七年級下冊《到民間采風去》教學設計

時間：2024-09-21 20:12:52

七年級下冊《到民間采風去》教學設計

七年級下冊《到民間采風去》教學設計

七年級下冊《到民間采風去》教學設計

　　［活動目標］

　　1．借采風引導學生關注生活、思考生活、欣賞生活、熱愛生活。

　　2．培養(yǎng)學生運用問卷調(diào)查、采訪、搜集整理文獻資料等方法的能力。

　　3．培養(yǎng)學生的口頭表達能力、文字表達能力和加工分析資料的能力。

　　［活動內(nèi)容方法與形式］

　　方法：

　　1．問卷調(diào)查

　　2．訪問座談

　　3．查閱文獻

　　4．攝影錄像

　　活動形式：

　　1．舉辦展覽

　　2．課件展示

　　3．編寫報刊

　　活動內(nèi)容：

　　見教材

　　［活動建議］

　　1．因地制宜，因人而異，根據(jù)本地情況和學生實際確定活動主題，不求大而全，務求有實效，力求充分激發(fā)學生興趣，積極認真投入到活動中去，在活動中增長知識，增強能力，尤其增加學生的生活體驗，以此彌補課堂教學之不足。

　　2．選題應充分尊重學生的自主性。本單元多項活動內(nèi)容（家鄉(xiāng)素描、認識方言、鄉(xiāng)土發(fā)現(xiàn)、節(jié)日等）應由學生自由選定，自由組合，教師不宜強行指定。

　　3．教師少干預多指導。指導學生根據(jù)選題制訂計劃，指導學生采用研究手段，為學生查閱資料提供幫助，鼓勵學生用富于創(chuàng)造性的方法表達自己的采風結果。整個過程應由學生自行完成。

　　4．注重評價。切忌虎頭蛇尾不了了之。

　　評價標準：

　　側重態(tài)度，側重過程（占60%），兼顧活動結果（占40%）。

　　評價方法：

　　①評比②展覽③學生自我評估④學校與社會評估（如校園櫥窗陳列，新聞媒體報道等）。

　　［活動方案示例］

　　一、將全班同學分成兩大組，分別收集各地風情與傳統(tǒng)節(jié)日的資料；

　　二、將收集到的資料做成課件，兩大組交換，在班上舉行競賽活動，到民間采風去

　　［課件1，題目］

　　兩大版塊：你了解下面這些地方的風情和我國的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

　　［課件2］

　　三、各地風情

　　（一）你了解彝族風情嗎？

　　［課件3～5展示彝族風情］

　　彝族地區(qū)素有火之故鄉(xiāng)的美譽，彝族人民能歌善舞，秉持著先人千百年傳承下來的音樂舞蹈傳統(tǒng)和口頭藝術，在火把節(jié)習俗形成的歌調(diào)、傳說乃至史詩表演等也當屬人類口頭及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的一宗重要傳承。

　　火把節(jié)的起源與發(fā)展走向火把節(jié)在涼山彝語中稱為都則即祭火的意思。火把節(jié)的原生形態(tài)，簡而言之就是古老的火崇拜。在今天的山地社會，我們依然能夠從種種民俗事象的考察中發(fā)現(xiàn)到這個節(jié)日祭火的信仰觀念與文化內(nèi)核。彝族人民是愛美的，特別喜愛花，愛美和愛花充分表現(xiàn)在他們的服飾上。小伙子喜歡穿白色，并讓姑娘在衣服小口袋上方繡彩色八角花。婦女衣褲的領口、袖口、腳邊都繡有花邊，耳戴銀耳環(huán)，腕戴銀鐲，指戴戒指，胸前配戴花圍腰。圍腰多以青藍布為底，用白布作心，以五色絲線繡成各種花卉、禽鳥、昆蟲或龍鳳圖案，有的還繡有詩詞，構思精巧，充分體現(xiàn)出彝家婦女的聰明才智。圍腰帶緊系腰間，顯露出彝家婦女健美的身材，身后打結，墜下一尺來長的飄帶，飄帶上也繡有花草圖案。圍腰飄帶隨風舞動，猶如彩色蝴蝶在花間飛舞，顯得十分美麗。年輕姑娘頭戴花喜鵲帽，帽頂是空的，帽尖綴一銀泡，帽尾翹起，黑白相間，狀如喜鵲。

