品出了她熱愛(ài)小生命、動(dòng)物的愛(ài)心和善良，這些都說(shuō)明主公金玲在大家眼中是一個(gè)重感情、天真的孩子。
印象最深的是“老師病了”這篇文章，金玲很關(guān)心自己的老師，就去看望病中的.老師，她是第一個(gè)給老師買(mǎi)花的人，她把邢老師都感動(dòng)了。邢老師交給金玲一項(xiàng)艱巨任務(wù)，讓作文是強(qiáng)項(xiàng)的金玲自習(xí)課當(dāng)小老師給同學(xué)們出作文題，當(dāng)小老師后給了金玲很大的自信心，她把“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸”的全班同學(xué)管理的很好，并認(rèn)真批改全班的作文還打分，自己也寫(xiě)出了一篇邢老師認(rèn)為很棒的文章。我很佩服金玲幫助病中邢老師管理全班的能力和責(zé)任心。我覺(jué)得邢老師對(duì)金玲的鼓勵(lì)和肯定太重要了。
金玲是通過(guò)自己的努力，從普通到優(yōu)秀，我也要學(xué)習(xí)她，一步一個(gè)腳印，慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。沒(méi)有人生下來(lái)就是好孩子和壞孩子的，我們從小學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)和掌握好文化知識(shí)，還要注重培養(yǎng)好自己的品德修養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 3
讀《我要做好孩子》時(shí)，我心中的感情起起伏伏。為金鈴而震驚，為金鈴而感動(dòng)。
金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直、天真純潔又活潑開(kāi)朗的小女孩。身高才155厘米，體重卻有了50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。她有一個(gè)強(qiáng)烈的.愿望——做一個(gè)家長(zhǎng)、老師都喜歡的“好孩子”。經(jīng)過(guò)半年的努力，她終于成了真正的“好孩子”！
有一個(gè)故事深深地把我感動(dòng)了，是“貓和鼠，你喜歡哪個(gè)?”金鈴選擇了鼠，可有多少人和金鈴的看法一樣呢?大多數(shù)人都選擇了貓�？蓪�(duì)于金鈴，貓就是因成績(jī)好而討大人喜歡的學(xué)生，而鼠就是不被看重甚至厭惡的學(xué)生。
金鈴，是現(xiàn)在一些學(xué)生們的化身。家長(zhǎng)對(duì)孩子報(bào)以“望子成龍、望女成鳳”的心情，逼著我們學(xué)習(xí)，只能每天在書(shū)本中遨游，沒(méi)法真正做自己喜愛(ài)的事。家長(zhǎng)們認(rèn)為這是對(duì)我們好，可哪里知道我們心中真正的想法呢?但反過(guò)來(lái)，我們真正要學(xué)習(xí)的正是金鈴的品格，勇于付出，勇于改變，忘卻一切煩惱，做個(gè)好孩子！
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 4
一位名人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話(huà)。”也有一位名人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)就像登山，讀的越多爬得越高；讀書(shū)就像耕田，讀的越細(xì)豐收的越多�！�
暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我一下子就被里邊的精彩的內(nèi)容所吸引。作者黃蓓佳阿姨筆下的是一個(gè)活潑、善良，天真的我小女孩金鈴，成績(jī)雖然不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對(duì)老師，直抒胸臆，毫不畏懼我欣賞她。
金鈴?fù)覀円粯�，被父母偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn)，他同我們一樣，經(jīng)歷這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣正面臨一次又一次的考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來(lái)她懂得了，通過(guò)自己的努力可以取得成功。她可以從每件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”了。從此，我開(kāi)始向這個(gè)比我大一點(diǎn)的好孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她，“勝不驕，敗不餒�！�
其中，令我影響最深的是強(qiáng)化班的那個(gè)故事。金鈴因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏了嘴，使得強(qiáng)化的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金鈴和尚海，而最后金鈴卻不憑借父母的力量，自己解決這件事，使老師向他們道歉。從此，金鈴決定做個(gè)好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如電簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ)，卻深深地打動(dòng)了我。禁令自己的'努力，贏得了被人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷如此之多的故事一般。從此，我暗暗下定決心，我要做個(gè)好孩子，一個(gè)不讓父母操心的孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽(tīng)到的每一句話(huà)，我都會(huì)細(xì)細(xì)地品嘗，因?yàn)槲蚁胱鰝�(gè)好孩子，我要做個(gè)好孩子。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 5
這本書(shū)的主人公叫金鈴，金鈴?fù)瑢W(xué)語(yǔ)文成績(jī)不太好，英語(yǔ)還可以，可數(shù)學(xué)卻是一塌糊涂。她一見(jiàn)到四則混合運(yùn)算就頭疼，一般要做錯(cuò)一半以上。后來(lái)，在孫奶奶每天的輔導(dǎo)下，金鈴的`數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步。我很喜歡也很佩服金鈴努力學(xué)習(xí)的精神，我也想和她一樣努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
金鈴有點(diǎn)幽默，她媽媽更幽默。有一次，媽媽去上班，臨走時(shí)對(duì)爸爸說(shuō)要中午陪金鈴午睡。金玲說(shuō)：“媽媽?zhuān)惴判陌�，我�?huì)照顧好爸爸的。”中午，爸爸和金鈴一起睡著了。后來(lái)媽媽回家一看，差點(diǎn)笑破肚皮，因?yàn)�，金鈴�?mèng)中尿床了，還尿濕了爸爸的褲子。媽媽叫醒后，說(shuō)：“金鈴，你是不是在夢(mèng)中帶爸爸旅游，怕迷路，就先在床上畫(huà)個(gè)地圖啊?”我覺(jué)得和幽默的人在一起很開(kāi)心。
金鈴是個(gè)很善良，而且很有愛(ài)心，不計(jì)較的小女孩，她一直為做一個(gè)好孩子而努力。我想，我也要做一個(gè)好孩子，除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還要積極為班級(jí)和集體做貢獻(xiàn)，熱心幫助別人，盡可能幫爸爸媽媽做家務(wù)，整理好自己的東西……
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 6
