關(guān)于演講與口才技巧范文
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演講與口才的總結(jié)篇一
與會者即使自己沒有意見，但對他人的意見自己覺得對或錯(cuò)，都要很清楚地表明，這是會議出席者的義務(wù)。不過，在會議上沉默到底，一言不發(fā)的人，在人數(shù)統(tǒng)計(jì)上還是存在的。實(shí)踐表明，與會者不愿發(fā)言的情況大致可分為如下幾類：
(1)因?yàn)闇?zhǔn)備不足且無自信的人。
新進(jìn)的員工或剛從其他部門調(diào)入者，雖然有話想說，卻總是因?yàn)榕聝?nèi)容不足而猶豫或打消發(fā)言念頭。
對這類人，會議主持可以表達(dá)歡迎他們發(fā)言或提問題的心意，“有時(shí)，新人的意見歡迎了，特別是從新立場、不同角度的.問題及看法請盡量提出來”。
(2)因?yàn)榍訄觥?/p>
容易怯場者大致可分成三種：別人不覺得有什么不同，但自己卻是感到緊張萬分的人;自己或他人都公認(rèn)很會怯場的人;臉紅、口吃表現(xiàn)在言行上的人。
上述形態(tài)的人，在其發(fā)言時(shí)總是會有自卑或劣等的潛意識。而這種感覺卻是天生喜好說話的人所無法理解的。特別是外向喜好說話，對人生或工作充滿自信的，得花更多的心思去了解拙于言詞表達(dá)且有自卑感人的心。
有這類的人在會議上或公開場合說話時(shí)，建議或主持人這樣插話：
即使是一句話、很微小的發(fā)言、很簡短的發(fā)言，會議主持也要表達(dá)歡迎之意：“很好的意見，謝謝!”
對那些想要發(fā)言，又不知該怎么辦的人。會議主持人也要拋磚引玉：“不管有任何意見都?xì)g迎發(fā)表。”
有時(shí)候發(fā)言到一半，當(dāng)事人忽然說不下去，或者所說的內(nèi)容讓人一頭霧水時(shí)，會議主持人應(yīng)馬上打圓場：“慢一點(diǎn)沒關(guān)系，請繼續(xù)說下去。”
(3)害怕被批評。
很多人害怕說得太多會有不良的效果。
在上述心理下，與會者的發(fā)言大都是無關(guān)緊要、可有可無的意見，或者是附和上司的馬屁發(fā)言。會議主持此時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)：“不管結(jié)果是什么樣，因?yàn)槭怯懻摚灰怯薪ㄔO(shè)性、前瞻性的意見，歡迎大家盡量提出來。三個(gè)臭皮匠，總能賽過諸葛亮的嘛!”
(4)完美主義。
以完美為信條的完美主義者，最不喜歡事情沒萬全準(zhǔn)備就行動。
如果是碰到這種拖延發(fā)言的情況，應(yīng)該告訴他，不成熟的想法也沒關(guān)系，催促其發(fā)言。如可以說：“這樣子嗎?可是，目前所有的人都想聽你的意見，就把現(xiàn)在你所想的說出來給大家聽聽好了，不成熟的地方大家?guī)湍阃晟啤！?/p>
(5)認(rèn)為會議浪費(fèi)時(shí)間。
這類型的人，在辦公室生活中總是懷著不穩(wěn)定、浮躁的心情過日。
對于這類認(rèn)為辦公室只是暫時(shí)棲身之所，開會只會浪費(fèi)時(shí)間的人，上司要特別注意。要常開導(dǎo)他們身為員工，既然從事這份工作就應(yīng)該有負(fù)責(zé)的工作義務(wù)，而會議也是重要工作之一，并不是休息的場所。同時(shí)也鼓勵其提出建設(shè)性意見。
演講與口才的總結(jié)篇二
趴在窗口，可以看見一片藍(lán)天，聽不見鳥鳴，卻可以清楚地看見它們掠過時(shí)充滿生命力的身影。
——題記
春
萬物復(fù)蘇的春季，那么多那么多的生命在無限地肆意綻放，絲毫不靦腆地吸收著大地給予它們的一“養(yǎng)分”。和諧中隱藏著競爭，只為向世人們展現(xiàn)他們那蓬勃的青春朝氣，猶如初升太陽的青少年那樣會相互合作，也會相互競爭，這才是在演繹著那無限的張力，生命有蓬勃的朝氣，不是嗎?
