小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元導(dǎo)學(xué)案
《5、中彩那天》導(dǎo)學(xué)案
班級(jí)__________ 姓名__________
學(xué)習(xí)目標(biāo)
- 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠(chéng)實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富。
3．體會(huì)敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)方法 把心放到文章中去；結(jié)合插圖想象；畫(huà)一畫(huà)；積累優(yōu)美生動(dòng)的句子；背誦課文
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★預(yù)習(xí)任務(wù)
1、讀課文，要求讀通順、讀正確。（不認(rèn)識(shí)的字查字典，讀準(zhǔn)字音）。
2、理解下面詞語(yǔ)的意思（寫(xiě)在書(shū)上）。
悶悶不樂(lè) 迷惑不解 拮據(jù) 精湛 夢(mèng)寐以求 饋贈(zèng)
3、再讀課文，讀出感情，弄清故事的來(lái)龍去脈，。
4、畫(huà)出自己喜歡的句子，簡(jiǎn)案寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。
★預(yù)習(xí)收獲
1、正確認(rèn)讀以下詞語(yǔ)。
中彩 維持 財(cái)富 精湛 器重 屬于 百貨 情形 號(hào)碼 橡皮
撥電話 緩緩駛過(guò) 悶悶不樂(lè) 迷惑不解 拮據(jù) 精湛 夢(mèng)寐以求 饋贈(zèng)
2、課文講了_____________________________________________________________
_______________________________________________的一件事。
3、我最喜歡文中的一句話是___________________________________________。
4、中彩后“我”的心情由________變得________。“父親”卻由________變得_________。原因是：____________________________________________________。
5、通過(guò)讀第一自然段和最后一個(gè)自然段，我發(fā)現(xiàn)課文運(yùn)用了____________的表達(dá)方式。
6、預(yù)習(xí)課文后我的感受是：_____________________________________________.
7、我覺(jué)得“父親”是個(gè)_________________________的人。
★我的疑問(wèn)
問(wèn) 題 | |
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★學(xué)習(xí)任務(wù)
【任務(wù)一】理解重點(diǎn)句子。
1、母親安慰我說(shuō)：“不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題。”
（1）“道德難題”具體指的是-------------------------------------------------------------。
（2）“父親”是怎樣解決這個(gè)難題的？------------------------------------------------------。
2、“是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。”
這句話的意思是-----------------------------------------------------------------------------。
3、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”的理解。
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【任務(wù)二】你覺(jué)得父親最后的做法值得嗎?為什么?
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★個(gè)性修改補(bǔ)充
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認(rèn)真讀課后“小練筆”要求，然后將自己的想法寫(xiě)在下面橫線上。
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《6、萬(wàn)年牢》導(dǎo)學(xué)案
班級(jí)__________ 姓名__________
學(xué)習(xí)目標(biāo)
１、認(rèn)識(shí)８?jìng)�(gè)生字。
２、了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。
３、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。
４、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。
學(xué)習(xí)方法 有感情的朗讀課文；結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)作者感情。
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★預(yù)習(xí)任務(wù)
1 、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。
2 、認(rèn)讀，并理解下列詞語(yǔ)。（寫(xiě)在書(shū)上）
走街串巷 掉皮損傷 晾曬 火候 竹簽 耽誤 甩糖風(fēng) 摻假 賺錢
3、再讀課文，讀熟并理解課文內(nèi)容。
4、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？都是誰(shuí)說(shuō)的？分別是什么意思？
★預(yù)習(xí)收獲
1、我能為下列加點(diǎn)的字注音。
走街串巷_______ 損傷______ 晾曬_____ 耽誤_____
師傅_____ 邀請(qǐng)______ 摻假________ 閨女_____
2、我會(huì)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
tiān jīn liànɡ shài dān wù zhuàn qián zhú qiān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、我知道本文作者是___________主要講的是_______________________________
____________________________________________________________的事。
4、我知道課文圍繞父親做糖葫蘆講了_____________________________
_________________________________________________________這幾件事。
5、預(yù)習(xí)課文后我的感受是_________________________________________________
__________________________________________________________________________
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★學(xué)習(xí)任務(wù)
【問(wèn)題一】畫(huà)出文中出現(xiàn)“萬(wàn)年牢”的句子，想想它們是什么意思。
第一次是_______說(shuō)的。“萬(wàn)年牢”指________________________________________
第二次是_______說(shuō)的。“萬(wàn)年牢”指________________________________________
第三次是_______說(shuō)的。“萬(wàn)年牢”指________________________________________
這三個(gè)“萬(wàn)年牢”之間的聯(lián)系是：
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【問(wèn)題二】你覺(jué)得“父親”是個(gè)怎樣的人？是從哪些地方體會(huì)到的？
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“做大買賣的老板都有一套生意經(jīng)，變著法兒多賺錢，父親對(duì)老板定價(jià)太高心里不滿意，對(duì)老板的行為也看不下去。他還像過(guò)去那樣認(rèn)真選料，一點(diǎn)兒不馬虎。老板嫌他扔得太多，讓他少扔點(diǎn)兒、摻點(diǎn)兒假，他不聽(tīng)。”
閱讀上面的短文，你覺(jué)得老板的生意經(jīng)好不好？這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
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《7、尊 嚴(yán)》導(dǎo)學(xué)案
班級(jí)__________ 姓名__________
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。
3、體會(huì)描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子。從中感悟人物形象。懂得什么是尊嚴(yán)。
學(xué)習(xí)方法 有感情的朗讀課文；理解課題含義。
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★預(yù)習(xí)任務(wù)
1、正確、流利有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞。
2、理解下列詞語(yǔ)的意思。
