新人教版物理全冊導學案
新人教版物理全冊導學案
篇一：新版人教版九年級物理導學案全冊
第十三章 熱和能
第一節 分子熱運動
班級 姓名 組別
【學習目標】
1、通過觀察和實驗，初步了解分子動理論的基本觀點。
2、能用分子動理論解釋某些熱現象。
【學習重點】：一切物質的分子都在不停的做無規則運動。
【學習難點】：分子之間存在的相互作用力。
【課本預習】
物質的構成
1、常見物質是由極其微小的粒子——、構成的。如果把分子看成球形的，一般 的直徑只有 ，通常以 為單位來量度 。
2、可以幫助我們觀察到這些
分子熱運動。
1、。
2、現象可以在之間發生。
3、現象等大量事實表明，運動越劇烈。
4、的運動跟叫做 。
分子間的作用力
1、兩個鉛柱沒有被重物拉開，主要是因為鉛柱的
的。
2、現象還可以看出，物體的
，而是彼此之間和很困難，這是因為 。
3、。當的距離變小，表現為被 時，
間的距離變大， 表現為 。 的距離小，不容易被 和 ，具有一定的 和 。
4、相距，，可以
因此， 具有 ，容易被 。X K b1.C o m
5、通常之間的的小，比比沒有
，運動。這樣的結構使得，具。
6、常見的、內的 在不停地做 ； 之間存在 和
【預習檢測】
1. 擴散現象： 。擴散現象說明：⑴分子間有 ；
⑵分子在不停的做 。
2. 擴散現象既可以在 發生，還可以在 中發生，也能夠在 中發生。
3. 為什么打開一盒香皂，很快就會聞到香味，是什么跑到鼻子里了？能聞到香味的原因是________________________。
4. 街上烤臭豆腐的小攤，人們遠遠就能聞到臭豆腐的味道，這屬于 現象，臭豆腐經燒烤后，溫度升高，分子無規則運動 ，說明分子的熱運動跟 有關。
5. .建筑、裝飾、裝修等材料會散發甲醒、苯等有害氣體而導致室內空氣污染．成為頭號“健康殺手”。此現象表明分子在永不停息地做無規則 .
6. 固體、液體能保持一定的體積是因為分子間有相互作用的 。雖然分子間有間隙，但固體、液體很難被壓縮是因為分子間有相互作用的 。
7. 鐵棍很難被拉伸，說明分子間存在________________，水很難被壓縮，說明分子間存在_________________。（均選填“引力”、“斥力”）
8. “破鏡難圓”說明：當相鄰分子間相距很遠時，分子間的作用力將變_____________ 。
【共同探究】
學生活動一：演示氣體擴散（課本圖16.1—2）
學生交流實驗現象并回答下列問題：
1、你在實驗中看到的現象是什么？
2、為什么讓密度大的二氧化氮放在密度較小的空氣下面，倒過來行嗎?
3、此實驗說明了_________________________________________________。
學生活動二：演示液體擴散
學生交流實驗現象并回答下列問題：
1、你在實驗中看到的現象是什么？
2、為什么讓密度大的硫酸銅溶液放在密度較小的清水下面，倒過來行嗎?
3、此實驗說明了_______________________________
學生活動三：演示固體擴散
學生交流實驗現象并回答下列問題：
1、觀察緊壓在一起的鉛片和金片在放置了5年后會互相滲入約1mm 深。
2、此實驗說明了什么？
小結：擴散現象：相互接觸的 ，彼此進入對方的現象叫擴散。
擴散現象說明：⑴分子間有 ；
⑵分子在不停的做 。
學生活動四：影響物體擴散快慢的因素
1、氣體、液體、固體三種狀態的物體所組成的物體的分子會運動嗎？
2、它們運動的快慢與什么有關？你的猜想是：______________。
3、試一試：在生活中找出一些證據支持你的猜想。
各小組派代表講解并交流達成共識。
氣體：現象：________________________結論：________________________________
液體：現象：________________________結論：____________________________(轉 載 于:wWW.smHAida.cOM :新人教版物理導學案)____
固體：現象：________________________結論：________________________________
思考：我們在大掃除的時候，看見灰塵在空氣中飛舞，能說明分子在永不停息的運動中嗎？
_________________________
學生活動五：閱讀分子間的作用力
1、圖16.1-5能說明什么?
2、擴散現象說明分子在不停地運動，那么固體和液體中的分子為什么不會飛散開，而總是聚合在一起保持一定的體積呢？
3、為什么壓縮固體和液體很困難呢？
小結：1、分子之間有相互作用的 和 。并且同時存在的。
2、當兩分子間的距離很小時，作用力現為 ；
當兩分子間的距離很大時，作用力表現為 ；
當分子間的距離很大時，分子間的相互作用力變得十分微弱，可近似認為分子間無相
互 。
【歸納整理】
①_____________________________
基內能本內 ②_____________________________ 分 ③_____________________________ 子
熱
熱運動：分子的熱運動跟______有關，______越高，熱運動越劇烈 運
動 擴散現象：擴散現象主要說明了_________________________，影響擴散快慢
的主要因素________
【拓展練習】
1．寫出下列物理現象說明的物理原理：
①兩滴水銀靠近時，能自動結合成一滴較大的水銀：______________________
②固體和液體很難被壓縮______________-
③墻角的煤堆長了后墻角會變黑_________
2．對下列現象的解釋，正確的是（ ）
A．打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息的運動
B．封閉在容器內的液體很難被壓縮，說明分子間有引力
C．用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙
D．鉛筆筆芯用了一段時間后會變短，說明分子間有斥力
3．試著和同學討論擴散現象和分子的無規則運動的關系？
______________________________________
4．下列現象中能說明分子在運動的是( )
A．掃地時，灰塵滿屋 B．煮飯時，米粒翻滾
C．灑水時，水霧飛舞 D．炒菜時，滿屋飄香