本書(shū)的主人公叫金鈴。金鈴一直努力想做個(gè)好孩子，可每次數(shù)學(xué)考試成績(jī)都不理想。金鈴自己養(yǎng)了一些蠶，因?yàn)闆](méi)有桑葉了，于是金鈴便去找桑葉，她發(fā)現(xiàn)了一棵桑樹(shù)，是孫奶奶家的，而孫奶奶正好是金鈴班主任刑老師的老師。金鈴把自己的`情況說(shuō)給孫奶奶聽(tīng)，孫奶奶聽(tīng)了以后，決定幫助金鈴，她們約好了，金鈴每天下午來(lái)孫奶奶家補(bǔ)課半小時(shí)，并且還給她20片桑葉，但這件事很快被金鈴的媽媽知道了，并登門(mén)拜謝，可孫奶奶說(shuō)：“我也沒(méi)做什么，只是每天看著她把作業(yè)完成了，給了她自信心而已，現(xiàn)在她有了自信，也不再需要補(bǔ)課了�！�
讀了這本書(shū)，我明白了，做任何事情都要有自信心，但也不能太自信。還讓我想到了那句名言，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 7
在許多大人的眼里，自己的孩子學(xué)習(xí)好，就是自己的驕傲，父母的最大愿望就是望子成龍，望女成鳳，故事的主人公-----金鈴，她的父母也不例外。
金鈴，女，剛過(guò)11周歲生日，在新華街小學(xué)讀六年級(jí)，她11歲就讀六年級(jí)，說(shuō)明她的爸爸媽媽也像一些人一樣，把孩子提早送進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。金鈴身高1.55米，體重50千克，是標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。雖然她胖，但她并不自卑，反而陽(yáng)光，樂(lè)觀。她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真與純潔，和家長(zhǎng)、老師進(jìn)行了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的'考場(chǎng)……
像金鈴這樣的人很多，雖然自身有缺點(diǎn)，但他們?nèi)匀粯?lè)觀向上。我的同座位就是這樣的一個(gè)人：成績(jī)一般，說(shuō)話(huà)有點(diǎn)結(jié)巴，但十分喜歡樂(lè)于助人，經(jīng)常為班級(jí)做事，搬水、打掃衛(wèi)生，擦黑板等等，他總是天天咧開(kāi)那嘴巴憨笑。我認(rèn)為他就是一個(gè)好孩子。
凡是做孩子的，并且上了學(xué)了都是那么討厭作業(yè)、考試、默寫(xiě)，天天盼著放假的。故事中的楊小麗是金鈴的好朋友，最后一個(gè)兒童節(jié)那天，她來(lái)了例假，雖然我不知道什么樣叫例假，但我知道來(lái)了例假就是大人了。楊小麗向金鈴哭訴的那段話(huà)，是每個(gè)孩子的心聲。
這本書(shū)道出了許多孩子的心聲，他們渴望快樂(lè)，卻被成績(jī)這塊“大石頭”壓在了下面�？沙煽�(jī)不代表一切，書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一慣出色的研究生因偷竊電腦被人發(fā)現(xiàn)，居然喪心病狂殺死了一個(gè)目者，這是多么悲哀的一件事啊。我要做好孩子，不僅要做學(xué)習(xí)好的好孩子，更要做品德好的好孩子！
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽依眠@幾個(gè)星期，把《我要做好孩子》。
這本書(shū)的主人公是金鈴。雖然學(xué)習(xí)不是很好，不是老師和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好孩子，她做了種種努力，終于讓老師改變了態(tài)度。他還是個(gè)善良的孩子，有一次，金鈴放學(xué)回家，看到一個(gè)可憐的幸幸沒(méi)有人收養(yǎng)她，金鈴卻說(shuō)：“把幸幸抱到我家，好不好？”警察叔叔說(shuō)：“行，要是媽媽不同意，就把她送到派出所�！钡搅思依�，媽媽不讓金鈴把幸幸?guī)Щ丶遥疴徴f(shuō)同意，他們兩個(gè)就說(shuō)了起來(lái)。正好爸爸剛下班，知道事情的因果后，便對(duì)金鈴說(shuō)：“明天考試低于90分，就不讓把幸幸?guī)Щ丶��！苯疴彏榱俗屝倚伊粼谧约杭�，考�?8的高分，才讓幸幸留了下來(lái)。幸幸要走的時(shí)候，金鈴特別的`傷心，問(wèn)媽媽?zhuān)骸罢娴牟荒馨研倚伊粝聛?lái)嗎？”媽媽說(shuō)：“不可以，法律不允許�！苯疴徶缓酶倚艺f(shuō)了再見(jiàn)。從這里，我知道了金鈴很善良。
好孩子不只是學(xué)習(xí)好，而且還要有個(gè)善良的心，幫助需要幫助的人。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 9
假期看了很多書(shū)，感觸最深的是《我要當(dāng)個(gè)好孩子》。
這篇文章的主人公是一個(gè)胖乎乎的小女孩，她的名字叫金玲。六年級(jí)的金玲是一個(gè)聰明、善良、正直的女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。為了成為讓家長(zhǎng)和老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她進(jìn)行過(guò)多次“斗爭(zhēng)”，做出了各種努力。最終，她和同學(xué)們滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)了高考的考場(chǎng)。
我敬佩金玲，因?yàn)樗幸活w善良的心。當(dāng)她看到在街上修車(chē)的'爺爺去世了，孫女無(wú)人照料時(shí)，她毫不猶豫地把孫女帶回家，就像親妹妹一樣。金陵敢于同情、樂(lè)于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)。記得我們學(xué)校還舉辦過(guò)“省一份早餐費(fèi)，把愛(ài)心獻(xiàn)給貧困山區(qū)”的活動(dòng)。當(dāng)我們知道自己可以為山區(qū)的孩子們盡一份力的時(shí)候，我們非常高興。
讓我們向金玲學(xué)習(xí)，加入善良人的行列，用自己的愛(ài)心溫暖他人！
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 10
《我要做好孩子》中有一位既聰明又可愛(ài)的女孩子。她的眼睛十分聰慧，也十分的漂亮；她有著胖嘟嘟的臉蛋，讓人看了都想上去捏一把；她有著天馬行空的想象力，所以她寫(xiě)的作文總是妙語(yǔ)連珠，凌令老師贊不絕；她有著一個(gè)聰明機(jī)警的腦子，在面對(duì)困難時(shí)總是勇敢，快樂(lè)地面對(duì)。這個(gè)女孩正是書(shū)中的金鈴。
金鈴其實(shí)是一個(gè)很聰明的孩子，她的作文水平十分的高超。在書(shū)中又講述了金鈴在一次作文比賽中拿到了“二等獎(jiǎng)”，還那了豐厚的獎(jiǎng)品�？吹竭@，我真是太羨慕他她，同樣是同齡人，為什么自己與別人了的差距就如此之大呢。此時(shí)啊，就有一種聲音了：“我要是有金鈴的……”，你猜的沒(méi)錯(cuò)，這就是我發(fā)出的感慨。因?yàn)榻疴弻?shí)在是太優(yōu)秀了，我很想像她一樣優(yōu)秀的好孩子。
其實(shí)金鈴在大家的心目中一直都是一個(gè)有勇有謀的人。很多人都想擁有她的那份沉著冷靜的心態(tài)�？赏胁糠秩藚s無(wú)法做到。她能把一件事處理的滴水不漏，還有這著能屈能伸的精神。這點(diǎn)更是讓人崇拜的地方。
