蘇教版四年級第二學期語文第二單元課時練習題（通用12套）
在現實的學習、工作中，我們都不可避免地要接觸到練習題，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。一份好的習題都具備什么特點呢？下面是小編收集整理的蘇教版四年級第二學期語文第二單元課時練習題（通用12套），歡迎閱讀與收藏。
四年級第二學期語文第二單元課時練習題 1
5 蘋果里的五角星
一、看拼音寫詞語。
qīng xī shēng shū tú àn qiáo yi qiáo xún guī dǎo jǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gǎn chù lán yāo chuàng zào mèi lì xiǎn wéi rén zhī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。
析（ ） 疏（ ） 拒（ ） 按（ ）
晰（ ） 蔬（ ） 矩（ ） 案（ ）
三、查字典、詞典，并答題。
1.“鮮為人知”的“鮮”是 的意思。根據這個意思還可以組成下列詞語： 、 。
2.“循規蹈矩”是 的意思。它在文中具體指的 做法，而與之相反的做法是 。
四、閱讀課文片段，完成練習。
第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮（xiān xiǎn ）為(wéi wèi)人知的圖案竟有那么大的魅力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的`方法。
1.括號里給加點字選擇正確的讀音,打上“√”。
2.“這鮮為人知的圖案”指的是（ ）�！澳敲创蟮镊攘Α敝傅氖牵� ）。
3.什么是創造力？往大處說，就是（ ）。
1、循規蹈矩：循，依照。規，圓規。蹈，踩。矩，曲尺。規、矩是定方圓的標準準則，借指行為的準則。 此成語原指遵守規矩，不敢違反。后指據守準則，不敢稍作變動。
2、鮮為人知：鮮，少。 很少被人知道。
四年級第二學期語文第二單元課時練習題 2
6 最佳路徑
一、看拼音寫詞語。
qǐ dí yuán gǎo hǎi bīn guǎi wān màn shān biàn yě
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kān guǎn xiá zhǎi sīxù cuī cù wēi bù zú dào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、照樣子在括號內填上合適的詞語。
例：選擇（ 路徑 ）
攻克（ ） 設計（ ）
鋪設（ ） 清理（ ）
三、按要求寫詞語。
寫反義詞： 寬（ ） 年邁（ ）
寫近義詞： 焦躁（ ） 啟發（ ）
四、給下面帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。
道： ①路；②方法、規律；③線條、細長的痕跡；④用言語表示情意。
1.我發現老師的書上畫了不少橫道。 （ ）
2.這本來就是一件微不足道的小事。 （ ）
3.讓我們向奮戰在抗非典一些的醫務人員道一聲感謝。 （ ）
4.崎嶇的小道上，滿是荊棘。 （ ）
五、仔細閱讀課文，完成下列填空。
1.“她這種 ， 選擇的做法使大師深受啟發，……”
格羅培斯受到的啟發是：
2.施工部按要求在樂園撒下草種。沒多久，小草長出來了，整個樂園的空地被綠草地所覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道 ， 。第二年，格羅培斯讓人 鋪設了人行道。
迪斯尼樂園的路徑之所以被評為世界最佳設計，是因為
。
六、閱讀短文，完成練習。
莫泊桑學寫作
19世紀法國著名作家莫泊桑，早在青少年時期就愛好寫作。他如饑似渴地讀了許多文學名著，也寫了不少文章。不管是作品的思想內容，還是寫作技巧、語言，都沒有什么特色。他非�？鄲�，就帶著自己的幾篇作品去請教當時的著名作家福樓拜。福樓拜對他說：“問題很簡單，主要是你觀察的功夫不到家，現在你就從觀察馬車開始吧。每天都有馬車從你家門前經過，你就仔細觀察一番，把看到的情況詳細記錄下來�！�
莫泊桑回到家后按福樓拜的'要求，全神貫注地觀察馬車在晴天和雨天、上坡和下坡時行駛的不同樣子，還仔細觀察了趕車人在暴風雨中和烈日下的不同表情……他將觀察到的這些材料寫進作品里，又送給福樓拜看。福樓拜看了他的文章后滿意地笑了，他對莫泊桑說：“（ ）你觀察得仔細，寫作有了進步，但貴在堅持啊！”