　　（二）你了解藏族風情嗎？

　　［課件6～8展示藏族風情］

　　觀花節(jié)：

　　藏語叫若木鳥，是觀山的意思，每年的農(nóng)歷六月十八舉行，一般是以各村寨為主，一起下帳房游耍，每次的活動，少則三四天，多則十來天。過觀花節(jié)期間，人們向前來參加游玩的客人敬獻哈達，并熱情地迎進帳房，盛情款待。到了夜晚，男女老少手拉手，在舞隊首領手中的串鈴伴奏下，圍著篝火，踏著優(yōu)美的舞步，唱著民歌、載歌載舞，以至通宵達旦。贈送哈達是較為常見的一種禮節(jié)，哈達之意是：神的光輝、縈繞的祥云，神靈的化身，它表示與神同在，幸福無邊，吉祥如意。向?qū)Ψ金佡浌_時，必須由雙手捧獻，接方也必須用雙手領受。切忌用一只手相送或受禮。不論年齡與職位，一般是在較重要或特殊的交往中互贈哈達，常見是下輩敬獻給師長，而師長不回贈；德高望重的活怫或師長，受禮后，又把哈達回贈給獻者，這時上身要向前傾．能使回贈的哈達，用雙手舉過頭掛在脖子上，以表示感謝。所領受的哈達，人們都要珍藏起來，或掛在屋內(nèi)較高、潔靜的地方。

　　（三）你了解傣族風情嗎？

　　［課件9～11展示傣族風情］

　　潑水節(jié)是傣族最富民族特色的節(jié)日。潑水節(jié)是傣歷的新年，節(jié)期在六月六日至七月六日之間，相當于公歷4月。潑水節(jié)這一天人們要拜佛，姑娘們用漂著鮮花的清水為佛洗塵，然后彼此潑水嬉戲，相互祝愿。起初用手和碗潑水，后來便用盆和桶，邊潑邊歌，越潑越激烈，鼓聲、鑼聲、潑水聲、歡呼聲響成一片。潑水節(jié)期間，還要舉行賽龍船、放高升、放飛燈等傳統(tǒng)娛樂活動和各種歌舞晚會。傣族人居住的竹樓是一種干欄式建筑。竹樓近似方形，房頂用茅草排覆蓋，竹墻縫隙很大，既通風又透光，樓頂兩面的坡度很大，呈A字形。現(xiàn)在，傣家的竹樓已發(fā)生很大變化，多數(shù)竹樓已改為木樓或竹木結構的樓房，茅草蓋頂已改為木板蓋頂或瓦頂；掌房周圍也要裝木欄干，可以憑欄眺望小園幽徑，樓房開玻璃窗，懸掛美麗的窗簾給古老的竹樓抹上了現(xiàn)代的色彩，又別有一番情趣。

　　（四）你了解蒙古族風情嗎？

　　［課件12～13展示蒙古族族風情］

　　蒙古人的生活方式獨具特色`他們冬季穿皮衣，外罩絲綢或者布面，夏季穿布袍，袍身肥大不開叉，俗稱蒙古袍。腰上系帶，帶上配掛荷包`蒙古刀。婦女喜歡用布包頭。蒙古人喜歡吃牛羊肉和奶食品，喝紅茶。他們住的是圓形蒙古包，多數(shù)用木制的圓形為壁和傘形頂架組合。帳頂和四壁覆蓋或圍上厚氈，用毛繩縛定。蒙古包頂上有天窗，可以通風`采光。農(nóng)業(yè)區(qū)的蒙古族由于與漢族雜居，生活方式有所改變，有一個時期，他們盛行信仰喇嘛教，興建了大批寺廟，喇嘛人數(shù)曾經(jīng)達到全族總人口的三分之一。每年七八月，內(nèi)蒙古的牧民們扶老攜幼，身著節(jié)日的盛裝，乘車騎馬聚集到草原上，來參加一年一度的那達慕大會。那達慕是娛樂或游戲的意思。每逢這種傳統(tǒng)的盛會。平時寧靜的草原便頓時熱鬧起來。驚險動人的賽馬，箭無虛發(fā)的較射，龍爭虎斗的摔跤，運籌決勝的棋藝，引人入勝的歌舞和表演使人一飽眼福。

　　四、傳統(tǒng)節(jié)日

　　1．看古詩猜傳統(tǒng)節(jié)日

　　2．你知道春節(jié)的起源和習俗嗎？

　　3．你知道清明節(jié)的起源和習俗嗎？

　　4．你知道端午節(jié)的起源和習俗嗎？

　　5．你知道中秋節(jié)的起源和習俗嗎？

　　6．你知道重陽節(jié)的起源和習俗嗎？

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