2019年醫(yī)生實習日記范文
醫(yī)生實習日記
醫(yī)生實習日記(一)
每天早晨7:30上班和下午6:30以后才能下班時，是我們沒有想到的，在這里醫(yī)生們似乎沒有博士、教授的“光環(huán)”，有的是對病人的耐心和細心。當我們跟隨朱濤主任和朱士廣主任兩個專業(yè)組查房看病人時，我們能夠感受到在總醫(yī)院神經(jīng)外科醫(yī)患之間的關系是那么的融洽與和諧，這種關系的建立既有神經(jīng)外科高水平醫(yī)療技術的保障，又有醫(yī)生護士溝通的順暢，更有醫(yī)患之間的無比信賴。
當我們參與科室搶救時，當我們聆聽病例討論時，當我們也習慣了早來晚走時，我們覺得自己已經(jīng)是這里的一員了，這也許就是影響我們未來職業(yè)規(guī)劃的最重要的一段經(jīng)歷。
醫(yī)生實習日記(二)
今天陽光明媚，心情多云轉晴，暫時從陰霾走向燦爛，忐忑地結束了四天的實習，突然覺得應該寫點什么來紀念自己的實習生活。
實習了，發(fā)現(xiàn)，醫(yī)生不是想象的那么風光。楊**副主任醫(yī)師批評了李師姐的病歷，李師姐提出了自己的觀點，楊老師更強勢，以至于李師姐都掉淚了……人在屋檐下，不得不低頭。記得丑男大叔說過“有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有法則”。人在江湖飄，內心不夠強大是不行的。
下午的病房亂成了一鍋粥，收了很多新病人。李師姐收的是一個胃癌患者，因為多次住院，以至于這次沒有仔細觀察和檢查。后來一個進修生姐姐發(fā)現(xiàn)患者的血氧飽和度很低，嘴唇發(fā)紺，進行了相應的處理。李師姐說，我們要吸取教訓，以后一定要仔細觀察。
醫(yī)生實習日記(三)
消化內科實習四天了，最深刻的感受是，為什么我的大學虛度了。一無所知的感覺，像是茫茫大海里的一個浮游生物，找不到邊靠不到岸。那無邊的大海就是醫(yī)學知識，縮小一點也是課本。
老師、師兄、師姐都很好，沒有預想的那樣不理我，理我了，我又承受不起。每次問問題，我都只能低著頭，沉默。所有的自信都雨打風吹去了。如果可以，真想逃避。寒假時，媽媽說，去醫(yī)院后臉皮要厚，不懂就要問。可是現(xiàn)在的我，連像樣的問題都問不出。
我試圖用平靜的語言來記錄自己的生活，卻發(fā)現(xiàn)是那么的難。每天，都會碰到不同的病人。然而，人的不幸卻都是一樣。我小心翼翼的邁出我許許多多的第一次，每次完成時，都有一種成就感。雖然事情很簡單，但第一次卻不簡單。記得11床的老伯伯出院，老婆婆走到醫(yī)生工作站，對我說“小醫(yī)生，謝謝了”，心里說不出的開心。
醫(yī)生實習日記(四)
來骨傷科實習已經(jīng)有十來天了,之前覺得自己每天都很忙,每天寫不完的病歷,開不完的化驗單,做不完的手術...但經(jīng)歷了今天的事情之后,才發(fā)現(xiàn)以前的忙都是那么的微不足道，且今天的經(jīng)歷給了我心靈深深的震撼,讓我明白并記住了一個道理:------其實平平安安的活著真的比什么都好!