莫泊桑將福樓拜的話銘記在心，不斷深入生活，仔細觀察，積累了豐富的材料。他一生中寫了近300篇短篇小說和6部長篇小說，成了聞名世界的大作家。
1. 聯系上下文解釋詞語。
如饑似渴：
2.在文中找出下列詞語的近義詞。
煩惱（ ） 舉世聞名（ ）
牢記（ ） 專心致志（ ）
3. 在括號內填上合適的關聯詞語。
4、從莫泊桑成功的經歷中你得到了什么啟示？
聰明屋 你知道課文插圖中的白雪公主和七個小矮人與迪斯尼樂園有什么關系嗎？請查找一下有關迪斯尼樂園的資料，相信你會找到答案。
四年級第二學期語文第二單元課時練習題 3
7 人類的老師
一、看拼音寫詞語。
pò suì jiào xùn chāo guò jūn yún jī huǐ rén wáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīn shì tǎn kè dài shǔ jī yì qīng ér yì jǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”給帶點字選擇正確讀音。
升降(jiàng xiáng) 模仿 (mó mú)
分散(sǎn sàn) 薄殼結構(báo bó)
三、在括號里填上合適的關聯詞語，并選擇其中的一組造句。
1.從前，在大海中航行的輪船，（ ）頭是尖尖的，（ ）總是開不快。
2.一個人握住一個雞蛋使勁地捏，（ ）怎樣用力（ ）不能把它捏碎。
3.薄薄的雞蛋殼（ ）能承受這么大的壓力，（ ）它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。
4.建筑師根據這種“薄殼結構”特點，設計出許多（ ）輕便（ ）省料的建筑物。
四、根據課文內容填空。
人類從 身上得到啟示，發明了飛機；從 身上得到啟示，發明了新式飛機；從 身上得到啟示，改進了船體設計，大大提高了輪船航行的速度；從 身上得到啟發，設計了許多“薄殼結構”的建筑物；模仿袋鼠制造了 ；模仿貝殼制造了 。所以說， 是人類的“好老師”。
五、把下面的句子排成一段通順的短文。
�。� ）一根小草怎么會這樣厲害？魯班仔細一看，發現小草的葉子邊上有許多小齒。
�。� ）有一回，魯班上山去砍樹。山很陡，他抓住樹根和雜草往上爬，忽然，他的手指被一根小草劃破了，流出血來。
�。� ）木工用的鋸，傳說是魯班發明的。
�。� ）他馬上回去照草葉那樣用鐵打了一把有齒的工具，在樹上來回一拉，果然比用斧子砍樹要又快又省力。
（ ）魯班就這樣發明了鋸。
�。� ）這可啟發了魯班。當時，砍樹全靠斧子，一天砍不了幾棵樹，如果……
六、小練筆。
“未來”科學院決定招一批“身懷絕技”的生物來當人類的老師。你還知道哪些生物能當人類的老師？請為你最熟悉的一個寫一封自薦信，注意寫清楚它的獨特本領。
聰明屋 你知道嗎？
仿生學是一門既古老又年輕的學科。課文中講的生物多跟動物有關。其實，人類也在向植物學習，如剛才你做的排列句序的練習中，就講了傳說魯班從一種邊緣有小齒的葉子上受到啟發發明了鋸子。仿生學也包括仿人，如電腦、機器人的發明等。仿生學的研究運用有眾多的領域，如醫學仿生、電磁仿生、軍事仿生、工程仿生等。希望你課后主動閱讀這方面的書籍，然后與同學交流自己的見識。
第二單元訓練卷
一、看拼音，寫詞語。
shēng shū mèi lì qīng xī hǎi bīn màn shān biàn yě
（ �。ā 。ā 。ā 。ā 。�
chāo guò jūn yún pò suì jiào xùn qīng ér yì jǔ
�。ā 。ā 。ā 。ā 。ā 。�
二、用“√”給加點字選擇正確的.讀音。
切蘋果（qiē qiè） 鮮為人知（xiān xiǎn） 薄殼（bó báo）
三、填字成詞。
（ ）光（ �。┯啊 。ā 。ā 。┹m止 囫圇吞（ �。�
�。ā 。└ā 。┑住 √斓莱辏ā 。 。ā 。┠苌�
四、根據意思寫成語。
�。�.非常渺小，不值一提�！ 。ā 。�
�。�.遵守規矩，不敢違反。也指拘守準則，不敢稍作變動�。ā 。�
�。�.什么都知道�！ 。ā 。�
五、選詞填空。
發明 發現
1．我攔腰切開蘋果，（ ）里面蘋果核像顆五角星。
2．科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年（ ）了飛機。
