《同儕攜手共進》教案

時間：2024-09-02 07:07:39

有關《同儕攜手共進》教案

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　　編者按：小編為大家收集發布了初二政治教案：第三課《同儕攜手共進》教案，希望對大家有所幫助。

　　第三課《同儕攜手共進》教案

　　第二課時：男生女生

　　一、溫故知新：

　　1.人際關系是而產生的一種心理關系，他主要表現在人與人之間在交往過程中關系的、、和等心理方面聯系的程度。在不同的群體中，在不同的、、的人們之間，交往的特點不盡相同。

　　2..交友原則有：

　　二、呈現學習目標：

　　1.知道男生與女生在心理發展方面存在的主要差異;

　　2.辨別男女生之間的正常交往和早戀;

　　3.理智地有分寸地與異性同學交往;

　　三、學習流程：

　　流程一：自主學習

　　二、新課學習

　　〖一.讓我們蕩起雙漿

　　1.異性同學間的交往是學校生活的重要內容，讓中學生獲得更豐富的友誼

　　男女同學之間的交往，可以增進對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展;可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力;還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。

　　2.男女生之間正常交往

　　男女生之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛;既要開放自己，又要掌握分寸;機要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、地點和頻率。

　　男女同學之間正常交往要做到以下四點：

　　(1)自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、舒暢，既不過分夸張，也不閃爍其詞;既不盲目沖動，也不矯揉造作。消除異性交往的不自然感情是建立正常異性關系的前提。自然原則的最好體現是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性同學關系那樣建立異性同學關系，像進行同性同學交往那樣進行異同學交往。同學關系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。

　　(2)適度交往。異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。既不為異性交往過早地萌發情愛，有不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心理傷害。當然，要做到為大多數人所接受也并不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。

　　(3)真誠坦誠。這是指異性交往的態度問題，要像結交同性朋友那樣結交真朋友。

　　(4)留有余地。雖然是知交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能豪無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。特別是在與某為異性的長期交往中，要注意把握好雙方關系的程度。

　　〖二.把握青春把握情感

　　1.正確對待男女同學之間的情感

　　男女之間的情感，需要慎重對待，理智處理。在情感大門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任;在選擇中把握青春，在承擔責任中長大成人。

　　中學生早戀想象的發生既有當代青少年生理、心理發育提前的原因，也有社會環境的各種刺激在起作用。主要動機為：在感到心靈空虛時需要有人陪伴、優秀異性某方面的自然吸引力，為了更好地了解另一個人，另外還有對異性存在好奇心、想要學會如何與異性相處、追求刺激、享受人生、表現自己能夠吸引異性、希望擺脫父母的控制等等。

　　對中學生而言，情感因素多數很純真，只是把男女之間異性吸引以及青春期特有的對異性的好感，當作愛情對待。許多人在日常工作中叫異性朋友的目的是尋求精神寄托，尋求溫暖，避免孤獨，傾訴出心中的煩惱等，所以，對中學生言，并不是真正意義的愛情。所以，在不應介入的時候，就不要介入，把握住情感，珍惜時光，做好應該完成的學習任務。

　　2.同異性交往要保護自己

　　在同異性進行交往時，社會的法律、道德，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境，給我們提供了外界的保護。增強自我保護意識，掌握自我表現保護的方法，加強自律，是對自己的最好的保護。

　　流程二：合作探究,探討與提高

　　心理學研究表明，青少年學生步入青春期后，隨著生理的急劇變化，心理也發生微妙而復雜的變化，如在男女之間會產生相互吸引的好感，渴望在情感上能與異性進行交流等等，但男女同學的交往畢竟與同性同學的交往有所不同，這就要學會以恰當的方式來表達男女之間的友情。

　　(1)給同學打電話的時間應選擇在。

　　(2)男生跟女生打招呼的時候切忌。

　　(3)與異性同學交往的場合應選在。

　　(4)與異性同學交往的頻率應該在。

　　流程三：檢測達標

　　(1)單項選擇題;

　　1.我們班的女生很努力地學習數學，但每次考試都輸給男生，相反，在英語考試中，女生卻能輕松得勝。這說明。

　　A.女生不能學好數學