《武陵春》優(yōu)秀教學設計
《武陵春》優(yōu)秀教學設計
【教學目標】
1、了解詞的有關知識。
2、學會抓住意象欣賞詩詞。
3、在誦讀品味的過程中，提高學生的審美情趣。
【教學重點】
引導學生品味詞的意境與語言。
【教學難點】
1、鑒賞詞作的意境。
2、領會作者的思想感情及創(chuàng)作風格。
【課時安排】
1課時。
【教學過程】
一、導入新課
1、復習詞的有關知識。
2、了解李清照的生平及創(chuàng)作背景。
二、教學新課
1、師范讀課文，生自讀，注意詞的感情基調(diào)及節(jié)奏。
2、合作探究：
⑴ 請同學們展開想象，用散文化的語言說出本詞創(chuàng)設的意境。
⑵ 在《望江南》中，主人公是梳洗罷，而詞中作者卻日晚倦梳頭，從中你能體會到作者什么心態(tài)?
⑶ 聞說也擬只恐這三個詞說明了什么?
⑷ 本詞的作者是如何抒發(fā)感情的?
學生合作學習10分鐘，教師個別進行輔導，然后集體交流。
3、重點解讀：
鑒賞這首詞美在哪里?
學生自主考慮，尋找美點，集體交流。
4、拓展延伸：
請同學們搜集古人寫愁的句子。
三、總結(jié)
這首詞與《望江南》有什么相同之處。學生可各抒己見，教師總結(jié)。
四、類文閱讀
李清照的《醉花陰》。
五、布置作業(yè)
1、背誦這兩首詞。
2、練習第一二題。
【《武陵春》優(yōu)秀教學設計】相關文章：
《春望》教學設計及教后反思（精選13篇）03-24
周春興《扁鵲治病》教學設計（精選10篇）03-27
課文《手指》優(yōu)秀教學設計02-27
《租船問題》優(yōu)秀教學設計02-10
燕子優(yōu)秀教學設計（精選10篇）04-28
《鉛筆有多長》優(yōu)秀教學設計02-15
語文園地七優(yōu)秀教學設計03-20
語文樂園五優(yōu)秀教學設計03-20
《遨游漢字王國》優(yōu)秀教學設計03-16