《荷花》讀后感（精選13篇）
當認真看完一本名著后，你有什么領悟呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的《荷花》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《荷花》讀后感 1
今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。
“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了。”放學后，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不愿意，心想：“她自己不會學嗎？”老師好像看透了我的心思，說：“你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一起開，開得才燦爛。”我覺得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，由學習成績中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……”啊！原來荷花有這么強的生命力。我學了《種子的力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的'生命力并不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎么理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。
讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。
《荷花》讀后感 2
今天，我讀了葉圣陶老爺爺的《荷花》，荷花的清香花瓣的清涼和它的冰清玉潔都深深的打動了我。
你看文章中的這一句“荷葉挨挨擠擠的像一個個大圓盤，碧綠的面淡綠的底，白色的`荷花在這些大圓盤之間冒出來。”多美的畫面呀！仿佛我也身在其中，我從前只知道荷花是“出淤泥而不染的”，這篇文章中的“挨挨擠擠”卻讓我知道原來荷葉是喜歡交朋友的，它們大家熱熱鬧鬧的在一起聊些什么呢？是在交流昨晚都做了什么好夢，還是在討論今天都準備干什么，還是……
那支神奇的筆揮灑出了精美的文章，讓讀者有了身臨其境的感受，難道還有比這更美妙的感覺嗎？
通過對《荷花》這篇文章的閱讀，我知道要想寫出好的文章，在生活中就要處處留心觀察，處處留心記憶。
《荷花》讀后感 3
今天，我讀了一本書叫《荷花》的書，由于里面都是散文，我就選我最喜歡一篇“我的侄兒”給大家講講吧：
這篇文章寫的是作者的侄子小時候發生的趣事，比如：他把肉叫做“傍傍”，把父親和祖父都叫做“爹爹”，把祖母和曾祖母都叫做“阿婆”（阿婆：祖母，“阿婆”是方言）。他還喜歡看電影，要知道，他才三歲啊！請央人畫畫看他看也是他的喜好。
本書的作者是葉圣陶，他在文中寫了兩句讓我記憶猶新的話：人們最高精神的連鎖是文學，使無數弱小的心團結而為大心，是文學獨具有的力量。文學能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。是啊，文學的作用的確很大，就因如此，我讀一遍這本書就會讀兩遍這兩句話。
優美的語句，震撼人心的文字，使這本書體現出它崇高的'價值，這絕對不是一般作者所能做到的。葉圣陶寫的文章語言樸實、生動，故事寓意深刻，極富教育意義，連我們的語文課本里都有他的文章。他還寫過一本《稻草人》，好看度絕不亞于《荷花》。在《荷花》里，喜怒哀樂全被表現了出來，它談得上是書中的絕品。
這觸動靈魂的優美文字，源自文學大師的心靈深處，在歲月的長河里，如寶石般熠熠生輝，陪伴著我們一路遠行。
《荷花》讀后感 4
今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。
“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘。”這使我覺得荷花那么合群。古語說：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”做人也應這樣。記得有一次，我語文期末考試考了第一名，就得意極了，心想：哈，真好，這次爸媽一定會夸我的。放學后，老師要我幫助一位成績不及格的同學學習，我有些不愿意，心想：她自己不會學習嗎？老師好像看透了我的心思，說：“你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一起開，開得才燦爛。”我覺得很有道理，便把老師的那番話牢記在心上，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，學習成績逐步提高，最后進入班級中上游的時候，那種滿足感，真是難以形容。
荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長。記得有一回，我在阿姨家拿一些荷花回家種。開始兩天，我挺有興趣，細心照管它，但時間一長，就沒怎么理它了。一個月過去了，那些荷花竟都長得非常茂盛，還有的已經長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。
“荷花毫無私心，她把自己的.根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。”的確，我也有這樣的感覺。她貢獻給我們的不僅有藕、蓮蓬，而且荷花一長出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。
讀了《荷花》這篇文章，使我對荷花又有了更深的認識，荷花的合群、不嬌貴、毫無私心的高貴品格也時時激勵著我，使我得益不少。
《荷花》讀后感 5
今天，我讀了《荷花》這本書，荷花那不孤傲的品格深深地感動了我。
“荷花從不孤傲，一要開就是滿地滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。” 做人也應該這樣。
記得有一次，我語文測試得了全班第一，得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了。" 放學后，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不愿意，心想：“他自己不會學嗎？” 老師好像看透了我的心思，語重心長地說：“你要知道獨枝花開不是春，許許多多花開才燦爛，那才叫春天。” 我覺得很有道理，便把老師那番話牢記在心上，鞭策自已。那些同學在我細心幫助下，學習成績由中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。
我要學習荷花那不孤傲的`品格。
《荷花》讀后感 6
《荷花》這本書的作者是葉圣陶。葉圣陶，原名葉紹鈞，是中國現代著名作家、教育家。我們三年級下冊語文書中的課文《荷花》，就是選自這本書。
《荷花》這本書分為輯和小說輯。散文輯中主要介紹了人和物；而小說輯，則寫了很多小。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章，從《我的侄兒》中，葉圣陶先生用簡潔生動的語言，刻畫了一個剛滿三歲，正在學說話、學走路的可愛幼兒形象，我看了這篇文章，不禁想起我那天真調皮的小表弟，可我就沒有細心觀察，當然也不會寫得這么詳細、逼真。再說《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會攀爬的植物，我也看過，沒發現有什么稀奇的，可作者卻通過細致的觀察，把爬山虎當成了一個可愛的小娃娃，生動準確地記錄了它的生長過程，尤其是描寫爬山虎爬墻的動詞：“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”，我的眼前仿佛出現了一片正在努力向上生長的.爬山虎。作者還寫出了爬山虎葉子在不同生長階段顏色的變化，從嫩紅長成嫩綠，再長成鮮綠，使爬山虎這物的形象躍然紙上。
看這本書，我覺得像在聽故事。生活中，我們只要多觀察，就能像葉圣陶先生一樣，發現許多有趣的人、物，有意思的事。
《荷花》讀后感 7
《荷花》這本書是由葉圣陶老先生的散文和小說構成的。
其中，《小蜆的回家》，這篇小說最令我感動，它講述了一個小男孩因為模仿大人們刨魚而殘害了一只小蝦。后來，在父母的教育下，孩子體會到了小蜆父母的悲傷，認識到動物的生命也很寶貴，重新把它投入到河里。小說寫得自然活潑，對兒童心理體會得細致入微，表達了兒童對親子之愛的美好追求。
葉圣陶先生宣揚自然的美和童心的愛，在當時具有爭取個性解放和精神自由的積極意義。通過《小蜆的.回家》這篇小說，我也知道了不能輕易傷害生命。在生活中，我也受到了它的啟發——盡量不踐踏小草，不隨意采摘小花，不違反社會公共道德……
葉圣陶先生曾經說過：人們最高精神的連鎖是文學，使無數弱小的心團結而為大心，是文學獨具有的力量。文學能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精神。讓我們愛讀書吧！
《荷花》讀后感 8
《荷花》是葉圣陶爺爺寫的一篇很美的文章。他首先介紹了蓮花的清香，接著介紹了三種白蓮花，以及白蓮花的各種姿態。然后想象自己是一朵白蓮花，穿著雪白的衣服，在荷塘里翩翩起舞。當我被同伴叫起來時，我突然想起來我不是蓮花，而是在看蓮花。