E．春天沙塵暴，飛沙滿天 F．擦黑板時，粉筆灰四處飛揚
G．槐樹開花時，空氣中彌漫著槐花的香味 H．甲型H1 N1流感病毒通過飛沫傳播
I．細雨濛濛 U.桂花飄香 P.雪花飛舞 Y.樹葉凋落
5．將一表面干凈的玻璃板掛在彈簧秤下面，手持彈簧秤的上端將玻璃板放至剛與水面接觸后，慢慢提起彈簧秤，觀察到玻璃板未離開水面時彈簧秤的示數比離開水面后的示數_________，其原因是_________．
6．我們在實驗室用酒精進行實驗時，整個實驗室很快就聞到了刺鼻的酒精氣味，這是一種擴散現象。以下有關分析錯誤的是 (
)
A．擴散現象只發生在氣體、液體之間 B．擴散現象說明分子在不停息地運動
C．溫度越高時擴散現象越劇烈 D．擴散現象說明分子間存在著間隙
7．密閉的房間里打開香水瓶的蓋子，一會兒整個房間都能聞到香味．下列說法正確的是 ( )
A．溫度越高，香味擴散得越慢 B．若溫度低于0℃，這個現象就消失
C．這個現象能說明分子間有相互作用力 D．這個現象能說明分子運動是無規則的
8．下列現象中，與分子熱運動有關的是…………（ ）
A．塵土飛揚 B．煙霧繚繞 C．花香撲鼻 D．余音繞梁
9．電冰箱里的食物容易變干和相互“竄味”，請你從屋里角度分析，食物“竄味”屬于里的食物主要是通過 方式失去水分的。w W w .x K b 1.c o M
10．茶蛋赴雞西人喜愛的食品，把雞蛋放入用醬油和少量茶葉為主要佐料配制成的湯中煮成“茶蛋”，煮好的“茶蛋”，外殼和蛋清顏色都發生了明顯交化，這主要是因為分的無規則運動使醬油中的色素分子 到了雞蛋里面；除此之外，茶蛋變成的速度要比用冷水腌制咸蛋快很多，這主要是因為分子無規則運動的速度與 有關。
11．把蘿卜腌成咸菜通常需要幾天，而把蘿卜炒熟，使之具有相同的咸味，僅需幾分鐘。造成這種差別的主要原因是
A．蘿卜分子間存在空隙，易擴散 B．鹽分子與蘿卜分子間存在相互作用的引力
C．炒菜時蘿卜是運動的，鹽分子更容易進入蘿卜中 D．炒菜時溫度高，分子熱運動更激烈
12．對下列常見現象的解釋，正確的是（ ）
A．熱脹冷縮，是因為分子的大小隨溫度的變化而變化 B．破鏡難圓，是因為分子間有斥力
C．花香四溢，是因為分子在不停地做無規則運動 D．塵土飛揚，是因為分子在不停地做無規則運動
13．下列說法中正確的是
A．吸盤能牢牢吸在玻璃上，說明分子間存在引力 B．塵土飛揚，說明在不停地運動
C．彈簧能夠被壓縮，說明分子間有空隙D．糖在熱水中溶解快，說明溫度越高，分子的熱運動越劇烈
14．關于微觀粒子的下列說法中正確的是（ ）
A．分子間存在著相互作用的引力和斥力 B．0℃所有物質的分子都停止了運動
C．組成固體的分子式靜止的 D．.固體和液體分子間沒有空隙
第二節 內能
【學習目標】
1．理解什么是內能
2. 知道內能與溫度之間的關系
3. 掌握改變內能的兩種方式并能用來解決簡單的問題。
【學習重點】：內能以及改變內能的方法。
【學習難點】：做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的。
【預習檢測】
1． 叫做物體的內能；內能的單位： 。
2．同一物體，溫度升高，內能 。
3．鐵水和冰塊的溫度雖然不同，但他們都具有 。
4．改變內能的途徑是： 和 。
5．冬天搓手會讓手暖和，是通過 改變的內能；冬天嘴對手哈氣取暖是通過 改變內能的。
6.在高空飛行的子彈具有_______能、_______能，同時還具有_______能，子彈落地后，這三種能不為零的是_______能.
7.物體內大量分子做無規則運動的激烈程度跟_______有關，當物體的溫度升高時，它的內能_______；溫度降低時，內能_______
8.當物體對外做功時，它的內能_______，溫度_______；當外界對物體做功時，物體的內能_______，溫度_______.給自行車打氣，筒壁會發熱，這是壓縮筒內的空氣_______，使空氣的_______增加，溫度升高的緣故.
【共同探究】
學生活動一：閱讀課文127頁內能，回答下列問題：
1） 運動的物體具有_______，分子不停地做無規則運動，所以分子也具有動能；
2） 發生彈性形變的物體，由于有作用力具有______，分子間也有相互作用的引力和斥力，所以分子間也有______，物體________________________________________叫做內能。
3） 分子的熱運動與溫度有關，溫度越高，分子的______________________，分子動能越_____，內能越________。
4） 物體的溫度低時，分子的熱運動______（停止嗎？），所以一切物體________。
討論：內能與機械能的區別：
學生活動二：改變內能的方法
1、小組討論：如何使一塊冰熔化？怎樣使一根鐵絲的內能增大？
小結：⑴ 改變物體內能的方式有兩種：＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，且在改變物體的內能上是等效的。熱傳遞的實質是＿＿＿＿＿＿＿＿；做功的實質＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵ 在熱傳遞過程中，高溫物體 熱量，溫度 ，內能 ；低溫物體 熱量，溫度 ，內能 。（熱傳遞的條件存在溫差）
2、演示壓縮空氣引火儀的實驗：新 課 標 第 一 網
在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，觀察發生的現
象 ，
原因： ，
說明： 。
3、實驗：在大口玻璃瓶內有一些水，水的上方有水蒸氣。給瓶內打氣，當瓶塞跳起來時，觀察瓶內的
變化 ，原因 ，
說明 。
小結：⑶ 對物體做功，內能 ，溫度 ， 實質是 能轉化為 能；
物體對外，內能 ，溫度 ，實質是 能轉化為 能
學生活動三：群策群力
篇二：20xx年新人教版八年級物理上冊全冊導學案
課題：科學之旅 序號：01
姓名 班級
導學目標知識點：
1、知道物理學研究的內容；
2、認識到物理學是有趣和有用的一門自然學科；
3、知道學習物理的一般方法。
導學方法：實驗觀察法、聯想討論法
課 時：1課時
導學過程
課前導學
一、 學生閱讀課文并完成以下內容。
1、物理是一門有趣的學科，它研究 等物理現象。
2、結合日常生活，舉例說明物理是一門有用的學科：
3、學習物理的方法有： 課堂導學