事情的緣由是中午和晚上的兩個急診病人,今天中午11點多,主任叫我吃完飯后馬上回科室,因為急診送來幾個危重病人。等我回來之后，老師告訴我，有一病人已經(jīng)死了，其余兩人送到外科，還有一人送到骨傷科了。骨傷科的那個病人情況還可以，只是右手臂被砍了一個大口子，創(chuàng)口差不多從腕部直達肘窩，創(chuàng)口前部貫穿至背側，并伴有多根肌腱的斷裂，和多根血管的破裂。病人語聲低微，臨近休克。隨后，我和病人家屬推著病人去了手術室，在手術室，由于病人的尺動脈破裂，前臂一直在噴血，林老師急忙用紗布壓迫止血。當患者行右臂叢麻醉，常規(guī)消毒鋪巾，探查創(chuàng)口。發(fā)現(xiàn)前臂右小指淺屈肌肌腱斷裂，右中指深屈肌肌腱斷裂，掌側約15cm創(chuàng)口，背側5cm創(chuàng)口，下尺橈關節(jié)囊破裂，右下尺橈關節(jié)脫位，右小指伸肌腱斷裂。后縫合肌腱、創(chuàng)口，敷料包扎，石膏托外固定。手術過程相對以往外科手術稍顯簡單。等做完手術后，才知道剛剛送來的幾個病人都是一家人，由于感情糾紛，招人砍殺，一人當場致死，一人腹壁切開，腸子外露，一人刀口從腹壁直通背部，肝腎俱破。最后一人就是我和老師剛剛做的那個病人，也是病情算最輕的一人。一個原本美好的家庭也就因此支離破碎了。
晚上和主任吃完飯后已是八九點了，閑來無事,記起上交的病歷還沒寫完,就回到了醫(yī)師辦公室。林老師突然進來叫我馬上去急診室?guī)兔Γ任铱觳脚艿郊痹\室的時候，急診室已經(jīng)有很多人，都在圍著一個病人討論著。等我把頭探進去的時候，眼前的一幕是我有生以來從未見過的，以前見過指趾橫斷，掌骨開放性骨折…但這些從未讓我緊張，讓我無措。但當我看到這個病人的第一眼時，我足足倒吸了一口氣。右邊是一條完整的壯實的漂亮的腳，而左邊呈現(xiàn)給我們的是一只僅靠著一層皮維系著的血肉模糊的肉塊，這樣的情景也許有的人只有在肉攤上買豬蹄時才能看到。而此時的這只腳遠比肉攤上的豬蹄更血腥，更破碎。“已經(jīng)沒辦法了，只能截了!”旁邊的老師們都在議論紛紛。而家屬的到來，無疑讓現(xiàn)場顯的更加的凝重。當家屬們看到那一幕時，幾乎都抑制不住的內心的恐懼與不安，有的嚎啕大哭，有的驚魂未定，有的拼命抓自己的頭來表達他們的痛苦與無奈……“出去只有半小時，怎么就會這樣…”一位家屬抽泣著說。是啊，如果這個人能在這半小時里小心謹慎，遵守交通規(guī)則的話，那么一只活生生的腳還在他的腿上，也許這時他還在與家人開心的吃著晚飯呢。如果世上每一個人都能把握好自己生命里的每一個半小時的話，那世間會剔除多少的悲劇，增添多少的幸福與歡笑啊。
和老師做完截肢手術已是凌晨一點半了，雖然今天讓我有幸讓我見識到了截肢的整個過程，但我的心情絲毫沒有輕松。此時和老師一起出去吃個夜宵，緩解一下沉重的心情，這在當時是我覺得最適合不過的事了。
和老師吃完夜宵，已是凌晨兩點多了，躺在床上的我還是禁不住的去想今天發(fā)生的這些事情，也引發(fā)了我從未有過如此深刻的感悟：假如一個人的家庭或者身體變得殘缺不全時，你覺得他還會把他的財富與名譽看的很重嗎?!所以一人平平穩(wěn)穩(wěn)的生活其實真的沒什么不好!
醫(yī)生實習日記(五)
我到醫(yī)院實習的第一天就遇到了一位危重病人——一位肺癌晚期的老婆婆。盡管呼吸困難、要經(jīng)常吸氧才能保證正常的生理需要，但老婆婆的精神卻一直很好，因為她還不知道自己的病情。通過與病人幾天的接觸和帶教老師的講述，這位病人的病情在我的腦海中漸漸清晰。當我看到病人家屬那近乎哀求的眼神，看到病人那因病痛而時常扭曲的面容。我感覺到自己被籠罩在重重的壓力之下，有種透不過氣來的感覺。一種責任感在心中油然而生。我暗暗地留意著每一個學習的細節(jié)，留心著每一個學習的機會，并努力把所學的知識與臨床實踐相結合，把以前沒有掌握好的知識不斷加以鞏固。我知道，自己無力阻止這位老婆婆生命的腳步漸行漸遠，我所能做的只有不斷提高自己的專業(yè)技能，盡努力為病人和家屬減輕病痛和傷痛。
醫(yī)生實習日記(六)
當醫(yī)生的老師跟當教授的老師感覺就是不一樣，整天與人打交道的人和于小老鼠打交道的人比起來，倆字，實在!影像診斷學的老師(影像科主任)真是太可愛了，一進來就嚷嚷開門開窗，“你們這些小孩別睡了……”，上課了不好好站在電腦前，非要離得老遠擺個pose問他站在那里是不是更好，忽然間發(fā)現(xiàn)因為遲到只好被擠在柱子后的可憐巴巴的我，立即當著一班人的面說“不行，擋著這個小孩了……”于是全班哄笑，“小孩”……這老頭相當實在，放出話來：你們要是有啥病去做透視做CT來找我，不收你們錢……甚至說：歡迎你們來我們急診科……沒事兒誰跑去急診啊，發(fā)指……呵呵。可惜這周只有理論課，下周才能去冒充醫(yī)生看病人，翹首等著吧!