文中有些句子特別優美，如第一自然段描寫白蓮花的形狀時：“白蓮花從這些大圓盤之間冒出來，有的只展開兩三瓣。有的花瓣全展開來，露出明黃色的小蓮蓬，有的還是花苞，飽滿欲裂。”看的時候有一種身臨其境的感覺，很想伸手摘下來。來一個還有一段很美的`描述：“一陣風吹來，我迎風起舞，雪白的衣裳隨風飄揚。不僅是我，連一池荷花都在翩翩起舞。這不正是就像電影《天鵝湖》里很多天鵝一起跳舞的場景？風過去了，我停止了跳舞，靜靜地站在那里。蜻蜓飛過，告訴我清晨飛翔的快樂。小魚在下面游來游去，告訴我我昨晚做的好夢。”這些句子寫得非常漂亮。把我帶到這樣的氛圍中，感覺自己也想像個蓮花仙子一樣翩翩起舞，享受這快樂的時光。
葉圣陶爺爺能把荷花寫得這么漂亮，一定是有一定的文筆功底的。他不僅對白蓮花觀察得很仔細，聞香未見美景，還有自己合理的想象。正如他所說，只要把自己當成場景的一部分，就可以用它來作詩。因此，我以后在寫作中會更多地使用這些方法。
《荷花》讀后感 9
今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。
“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。
記得有一次，我語文測驗成績全班第一，心里十分得意，心想：哈，真好，這回又是第一名了。放學后，老師要我幫助不及格的同學補習，我有些不愿意，暗自嘀咕：“她自己不會學嗎？”老師好像看透了我的心思，說：“你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一起開放，春天才燦爛。”我覺得很有道理，便把老師那番話牢牢記在心上，時刻鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，學習成績由中下進入中上時，我心中的那份自豪感，真是難以形容。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長、開花……”啊，原來荷花有這么強的生命力！我曾學過《種子的力》這篇文章，文中講的是種子有超強的力量，我覺得荷花的生命力并不比種子弱。
記得有一回，我在姨媽家拿了一盆荷花回家養。頭兩天，我挺有興趣，細心照看它。但時間一長，就沒怎么理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。
“荷花毫無私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。”的'確，荷花剛長出來，人們就拿它來煮涼湯，可見其營養價值也是很高的。
讀了《荷花》這篇文章，我受益匪淺。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。
《荷花》讀后感 10
我讀了《荷花》這篇文章。荷花那不孤傲、不嬌貴，毫無私心的品格地感動了我。
“荷花孤傲，要開滿池塘”這使我覺得荷花合群。我在四年級時，學過一篇《古今賢文》里有：一花獨放春，百花齊放春滿園。做人也應該。記得有，我語文測驗是全班，人沒能及格。下課后，老師讓每組組長幫助格的同學學習，我讓好的和我一起幫助格的，王靜有些不愿意。：“學嗎？”就到我這：“學呀？格，我才呢，誰讓不好好學。”我對她說：“獨枝花開是春，許多花一起開，開得才美麗。”她覺得很有道理，便聽了話。在細心的幫助下，由學習格，優秀時，那種感真是難以形容。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它生長。”啊！荷花有強的生命力。我學了《草》這首古詩：野花燒不盡，春風吹又生。說干就干中講草的生命力很強。我覺得荷花的生命力不比草差，記得有一回，我到同學家去玩，他家后面就有荷花池，我就拿了荷花想回家種試試，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但一長，就沒理它了。月了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才荷花極強的生命力的緣故。
“荷花毫無私心，她把的根、莖、葉、花、果實……獻人類。”是的.，有的。荷花出生，就可以用它做食品，營養價值。
讀了《荷花》這篇文章，使我收獲不少。文章中的荷花和生活中的荷花是相同的，都著不孤傲，不嬌貴，毫無私心的品格。
《荷花》讀后感 11
今天，我讀了《荷花》這篇文章，荷花那冰清玉潔、不孤傲、不高貴、毫無私心的品格感動了我。
“出淤泥而不染”這句話就是來形容荷花的，我覺得這句話用來形容荷花那是再好不過的了。那池塘里的土壤不就是黑乎乎的嗎，再看看上面的荷花，冰清玉潔，還有點琥珀雕成的，一塵不染。