啟示 啟事
1．我同桌的鋼筆丟了，他請我幫他寫一則尋物（ ）。
2．科學家從蝙蝠身上得到（ ），發明了雷達。
嚴格 嚴厲 嚴肅
1.小林犯了錯誤，老師對他進行了（ ）的批評。
2.只有（ ）訓練，才能練好基本功。
3.清明節掃墓時，同學們的臉上十分（ ）。
六、根據課文內容填空。
１.什么是創造力？用《蘋果里的五角星》中的話來說就是“
”。
�。�.《最佳路徑》告訴我們，法國南部農民賣葡萄時
的做法使格羅培斯得到啟發，設計出迪斯尼樂園的最佳路徑。
�。�.《人類的“老師”》中的“老師”指 。
七、加標點。
媽媽笑了笑 說 你們父子倆真有意思 一個怕下雨 一個盼下雨 我好奇地問 這是為什么呀 你不知道嗎 媽媽說 工程隊最怕下雨了 一下雨
工地就不能進行正常施工啦
八、閱讀短文，完成練習。
四年級第二學期語文第二單元課時練習題 4
找駱駝
從前有個商人走失了一只駱駝。他找了許多地方都沒找到，心里很著急。這時候，他看見一位老人在前面走，就（走 趕）上去問：“老人家，您看見一只駱駝了嗎？”
老人說：“你問的那只駱駝是不是左腳有點跛（bǒ）？”
“是的。”
“是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？”
“不錯”
“是不是缺了一顆牙齒？”
“對極了！您看見它往哪兒去了？”
老人說：“那我可不知道。”
商人忿忿地說：“別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎么
會知道得這樣（詳細 仔細）！”
老人不緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說嘛。剛才我看見路邊有駱駝的腳印， 深， 淺，就知道駱駝的左腳有點破。我又看見路的左邊有一些 ，路的右邊有一些 ，我想駱駝馱的一定是這兩樣東西。我還看見駱駝啃過的樹葉上留下了牙齒印，所以知道它 。至于駱駝究竟往（那兒哪兒）去了，應該順著它的' 去找�！�
商人聽了，照著老人的指點一路找去，（果然 居然）找到了走失的駱駝。
1．讀文章，把括號里不合適的字詞劃去。
2．聯系上下文想一想，把文中老人說的話補充完整。
3．把文中畫線的句子改成被字句，寫在下面。
4．文中的老人具有怎樣的品質呢？從下列答案中用“√”選出一個最確切的。
�。�1）充滿智慧，樂于助人。 （ ）
�。�2）觀察仔細，善于分析。 （ ）
�。�3）具有豐富的生活經驗。 （ ）
5．商人找到駱駝后會怎么想呢？請發揮想象，用一兩句話寫一寫。
九、習作。
根據下面提供的內容寫一段對話，看自己能寫出幾種對話形式。丁丁和媽媽上公園玩，他偷摘了兩朵含苞欲放的紅玫瑰。經媽媽批評后，他主動走向管理處的張叔叔承認錯誤。張叔叔不但沒有懲罰他，還說他知錯能改，是個好孩子。
四年級第二學期語文第二單元課時練習題 5
第二單元能力卷
一、詞語百寶箱
１.解釋帶點的字。
循規蹈矩（ ）（ ） 漫山遍野 （ ）（ ）
微不足道 （ ）（ ） 輕而易舉 （ ）（ ）
�。�.改正搭不當的詞語。
身體強大（ ） 要求嚴肅（ ）
端正方法（ ） 工作細微（ ）
�。�.成語接下聯。
前無古人， 十年樹木 ，
君子一言， 當局者迷，
三天打魚， 萬事俱備，
二、智力大沖浪
成語和歇后語結成了“親家”，你瞧：搟面杖吹火——一竅不通，飛蛾撲火（成語）——自取滅亡……請你來連一連。
小和尚打傘 一場空（可望不可及）
水中撈月 無發（法）無天
螃蟹過街 多此一舉
畫蛇添足 橫行霸道
樹葉掉到樹底下 咬文嚼字
老鼠鉆進書箱 各顯神通
八仙過海 葉落歸根
三、閱讀競技臺
（一）發明家富爾頓
富爾頓是美國的工程師、發明家。他從小只愛畫畫不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，只是圖畫好，別的（攻 功）課都不行，會有問題的�！笨墒牵牙蠋煹脑挳斪鞫燥L。//
有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風，劃起來（廢 費）勁極了。他想：裝上風帆只能隨風（漂 飄）游，還有什么好辦法來改變這種情況呢？
不一會兒，風停了，富爾頓坐在空船上，把腳浸在河中，心里還在盤算著……不知不覺小船已經蕩到河中心了。他發現，原來是兩只腳不斷擺動劃水的結果。他又想，能不能用十叉的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝？……這些問題靠畫畫不能解決，怎么辦呢？
