四年級品德愛上中國節教學設計
四年級品德愛上中國節教學設計
教學目標：
1、了解春節、清明節、端午節等中國傳統節日的起源、習俗以及過節時豐富多彩的活動形式。
2、通過春節，使學生深刻地認識和領會中華民族的傳統文化。
3、明確不同的節日有不同的文化。
4、培養學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。
教學重點：
了解我國傳統節日的起源、風俗等，感受我國傳統節日深厚的文化底蘊。
教學難點：
培養學生對中華民族傳統節日的熱愛之情。
教學過程：
一、聽關鍵詞，猜節日
1、談話：同學們，你們喜歡過節嗎？
2、老師給大家帶來了幾個有關節日的關鍵詞，就請大家來猜猜是什么節日，在哪一天過節？
放鞭炮，拿紅包 （春節 正月初一）
祭祖、掃墓 （清明 4月3日—5日）
吃粽子，賽龍舟， （端午節 五月初五）
吃月餅，賞圓月 （中秋節 八月十五）
師：像這些在我們中華民族的土地上延續了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節日，我們把它們叫做中國的傳統節日。
板書課題：中國的傳統節日
3、師：上課前，老師請大家去收集中國傳統的節日，除了屏幕上的四個傳統節日，你還知道哪些中國的傳統節日，它們分別在哪一天過?
師：在學生回答后再出示其余的幾個傳統節日，問：從日期上看看，你發現了什么？
小結：對呀，中國的傳統節日多數都是按農歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個節氣中的一個。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩（引：清明時節……）
二、走進春節。
1、在這些傳統節日中，最隆重最喜慶的是哪一個節日？
2、春節的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，你能說說春節有哪些主要活動嗎？
（1）吃年夜飯，看春節聯歡晚會。
（2）走親戚。師：是呀，從年初一開始，人們就忙著走親拜友，互相祝福，分享過年的快樂。
（3）壓歲錢。師：你們知道它的來歷嗎？ “歲”與“邪祟”的“祟”同音，長輩們希望能壓住邪祟，希望孩子在新的一年里，平平安安，健健康康。
（4）貼“倒福”、春聯、窗花、年畫。（師：福字怎么貼？為什么要倒貼？除了貼福，還會貼什么？老師這里也有一幅春聯，讓我們一起來讀一讀，引導春聯的讀法。
（5）放煙花鞭炮。節日的禮花綻放在空中，多美！老師從網上搜集了不少煙花的照片，想看嗎？）
（6）掛中國結（出示中國結）同學們，紅紅的中國結是用一根紅絲線纏繞而成的，喜氣的中國結讓一脈相承的中華民族洋溢著喜慶，象征著世界華人心連心。（掛在黑板上面）
小結： 對于我們小孩子來說，最開的心莫過于收到長輩的紅包了。今天老師也給大家帶來了幾個紅包，不過里面不是壓歲錢，卻同樣是老師對同學們的祝福。想不想得到老師的紅包？ 要得到紅包也不難，老師這里針對春節設計了四關，只要你能闖出一關就能得到老師的紅包，大家有信心嗎？好，先祝大家馬到成功！
3、闖關活動
第一關：年的故事 誰來闖關？
第二關：背一幅春聯或一首春節的詩。
第三關：說出一首和春節有關的歌，并唱出一句。
第四關：設計一句春節的祝福語
師：同學們，老師祝賀你們順利過關，為了獎勵大家，老師也要送大家一首好聽的歌《恭喜恭喜》，會唱的同學一起唱，不會唱的拍起自己的手來！
三、交流其他傳統節日。
師：每當節日來臨，我們都會以各種各樣的方式來歡慶節日，通過這些節日，我們學到了很多知識，得到了很多快樂。現在請大家以小組為單位，選擇春節以外的一個傳統節日，交流并記錄你們對它的了解。
1、小組交流
2、全班交流：請問你們小組討論的是哪一個節日，在討論中你們知道了什么。還有哪個小組也討論了這個節日，有沒有要補充的嗎？
根據學生匯報出示相關內容
端午節
（1）、請學生介紹當地過端午節的習俗。（吃粽子、賽龍舟、小孩額頭上畫王字、胸戴香包、門上掛艾草菖蒲等習俗，以用來避邪、祈求吉祥平安和驅蟲……）
（2）、介紹端午節的由來。 師：偉大詩人已離我們遠去了，但他留給我們的是什么呢？（愛國主義精神）
清明節
（1）、請學生介紹當地過清明節的習俗（祭祖、上墳、吃青團子） 回憶今年的清明節除了祭自己先輩外還祭了哪些人？ 出示本班中的學生網上祭英烈，獻花、留言、瀏覽革命紀念館和參觀烈士陵園照片。師：隨著社會的發展，我們過清明節已不僅僅是祭自己的祖先，還要祭革命先烈及為人民利益而獻身的英雄，并且可以利用網絡來祭奠。
（2）、介紹清明節的由來
學生根據自己收集到的資料交流元宵節（欣賞各種花燈）、中秋節、重陽節……
四、課堂小結：今天我們學習了中國的傳統節日，學到了很多知識。相信孩子們以后過節，一定會有不一樣的感受。
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