“需要幫助嗎？”金鈴表示不需要。因?yàn)橛谂终f(shuō)金鈴弄壞了同學(xué)家的物品，其實(shí)根本就不是金鈴干的，而是班上的那些成績(jī)好的學(xué)生干的。為此金鈴感到非常生氣。而她沒(méi)有抱怨什么，她先把屈辱吃進(jìn)肚子里，到了時(shí)機(jī)的時(shí)候加倍的吐出來(lái)。這是部分成年人都做不到的事。所以金鈴想出了一個(gè)十分絕妙的點(diǎn)子：讓于胖親自跟邢老師說(shuō)清楚，表明自己是清白的.，不會(huì)讓人家親自去說(shuō)清楚有點(diǎn)難為情，所以于胖“抗拒從嚴(yán)”，這是在旁邊的金鈴急了，向于胖講要是不跟老師說(shuō)清楚就會(huì)在接下來(lái)的相處的時(shí)間里，會(huì)讓于胖十分難過(guò)。這時(shí)于胖只好乖乖的跟金鈴去辦公室。最后事情不僅解決了，還讓金鈴揚(yáng)眉吐氣了一回。同時(shí)也告訴了我們一個(gè)道理：遇到困難應(yīng)該勇敢的面對(duì)，不應(yīng)該縮頭縮腦。
看完了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)真真正正的好孩子——金鈴。她的那份善良，正直，有勇有謀……等等的一些美好品質(zhì)都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，我相信你肯定也想和我一起做一個(gè)像金鈴那樣的好孩子，那就讓我們一起向這個(gè)目標(biāo)努力吧！
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 11
在著名作家黃蓓佳的筆下，有一個(gè)讓人哭笑不得的“壞孩子”，她就是《我要做好孩子》的主人公——金鈴。
金鈴是個(gè)很有代表性的孩子，在金鈴的身上，我們看到身邊很多的影子。金鈴有一個(gè)很有想法但是對(duì)學(xué)習(xí)很完美主義的，還有一個(gè)得過(guò)且過(guò)的。因?yàn)榻疴彽某缟凶杂傻纳睿瑥男?duì)金鈴的個(gè)性約束很少，導(dǎo)致她個(gè)性開(kāi)朗但是自由散漫。她對(duì)生活充滿(mǎn)熱情，上學(xué)路上熱鬧的店鋪和琳瑯滿(mǎn)目的商品都足以吸引她的注意，她在上學(xué)路上消磨了無(wú)數(shù)的`時(shí)間和注意力，還交到很多忘年交。她不會(huì)收拾自己的東西，書(shū)包像個(gè)垃圾袋，平均兩天丟一塊橡皮。她還很崇拜和喜歡女，喜歡粘著。金鈴也學(xué)鋼琴，但是總是視練琴為地獄，學(xué)了兩年終于半途而廢。金鈴是個(gè)小財(cái)迷，總是精打細(xì)算地使用每周10元的零用錢(qián)。她學(xué)習(xí)不好也不壞，在中等成績(jī)上徘徊，總是會(huì)犯粗心和馬虎的老毛病。為此，她的媽媽甚至帶她去看過(guò)醫(yī)生，看是不是智商出了問(wèn)題。
哈哈，看到這些，你是不是覺(jué)得很親切呢，這就是金鈴，一個(gè)跟我們身邊很多孩子都很像的孩子。金鈴雖然成績(jī)一般，但是她卻有著一副熱心腸，她對(duì)和小孩充滿(mǎn)了愛(ài)心，喜愛(ài)小吃店的貓咪，對(duì)妹妹充滿(mǎn)著關(guān)愛(ài)。她為了幫家里渡過(guò)難關(guān)，賣(mài)掉了心愛(ài)的手表。她重感情，為了平時(shí)對(duì)她并不夠好的老師生病而擔(dān)心難過(guò)，主動(dòng)去看望，并給老師分擔(dān)事情。她善良正直寬容大度，藝術(shù)感覺(jué)敏銳，雖然成績(jī)不好，但是一直想做個(gè)好孩子……這就是金鈴，為了保持心中的那份純真，跟老師家長(zhǎng)做了許多“斗爭(zhēng)”，而最終，大人們都被她的那份善良純真所打動(dòng)。
相反，那些成績(jī)好的孩子，比如心眼十足的倪志偉，雖然腦袋聰明，成績(jī)好，但是品德卻很差：挑撥別人，惡毒地扔掉別人的書(shū)包，把老師布置的作業(yè)擦掉，讓別人做不全作業(yè)，還偷東西，對(duì)別人獲獎(jiǎng)充滿(mǎn)著妒忌，看到別人不好就嘲笑……但是因?yàn)槌煽?jī)好，得到很多老師的喜愛(ài)。這樣的人，絕對(duì)不會(huì)成為金鈴的。
什么才是好孩子呢，有些同學(xué)雖然成績(jī)很好，但他不一定是好學(xué)生；而相反，有些同學(xué)雖然成績(jī)很差，但他不一定是差學(xué)生。要當(dāng)三好學(xué)生，要德智體全面發(fā)展，而其中品德排在第一位。有些三好學(xué)生，就連起碼的品德都沒(méi)做到，光做到聰明和體能又祖國(guó)。相反，如果品德好，就算成績(jī)不好，起碼也不會(huì)成為一條害蟲(chóng)。
讓我們像金鈴一樣，雖然有很多缺點(diǎn)，但是做一個(gè)善良的人吧！
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 12
作為一個(gè)孩子，我們渴望得到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和贊賞，我們也希望能夠得到同伴的認(rèn)同和喜愛(ài)。而要成為一個(gè)受人喜歡的好孩子，分享是一個(gè)重要的品質(zhì)。在家庭和學(xué)校里，我有幸學(xué)到了一些關(guān)于分享的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我更好地理解了分享的意義和價(jià)值。
首先，我明白了分享是一種無(wú)私的行為。通過(guò)分享，我們可以將自己的善良和關(guān)愛(ài)無(wú)私地傳遞給他人，幫助別人解決問(wèn)題和困難。我記得有一次，學(xué)校里舉行了一場(chǎng)公益物品捐贈(zèng)活動(dòng)，我主動(dòng)地將自己的一些不再使用的.玩具帶到學(xué)校，讓那些需要的同學(xué)可以一起分享。雖然這些玩具已經(jīng)不再屬于我，但看到同學(xué)們高興的笑臉，我心里倍感滿(mǎn)足和快樂(lè)。
此外，分享也是一種尊重他人的表達(dá)。通過(guò)分享，我們可以?xún)A聽(tīng)他人的想法、意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)，理解他人的需求和愿望。有一次，我在同學(xué)的生日派對(duì)上，他分享了他喜歡的音樂(lè)和電影，我雖然對(duì)這些并不感興趣，但我還是傾聽(tīng)了他的分享，并且試著對(duì)他的喜好給予了一些尊重和理解。這樣的尊重讓我們之間的友情更加牢固，也讓我更加懂得了分享的重要性。
另外，分享也是一種擴(kuò)大自己視野的方式。當(dāng)我們分享自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解時(shí)，我們不僅能夠幫助他人，也能夠吸收他人的觀點(diǎn)和思考方式，從而拓寬自己的思維范圍和視野。在學(xué)校里，每周都會(huì)有一個(gè)“小專(zhuān)家”時(shí)間，同學(xué)們可以互相分享自己不同的特長(zhǎng)和知識(shí)。通過(guò)這樣的分享，我學(xué)到了很多自己以前不知道的東西，也更加明白了自己的不足之處。這種分享不僅可以促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)，也可以促進(jìn)班級(jí)的集體進(jìn)步。
最后，我還意識(shí)到，分享的樂(lè)趣是無(wú)窮的。當(dāng)我們分享自己的快樂(lè)時(shí)，快樂(lè)會(huì)被放大和放大；當(dāng)我們分享自己的困難時(shí)，困難也會(huì)被減輕和化解。與同學(xué)們一起分享操場(chǎng)上的游戲時(shí)，我充滿(mǎn)了快樂(lè)和滿(mǎn)足；在課堂上與同桌分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我能夠更好地理解知識(shí)，也讓學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣。因此，分享不僅帶給了別人樂(lè)趣，也給了我自己更多的快樂(lè)和成就感。