這時候，富爾頓才領悟了老師的話是對的，決心重視學習科學知識了。//
從此，富爾頓發奮學習，進步很快，后來成了第一艘蒸汽輪船的（發現 發明）者。
1．用“\”劃去括號中不合適的字、詞。
2．短文已分成三段，請簡要寫出每一段的段意。
3．“這時候，富爾頓才領悟了老師的話是對的.”這句話中“領悟”的意思是：
，這句話與上文“ ”這句話相照應。
（二）借鏡子
一百多年前，美國有個名叫湯姆的孩子。一天晚上，媽媽的肚子突然疼得厲害，豆大的汗珠一滴一滴往下淌。爸爸趕緊請來醫生。經過檢查，醫生斷定湯姆的媽媽患了急性闌尾炎，必須馬上動手術。
可是小湯姆家里只有煤油燈，光線太暗，怎么能動手術呢？爸爸愁得用雙手緊緊抱住頭，醫生急得在屋里踱來踱去。小湯姆心痛地想：要想辦法讓屋里亮一些，可是從哪兒去找那么多燈呢？他忽然想起，白天和小伙伴一起玩的時候，用塊破鏡片在陽光下晃來晃去，墻上不就出現很亮的光斑嗎？想到這里，他跳起來對醫生說：“叔叔，你快準備動手術吧！”說完．就跑了出去。
小湯姆飛快地跑到鄰居家里，借來了四塊鏡子，放在病床四周，然后在每塊鏡子前面放上一盞煤油燈。這一來，病床上的光線明亮多了。醫生順利地做完了手術。
你知道這個孩子是誰嗎？他就是后來的大發明家——愛迪生。
1．這篇短文主要寫了一件什么事？用50以內的文字簡要地寫下來。
2．把文中用橫線畫出的反問句改成陳述句。
3．你覺得小湯姆是個怎樣的孩子？結合文中的例子說一說。
4．你還知道愛迪生發明了什么嗎？（至少寫兩種）
四年級第二學期語文第二單元課時練習題 6
一、比一比，再組詞
傲（ ） 歷（ ） 待（ ） 蹲（ ）
熬（ ） 厲（ ） 侍（ ） 尊（ ）
二、按照要求抄寫符合要求的句子
�。薄⒊瓕戼Z的步態：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、鵝吃飯的樣子：
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
三、閱讀
阿里的云
阿里地區的藏族老鄉有個傳統，不管是在路邊還是在草地，你放下一件東西，只要在上面壓下一塊石頭，就表示這件東西已經有了自己的主人，無論多少天，是斷不會有人動的。
在離開獅泉河前往普蘭的路上 我們用一個紙口袋 內裝一個面包 一個筆記本
一枝圓珠筆 放在一個顯眼的.地方 并壓上一塊小石頭
就這樣 我們又匆匆地上路了。
三天以后，我們返回來了。遠遠地，我就看見了我們原放在那兒的北風吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云是潔白的，阿里人的心地就像這高原的云。
１、給第２小節加上標點符號。
�。�、阿里地區的藏族老鄉有個什么傳統？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
四年級第二學期語文第二單元課時練習題 7
一、看拼音，寫詞語。
jiǎo jin bāo fu j d wǎn zhuǎn qī linɡ
( ) ( )( )( )( )
jiǎo hu yǐn b ān znɡ qīnɡ ch lnɡ l
( ) ( )( )( )( )
二、區分并組詞
碗( ) 撤( ) 賜( ) 淙( )
婉( ) 澈( ) 踢( ) 蹤( )
三、把下列詞語補充完整，再選擇一個造句。
一( )莫展 坐臥不( ) ( )惡如仇
粗( )大葉 心急如( ) ( )思苦想
自( )奮勇 昂首挺( ) ( )羞成怒
_________________________________________________
四、選詞填空。
愛戴 疼愛
1、劉三姐深受鄉親們的`( )
2、劉爺爺很( )自己的小孫子。
堅定 堅強
3、明是個( )的孩子，受了委屈，從不輕易落淚。
4、冬不拉邁著( )的步伐，走上了尋找瞎熊的道路。
四年級第二學期語文第二單元課時練習題 8
一、基礎知識大觀園
1.我能把字寫漂亮
yīshānlánlǚzhànlánwānyánwéiɡān
()()()()
diāndǎoshìfeītáoyěrónɡqiàhānhòu
()()()()
2.我能選出正確的讀音(在正確讀音下劃“——”)
肆虐(nuènǜe)給予(jǐɡěi)駕馭(yùyǔ)
匍匐(púpǔ)胼胝(zhīdī)按捺(nàlài)
3.查字典填空