1、演示1-1，停止沸騰的水，澆上冷水后會 ，以上現象屬于 現象；
2、演示1-2，小人跳舞的原因是 ，以上現象屬于 現象；
3、演示1-3，用放大鏡看物體，總是放大的嗎？ ，以上現象屬于 現象；
4、演示1-4，乒乓球會下落嗎？ ，以上現象屬于 現象；
5、用塑料筆在頭發上或是衣服上摩擦，觀察塑料筆能否吸引小紙屑？ ，以上現象屬于 現象。
6、物理學是一門以 為基礎的科學，實驗觀察，必須是有目的的，讓我們帶著“目的”進行以下觀察：
(1)圖1-7中，要想省力，后軸齒輪應換用較大的還是較小的？
(2)圖1-8中，冰棍“冒”出的“白氣”向下飄還是向上飄？ ，這與吹肥皂泡發生的現象類似嗎？
(3)圖1-9中，觀察杯中雞蛋會發生什么現象？
(4)圖1-10中，氣球能把杯子吸住的原因是什么？ ，
你見到過與此類似的現象嗎？試舉一例 教師引導，學生歸納小結
課外作業
1、 試用質量不同的小物體 （如小石子）、長度不同的細線、秒表、模仿伽利略的實驗方法驗
證單擺的等時性原理。
2、 預習《聲現象》第一節“聲音的產生與傳播”。
課后反思
課題：長度、時間及其測量 序號：02
姓名 班級
導學目標知識點：
1、會使用適當的工具測量長度和時間。
2、知道測量有誤差，誤差和錯誤有區別。
導學方法：討論、實踐法。
課 時：1課時
導學過程：
一、課前導學
1、長度的單位、測量工具、測量方法以及刻度尺的使用：____________________。
2、時間的單位、測量工具：________________________________________________。
二、課堂導學
1、長度的測量
（1）長度單位：______________________________。
（2）測量工具：______________________________。
（3）刻度尺的使用：①使用前觀察? ②使用時注意? ?
???
（4）測量長度的方法
①一般方向：______________________________
②特殊方法：______________________________
2、時間的測量
（1）時間單位：________________（2）測量工具：______________________________ 秒表的使用方法：______________________________
3、誤差：
（1）定義：________________________________________
（2）誤差與錯誤的區別：______________________________
（3）減小誤差的方法：________________________________
三、學生練習
1、四位同學分別用同一把最小刻度為毫米的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，記錄的數據如下，其中錯誤的是（ ）
A、171.2mm B、1.712dm C、0.172km D、1712m
2、以下測量數據中基本符合事實的是（ ）
A、一張試卷紙的厚度約為0.6mm B、課桌的高度約為0.8cm
C、中學生的身高約為1.65m D、文具盒的寬度約為35cm
3、如圖所示，物體A的長度為__________cm。
4、如圖所示是“秒表”的示意圖，請觀察后回答：
（1）“秒表”的量程是__________；
（2）“秒表”的分度值是__________；
（3）圖中“秒表”的示數是__________。
6、如果我們用被拉長的皮卷尺去測量某一物體，測量結果會（ ）
A、偏大 B、偏小 C、無影響 D、都可能
8、第46屆世乒賽已于5月6日在日本大阪閉幕，這是改用“大球”后世界乒壇上首次高水平較量，這里所說的“大球”是把乒乓球的直徑增加了（ ）
A、2nm B、2mm C、2cm D、2dm
9、一位同學想要測物理書一面紙的厚度，采取以下的步驟：
A、量出100頁的厚度L B、選用三角板，檢查零刻度線是否完整
C、計算每張紙的厚度D=L/100 D、取物理書讀出100頁壓緊
請將上述操作按合理的步驟排列：________________________。
2、小明在“測小車的平均速度”的實驗中， 設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數字分別表示“小時：
分：秒”）
（1）該實驗是根據公式____________進行測量的。
（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較____________。
（3）請根據圖表中所給信息回答：SAB?________cm，?tBC?_________s，vAC?_________m/s。
（4）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，會使所測AC段的平均速度vAC偏____________（填“大”或“小”）。
2、小明利用如圖所示的裝置進行物理實驗時，發現小球每擺一個來回的時間似乎都相等，于是小明想到這樣一個問題：小球來回擺動一次所用的時間（稱周期T）跟哪些因素有關呢？
猜想1：可能跟小球擺動的幅度有關；
猜想2：可能跟小球的質量有關；
猜想3：可能跟繩子的長度有關。
為驗證自己的猜想，小明用秒表測出了不同條件下，小球來回擺動多次所用的時間，算出平均擺動一次所用的時間，請回答：
（1）小明采用測量小球來回擺動多次的時間取平均值的方法，而不是測量小球來回擺動一次所用的時間來確定周期T，目的是為了______________________________。
（2）為了驗證猜想2是否正確，小明同學已準備了：秒表、刻度尺，還缺少一種實驗室常用的測量儀器，它的名稱是__________。
（3）大量的實驗表明，同一個地點小球擺動一次的周期T只跟繩子的長度有關，且繩子越長，周期T越大。擺鐘就是根據這個原理制成的。有一次小明發現家里的擺鐘變慢了，要把它調準，小明應將擺鐘的擺長__________（填“調長”或“調短”）。
課后反思：
課題：運動的描述 序號：03
姓名 班級
導學目標知識點：
1、知道參照物的概念。2、知道物體的運動和靜止是相對的。
導學方法：觀察討論法。
課 時：1課時
導學過程：
一、課前導學