講發(fā)熱的老師當著那么多學生的面承認對老婆的關心不夠……
物理診斷學老師狂降各種腹瀉與嘔吐，我后面的鄒同學狂吃他的早飯，我終于忍不住了，“你還能吃得下去啊?……”哈哈，周圍人先是一愣，然后樂成一片。
在醫(yī)院的日子，沒有了那些亂七八糟的英語法語及選修課，就像某王同學說的那樣，緊湊而充實。本科期間最后一學期完完整整的上課了，一定要珍惜。可惜就是食堂的飯又貴又難吃。我跟汝計劃著再買個鍋做飯，前一天晚上淘好米，第二天早上七點起來，用她的電熱杯煮上倆雞蛋，用我尚未買來的電飯鍋煮上一鍋粥，然后回去睡到七點半起來喝粥吃雞蛋就咸菜;再買些菜晚上做飯，還想著買個二手冰箱，并為未來的冰箱放在誰的柜子里設計了半天～哈哈，反正醫(yī)院用電也不要錢，完美的les的日子啊!在醫(yī)院，遠離市區(qū)的喧嘩，宿舍在13層，教室在11層，提前一分鐘去上課都行，在醫(yī)院，又真的可以過得很安逸。
可是，在醫(yī)院的兩天，已經(jīng)發(fā)生了很多事。希望我的心情能盡快平靜下來，生活盡快充實且安逸起來。
醫(yī)生實習日記(七)
第一天去只待了一會就去上課。第二天很是不愉快，因為沒有存在感，尷尬，有些樂趣的是看護士清理造瘺口，并不是觀摩這個能學習到什么東西，重要的是有事情做了，kill了挺長一段時間。回到食堂看到司貯元，照例和他一起吐槽。
醫(yī)生實習日記(八)
第三天好一些。跟在一個五年制大五的學姐后面換藥打下手。學姐人很好，給我講換藥的一些細節(jié)，然而我還不敢實踐，幾個病人并沒有特別和善的。后來就貼檢查單。剛貼完一個病歷，11點多祝禎他們組帶教老師張鵬醫(yī)生在教室開小講課，20樓的同行一起下來聽。主題是短腸綜合征和營養(yǎng)支持。張醫(yī)生人也很好，我先以為他是個研究生，后來才知道原來已經(jīng)是主治了。開始他提了問題，喊祝禎名字提問，我替她感到親切，今天在地鐵站和她聊這個細節(jié)，她也這么覺得。
醫(yī)生實習日記(九)
今天去20樓，他們周四有例會，討論新的政策規(guī)定什么的，匯報過去一段時間各組的醫(yī)療情況，藥占比，然后表揚批評這些。有意思的是，其中一組藥占比超出規(guī)定，被批評，那一組中一個挺年輕估計并不是組長的醫(yī)生出來說藥占比高也是因為系統(tǒng)方面的原因導致他們組醫(yī)療數(shù)據(jù)先天有誤。醫(yī)院也是一個挺有意思的圈子，見習的機會讓我們得以進入醫(yī)生這個群體內部，看到這當中的塵世百態(tài)。
后來照例是跟著去查房，蔡教授跟病人和家屬簡短說幾句后總跟旁邊的主治和進修醫(yī)生耳語一般很細聲地說他的臨床經(jīng)驗，病房里我們其余的人都注視著他，但并不能聽出大名堂。前一天查房完在走廊里他突然轉身問我低鈉會怎么樣，我一下子懵了，支支吾吾問他是指哪方面表現(xiàn)，其實是希望他能問得細一點或者給一些提示，然而他只是重復了一遍問題，我說我腦子一片空白。他說低鈉就是會腦子一片空白，讓我去查查血鈉，旁人都笑。我也沒注意那個研究生學姐此時有沒有笑，其余時候反正我是沒見她笑過。
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