“顧”共有_____畫，應查音序_______，查部首___________，字典里的義項有：①轉過頭看。②注意;照管。③拜訪。④商店或服務行業指前來購買東西或要求服務的.人。給下列詞語選義項，把序號填在括號里。
回顧()照顧()奮不顧身()顧客()
4.小小變色龍(多音字組詞)
hé()hé()jǐ()
和hú()荷hè()給ɡeǐ()
huò()
huó()
5.詞語超市(補充詞語)
()()陳詞()()對手心()誠()花團()()
()()蔽日不知()()()有()竹危在()()
6.照樣子，寫詞語
黑黝黝：_________、__________。
小心翼翼：___________、__________。
喜新厭舊：____________、____________
二、積累運用展示廳
㈠、句子集中營。
1.巧填關聯詞
�、�()山中的天氣變化無常，()山里人常常帶著雨傘。
�、谥灰蠹覉F結一心，()多大的困難，大家()能克服。
2.那豆大的淚珠從明亮的大眼睛中滾落下來。(縮句)
___________________________________________________
3.雨像落葉一樣輕，像針尖一樣細。(仿寫)
____________________________________________________
四年級第二學期語文第二單元課時練習題 9
第一部分：基礎積累與運用(30分)
一、請把下面的句子抄在方格里，注意書寫規范、字跡工整。(3分)
人們用“杏林”稱頌醫生，用“杏林春滿”或“譽滿杏林”等成語來贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。
二、看拼音寫詞語。(11分)
jiàngéxíjīhǎixiázàntínglǎnduò
()()()()()
lǐsuǒdāngrántūrúqíláishānhóngbàofā
()()()
三、把下面的詞語補充完整。(6分)
()脈()情號()大()恍()大()
骨()同()春()花()平安()()
四、選擇恰當的關聯詞語。(4分)
1、()他今天有病了，()仍堅持來上學。
2、人們()要把搭石排好，()要踏實。
3、()父母有不對的地方，你()不能跟他們頂嘴。
4、卡羅納心想：()母親在的話，()一定會來接自己了。
五、按要求改寫句子。(6分)
1、人們找來石頭。
擴句：協調有序
2、骨髓移植專家李博士步履匆匆地走進手術室。
縮句：協調有序
3、兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。
改為反問句：協調有序
六、按課文填空。(10分)
1、孤帆遠影碧空盡，()。勸君更盡一杯酒，()。這首詩的題目是《》，作者是()朝的()，這首詩表達了詩人送別好友時()的感情。
2、每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂;清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
七、閱讀課內片斷，按要求作答。(14分)
(一)《跨越海峽的生命橋》
小錢得救了。兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許,小錢和這位臺灣青年永遠不會見面,這并不重要,因為兩岸同胞的心是連在一起的。那血脈親情,如同生命的火種,必將一代一代傳下去。
1、寫出它們的近義詞。
跨越()永遠()重要()
2、照樣子，寫句子。
例：那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。
()如同()
3、“跨越海峽的生命橋”含義是()
A、寶島臺灣與大陸兩岸同胞的血脈親情無法割斷，這種血脈親情無法割斷，這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”。
B、架在臺灣與大陸兩地的橋。
(二)《搭石》
搭石，構成了家鄉的一道風景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰。上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，知道滿意了才肯離去。
1.這一段著重描寫了什么?
2.“懶惰”的反義詞是，“譴責”的近義詞是。
3.從這段話中，你感受到這里的村民有一種怎樣的美德?你是從哪些詞句中體會到的?