夏
“吱吱吱”的聲音。蛐蛐的叫聲總是在盛夏季節(jié)清晰地傳入我的耳中，一開始聽會覺得雜亂無章，仔細(xì)聆聽你會發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)是“地下樂團(tuán)”。有規(guī)律、有相互間配合地吟唱——演繹著自然界最美的樂曲。在它們看來，仿佛是訴說著動人的故事，演奏著優(yōu)美的旋律，像是一種最美的聲音。前后、高符音的配合在夜間聽了也是那么的清脆悅耳，靜靜地貌似看見了叢中的它們排著整齊的隊(duì)伍，不斷地仰著頭，吟唱著，演奏著。隊(duì)伍整齊正如它們，用自我一派的旋律演奏出無限的生命力，吟唱著對生命的無限熱愛。
秋
秋，這個(gè)看似感傷的季節(jié)，道路兩旁的樹葉早已褪去了鮮綠色、黃色，這個(gè)屬于秋季的顏色取代了它，也因這個(gè)季節(jié)的到來，落葉溫柔地落入了大地的懷中，輕輕柔柔的。相比春季的動態(tài)美又多添了一份寧靜之感。有人說這是個(gè)傷感的季節(jié)，因?yàn)槁淙~帶走了萬物的生氣，留下的只一片孤獨(dú)。在我看來，落葉并沒有帶走生氣。也許可以這樣理解，秋，就像頑皮的孩童，盡情地玩耍過后，累了，就舉手大感：“暫停休息!”幸虧它給這次的游玩交了門票，要不然真算得上是個(gè)傷感的季節(jié)了。既然帶走了春、夏，卻也給予了人們豐收的喜悅，算是交了一份完滿的答卷了吧!這樣的秋，可謂是個(gè)洋溢著生命喜悅的季節(jié)。
冬
白茫茫的一片，四周寂靜無聲，惟有微微的喘息聲緩緩傳來，是它嗎?獨(dú)傲在風(fēng)雪中的勇士——臘梅?這個(gè)寒冷的冬季，萬物都躲入了自己的“港灣”，只有它，這樣頑強(qiáng)地與風(fēng)雪搏斗，接受那一米微弱陽光的洗禮，就像是克服困難后，得到的獎賞，也因?yàn)橛兴@個(gè)寂靜無聲的季節(jié)有了生命的力量!
演講與口才的總結(jié)篇三
大家好。
相信剛剛過去的高考讓每個(gè)人都有很大感觸。考生們走過了人生第一個(gè)至關(guān)重要的路口，經(jīng)過了高考的洗禮，他們變的成熟和堅(jiān)強(qiáng)，更加堅(jiān)定地踏上實(shí)現(xiàn)夢想的路。而作為我們，雖沒有他們所承受的壓力和辛苦，卻也應(yīng)從高考中收獲些什么，比如經(jīng)驗(yàn)，比如方法。
以下是高三學(xué)長們的學(xué)習(xí)方法和建議，和大家共享。
1)高中學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，高一就開始努力，不算早，高二開始刻苦，不算晚。高三才開始好好學(xué)，你已經(jīng)失去優(yōu)勢了。
2)端正學(xué)習(xí)態(tài)度很重要，你用什么樣的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就用什么樣的成績來“回報(bào)”你。
3)上帝是公平的，給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，高考的游戲規(guī)則是：想要比別人考的好，就必須比別人付出更多。
4)努力了不一定會有好成績，但是不努力一定沒有好結(jié)果。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是建立在合理安排時(shí)間的基礎(chǔ)上的。
5)有自制力的人才是真正的強(qiáng)者，管住自己是好學(xué)生的王牌。
6)基礎(chǔ)知識很重要，課本很重要，能書記課本的人成績一定不會差。一定要在知識掌握的基礎(chǔ)上做題，否則就是在浪費(fèi)時(shí)間。
7)心態(tài)甚至比學(xué)習(xí)更重要，心靜，樂觀的人才能戰(zhàn)勝高考。
8)身體是革命的本錢，這是真理!身體不好，你很難學(xué)習(xí)好。
9)多數(shù)情況下，上的補(bǔ)習(xí)班越多，成績越不怎么樣。尤其是在高三。
學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，不要想著一步登天，只有將思考融入學(xué)習(xí)，才能結(jié)出成功的果實(shí)。正如孔子所說，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)與記憶是不一樣的'，學(xué)習(xí)是要理解，要從問題中總結(jié)方法，從練習(xí)中提煉精華。提高成績單單靠做題是不夠的，而重在于你能否從如此多的練習(xí)題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
我并不贊成無限度的做練習(xí)，畢竟人的精力是有限的，如何將有限的精力合理利用，便是學(xué)習(xí)的重中之重。晚上不宜將自己搞得身心疲憊，而應(yīng)為第二天的課堂儲備好足夠的精力。也不要將自己的時(shí)間安排的太緊張，該休息時(shí)就好好放松一下
但我說的放松，并不是指通宵達(dá)旦的上網(wǎng)這類。在我看來，通宵也是一種自我折磨，正好與放松的目的背道而馳。娛樂是必須的，但應(yīng)把握好限度。在空閑時(shí)間，聽聽音樂，讀讀課外書，看看電影，與同學(xué)逛街又何嘗不可呢?
說到課外書，這在學(xué)校是個(gè)很尖銳的話題。課本是裝不下整個(gè)世界的，課外書便成了我們擴(kuò)展視野的好方式。但對于龍蛇混雜的書籍，我們應(yīng)控制住自己，看書只為消遣，而不應(yīng)癡狂。
對于初三的同學(xué)們，中考就像逐步臨近的戰(zhàn)斗一樣。人生的路還很長，中考只是一個(gè)十字路口而已，一如既往的安心學(xué)習(xí)吧，跟好老師的步子，努力掌握更多的知識，只要盡了全力，就沒有遺憾。
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