總的來(lái)說(shuō)，分享是一種美好而有意義的行為。通過(guò)分享，我們可以將自己的關(guān)愛(ài)和善良傳遞給他人，使他人感受到溫暖和快樂(lè)；通過(guò)分享，我們可以?xún)A聽(tīng)和尊重他人，讓彼此之間的關(guān)系更加和諧和親密；通過(guò)分享，我們可以拓寬自己的視野，學(xué)到更多的東西；通過(guò)分享，我們可以享受無(wú)限的快樂(lè)和滿(mǎn)足。所以，作為一個(gè)好孩子，我要時(shí)刻保持分享的心態(tài)，將愛(ài)與善良傳遞給每一個(gè)需要幫助和支持的人，讓我們的世界變得更加美好。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 13
最近我讀了黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做好孩子》這本書(shū)。我一翻開(kāi)書(shū)，就被那精彩有趣的故事給吸引住了。
這本書(shū)的主人公是活潑可愛(ài)的金鈴，她十分想做個(gè)好孩子，她迫切地希望每次考試都考99、98分讓媽媽開(kāi)心。但有一次只考了82分，為了不使媽媽生氣，還編了個(gè)謊言。后來(lái)她意識(shí)到謊言并不能讓媽媽開(kāi)心，只有通過(guò)努力取得真正的好成績(jī)才會(huì)讓媽媽高興。金鈴還很善良，關(guān)愛(ài)鄰居家無(wú)人照顧的`孩子、憐惜小動(dòng)物等，她為了正直、誠(chéng)實(shí)、善良。最終她用自己的行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。
最讓我印象深刻的是“天上掉下來(lái)的小妹妹”這一章。講述了：金鈴在放學(xué)回家的時(shí)候，路過(guò)電線(xiàn)桿下看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小幸幸，金鈴便主動(dòng)要求把幸幸領(lǐng)回家�；丶液�，金鈴經(jīng)過(guò)和媽媽的一番唇槍舌劍的斗爭(zhēng)，與爸爸結(jié)成了聯(lián)盟，最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無(wú)微不至，還和媽媽訂下了“君子協(xié)定”，如果考試成績(jī)不好就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學(xué)習(xí)，結(jié)果“功夫不負(fù)有心人”，考了98分，媽媽十分滿(mǎn)意，幸幸也順利留了下來(lái)。金鈴還用辛苦理財(cái)?shù)脕?lái)的獎(jiǎng)勵(lì)100元錢(qián)買(mǎi)個(gè)娃娃送給幸幸。這個(gè)故事讓我看到了一個(gè)女孩的美麗，她的美麗并不是光有漂亮的外表，而是有一顆善良又純潔的心。
金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對(duì)老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，我若有所思：好孩子到底是什么樣的孩子，真的只是學(xué)習(xí)好就是好孩子嗎？
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 14
首先讓我來(lái)講講我們這本書(shū)的主人公：金鈴一家。金鈴她們家雖然不是很富有，但這是一個(gè)美滿(mǎn)的家庭，因?yàn)檫@個(gè)家有一個(gè)可松可嚴(yán)的、在雜志社工作的媽媽趙卉紫，一個(gè)在老婆和孩子吵架時(shí)中立的教授爸爸金亦鳴，以及一個(gè)性格多變、準(zhǔn)備考高中的孩子金鈴。
在這本書(shū)中的那二十六個(gè)故事中，我最喜歡的還是第八篇《為女兒減肥，瘦了爸爸和媽媽》、第二十五篇《最后的兒童節(jié)》和第二十六篇《跑吧，孩子，沖刺吧》。
《為女兒減肥，瘦了爸爸和媽媽》這篇小故事，雖然短，但卻寫(xiě)出了金亦鳴和趙卉紫對(duì)金鈴的那份濃濃的愛(ài)。他們?yōu)榱俗尳疴徥菹聛?lái)，提高體育成績(jī)，就天天喝粥吃素拌榨菜。就這么過(guò)了一個(gè)星期，金鈴還是沒(méi)瘦下來(lái)，但爸爸和媽媽卻瘦了一圈，媽媽只好放棄給女兒的減肥計(jì)劃，又開(kāi)始吃肉。
6月1日是我們這些小朋友最?lèi)?ài)的日子，《最后的兒童節(jié)》講的就是金鈴她們這些初中生過(guò)的最后一個(gè)兒童節(jié)。雖然他們馬上就要成為大人了，但他們依然童心未泯。那天，女孩子們都穿著自己最好看的長(zhǎng)裙，男孩子們就都穿著西裝短褲和正規(guī)的襯衫，紅領(lǐng)巾系的端端正正，連老師都穿上了新買(mǎi)的花裙子，化上了淡妝。也剛好在那天，金鈴最好的朋友楊小麗來(lái)例假了，金鈴這才知道原來(lái)她比全班同學(xué)都小一歲。
說(shuō)到中考，相信家長(zhǎng)們都會(huì)出一身的冷汗，因?yàn)榇蠹叶忌伦约旱暮⒆涌疾簧现攸c(diǎn)中學(xué)，跟別人家的孩子差距太大等。所以家長(zhǎng)們就會(huì)把自己家孩子的學(xué)習(xí)抓得很?chē)?yán)，就導(dǎo)致有些孩子們的心情變得很不好，態(tài)度也變差了，但有些孩子他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)，就會(huì)愿意聽(tīng)家長(zhǎng)們“嘮叨”。就像《跑吧，孩子，沖刺吧》這篇小故事一樣，自從金鈴每天都去孫奶奶那兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，她漸漸愛(ài)上了數(shù)學(xué)，就會(huì)愿意去學(xué)。所以成績(jī)就像坐過(guò)山車(chē)一樣“咻”一下上去了，從全班倒數(shù)第四沖到了前十。在這篇小故事的最后一個(gè)自然段寫(xiě)的是：“預(yù)備鈴聲尖銳地嘶叫起來(lái)，沒(méi)有來(lái)得及走進(jìn)考場(chǎng)的孩子們開(kāi)始加快了腳步。卉紫在心里無(wú)聲地喊：‘跑啊，孩子，沖刺啊！’”我特別喜歡這種開(kāi)放式的結(jié)尾，因?yàn)檫@種寫(xiě)法可以給讀者留下自己想象的空間。
相信全世界的家長(zhǎng)都會(huì)想讓自己的孩子有很多好的習(xí)慣，并改掉所有壞的習(xí)慣，變成一個(gè)“傳說(shuō)中的`好孩子”。家長(zhǎng)們認(rèn)為好孩子就要做到十全十美，一絲不茍，做任何事都小心翼翼、保持謹(jǐn)慎的狀態(tài)。但那只不過(guò)是家長(zhǎng)們想象出來(lái)的，現(xiàn)實(shí)中，孩子們有的大大咧咧，有的安安靜靜；有的心靈手巧，有的馬馬虎虎；有的宣揚(yáng)正義，也有的仗勢(shì)欺人……
所以請(qǐng)你們不要把我們當(dāng)機(jī)器人一樣制定，好嗎？
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 15
在暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良純真的小女孩的故事。
金鈴的成績(jī)雖然不是名列前茅，但從不氣餒，經(jīng)過(guò)自己的努力，終于考到了九十七分的高分。我每一次考不好的時(shí)候都垂頭喪氣，當(dāng)我想到毫不氣餒的金鈴時(shí)，我忽然懂得：“當(dāng)你自信滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)候，成功說(shuō)不定就被你的那股堅(jiān)韌勁兒給吸引過(guò)來(lái)了，就是這種自信，讓我屢次獲得好成績(jī)�！�
每次發(fā)生在金鈴身上的.事情，都是再平常不過(guò)的事，卻讓我念念不忘。其中，給我印象最深刻的是補(bǔ)習(xí)班的事：“因?yàn)樾侠蠋熃o同學(xué)補(bǔ)習(xí)的消息透露了，學(xué)生越來(lái)越多，只好轉(zhuǎn)移到張靈靈家大客廳里�！崩钚※N引發(fā)了“扔墊子大戰(zhàn)”，邢老師卻冤枉金鈴是肇事者。金鈴并沒(méi)有借助父母的力量，而是憑借自己的能力提自己洗清了冤屈。