面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 款待
3、了解課文記述了關(guān)于美國(guó)石油大王哈默年輕時(shí)的一個(gè)什么樣的故事？
★預(yù)習(xí)收獲
1、我能運(yùn)用下列詞語(yǔ)復(fù)述課文。
逃難 面呈菜色 疲憊不堪 款待 狼吞虎咽 骨瘦如柴
目光灰暗 捶背 愜意 好手 百萬(wàn)富翁 石油大王
2、好句摘抄。
描寫(xiě)年輕人外貌的句子：----------------------------------------------------------------------
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描寫(xiě)年輕人動(dòng)作的句子：--------------------------------------------------------------------------
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描寫(xiě)年輕人語(yǔ)言的句子：---------------------------------------------------------------------------
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從這些句子中我體會(huì)到：----------------------------------------
3、預(yù)習(xí)課文后，我的感受是_____________________。我覺(jué)得哈默年輕時(shí)是個(gè)_________________________的人。杰克孫大叔是一個(gè)__________________________的人。
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★學(xué)習(xí)任務(wù)
【任務(wù)一】杰克遜對(duì)女兒說(shuō)“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”這里的“富翁”是什么意思？杰克遜為什么認(rèn)為哈默有尊嚴(yán)？
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【任務(wù)二】課文題目為什么叫做“尊嚴(yán)”？從年輕的哈默和杰克遜大叔身上，你學(xué)到了什么？
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1、閱讀課本后面選讀課文《小珊迪》。讀完后你的感受是什么？
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2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，舉例說(shuō)說(shuō)什么是尊嚴(yán)？
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《8、將心比心》導(dǎo)學(xué)案
班級(jí)__________ 姓名__________
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文。
2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。
3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
學(xué)習(xí)方法 有感情的朗讀課文；理解課文含義。
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★預(yù)習(xí)任務(wù)
1、正確、流利有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞。
2、了解課文記述了什么樣的故事。
3、畫(huà)出讓你感動(dòng)的句子，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。
★預(yù)習(xí)收獲
1、我學(xué)會(huì)了這些詞語(yǔ)。
_________________________________________________________________
2、我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。
如果我們?cè)谏钪心埽? ），就會(huì)對(duì)老人生出一份（ ），對(duì)孩子增加一份（ ）關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些（ ）和（ ）。
3、課文具體寫(xiě)了_____件事。分別是：
______________________________________________________
________________________________________________________
4、我發(fā)現(xiàn)了一些很感動(dòng)的句子，想給大家談?wù)劯惺堋?/p>
問(wèn) 題 | |
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★學(xué)習(xí)任務(wù)
【任務(wù)一】你對(duì)文中的阿姨和母親的做法作何評(píng)價(jià)？現(xiàn)實(shí)生活中遇到這些情況時(shí)大多數(shù)人又是怎樣做的？結(jié)果又怎樣呢？
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【任務(wù)二】反復(fù)朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“將心比心”這個(gè)成語(yǔ)是怎么理解的？
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1、想象下列情景，模仿文中的語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)幾句人物的對(duì)話。
公交車上一位紅領(lǐng)巾讓座：__________________________________
______________________________________________________________
一位老人在種樹(shù)：____________________________________________
_______________________________________________________________
2、積累有關(guān)“將心比心”的名言。
a.責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。
b.一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。
c.一個(gè)不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地，因?yàn)槊恳粋�(gè)人都有犯過(guò)錯(cuò)而需要?jiǎng)e人原諒的時(shí)候。
d.幫助他人的同時(shí)也幫助了自己。
e、我要求別人誠(chéng)實(shí)，我自己就得誠(chéng)實(shí)。
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《語(yǔ)文園地二》導(dǎo)學(xué)案
班級(jí)__________ 姓名__________
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、真誠(chéng)的語(yǔ)言與他人交流，懂得真誠(chéng)待人是一種良好的品德。
2、學(xué)會(huì)在合作中說(shuō)真話，告訴別人心里話。
3、積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠(chéng)懇、講信用的思想情感。
學(xué)習(xí)方法 讀→思→議→讀
課前----自主預(yù)習(xí)板塊
★預(yù)習(xí)任務(wù)
一、詞語(yǔ)盤點(diǎn)
1、讀會(huì)、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 2、想辦法理解詞語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”
讀讀小林和小東的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)小東說(shuō)了習(xí)作上的哪些好經(jīng)驗(yàn)。
三、日積月累
1、逐句讀準(zhǔn)字音，讀通讀順。 2、借助工具書(shū)理解句子的意思。
3、提出不理解的句子，請(qǐng)教別人。 4、熟讀背誦句子。
四、趣味語(yǔ)文
1、自讀句子，讀熟讀準(zhǔn)字音。
2、選取其中的一個(gè)帶有“信”的詞，再根據(jù)這個(gè)詞的意思，寫(xiě)一個(gè)事例。
課中----交流展示板塊
【任務(wù)一】我能聽(tīng)寫(xiě)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”并改正錯(cuò)字。（一詞改三遍）
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
改正：_________________________________________________________________________
【任務(wù)二】我能背誦“日積月累”。
我還能默寫(xiě)這幾句___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
【任務(wù)三】我會(huì)填空。
對(duì)自己懷有信心叫_______。非常的相信叫_________。講究誠(chéng)實(shí)和信用叫________。
堅(jiān)決的相信叫________。確實(shí)的相信叫_________。忠實(shí)地信仰叫__________。
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