“荷花從來都不孤傲，要是開就開以滿塘”這句話使我知道了荷花是多么的合群。古語說得好，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人應該也要這樣。記得有一次，我語文測試全班考了第一名，我很驕傲。放學后，老師讓我幫助沒有考好的同學好好復習復習。我有一些不愿意，心想，“誰讓他上課不注意聽講，亂做小動作。”老師好像看透了我的心思，悄悄地對我說：“你要知道，獨枝花開不燦爛，朵朵花開才開的'燦爛美麗，”我慚愧的低下了頭，幫助同學復習。
從此，老師的那句話我一直銘刻在心頭，鞭策自己。
“荷花不嬌貴，只要有水和泥土，它就能生長” 啊！原來荷花有這么強的生命力。我讀過一篇文章，里面講種子具有超人的力量。我覺得荷花不比種子差。記得有一次，我從外婆就搞了一些荷花來，頭兩天，我挺有精神，仔細的照料。但時間一長，就不怎么去理它了。一個月過去了，那荷花竟然長出了花蕾，我真驚訝，可見荷花有著頑強的生命力。
讀了《荷花》這篇文章之后，我收獲不少。文章中的荷花與實際是相同的，它們都有著不驕傲，毫無私心的品格。
《荷花》讀后感 12
今天，我讀了《荷花》這篇短文，荷花那不孤傲、不驕貴、毫無私心的品格深深打動了我。
“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘。”這使我覺得是那么合群。古語說：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”做人也應這樣。記得有一次，我數學測驗考了全班第二名，就得意極了，心想哈哈，真好，這回考個第二名。放學后，老師讓我幫助不及格的同學補習，我有些不愿意心想：他們自己不會學習嗎？’老師好象看透了我的心思，說：你要知道，獨支花開不是春，許許多多花一起開，才開的燦爛。我覺得有道理，便把老師那翻話牢記在心上，鞭策自己。當那些同學在我的`細心幫助下大有進步，那種滿足感，真實難以形容。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長。啊！荷花有頑強的生命力。記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種。頭兩天，我挺有耐心，細心的照顧他它，可時間一長，就不怎么理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，當時我很驚訝。讀了荷花這篇文章，我才知道那是荷花有著非常強的生命力的緣故。
“荷花毫無私心，他把自己的根。脛。葉。花。果實，種子獻給了人類。”的確，我也有這樣的感覺。荷花直至凋謝，還毫無保留的奉賢出自己的果實。
讀了荷花這篇文章我感觸很深。荷花有著不孤傲毫無保留的品格，我們也應該做這荷花，我感觸很深！
《荷花》讀后感 13
今天，我讀了《荷花》這篇短文，吉林省延邊朝鮮族自治區安圖明月鎮第三小學文《荷花》。荷花不驕傲、不嬌嫩、不自私的性格深深打動了我。
“荷花從不驕傲，要開滿池塘……”這讓我覺得荷花是那么合群。俗話說：一花獨放不是春天，百花齊放春滿園。做人也應該如此。記得有一次，我的語文考試是全班第一，我很自豪，心想:“哈，真好，這次又是第一名了。”放學后，老師讓我幫不及格的同學學習。我不想，心想:“她不能自己學嗎？”老師似乎看透了我的心思，說：“你知道，獨枝花不是春天，很多花一起開，開得燦爛。”我覺得很有道理，就牢記老師的話，鞭策自己。在我的細心幫助下，同學從學習成績中下進入中上，那種滿足感真的很難形容。
“荷花不嬌嫩，只要有土壤和水，它就能生長……”啊!原來荷花有這么強的生命力。我學過《種子的力量》這篇文章。文章講的是種子有超人的力量。荷花的`生命力并不比種子差。我記得有一次，我在月經家里帶了一些蓮花回家種植。兩天前，我照顧得很好，但隨著時間的推移，我沒有太注意它。一個月后，荷花長出了小花蕾，我真的很驚訝。讀完《荷花》這篇文章，我才知道荷花有很強的生命力。
“荷花沒有自私，她把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給人類。”的確，我也有這種感覺。荷花一生出來，人們可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。
讀完《荷花》這篇文章，我受益匪淺。文章中的荷花和現實生活中的荷花是一樣的。他們都有不驕傲、不嬌嫩、不自私的性格。
【《荷花》讀后感】相關文章：
荷花06-28
荷花說課稿08-03
荷花的詩句05-13
《荷花》說課稿08-15
《荷花》說課稿06-15
荷花的詩句11-08
《荷花》教案09-25
荷花的教案04-26
描寫荷花的02-27
荷花的詩句08-31