1、什么是機械運動：______________________________。
2、什么是參照物：________________________________。
3、如何選取參照物：______________________________。
二、課堂導學
1、我們日常生活中見到的飛機、船只、太陽、房屋、樹木：
運動的有________________________；靜止的有___________________________。
2、再觀察教材圖12.1-1，討論它們有什么共同點____________________________。
3、學生舉出一些運動的例子_______________________________________________。歸納：（1）機械運動：______________________________；運動是宇宙中的__________現象。
4、討論：既然運動具有普遍性，為什么說房屋、橋梁是靜止的，河水、船只是運動的？ 歸納：（2）參照物______________________________。
同一物體是運動還是靜止，取決于所選的__________、__________不同，所得出的結論也不同，這就是運動和靜止具有__________，處于相對靜止的物體它們的__________、__________都一致自然界中一切物體都在運動，絕對靜止物體__________。
由上面的內容歸納：（3）如何選擇參照物：__________________________________ ___________________________________________________________________________。
三、課堂練習：
1、請你根據下面的描述，判斷下面標點的物體分別是以什么作為參照物，并把它寫在后面的橫線上：
（1）夜晚，小明抬頭仰望天空，發現月亮在云中穿行____________________。
（2）小玲乘飛行旅行，在飛機降落時，看到地面正向她撲來__________________。
（3）唐代詩人李白在《望天門山》的詩中寫道：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”，這兩句優美的詩句中，分別是以什么作為參照物呢？____________________。
（4）小華看著窗外路邊的白楊樹，它們正急速地向后退去____________________。
（5）清晨，太陽從東方地平線上冉冉升起____________________。
2、某同學坐在行駛的列車內，若論他是靜止的，則所選的參照物是（ ）
A、鐵軌 B、在車內行走的乘務員 C、車窗 D、路邊的樹
3、下列關于運動和靜止的說法中正確的是（ ）
A、在地球同步衛星圍繞地球飛行時，以地面為參照物，衛星是運動的
B、月亮在云中穿行時，以云為參照物，月亮是運動的
C、飛機在空中加油時，以地面為參照物，受油機是靜止的
篇三：新人教版20xx九年級物理全冊導學案稿
第一節 分子熱運動
【學習目標】
1、通過觀察和實驗，初步了解分子動理論的基本觀點。
2、能用分子動理論解釋某些熱現象。
【學習重點】：一切物質的分子都在不停的做無規則運動。
【學習難點】：分子之間存在的相互作用力。
【預習檢測】
1. 擴散現象： 。擴散現象說明：⑴分子間有 ；
⑵分子在不停的做 。
2. 擴散現象既可以在 發生，還可以在 中發生，也能夠在 中發生。
3. 為什么打開一盒香皂，很快就會聞到香味，是什么跑到鼻子里了？能聞到香味的原因是________________________。
4. 街上烤臭豆腐的小攤，人們遠遠就能聞到臭豆腐的味道，這屬于 現象，臭豆腐經燒烤后，溫度升高，分子無規則運動 ，說明分子的熱運動跟 有關。
5. .建筑、裝飾、裝修等材料會散發甲醒、苯等有害氣體而導致室內空氣污染．成為頭號“健康殺手”。此現象表明分子在永不停息地做無規則 .
6. 固體、液體能保持一定的體積是因為分子間有相互作用的 。雖然分子間有間隙，但固體、液體很難被壓縮是因為分子間有相互作用的 。
7. 鐵棍很難被拉伸，說明分子間存在________________，水很難被壓縮，說明分子間存在_________________。（均選填“引力”、“斥力”）
8. “破鏡難圓”說明：當相鄰分子間相距很遠時，分子間的作用力將變_____________ 。
【共同探究】
學生活動一：演示氣體擴散（課本圖16.1—2）
學生交流實驗現象并回答下列問題：
1、你在實驗中看到的現象是什么？
2、為什么讓密度大的二氧化氮放在密度較小的空氣下面，倒過來行嗎?
3、此實驗說明了_________________________________________________。 學生活動二：演示液體擴散
學生交流實驗現象并回答下列問題：
1、你在實驗中看到的現象是什么？
2、為什么讓密度大的硫酸銅溶液放在密度較小的清水下面，倒過來行嗎?
3、此實驗說明了_______________________________
學生活動三：演示固體擴散
學生交流實驗現象并回答下列問題：
1、觀察緊壓在一起的鉛片和金片在放置了5年后會互相滲入約1mm 深。
2、此實驗說明了什么？
小結：擴散現象：相互接觸的 ，彼此進入對方的現象叫擴散。
擴散現象說明：⑴分子間有 ；
⑵分子在不停的做 。
學生活動四：影響物體擴散快慢的因素
1、氣體、液體、固體三種狀態的物體所組成的物體的分子會運動嗎？
2、它們運動的快慢與什么有關？你的猜想是：______________。
3、試一試：在生活中找出一些證據支持你的猜想。
各小組派代表講解并交流達成共識。
氣體：現象：________________________結論：________________________________ 液體：現象：________________________結論：________________________________ 固體：現象：________________________結論：________________________________ 思考：我們在大掃除的時候，看見灰塵在空氣中飛舞，能說明分子在永不停息的運動中嗎？_________________________
學生活動五：閱讀分子間的作用力
1、圖16.1-5能說明什么?