八、閱讀短文，按要求作答。(16分)
拐彎處的回頭
一天，弟弟郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大發牢騷時，有個同學笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會回頭看你�！钡艿馨胄虐胍�，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭……可是當他走到拐彎處，就在側身左轉的剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎后面。
雖然這一切都只發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當弟弟把這件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。很久以來。我都在尋找一個代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
(1)本文的主人公是。(2分)
(2)讀句子，寫出加點詞語的'近義詞。(2分)
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。()
這一切都只發生在一瞬間。()
(3)讀句子，在文中找到相應的詞語寫在后面。(2分)
沒有經過商量而彼此行動一致。()
有點相信，又有點懷疑。()
(4)在文中找到表現弟弟心情變化的語句填在下面的橫線上。(4分)
弟弟受傷后碰到爸爸時：。爸爸自己走了以后：。
同學對他說完話以后：。爸爸在拐彎處回頭時：。
(5)爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同，認真讀，從文章中找出一句話來證明這一點。(2分)
(6)選擇正確的答案。(2分)
2
一、讀拼音，寫詞語。
cōnɡyùzhìhuìbǎolěipánxuán
()()()()
qìpòɡōnɡdiànyǎnyìnɡjiānbǎnɡ
()()()()
二、選擇下列紅色字的正確讀音。
1.這幅()畫把頤()和園佛香閣()畫得惟妙惟肖()。
2.樹叢()中一片蔥綠()。
3.這幾個人披()著雨衣，行走在崇山峻()嶺之中
三、按要求填空。
1.按音序查字法查下面的字。
“智”字的音序是()，“屯”的音序是()。用“智”字組兩個詞。
2.按部首查字法查下面的字。
“栽”的部首是()，除部首外畫�！凹巍惫灿泄P，部首是。
四、照樣子，寫詞語。(至少二個)
1.隱隱約約(疊詞)2.躍躍欲試欲動欲墜
3.南征北戰(含反義)4.神清氣爽(含近義)
四年級第二學期語文第二單元課時練習題 10
一、我會拼寫。(6分)
w xi zn shǎng ti shān lǚ yu mi fqun l
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
二、我會在正確的讀音下劃。(4分)
1、面對夢寐以求的汽車，父親沒有失去為(wi wi)人處(chǔ ch)事的尊嚴。
2、伽利略衣著(zho zhu)整齊,做了兩個鐵球同時著 (zho zhu)地的試驗。
三、我會辨字組詞 。(4分)
攔( ) 棚( ) 稍( ) 半( )
欄( ) 朋( ) 哨( ) 伴( )
四、把下列詞語補充完整。(5分)
一絲不( ) ( )心悅目 膽大( )為 ( )名其妙 氣急( )壞
笑( )顏開 ( )不可及 魚( )而出 聚精會( ) 連( )不斷
五、我會按要求改寫句子。(14分)
1、小河嘩嘩向前流去。(改成擬人句)
____________________________________________________
2、為人類造福，難道有錯嗎?(改成陳述句)
____________________________________________________
3、蘆葦上蓋了白雪。(擴句)
___________________________________________________
4、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。(縮句) __________________________________________________
5、假日里，媽媽做了許多一個又一個的菜。(修改病句) __________________________________________________
6、七月的天山很美。(改為感嘆句)___________________________________________________
7、生活. 人們 .那里的 過著 .幸福的(把詞語連成一句通順的話)
___________________________________________________
六.選擇關聯詞填空。(4)
雖然但是 如果就 只要就 因為所以
1、一個人( )活的`誠實，有信用，( )等于有了一大筆財富。
2、( )生命短暫，( )我們卻可以讓有限的生命體現無限的價值。
四年級第二學期語文第二單元課時練習題 11
一、積累展示。
1.看拼音,寫詞語。
yǔn xǔ( ) yánɡ yì( ) mù pái( )
nínɡ shì( ) zhàn fànɡ( ) fá mù( )
fù ɡài( ) shènɡ xià( )
2.先補充詞語,再照樣子寫詞語。
鮮花( )( ) 綠樹( )( )
鮮果( )( ) 雪花( )( )
興沖沖(ABB式)
勤勤懇懇(AABB式)
可憐巴巴(ABCC式)
3.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞:增添—( ) 訓斥—( )
喧鬧—( ) 寬闊—( )
反義詞:清澈—( ) 幸�！�( )
謙虛—( ) 簡單—( )
4.給句子加上標點符號。
(1)一只小兔子走過來 溫柔地問 你怎么啦
(2)樹根回答 伐木人用斧子把他砍倒 拉到山谷里去了
(3)山谷里 鋸木頭的聲音 沙 沙 地響著
5.根據課文內容選擇恰當的寓意,并把序號填在相對應的括號里。
�、傩腋Ｒ縿趧�,要靠很好地盡自己的義務,做出對人們有益的事情。
�、诳鞓窇撆c大家分享。
�、畚覀円攀爻兄Z,珍惜友情。
�、苌钍菑碗s的,要用真情、用不同的方式去體驗、面對。
《巨人的花園》( ) 《幸福是什么》( )
《去年的樹》( ) 《小木偶的故事》( )
二、閱讀短文,回答問題。
1.課內閱讀。
他們都照自己的話做了。十年以后,他們又在小井旁邊相遇了。三個人都成了強健有力的青年。清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。小井周圍的樹苗已經長成枝葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路,路上還看得見人的腳印,他們一定是到這里來喝水或者打水的。在周圍的沙地上有小鳥的爪印,草地上還有鹿和兔子跑過的`痕跡。三個青年快樂地看著這一切。他們感到自己只做了一件這么小的事,卻給別人帶來這么大的好處!他們坐在原來的那塊大石頭上,想起那位美麗的姑娘。可是她還沒有來。
(1)選段主要寫了 。
(2)三個青年很快樂,因為 。
(3)小動物或人們到這里來喝水或者打水時,可能會說些什么呢?請你發揮想象寫一寫。
2.課外閱讀。
再見,老蓬(節選)
我是一匹名字叫小諾的紅色小馬。
我想去很多地方。但是,我哪兒都不能去,因為老蓬不許。
老蓬是一匹紅色的大馬,他是我的爸爸。我很生老蓬的氣,所以決定偷偷地離開家。
再見,親愛的老蓬!
