應用題復習的教案設計

應用題復習的教案設計

　　教學內容：教材第2頁期初復習第9～13題。

　　教學要求：

　　讓學生進一步地方認識一些簡單應用題的數量關系，鞏固應用題的解題思路，加深理解乘、除法應用題之間的聯系和區別，進一步培養學生分析、推理的能力。

　　教學準備：第12、13題里編出的各道應用題。

　　教學過程：

　　一、 揭示課題

　　二、 整理歸納，鞏固解題方法

　　1、出示乘、除法應用題組，讓學生解答、比較。

　　（1） 有3個金魚缸，每個缸里有5條金魚，一共有幾條？

　　（2） 一共15條金魚，每5條養在一個金魚缸里，要幾個金魚缸？

　　（3） 一共15條金魚，平均樣養在3個缸里，每缸養幾條？

　　學生口頭解答，比較有什么不同的地方？有什么相同的地方？

　　師小結。

　　2、完成第9～11題。

　　（1） 指名3人板演，其余學生做在練習本上。

　　（2） 檢查訂正。提問：第9題為什么用乘法算？第10題是怎樣想的？第11題為什么也用除法？得數6和余數2表示什么意思？

　　3、思考第12題。

　　（1） 讀題，你能找出有幾個數量？

　　（2） 你能選兩個條件提一個問題嗎？試試看。

　　三、 口頭編題、溝通聯系

　　1、請小朋友先看第13題里的圖，然后告訴大家是什么意思？

　　2、誰來編乘法應用題？為什么這是乘法應用題？

　　誰來編一道除法應用題？編題后再出示。和第1題有什么不同？為什么是除法應用題？

　　指名編另一道除法應用題。第2和第3題有什么不同，為什么要用除法計算？

　　四、課堂小結

　　五、作業：黑板上編出的三道應用題要求做在作業本上。

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