2、擴散現象說明分子在不停地運動，那么固體和液體中的分子為什么不會飛散開，而總是聚合在一起保持一定的體積呢？
3、為什么壓縮固體和液體很困難呢？
小結：1、分子之間有相互作用的 和 。并且同時存在的。
2、當兩分子間的距離很小時，作用力現為 ；
當兩分子間的距離很大時，作用力表現為 ；
當分子間的距離很大時，分子間的相互作用力變得十分微弱，可近似認為分子間無相互 。
【歸納整理】
①_____________________________
基內能本內 ②_____________________________ 分 ③_____________________________ 子
熱
熱運動：分子的熱運動跟______有關，______越高，熱運動越劇烈 運
動 擴散現象：擴散現象主要說明了_________________________，影響擴散快慢 的主要因素________
【拓展練習】
1．寫出下列物理現象說明的物理原理：
①兩滴水銀靠近時，能自動結合成一滴較大的水銀：______________________ ②固體和液體很難被壓縮______________-
③墻角的煤堆長了后墻角會變黑_________
2．對下列現象的解釋，正確的是（ ）
A．打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息的運動
B．封閉在容器內的液體很難被壓縮，說明分子間有引力
C．用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙
D．鉛筆筆芯用了一段時間后會變短，說明分子間有斥力
3．試著和同學討論擴散現象和分子的無規則運動的關系？
______________________________________
4．下列現象中能說明分子在運動的是( )
A．掃地時，灰塵滿屋 B．煮飯時，米粒翻滾
C．灑水時，水霧飛舞 D．炒菜時，滿屋飄香
E．春天沙塵暴，飛沙滿天 F．擦黑板時，粉筆灰四處飛揚
G．槐樹開花時，空氣中彌漫著槐花的香味 H．甲型H1 N1流感病毒通過飛沫傳播 I．細雨濛濛 U.桂花飄香 P.雪花飛舞 Y.樹葉凋落
5．將一表面干凈的玻璃板掛在彈簧秤下面，手持彈簧秤的上端將玻璃板放至剛與水面接觸后，慢慢提起彈簧秤，觀察到玻璃板未離開水面時彈簧秤的示數比離開水面后的示數_________，其原因是_________．
6．我們在實驗室用酒精進行實驗時，整個實驗室很快就聞到了刺鼻的酒精氣味，這是一種擴散現象。以下有關分析錯誤的是 ( )
A．擴散現象只發生在氣體、液體之間 B．擴散現象說明分子在不停息地運動
C．溫度越高時擴散現象越劇烈 D．擴散現象說明分子間存在著間隙
7．密閉的房間里打開香水瓶的蓋子，一會兒整個房間都能聞到香味．下列說法正確的是 ( )
A．溫度越高，香味擴散得越慢 B．若溫度低于0℃，這個現象就消失
C．這個現象能說明分子間有相互作用力 D．這個現象能說明分子運動是無規則的
8．下列現象中，與分子熱運動有關的是…………（ ）
A．塵土飛揚 B．煙霧繚繞 C．花香撲鼻 D．余音繞梁
9．電冰箱里的食物容易變干和相互“竄味”，請你從屋里角度分析，食物“竄味”屬于現象，電冰箱里的食物主要是通過 方式失去水分的。
10．茶蛋赴雞西人喜愛的食品，把雞蛋放入用醬油和少量茶葉為主要佐料配制成的湯中煮成“茶蛋”，煮好的“茶蛋”，外殼和蛋清顏色都發生了明顯交化，這主要是因為分的無規則運動使醬油中的色素分子 到了雞蛋里面；除此之外，茶蛋變成的速度要比用冷水腌制咸蛋快很多，這主要是因為分子無規則運動的速度與 有關。
11．把蘿卜腌成咸菜通常需要幾天，而把蘿卜炒熟，使之具有相同的咸味，僅需幾分鐘。造成這種差別的主要原因是
A．蘿卜分子間存在空隙，易擴散 B．鹽分子與蘿卜分子間存在相互作用的引力
C．炒菜時蘿卜是運動的，鹽分子更容易進入蘿卜中 D．炒菜時溫度高，分子熱運動更激烈
12．對下列常見現象的解釋，正確的是（ ）
A．熱脹冷縮，是因為分子的大小隨溫度的變化而變化 B．破鏡難圓，是因為分子間有斥力
C．花香四溢，是因為分子在不停地做無規則運動 D．塵土飛揚，是因為分子在不停地做無規則運動
13．下列說法中正確的是
A．吸盤能牢牢吸在玻璃上，說明分子間存在引力 B．塵土飛揚，說明在不停地運動
C．彈簧能夠被壓縮，說明分子間有空隙D．糖在熱水中溶解快，說明溫度越高，分子的熱運動越劇烈
14．關于微觀粒子的下列說法中正確的是（ ）
A．分子間存在著相互作用的引力和斥力 B．0℃所有物質的分子都停止了運動
C．組成固體的分子式靜止的 D．.固體和液體分子間沒有空隙
第二節 內能
【學習目標】
1．理解什么是內能
2. 知道內能與溫度之間的關系
3. 掌握改變內能的兩種方式并能用來解決簡單的問題。
【學習重點】：內能以及改變內能的方法。
【學習難點】：做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的。
【預習檢測】
1． 叫做物體的內能；內能的單位： 。
2．同一物體，溫度升高，內能 。
3．鐵水和冰塊的溫度雖然不同，但他們都具有 。
4．改變內能的途徑是： 和 。
5．冬天搓手會讓手暖和，是通過 改變的內能；冬天嘴對手哈氣取暖是通過 改變內能的。
6.在高空飛行的子彈具有_______能、_______能，同時還具有_______能，子彈落地后，這三種能不為零的是_______能.
7.物體內大量分子做無規則運動的激烈程度跟_______有關，當物體的溫度升高時，它的內能_______；溫度降低時，內能_______
8.當物體對外做功時，它的內能_______，溫度_______；當外界對物體做功時，物體的內能_______，溫度_______.給自行車打氣，筒壁會發熱，這是壓縮筒內的空氣_______，使空氣的_______增加，溫度升高的緣故.