開始,我的旅行很順利。然后,我走進了一座黑森林,在這里迷了路……
我好害怕!這時,一只老鷹從天而降,把我帶了出來,他盯著我看了好久。這目光好熟悉……
老鷹飛走了,我才發現它的羽毛是紅色的!哦,那老鷹一定是老蓬變的。難道他一直在悄悄地跟著我?
我繼續向南走……
正在這時,一只雙頭怪物出現了。我嚇得身子發軟……
一匹紅色的大馬不知從哪兒沖了出來,他朝怪物響亮地吼了一聲,把怪物嚇跑了。
哦,親愛的老蓬!
老蓬有四條又長又強壯的腿,它們可以帶老蓬去任何地方。
下一次,等我像老蓬那樣又勇敢又強壯的時候,我還是會去闖天下的。那時,我會記得向老蓬請假。
(1)用“ ”畫出文中的一個反問句,并改為陳述句。
(2)短文先寫“我” ,接著寫在旅行的過程中“我”遇到了 ,是 救了“我”;最后寫“我” 。
(3)讀了短文,你明白了什么?
三、習作樂園。
這幅圖使你想到了什么呢?展開想象,編一個童話故事。自擬題目,350字左右。
第三單元提升練習參考答案
一、1.允許 洋溢 木牌 凝視 綻放 伐木 覆蓋 剩下
2.盛開 成陰 飄香 飛舞 笑嘻嘻 樂滋滋 平平安安 快快樂樂 風塵仆仆 氣喘吁吁
3.增加 斥責 喧嘩 廣闊 渾濁 痛苦 驕傲 復雜
4.(1), :“ ?” (2):“ , �！� (3), “ —— ——” 。
5.② ① ③ ④
二、1.(1)十年后三個伙伴再次相遇,看到自己修好的泉眼給大家帶來了方便很開心 (2)他們做的事給別人帶來了很大的益處,他們感受到了助人的快樂 (3)提示:圍繞一些感激的話來寫即可。
2.(1)難道他一直在悄悄地跟著我? 陳述句:他一直在悄悄地跟著我。 (2)想去旅行 很多危險 老蓬 跟老蓬回家了,并明白了一個道理 (3)我們不能自作聰明明,等自己真正長大的時候才能去闖天下,并且要告訴父母,不能讓他們擔心。w
三、提示:敘述故事要按一定的順序,如時間順序,或故事發展的順序。而且故事的內容要與圖相關。
四年級第二學期語文第二單元課時練習題 12
一、擴寫句子
1、( )風( )吹走了黃葉。
2、( )學生( )去春游。
3、( )小河( )流過( )原野。
4、( )太陽( )向上升。
5、( )幾句話( )印在心上。
6、( )太陽放射( )光芒。
7、( )旅客們( )走進( )車廂。
8、( )雪花( )飄落。
9、( )海灘上有( )貝殼。
10、( )飛機( )沖向( )天空。
11、( )戰士們( )守衛( )邊疆。
12、( )老師( )批改( )作業。
二、 判斷比喻句
1、海底的動物常常在竊竊私語。( )
2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。( )
3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。( )
4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。( )
5、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。( )
6、她長得很像我鄰居的小妹妹。( )
7、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。( )
8、這個地方我似乎已到過了。( )
9、星星像孩子的眼睛眨呀眨。( )
10、他的性格很像他爸爸。( )
三、關聯詞填空
1、( )我學習很努力，( )學習成績不如他。
2、對周圍的事物，我們( )要仔細觀察，( )要認真思考、分析。
3、( )我仔細地觀察，( )作文與得具體。
4、( )他生病了，( )堅持上課。
5、( )他知道錯了，( )不肯認錯。
6、( )媽媽耐心教育我，( )我的進步非�？�。
7、( )堅持體育鍛煉，( )能不斷增強體質。
8、( )時間很珍貴，( )我們要加倍珍惜時間。
9、( )你答應了人家。( )你要辦到。
10、老師( )關心我們的學習，( )關心我們的身體健康
11、這件事( )你讓步，( )他讓步。
12、( )遇到什么困難，他( )不會灰心。
13、你( )能刻苦用功，成績( )會很快提高。
14、( )是一分錢，我們( )要珍惜。
15、( )堅持體育鍛煉，( )能不斷增強體質。
16、( )你的學習很好，( )沒有驕傲自己滿的理由。
17、你( )在外面玩，( )回家幫媽媽做點家務活。
18、田敏( )自己學習好，( )還愛幫學習差的同學。
19、( )困難重重，可他( )出色地完成了這次任務。
20、小燕子搭的窩，( )漂亮，( )結實，還很暖和。