這讓我十分驚詫?zhuān)粋�(gè)剛剛十歲出頭的小姑娘，竟沒(méi)有被冤屈打倒，還能憑自己的力量把事情的真相揭示給不相信自己的老師，我不由得打心底暗暗佩服。而我平時(shí)遇到被別人冤枉的事，受到委屈，都只是在心里暗自埋怨別人不去弄清事情的來(lái)龍去脈，只會(huì)偷偷的傷心，卻沒(méi)有勇氣去向別人辯解、說(shuō)明白。
事實(shí)證明，這樣是沒(méi)有任何用處的，你必須站出來(lái)，跟別人理論、解釋?zhuān)f(shuō)明自己的清白，不管你面對(duì)的是老師或者是父母。不要以為別人都是神圣，都會(huì)把事情真相看得一清二楚，因?yàn)閯e人也是人，并不能猜出你心里的想法，更不要去害怕別人會(huì)駁斥你的話(huà)，如果別人真的是不問(wèn)青紅皂白地批評(píng)你，那你就更要大聲說(shuō)出來(lái)，為什么不說(shuō)呢，不說(shuō)只能證明你是一個(gè)弱者，也不能在社會(huì)上生存！所以，我改變了以前的性格，不會(huì)再默默承受冤屈，學(xué)會(huì)解釋?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己的想法，性格變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
這本書(shū)雖然只是描繪了一個(gè)很普通的小女孩學(xué)習(xí)和生活的故事，但對(duì)我的影響卻是十分巨大的。以前的我懦弱，膽小，但現(xiàn)在的我勇敢、陽(yáng)光。今后的我會(huì)一直堅(jiān)持這樣，要無(wú)論遇到什么事情，都要堅(jiān)忍不拔，不氣餒，做自己想做的事，走自己想走的路。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 16
經(jīng)常聽(tīng)大人們說(shuō)你要做個(gè)好孩子，可是怎么樣才算是好孩子呢？這個(gè)暑假剛好讓我們讀《我要做好孩子》這本書(shū)，于是媽媽趕緊在網(wǎng)上幫我買(mǎi)了一本，很快就收到了。捧起這本書(shū)我津津有味，一鼓作氣的讀完了它，讓我深受感觸。
這本書(shū)的的主人公金玲是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，她有著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心靈，她那樂(lè)于助人。金鈴的父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的，父母本已為女兒會(huì)繼承他們的'聰明頭腦，但他們錯(cuò)了，金鈴在班里語(yǔ)文和英語(yǔ)不錯(cuò)，但數(shù)學(xué)頂級(jí)差，總體來(lái)說(shuō)屬于中等生。這讓父母大失所望，所以金鈴發(fā)誓要做一個(gè)好孩子。金鈴成績(jī)差并不代表她沒(méi)努力過(guò)，再被同學(xué)的媽媽勒索去三千塊，她的父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的，多年來(lái)不被看重，不被稱(chēng)贊的平淡無(wú)奇的生活，其實(shí)是深深地刺痛了孩子的心靈，她真的努力過(guò)，但因年齡，性格，能力等種種原因而無(wú)法比別人做的更好。她常常用快樂(lè)把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎別人的態(tài)度和看法，盼望著父母得寵愛(ài)。
同時(shí)讓我開(kāi)心的是媽媽也很喜歡看這本書(shū)，媽媽當(dāng)時(shí)就表態(tài)說(shuō)，以后不會(huì)再吝嗇她的“表?yè)P(yáng)”，再我什么事沒(méi)有做好時(shí)她要搞清楚事情的來(lái)龍去脈，再想辦法耐心的幫助并教育我。我希望更多的家長(zhǎng)和小朋友能看到這本書(shū)，做個(gè)好孩子！
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 17
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)主要講述了一個(gè)上六年級(jí)的女孩金鈴如何克服學(xué)習(xí)上的困難和助人為樂(lè)的精神。我讀后感受很深，啟發(fā)很大。
金鈴剛上六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)就很不理想，繼續(xù)發(fā)展下去，都擔(dān)心考不上中學(xué)。面對(duì)升學(xué)的壓力，她沒(méi)有氣餒和畏縮，而是通過(guò)調(diào)整自己的心態(tài)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓爸媽找家教輔導(dǎo)，自己積極配合，使各科學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高到平均分以上，最后信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
其實(shí)，我的學(xué)習(xí)情況有點(diǎn)跟金鈴相似。我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級(jí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)很不穩(wěn)定，因此，爸媽還幫我報(bào)了學(xué)而思里的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)課程，讓我強(qiáng)化這兩門(mén)功課的`學(xué)習(xí)。我決心從現(xiàn)在起，認(rèn)真上好每一堂課，獨(dú)立完成每一科作業(yè)；嚴(yán)格按照老師的要求，做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；虛心向班上的學(xué)霸學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，力爭(zhēng)做個(gè)名符其實(shí)的“三好學(xué)生”。
金鈴善良、友愛(ài)的心也深刻影響著我。她說(shuō)服爸媽收留修車(chē)?yán)蠣敔數(shù)男O女確實(shí)是件了不起的事。今后我要從身邊的點(diǎn)滴小事做起，力所能及幫助需要幫助的同學(xué)和老師，方便需要方便的所有的人，以實(shí)際行動(dòng)向金鈴學(xué)習(xí)。
上周六，我和爸媽去琶洲公園玩。一進(jìn)公園就碰上一位老奶奶帶著一個(gè)小妹妹乞討，我就毫不猶豫地把僅有的三塊面包全都給了她們。奶奶和小妹妹彎腰道謝，我說(shuō)：“奶奶，妹妹，不用客氣！”此時(shí)此刻好我象得到別人的幫助，心里暖融融的，感到格外舒暢。這也算是我用實(shí)際行動(dòng)向金鈴學(xué)習(xí)了一回。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 18
自從媽媽給我買(mǎi)了《我要做好孩子》這本書(shū)，我就天天看著這本書(shū)，吃飯也看，睡覺(jué)時(shí)也看，甚至連洗腳時(shí)也看。大家知道我為什么這么著迷嗎?因?yàn)檫@本生活在這本書(shū)真的非常貼近我們的生活。文中的主人公——金鈴小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的”好學(xué)生“，做了種種努力。但為保留心中那一份天真、純潔，也常常和家長(zhǎng)、老師做了許多”抗?fàn)帯啊Ｗ詈螅屯瑢W(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的現(xiàn)場(chǎng)……