【共同探究】
學生活動一：閱讀課文127頁內能，回答下列問題：
1） 運動的物體具有_______，分子不停地做無規則運動，所以分子也具有動能；
2） 發生彈性形變的物體，由于有作用力具有______，分子間也有相互作用的引力和斥力，所以分子間也有______，物體________________________________________叫做內能。
3） 分子的熱運動與溫度有關，溫度越高，分子的______________________，分子動能越_____，內能越________。
4） 物體的溫度低時，分子的熱運動______（停止嗎？），所以一切物體________。 討論：內能與機械能的區別：
學生活動二：改變內能的方法
1、小組討論：如何使一塊冰熔化？怎樣使一根鐵絲的內能增大？
小結：⑴ 改變物體內能的方式有兩種：＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，且在改變物體的內能上是等效的。熱傳遞的實質是＿＿＿＿＿＿＿＿；做功的實質＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵ 在熱傳遞過程中，高溫物體 熱量，溫度 ，內能 ；低溫物體 熱量，溫度 ，內能 。（熱傳遞的條件存在溫差）
2、演示壓縮空氣引火儀的實驗：
在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，觀察發生的現象 ，
原因： ，
說明： 。
3、實驗：在大口玻璃瓶內有一些水，水的上方有水蒸氣。給瓶內打氣，當瓶塞跳起來時，觀察瓶內的變化 ，原因 ，
說明 。
小結：⑶ 對物體做功，內能 ，溫度 ， 實質是 能轉化為 能；
物體對外，內能 ，溫度 ，實質是 能轉化為 能
學生活動三：群策群力
1、1分鐘競賽：舉出改變物體內能的例子？
2、討論達成共識：
內能和溫度的關系
⑴物體溫度的變化（會、不會）引起內能的變化？
⑵物體溫度不變，其內能（可能、不可能）改變？
內能和熱量的關系
⑴物體內能的變化（一定、不一定）伴隨著吸收或放出熱量？
⑵物體吸收或放出熱量（一定、不一定）會引起內能的變化？
熱量和溫度的關系
⑴物體吸收或放出熱量（一定、不一定）會引起物體溫度的變化？
學生活動四：學生閱讀：地球的溫室效應
1）什么是溫室效應？
2）產生溫室效應的原因是什么？
【歸納整理】
1、定義：__________________________________________叫內能。
內 2、大小相關因素：一切物體都具有內能，其大小跟物體的_____有
能 關。物體的_____升高，內能增大，物體的______降低，內能減小。 3、改變內能方法：①__________②___________
【拓展練習】
1．小明同學把金屬勺放在熱湯中，過一會兒，發現金屬勺的溫度升高了，它的________增加;把金屬勺從熱湯中拿出來，過一段時間后，金屬勺的溫度降低了，它的__________減少了，于是李文靜同學得出結論：通過_____________可以改變物體的內能．
2．把熱的鋼棒杯內水中，發現杯內水的溫度會升高，即水的內能會______，這一實驗表明用_______________的方法可以使物體的內能發生改變．
3．關于物體的內能與溫度的關系，下列說法中正確的是 （ ）
A．物體的內能與溫度有關，物體的內能越大，溫度越高
B．物體的內能與溫度有關，物體的溫度升高，內能增大
篇四：20xx年新人教版八年級物理下冊導學案(全冊)
綿陽市第四中學學案（自學探究型學案） 第 周 星期 班級： 姓名：
第七章力
第一節 力
【整體構思】
1.知道力是一個物體對另一個物體的作用。 2.知道力的單位是牛頓。
3.知道物體間力的作用是相互的。
4.知道力可以使物體發生形變，也可以使物體的運動狀態發生改變。 5.知道力的三要素，能用力的圖示和示意圖表示力。 【預習提示】
1.力。2.力的單。位3.力的作用效果。4.力的三要素。5.力的示意圖。 【教學流程】
一、學生展示
1.用手拍桌子，桌子受到手施加給它的力，同時手也感到痛，這是因為手受
到了____________的作用力。大量的事實表明。物體間力的作用是________的。
2.一本書放在水平桌面上，書受到桌面的 力；這個力的施力物體是 ，受力物體是 。同時這本書對桌面產生 ，這個力的施力物體是 ，受力物體是________。
3.力的作用效果：力可以改變 ，力可以使物體發生 ．物體運動狀態的改變，是指物體運動 的改變或運動 的改變或它們同時改變，要改變物體的運動狀態，就必須對物體 。 二、目標定向
比一比：前后位的同學之間進行扳手腕比賽，比一比誰能取得勝利，誰的力大。 三、學生自學
1.請同學們來互相展示幾個力，并仔細體驗（也可不借助于器材）。看哪一組設計的又多 又好，并請仿照著填入下面的表格中。
【要想有力的話，需滿足什么條件？
2.我的體驗: 力（force）是 _________________________________。 3.思考：力 （填“可以”或“不可以”）離開物體而存在。力產生時兩個物體 （填“一定”或“不一定”）相互接觸。 4.理解力的概念
力是物理學中最重要、最基本的概念，各種各樣的物理現象都離不開力。在物理學中，力
1
是指一個物體對另一個物體的作用。兩個物體是否有相互作用，要從力的作用效果來考慮。 5.力的作用效果有兩個，一個是改變物體的運動狀態，另一個是改變物體的形狀。只要有一個效果出現，就表明兩個物體間存在著力的作用。 理解“力是物體對物體的作用”，應注意以下幾個方面：
（1）力不能脫離物體而存在。對于任何一個力，它既有施力物體，又有受力物體，沒有施力物體或受力物體的力是不存在的。 （2）力的作用是相互的。在發生力的作用時，相互作用的兩個物體同時受到了力的作用，即
甲對乙有力的作用的同時，乙對甲也有力的作用，它們是同時產生、同時消失，沒有先后之分。 （3）物體對物體的作用方式可分為兩大類，一類是物體間直接接觸，并且發生相互作用而產生的力，如拉力、推力、壓力等；另一類是物體間不用直接接觸也會產生的力，如重力等。因此，物體之間無論接觸與否均可能有力的作用。 6.力的三要素
三個要素，即力的大小、方向、作用點，影響力的作用效果。 7.力的示意圖
在分析物體的受力情況時，只需要在圖中畫出力的方向，不畫大小，表示物體在這個方向上受到了力。 四、合作探究
小組討論探究力的三要素
例如:“開門”或“關門”實例來引出力的三要素。
①保持推力大小和方向不變，離門軸較遠和較近時比較推力的效果如何？
小組討論回答 。 ②保持推力和作用點不變，方向不同時推門效果如何？
小組討論回答 。 ③保持方向和作用點不變，用大小不同的力推門效果如何？
小組討論回答 。 學生動手分組實驗 扳手擰螺母 器材:扳手，螺母
步驟：① 。
② 。
③ 。
實驗結論：力的三要素：___________, ___________,____________,影響_______________。 五、答疑解惑
1.思考：力 （填“可以”或“不可以”）離開物體而存在。力產生時兩個物體 （填“一定”或“不一定”）相互接觸。 舉例說明