21、( )要造箭，( )應該把造箭材料準備齊全。
22、這篇作文( )字數不多，( )內容豐富，算得上是一篇好作文。
23、王嵐愛好體育，每天早晨( )跑步，( )做操。
24、( )王嵐堅持鍛煉，( )她的身體很結實。
25、( )望見前邊有一條小河，它們( )高興地跑起來。
四、按要求寫句
1.樹枝在風中輕輕擺動，雪花從樹枝上掉落下來。(寫成擬人句)
________________
2.我們遇到困難，怎么能退縮呢?(陳述句)
________________
3.這活潑的小孩是我的好朋友。(反問句)
________________
4.我家在市圖書管附近住。(改變詞序，意思不變)
_________________
5、黃河的浪真大。(改為比喻句)
__________________
6、長城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。(改為比喻句)
__________________
7、寒風吹到臉上很痛。(改為夸張句)
__________________
五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法
1、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。( )
2、桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。( )
3、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。( )
4、許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。( )
5黃河是我們中華民族的搖籃。( )
6、春在哪里?春在操場上，春在教室里。( )
7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。( )
六、病句診所
1、我大概用了整整一個月左右時間學會了電腦。
2、我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。
3、星期天，同學們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。
4、生物課對林巧稚有很大的興趣。
5、早晨起來,我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。
6、我最愛看民族舞蹈和民族音樂。
7、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。
8、觀眾的眼睛都目不轉睛地看著演員們的精彩表演。
9、爸爸給我買了一幅名為《北國風光》的畫報。
10、媽媽因為關心我的學習，所以關心我的生活。
11、昨天，五個日本的小朋友來我校參觀。
12、既然這件事難辦，我們也一定要辦好。
13、孫爺爺希望我們從小培養遠大的理想。
14、這位六十多歲的老人已經年過花甲。
15、我們要認真克服并發現工作中的缺點。
16、老師要求同學們默默地朗讀課文。
17、每天放學，他都去少年休校煉習長跑。
18、在老師的幫助下，我作文中的錯別字提高多了。
19、蔚藍的天空。
20、爸爸穿著一件灰色的上衣，一頂藍帽子。
21、星期日，到動物園去看動物。
22、菜攤上擺滿了小白菜、扁豆、香蕉、西紅柿等蔬菜。
23、在靠進非洲一側的南級附進有一坐小島。
24、老師對高斯的學習要求很嚴厲。
25、曹操叫人按曹沖的辦法去做，雖然稱出了象的.重量。
26、全校老師和班主任都觀看了我們的演出。
27、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的。
28、經過努力，我作文中的錯別字進步了。
29、操場四周插著五顏六色的紅旗。
30、無私奉獻的精神鼓舞了我。
31、在老師的幫助下，我克服了錯誤。
32、每天早晨，都到操場上鍛煉身體。
33、村子南邊是寬敞的田野。
34、這種花花綠綠的紅車真漂亮。
35、雄壯的國歌聲響起的時候，非常激動。
36、十月的北京，景色十分異常美麗。
37、這課書我讀了十幾便，幾乎能備下來。
38、在老師的鼓舞下，使我重新樹立了信心。
39、兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!
40、討論會上，同學們熱情地發言。
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