在這本書(shū)中，我最喜歡《貓和鼠，你喜歡哪個(gè)》這一片段，照常理來(lái)講，一般人多喜歡貓，可金鈴卻喜歡老鼠。因?yàn)橛幸淮谓疴徔荚嚊](méi)考好，媽媽一氣之下買(mǎi)了一大堆的復(fù)習(xí)資料，可是令金鈴慶幸的是，當(dāng)天晚上這些復(fù)習(xí)資料被老鼠肯了個(gè)精光。老鼠這回可幫了金鈴大忙，要不然這些資料非把金鈴亞壓死。但出乎意料的是，第二天，媽媽又買(mǎi)回了大量復(fù)習(xí)資料，可到晚上又被肯光了。媽媽再也不敢買(mǎi)了，這樣浪費(fèi)錢(qián)。從這起，金鈴就喜歡保護(hù)老鼠，媽媽帶回好學(xué)生胡媚等就是討人喜歡的貓。從那一刻起，金陵媽媽才知道，女兒心里原來(lái)有那么多的'委屈，他也許是真的努力過(guò)，卻因?yàn)槟挲g、性格、能力等原因而無(wú)法比別人做得更好。想想我們實(shí)際生活中，父母等我們沒(méi)有考好時(shí)，就會(huì)對(duì)我們不是打就是罵，不過(guò)家長(zhǎng)們，你們有沒(méi)有問(wèn)過(guò)我們孩子呢?有可能我們有理由說(shuō)明這次沒(méi)有考好的理由呢！可你們家長(zhǎng)有幾人是這樣做的呢。我們也和金鈴一樣，也有一些發(fā)揮失常的時(shí)候，你們也沒(méi)有好好對(duì)我們說(shuō)，只用行動(dòng)來(lái)對(duì)付我們，使得有些孩子害怕導(dǎo)致成績(jī)更加差。我在這里想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，不要用打罵來(lái)解決問(wèn)題，只要你們跟孩子們好好溫和的談?wù)�，都�?huì)有出現(xiàn)奇跡的時(shí)候。
有著這樣的相互理解，我相信金鈴最后會(huì)成功的。會(huì)成為大家心目中的好孩子的。只要努力，只要永不放棄，一定會(huì)有好的收獲的。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 19
《我要做好孩子》這本書(shū)主要講了一個(gè)11歲，6年級(jí)，身高1米55。體重50公斤，叫金鈴的女孩子一直懷抱著一個(gè)夢(mèng)想——做好孩子。雖然金鈴學(xué)習(xí)不怎么樣，但是她從不放棄當(dāng)好孩子的'夢(mèng)想，一直努力著。最終，她成為了好孩子。
我們要在現(xiàn)實(shí)中勇敢前行，努力著，要挑戰(zhàn)困難，不怕挫折。有一句千古名句說(shuō)得好：世上無(wú)難事只怕有心人。這句話(huà)的意思是世界上沒(méi)有任何我們解決不了的事兒，只怕有人不敢去接受挑戰(zhàn)。
《我要做好孩子》充滿(mǎn)了童趣，讓人流連忘返，百讀不厭，是一本真正的好書(shū)。
金鈴說(shuō)過(guò)，她長(zhǎng)大要當(dāng)諾貝爾那樣偉大人，說(shuō)明金鈴很有志氣，在現(xiàn)實(shí)生活中卻缺少這種志氣，不怕挫折等等。同學(xué)們，讓我們來(lái)把這種精神發(fā)揚(yáng)光大吧！
《我要做好孩子》這本書(shū)還充滿(mǎn)了理想，鼓勵(lì)人充滿(mǎn)理想勇直行。
此外，我們還得感謝這本書(shū)的作者黃蓓佳老師，是她為我們寫(xiě)出了這么好的書(shū)。
所以，我鄭重向大家推薦這本書(shū)。
讓我們一起努加沖刺吧！
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 20
這本書(shū)的作者是著名文學(xué)家黃培佳，江蘇如皋人。主人公金玲是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，她是一個(gè)只有1米55卻又胖胖的小女孩�？梢哉f(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)，胖嘟嘟的小臉蛋更是討人喜愛(ài)。她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、正直、善良的小女孩。
有一次，金玲為了幫助生病的老師，她自己當(dāng)了一次小老師。她的媽媽很開(kāi)心，表?yè)P(yáng)了她，可她并沒(méi)有驕傲。為了保留心中的一份天真、純潔，她還和老師、家長(zhǎng)進(jìn)行了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
我印象最深刻的就是那個(gè)強(qiáng)化班的故事。金玲不小心說(shuō)漏了嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到了張靈靈家學(xué)習(xí)，進(jìn)而引起了扔墊子的`事件。開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而金玲自己解決了這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ)，卻深深地觸動(dòng)了我。金玲的媽媽從內(nèi)心里真正地相信了金玲，她認(rèn)為金玲一定能考出好成績(jī)。金玲通過(guò)不懈的努力，終于贏得了別人的信任。最后，她和同學(xué)快樂(lè)地走進(jìn)了考場(chǎng)。
我很欣賞金玲，她雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是名列前茅，卻十分自信；雖然總是屢戰(zhàn)屢敗，但毫不氣餒；面對(duì)老師，直抒胸臆，毫不畏懼�？戳诉@本書(shū)，我身不由己得想起了自己，在學(xué)習(xí)和生活中；總有點(diǎn)粗心大意。從此，我要向金玲學(xué)習(xí)，做一個(gè)不讓爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠滩傩牡暮煤⒆樱灰粋�(gè)積極向上，永不放棄的好孩子，做一個(gè)遇到挫折不會(huì)沮喪的好孩子。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 21
對(duì)于“好孩子”的稱(chēng)號(hào)當(dāng)然是我們所有的孩子日思夜想、夢(mèng)寐以求的愿望了。可是大多數(shù)好孩子都以為一個(gè)好孩子必須做到成績(jī)好，然而他們不知道其實(shí)要做好孩子還得先道德優(yōu)秀。
現(xiàn)在的的學(xué)校大多的班級(jí)都是以學(xué)習(xí)的好壞來(lái)建立威信。學(xué)習(xí)越好的學(xué)生對(duì)老師來(lái)說(shuō)就是老師的眼中寶，沒(méi)有一個(gè)人敢在老師面前說(shuō)他的不好。而當(dāng)他們這些好學(xué)生做了錯(cuò)事后，那些準(zhǔn)備向老師打小報(bào)告的'人就會(huì)故意包庇著他，專(zhuān)找那些學(xué)習(xí)成績(jī)特差的、或在班上特別搗亂的學(xué)生，去隱瞞老師。但是這些替人受罪的學(xué)生為了能抄到好學(xué)生的作業(yè)，讓自己甘受懲罰。久而久之，好學(xué)生變得無(wú)法無(wú)天了。而那些替人受罪的學(xué)生，已經(jīng)對(duì)去老師辦公室“喝茶”的這件事看得很平常了。
所以評(píng)論“好孩子”這個(gè)稱(chēng)號(hào)時(shí)，我們不能只看成績(jī)，也要看人格。好學(xué)生做錯(cuò)了事就應(yīng)該縮起頭，讓壞學(xué)生背黑鍋嗎？好學(xué)生如果這么自私、怯懦，算什么好孩子？100分再多，三好獎(jiǎng)狀再多，假的！人格上卻只有0分！難道這還配得上“好孩子”的這個(gè)稱(chēng)號(hào)嗎？
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 22
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)"，這是我最喜歡的一句格言。我讀過(guò)許多書(shū)，比如《寶葫蘆的秘密》《上下五千年》《史記》《窗邊的小豆豆》《老人與海》《我要做個(gè)好小孩》等，但是我印象最深的是《我要做個(gè)好小孩》，首先深深吸引我的是書(shū)名，看到書(shū)名就讓我愛(ài)不釋手。