① 。 ② 。
2
2.思考理解施力物體同時也是受力物體？小組討論？
3.如圖所示，木箱受到水平向右的50N的拉力，畫出木箱所受拉力的示意圖。
六、反饋評價
1.運動員用網球拍擊球時，球和網拍都變了形。這表明兩點：一是力可以使物體發生__________，二是力的作用是__________的。此外，網拍擊球的結果，使球的運動方向和速度大小都發生了變化，表明力還可使物體的________________發生改變。
2.一本書放在桌面上，書受到桌面的支持力F，這個力的施力物體是__________，受力 物體是__________；書對桌面也會產生壓力F′，這個力的施力物體是________，受力 物體是__________。 3.用扳手擰螺母時，手握扳手的末端比較容易擰緊螺母，這說明了__________________能夠影響_________________________。
4.俗話說“一個巴掌拍不響”,這是因為 ( ) A.一個巴掌的力太小 B.人不會只有一個巴掌
C.物體間力的作用是相互的 D.只有一個物體也可以產生力的作用
5.下列現象中，物體運動狀態不發生改變的是 （ ） A.熟透的蘋果從樹上豎直落下 B.小孩從直滑梯上勻速滑下
C.從槍膛射出來的子彈在空中飛行 D.地球同步衛星繞地球勻速轉動
6.請判斷“只有相互接觸的物體才會發生力的作用”這句話是否正確，并舉例說明。
7.請大家回憶“神舟七號”升空的情景，試著說出其中 所蘊含的力的知識。
8.一個物體收到與水平方向成30°度角向右上方的拉力，大小為 300N,畫出力的示意圖。
9.如圖所示，懸掛在繩上的小球受到的拉力是3N，畫出小球所受拉力的示意圖。
3
練習冊 每天1練 教材課后經典習題。
【中考寶典】
1.在圖所指出的四個力中，使受力物體運動狀態發生改變的是 （ ）
手對彈簧的拉力
A
人對跳板的壓力
B
手對弓的拉力
C
磁鐵對小鐵球的吸引力
D
2.如圖所示，F2＞F1,①(a)(b)比較②(b)(d)比較③(c)(d)比較④(a)(c)比較，能說明力的作用效果力的三要素的實驗是 （ ） A．①② B．②③ C．②③④ D．①②④
4
第二節 彈 力
【整體構思】
1.知道力的單位是牛頓，簡稱牛，符號為N。
2.說出彈簧測力計的構造、原理和作用。會正確使用彈簧測力計測量力的大小。 【預習提示】
1.測量力的工具。 2.原理。 3.如何正確使用彈簧測力？ 【教學流程】
一、學生展示
1.為了準確地知道力的大小，要對力進行測量。在物理學中，我們利用力產生的________的大小來測量力。國際上通用力的單位叫做________，簡稱________。用符號________表示。 2.測量__________的工具叫測力計。在物理實驗室經常使用彈簧秤，它的核心 部分是 ，它是利用__________這個道理制成的。
3.如圖所示的彈簧秤的最小刻度是_______牛，它的測量范圍是_______牛，用這個彈簧秤不能測量超過_______牛的力。圖中彈簧秤對物體A的拉力為_______牛。
4.氣球經吹氣后體積變________了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的長度變________了；用手壓饅頭，饅頭變__________了；這些現象都說明力可以改變物體的________。
5.力的作用效果：力可以改變 ，力可以使物體發生 。物體運動狀態的改變，是指物體運動 的改變或運動 的改變或它們同時改變，要改變物體的運動狀態，就必須對物體 。
6.一本書放在水平桌面上，書受到桌面的 力；這個力的施力物體是 ，受力物體是 。同時這本書對桌面產生 ，這個力的施力物體是 ，受力物體是________。 7.天平、彈簧測力計、桿秤、磅秤中屬于測力計的是________。
8.彈簧測力計在未使用時，指針應與________對齊，加在彈簧秤上的力不允許________，測量后應觀察________。
二、目標定向
學生比賽：用力拉橡皮筋，將橡皮彈出去。看誰彈得遠。
力有大有小，有的力大如牛，有的小的鼠。要想知道力頭多大？就要使用一種測量力的工具？也就是要好好學習離得測量。 三、學生自學
1.測量力的大小的工具叫做測力計。常用的測力計是彈簧測力計。閱讀課文有關彈簧測力計的內容請回答：
(1)彈簧的伸長跟受到的拉力的大小有什么關系?
(2)只有一根彈簧能否測出手拉力大小的確切值?想一想，要測出力的大小還需要什么? 2.彈簧測力計的原理和使用
閱讀課文，思考以下幾個問題： (1)彈簧測力計的原理是什么？
(2)在使用彈簧測力計前要觀察什么？若指針不是指在零位置怎么辦？
5
篇五：20xx年新人教版八年級物理上冊全冊導學案
課題：科學之旅 序號：01
姓名 班級
導學目標知識點：
1、知道物理學研究的內容；
2、認識到物理學是有趣和有用的一門自然學科；
3、知道學習物理的一般方法。
導學方法：實驗觀察法、聯想討論法
課 時：1課時
導學過程
課前導學
一、 學生閱讀課文并完成以下內容。
1、物理是一門有趣的學科，它研究 等物理現象。
2、結合日常生活，舉例說明物理是一門有用的學科：
3、學習物理的方法有： 課堂導學
1、演示1-1，停止沸騰的水，澆上冷水后會 ，以上現象屬于 現象；
2、演示1-2，小人跳舞的原因是 ，以上現象屬于 現象；
3、演示1-3，用放大鏡看物體，總是放大的嗎？ ，以上現象屬于 現象；
4、演示1-4，乒乓球會下落嗎？ ，以上現象屬于 現象；
5、用塑料筆在頭發上或是衣服上摩擦，觀察塑料筆能否吸引小紙屑？ ，以上現象屬于 現象。
6、物理學是一門以 為基礎的科學，實驗觀察，必須是有目的的，讓我們帶著“目的”進行以下觀察：
(1)圖1-7中，要想省力，后軸齒輪應換用較大的還是較小的？
(2)圖1-8中，冰棍“冒”出的“白氣”向下飄還是向上飄？ ，這與吹肥皂泡發生的現象類似嗎？
(3)圖1-9中，觀察杯中雞蛋會發生什么現象？
(4)圖1-10中，氣球能把杯子吸住的原因是什么？ ，
你見到過與此類似的現象嗎？試舉一例 教師引導，學生歸納小結
課外作業
1、 試用質量不同的小物體 （如小石子）、長度不同的細線、秒表、模仿伽利略的實驗方法驗
證單擺的等時性原理。
2、 預習《聲現象》第一節“聲音的產生與傳播”。
課后反思
課題：長度、時間及其測量 序號：02
姓名 班級
導學目標知識點：
1、會使用適當的工具測量長度和時間。
2、知道測量有誤差，誤差和錯誤有區別。
導學方法：討論、實踐法。
課 時：1課時
導學過程：
一、課前導學
1、長度的單位、測量工具、測量方法以及刻度尺的使用：____________________。
2、時間的單位、測量工具：________________________________________________。
二、課堂導學
1、長度的測量
（1）長度單位：______________________________。
（2）測量工具：______________________________。
（3）刻度尺的使用：①使用前觀察? ②使用時注意? ?
