傅雷家書閱讀感想

傅雷家書閱讀感想

　　《傅雷家書》中，很多的內容都是談藝術的，而這種藝術，不僅僅限于談音樂，其中還有一些信件涉及了書畫、文學作品，下面要為大家分享的就是傅雷家書閱讀感想，希望你會喜歡！

　　傅雷家書閱讀感想篇一：

　　這是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿著父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子：傅聰--著名鋼琴大師、傅敏--英語特級教師，是他們先做人、后成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。輯印在這本小書里，不是普通的家書。傅雷在給傅聰的信里這樣說：“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。

　　第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手;

　　第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳布給別的青年;

　　第三，借通信訓練你的--不但是文筆，而尤其是你的思想;

　　第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警種，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。”

　　貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家。”家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪.

　　傅雷和傅聰的家書給了我許多啟示。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關系，養了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質嗎?光學傅雷一個“打”字，打得出一個好結果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學習的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于政治運動的原因飽受折磨，但在這一點上他是幸福的，因為他和兒子成了最知心的朋友。

　　傅雷家書閱讀感想篇二：

　　“昨夜一上床，又把你的童年溫了一遍。可憐的孩子，怎么你的童年會跟我的那么相似呢?我也知道你從小受的挫折對你今日的成就并非沒有幫助;但我做爸爸的總是犯了很多很重大的錯誤。自問一生對朋友對社會沒有做什么對不起的事，就是在家里，對你和你媽媽作了不少有虧良心的事。—這些都是近一年中常常想到的，不過這幾天特別在腦海中盤旋下去，像惡夢一般。可憐過了四十五歲，父性才真正覺醒!”

　　“跟著你痛苦的童年一齊過去的，是我不懂做爸爸的藝術的壯年。幸虧你得天獨厚，任憑如何打擊都摧毀不了你，因而減少了我一部分罪過。可是結果是一回事，當年的事實又是一回事：盡管我埋葬了自己的過去，卻始終埋葬不了自己的錯誤。孩子，孩子!孩子!我要怎樣的擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛呢!”

　　以上摘抄是1954年1月29日晚傅雷(爸爸)給昨天赴波蘭參加第五屆蕭邦國際鋼琴比賽并留學的傅聰(長子)的信的一部分。

　　信中所體現的是父親對兒子的愛，對兒子的愧疚，對自己錯誤的方式的憎恨。父親在長子的童年時期的教育極嚴，有時幾乎不近人情，在現在父親看來，是對孩子的折磨。在我看來，這種不近人情的教育其實是對孩子的愛，希望孩子長大后學有所成。傅聰確實沒有辜負父親對自己的教育。

　　傅雷家書閱讀感想篇三：

　　終于看完《傅雷家書》了，原來看似嚴肅的父親對孩子的那份掛念與愛也決不亞于母性。

　　(試圖以一種是我父親寫給我的信的心理去讀完了這本書，此刻的心情沒有找到合適的詞藻來形容，是因為自己的文化底蘊太淺薄了，但仍然想說說自己看過后的感受，雖然不知從何下筆說起)

　　平日工作的繁忙也從不能削減一點點對兒子的牽掛之情，總是在將與兒子的信箋交談當作是生活中很重要的一部分，而且很渴望知道孩子的一切，包括學習、演出、生活、感情、冷暖、、、、總會在信中跟兒子談及國內的變化，也時時不忘叫兒子不忘祖國，時時要他記住自己的祖國，要他不斷地學習中文。常常樂此不疲地給兒子找著書，摘抄一些對兒子的音樂有幫助的東西，目的就是想讓兒子能有更大的進步，進步得更快，不要辜負祖國和所有愛他的人的期望，常常提醒他要注意些什么，生活上、學習上、工作上、、、、好像孩子永遠就是孩子，永遠讓自己牽掛所有，很想也很渴望知道他的一切，就像他自己說的“剛收到你的來信，就期待著下一封信是什么時候收到的，也想象一下收到時的心情，同時也想象孩子你收到我們的來信的心情”。

　　父親永遠就是父親，他會把自己這一路走過來的些許，包括得益和吃虧都作為一面鏡子來教育孩子，目的就是想讓孩子能借鑒一下別人的經歷少吃虧，少走點彎路……“能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍”。

　　雖然與兒子相隔甚遠，可是父親的心卻是天涯即咫尺般貼近，與兒子的那分愛太過于細膩了，一切有可能會影響孩子發展的方方面面的因素他都考慮到，都為孩子有個很周詳的打算和計劃過，并提出建議該怎樣去避免，該怎樣去改正，該怎樣去面對，該怎樣去做得更好的……

　　也很注重對兒子性情的培養，常常給孩子郵著書籍作為精神脊梁，跟兒子討論國內的變化與發展;也常常提醒兒子的性格上的缺點，比如：第一，注意以后說話，千萬不要太主觀，造成不要有說服人的態度，這是最犯忌的。還有一個大毛病，就是好辯，不論大小，都要辯，這也是犯忌的。我覺得他這句話說得太對了，或許我產年輕人就是最容易犯這兩個毛病，最起碼我就是一個很典型的例子，確實這是要不得的，我們必須得慢慢的學得客觀、冷靜、理智，別像古希臘人那樣為爭辯而爭辯。

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