書(shū)中的主人公是一位六年級(jí)的學(xué)生——金玲。她活潑、機(jī)敏、善良一般。為了成為老師、家長(zhǎng)心目中的好孩子，她做出了種種努力，經(jīng)常與父母、老師進(jìn)行“抗?fàn)帯�。最讓我印象深刻的是為了讓金玲的成�?jī)名列前茅，金玲媽媽絞盡腦汁，想出了許多辦法，可效果并不大。這讓我想起自己的媽媽?zhuān)业膵寢屓缤鹆岬膵寢屢粯�，一切能讓我和妹妹學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法，她都會(huì)第一時(shí)間來(lái)告知我們。家里的所有家務(wù)她全包，我和妹妹過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，為的.就是不耽誤我們學(xué)習(xí)上的每一分鐘。我深有體會(huì)金玲是有多么想做好一個(gè)好孩子，哪怕一次成績(jī)上的突破，媽媽也會(huì)為我們高興的手舞足蹈！
每次考試我總是粗心，成績(jī)飄忽不定的，就像坐過(guò)山車(chē)一樣。每次試卷發(fā)下來(lái)的瞬間，會(huì)讓我害怕回去面對(duì)媽媽?zhuān)傁胫扛某煽?jī)蒙混過(guò)關(guān)，但是這種想法只是一閃而過(guò)，我不敢，媽媽總是跟我們說(shuō)，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，沒(méi)考好不要緊，但是弄虛作假的性質(zhì)就不一樣了，所以媽媽每次都給我們鼓勵(lì)，讓我們充滿(mǎn)了自信�？墒亲x了《我要做好孩子》這本書(shū)以后，我這才明白：好孩子的內(nèi)涵很豐富，他不全是由100分組成的。這也讓我更加明白讀書(shū)的重要性，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，也是我進(jìn)步的源泉。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 23
這個(gè)假期，我和兒子共讀了作家黃蓓佳的傾情小說(shuō)《我要做好孩子》。這本書(shū)描述了主人公金玲和她周邊發(fā)生的種種有趣的故事。書(shū)中的金玲是一個(gè)剛過(guò)11周歲生日，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓爸爸媽媽、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈螅屯瑢W(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
書(shū)讀起來(lái)很好理解，里面的每個(gè)章節(jié)都讓人感覺(jué)很親切。許多小事，都讓作者黃蓓佳描寫(xiě)得妙趣橫生，人物描寫(xiě)細(xì)致、活潑，事情也非常有意思，時(shí)不時(shí)為我們帶來(lái)歡笑。金玲愛(ài)看書(shū)，知識(shí)面廣，思維活躍，機(jī)敏、正直；對(duì)失去爺爺?shù)男∨⑿倚业年P(guān)心，對(duì)生病的邢老師的牽掛，對(duì)蠶寶寶的關(guān)愛(ài)，又讓讀者看到了她的善良、有愛(ài)心、和富有同情心。但這一切都不足以使她周?chē)娜恕蠋�、同學(xué)、媽媽、外婆——認(rèn)為她是個(gè)好學(xué)生。因?yàn)樗嗽谝恍┓纤缚诘淖魑念}和一些難度較高、需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上出奇制勝外，其他的功課成績(jī)總不好，也許不能考上重點(diǎn)中學(xué)或外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。讀完這本書(shū)，引發(fā)了我許多思考，我覺(jué)得這本書(shū)不僅寫(xiě)了兒童情趣故事，也寫(xiě)出了當(dāng)今社會(huì)所面臨的現(xiàn)實(shí)。學(xué)校與學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的攀比與虛榮，學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)。所有人都掙不脫這樣的怪圈�？赐赀@本書(shū)真的`能夠引起共鳴。
怎樣做個(gè)好孩子？其實(shí)，擺脫分?jǐn)?shù)至上原則才能正確看待孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)好只能是好孩子的一個(gè)方面，責(zé)任心、愛(ài)心、德行等我認(rèn)為更是一個(gè)好孩子所具備的。每一個(gè)孩子心靈深處都有一種強(qiáng)烈的“想做一個(gè)好孩子”的美好愿望和心理需求，不管什么樣的孩子，他們心里都很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長(zhǎng)的賞識(shí)以及寬容的愛(ài)，都想做個(gè)好孩子。相信每個(gè)孩子，只要為他們提供了適宜的教育，他們都能成為好孩子。其實(shí)孩子在老師、父母的內(nèi)心中一直都是最好最好的好孩子！只是有時(shí)候?qū)⒆觽円笥行┻^(guò)高，在對(duì)孩子的愛(ài)的表達(dá)上有些不易讓孩子接受，結(jié)果，就導(dǎo)致孩子們傷心地認(rèn)為自己是個(gè)壞孩子了。做個(gè)好孩子其實(shí)并不難，只要盡自己最大努力去爭(zhēng)取，只要堅(jiān)持不懈你就是個(gè)好孩子。即使進(jìn)步很小，我們都會(huì)看在眼里甜在心里的。只要努力了，就會(huì)逐漸進(jìn)步，能做到這一點(diǎn)，你就一定會(huì)成為好孩子！我很喜歡書(shū)里的主人公，因?yàn)榻鹆峋褪且粋�(gè)試圖改正錯(cuò)誤、不斷進(jìn)步的好女孩。在這一切都努力做了之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己就是一個(gè)出色、真正的好孩子！
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 24
書(shū)中講的是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師都滿(mǎn)意的好孩子，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考場(chǎng)……
這本書(shū)中我最喜歡的人物就是胖乎乎的金鈴了。金鈴剛過(guò)11周歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。身高1.55米，體重50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。金鈴因?yàn)榕�，臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她的臉上揪一把。金鈴從小到大，臉蛋上被人揪過(guò)無(wú)數(shù)次了，用金鈴的話(huà)說(shuō)，都快被揪出老繭來(lái)了。
這本書(shū)里給我印象最深刻的事是金鈴爬鐵門(mén)偷桑葉的事。金鈴見(jiàn)到她的`蠶寶寶快死了，她就大街小巷的去找桑葉。她找了很久都沒(méi)有找到，后來(lái)在一家院子里發(fā)現(xiàn)了一棵高大的桑樹(shù)。金鈴跳起來(lái)看到里面沒(méi)人，多次想爬進(jìn)去，又怕被人發(fā)現(xiàn)，心里充滿(mǎn)了矛盾。最后，為了蠶寶寶，金鈴決定冒一次險(xiǎn)。她爬進(jìn)鐵門(mén)剛要摘桑葉，一個(gè)蒼老的聲音傳過(guò)來(lái)，金鈴一驚，小臉立刻變了色，身子本能地矮了下去，想借助樹(shù)枝來(lái)遮擋自己。那聲音接著說(shuō)：“別躲了，我都看見(jiàn)了。”金鈴回頭一看，原來(lái)是位行動(dòng)不便的老奶奶。金鈴這下高興了，老奶奶行動(dòng)不便，她想打我也打不著。可是，金鈴最終沒(méi)有選擇逃跑，而是謙虛地接受了老奶奶的教導(dǎo)和撫愛(ài)。