???
（4）測量長度的方法
①一般方向：______________________________
②特殊方法：______________________________
2、時間的測量
（1）時間單位：________________（2）測量工具：______________________________ 秒表的使用方法：______________________________
3、誤差：
（1）定義：________________________________________
（2）誤差與錯誤的區別：______________________________
（3）減小誤差的方法：________________________________
三、學生練習
1、四位同學分別用同一把最小刻度為毫米的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，記錄的數據如下，其中錯誤的是（ ）
A、171.2mm B、1.712dm C、0.172km D、1712m
2、以下測量數據中基本符合事實的是（ ）
A、一張試卷紙的厚度約為0.6mm B、課桌的高度約為0.8cm
C、中學生的身高約為1.65m D、文具盒的寬度約為35cm
3、如圖所示，物體A的長度為__________cm。
4、如圖所示是“秒表”的示意圖，請觀察后回答：
（1）“秒表”的量程是__________；
（2）“秒表”的分度值是__________；
（3）圖中“秒表”的示數是__________。
6、如果我們用被拉長的皮卷尺去測量某一物體，測量結果會（ ）
A、偏大 B、偏小 C、無影響 D、都可能
8、第46屆世乒賽已于5月6日在日本大阪閉幕，這是改用“大球”后世界乒壇上首次高水平較量，這里所說的“大球”是把乒乓球的直徑增加了（ ）
A、2nm B、2mm C、2cm D、2dm
9、一位同學想要測物理書一面紙的厚度，采取以下的步驟：
A、量出100頁的厚度L B、選用三角板，檢查零刻度線是否完整
C、計算每張紙的厚度D=L/100 D、取物理書讀出100頁壓緊
請將上述操作按合理的步驟排列：________________________。
2、小明在“測小車的平均速度”的實驗中， 設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數字分別表示“小時：
分：秒”）
（1）該實驗是根據公式____________進行測量的。
（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較____________。
（3）請根據圖表中所給信息回答：SAB?________cm，?tBC?_________s，vAC?_________m/s。
（4）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，會使所測AC段的平均速度vAC偏____________（填“大”或“小”）。
2、小明利用如圖所示的裝置進行物理實驗時，發現小球每擺一個來回的時間似乎都相等，于是小明想到這樣一個問題：小球來回擺動一次所用的時間（稱周期T）跟哪些因素有關呢？
猜想1：可能跟小球擺動的幅度有關；
猜想2：可能跟小球的質量有關；
猜想3：可能跟繩子的長度有關。
為驗證自己的猜想，小明用秒表測出了不同條件下，小球來回擺動多次所用的時間，算出平均擺動一次所用的時間，請回答：
（1）小明采用測量小球來回擺動多次的時間取平均值的方法，而不是測量小球來回擺動一次所用的時間來確定周期T，目的是為了______________________________。
（2）為了驗證猜想2是否正確，小明同學已準備了：秒表、刻度尺，還缺少一種實驗室常用的測量儀器，它的名稱是__________。
（3）大量的實驗表明，同一個地點小球擺動一次的周期T只跟繩子的長度有關，且繩子越長，周期T越大。擺鐘就是根據這個原理制成的。有一次小明發現家里的擺鐘變慢了，要把它調準，小明應將擺鐘的擺長__________（填“調長”或“調短”）。
課后反思：
課題：運動的描述 序號：03
姓名 班級
導學目標知識點：
1、知道參照物的概念。2、知道物體的運動和靜止是相對的。
導學方法：觀察討論法。
課 時：1課時
導學過程：
一、課前導學
1、什么是機械運動：______________________________。
2、什么是參照物：________________________________。
3、如何選取參照物：______________________________。
二、課堂導學
1、我們日常生活中見到的飛機、船只、太陽、房屋、樹木：
運動的有________________________；靜止的有___________________________。
2、再觀察教材圖12.1-1，討論它們有什么共同點____________________________。
3、學生舉出一些運動的例子_______________________________________________。歸納：（1）機械運動：______________________________；運動是宇宙中的__________現象。
4、討論：既然運動具有普遍性，為什么說房屋、橋梁是靜止的，河水、船只是運動的？ 歸納：（2）參照物______________________________。
同一物體是運動還是靜止，取決于所選的__________、__________不同，所得出的結論也不同，這就是運動和靜止具有__________，處于相對靜止的物體它們的__________、__________都一致自然界中一切物體都在運動，絕對靜止物體__________。
由上面的內容歸納：（3）如何選擇參照物：__________________________________ ___________________________________________________________________________。
三、課堂練習：
1、請你根據下面的描述，判斷下面標點的物體分別是以什么作為參照物，并把它寫在后面的橫線上：
（1）夜晚，小明抬頭仰望天空，發現月亮在云中穿行____________________。
（2）小玲乘飛行旅行，在飛機降落時，看到地面正向她撲來__________________。
（3）唐代詩人李白在《望天門山》的詩中寫道：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”，這兩句優美的詩句中，分別是以什么作為參照物呢？____________________。
（4）小華看著窗外路邊的白楊樹，它們正急速地向后退去____________________。
（5）清晨，太陽從東方地平線上冉冉升起____________________。
2、某同學坐在行駛的列車內，若論他是靜止的，則所選的參照物是（ ）
A、鐵軌 B、在車內行走的乘務員 C、車窗 D、路邊的樹
3、下列關于運動和靜止的說法中正確的是（ ）
A、在地球同步衛星圍繞地球飛行時，以地面為參照物，衛星是運動的
B、月亮在云中穿行時，以云為參照物，月亮是運動的
C、飛機在空中加油時，以地面為參照物，受油機是靜止的
【物理全冊導學案】相關文章：
《故鄉》的導學案02-14
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27