讀完了全書(shū)，我知道金鈴她為了做一個(gè)家長(zhǎng)和老師滿(mǎn)意的好孩子作出的種種努力�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，上天沒(méi)有辜負(fù)金鈴對(duì)自己的期望，她終于成了一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師滿(mǎn)意的好孩子。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 25
假期里，朋友的孩子過(guò)生日，就想著送她幾本書(shū)。橫掃學(xué)生書(shū)店貨架上的書(shū)，馬上被《我要做好孩子》這一書(shū)名所吸引，打開(kāi)扉頁(yè)就看到一句話(huà)：適合學(xué)生、老師和家長(zhǎng)讀的教育書(shū)籍。于是，此書(shū)就不會(huì)回到書(shū)架。
回家后，迫不及待的看了起來(lái)，越看越放不下，不僅是即將送給孩子，主要是被書(shū)中的情節(jié)所吸引。
書(shū)中描寫(xiě)的是正上小學(xué)五年級(jí)的金鈴，這個(gè)孩子雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆金子一般的美麗心靈。
當(dāng)我讀完這本書(shū)后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過(guò)如此之多的故事一般。因?yàn)槲覀円苍羞^(guò)童年，也曾想在家長(zhǎng)、老師面前爭(zhēng)當(dāng)好孩子。
現(xiàn)在的我是媽媽、是老師，讀完此書(shū)后又給予我有益的思考：
很多時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀成了好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)，興趣廣泛、知識(shí)豐富、正直、孝順也是好孩子的一種表現(xiàn)。
金鈴不是每次都考98、99分而讓媽媽高興的好學(xué)生，但她的孝順足以成為一個(gè)好孩子：只考了82分，為了不讓媽媽生氣，很矛盾得撒了個(gè)慌！還有一次，為了交出賠李林的3000元，把自己心愛(ài)的小手表20元賣(mài)了！無(wú)數(shù)生動(dòng)的場(chǎng)景和金玲善良、正直的形象，都讓我感動(dòng)萬(wàn)分！
書(shū)中最令我感動(dòng)的一句話(huà)是“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了！因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓�！币�?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的'同學(xué)，往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，到時(shí)候就會(huì)覺(jué)得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺(jué)，最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。
作為家長(zhǎng)，面對(duì)考試，我們或許也有像金鈴媽媽這樣那樣的焦慮和壓力，恐懼考不上重點(diǎn)學(xué)校，我們只能說(shuō)理解。
在教育體制不健全的今天，對(duì)于孩子升學(xué)問(wèn)題，家長(zhǎng)有壓力，孩子也有很大的壓力，仔細(xì)想想看，孩子只有一個(gè)童年，內(nèi)心真的希望我們的孩子能快樂(lè)，健康的成長(zhǎng)。
《我要做個(gè)好孩子》優(yōu)秀讀后感 26
寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，作者是“黃蓓佳”�！段乙龊煤⒆印芳儍裘恳粋�(gè)讀者的眼睛和心靈。
這本書(shū)講述了一位上六年級(jí)而又即將面臨殘酷的小學(xué)畢業(yè)考試的小學(xué)生金鈴。她剛開(kāi)學(xué)班主任就換了。新老師對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)厲。金鈴就有些怕她。金鈴數(shù)學(xué)很差，媽媽因此而為她擔(dān)心、著急。金鈴從小就心地善良、對(duì)小動(dòng)物很有愛(ài)心，一次，她的同學(xué)把蠶寶寶扔在了路上金鈴把它帶回家撫養(yǎng)，媽媽卻說(shuō):“你現(xiàn)在，上六年級(jí)養(yǎng)蠶影響了學(xué)習(xí)，怎么辦？”但媽媽最后還是把蠶寶寶留了下來(lái)。金鈴去采桑葉的時(shí)候意外遇見(jiàn)了小學(xué)特級(jí)教師“孫淑媛”。每天放學(xué)后就會(huì)到孫老師家補(bǔ)課，后來(lái)，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸上升，可以進(jìn)入班級(jí)前十名了。最終，金鈴在家長(zhǎng)、老師、孫奶奶，的鼓勵(lì)下信心十足的.走進(jìn)了考場(chǎng)。
金鈴的媽媽用不同的方式表達(dá)了她對(duì)金鈴的愛(ài)：金鈴換了新老師，而且金鈴也不喜歡這個(gè)老師，媽媽怕?lián)Q老師的事影響金鈴的學(xué)習(xí)，四處打聽(tīng)，才知道，這個(gè)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，送走的畢業(yè)生一屆一屆不知有多少了，媽媽這才放心。金鈴數(shù)學(xué)不好，媽媽在同事那里知道，人太胖會(huì)影響智力的，就給金鈴減肥，反而自己變瘦了。臨考前，媽媽鼓勵(lì)金鈴一定能考好，她相信金鈴。還說(shuō)：“考不好，也沒(méi)關(guān)系，只要盡力了就行。”
讀了《我要做好孩子》這本書(shū)也讓我想起了自己的媽媽。四歲時(shí)，我看見(jiàn)自己的姐姐會(huì)彈鋼琴，我也想像姐姐那樣彈出優(yōu)美的音樂(lè)，我懇求媽媽讓我去學(xué)鋼琴，媽媽答應(yīng)我了。鋼琴老師脾氣好，所以我一點(diǎn)也不怕她。上課時(shí)會(huì)想：下課后，媽媽會(huì)帶我去哪里玩呢？于是，老師教的我也忘了。回家不會(huì)彈，媽媽總是罵我打我。星期六，老師對(duì)媽媽說(shuō)：“我回家沒(méi)用功，彈錯(cuò)了很多。”媽媽發(fā)火了，剛進(jìn)家門(mén)，媽媽就把我推到鋼琴旁邊，氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“你就老老實(shí)實(shí)坐在這里練習(xí)，練不熟就不要出去玩！”說(shuō)完，就把門(mén)鎖上了。她自己出門(mén)了。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得媽媽是世界上最壞，最壞，的大壞蛋！后來(lái)，我聽(tīng)課時(shí)再也不敢想別的事了，老師教的，我都掌握了�；丶揖毩�(xí)起來(lái)，非常輕松。其實(shí)，媽媽罵我是想讓我學(xué)到知識(shí)，她罵我是對(duì)我負(fù)責(zé)任。
媽媽是多么無(wú)私�！段乙龊煤⒆印愤@本書(shū)，讓我明白：媽媽做的一切都是對(duì)我們有好處的，她把所有的希望都寄托在我們身上。我們好好學(xué)習(xí)，回報(bào)自己的母親。
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