中國國際救援隊真棒的教學設計
中國國際救援隊真棒的教學設計
教學目標：
知識目標：能正確、流利，有感情地朗讀課文。
能力目標：師生共同搜集有關中國國際救援隊的資料，通過資料搜集，拓展延伸，提高學生的語文素養(yǎng);
情感目標：通過本節(jié)課的學習讀懂課文內容，了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。
教學重點：
體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。
教學難點：
體會國際救援是雙向的，一方有難，八方支援。
教學過程：
一、觀看“悲慘”情景，了解“災民”處境
1、 觀看“地震”錄象片段，交流感受。
2、 引入阿爾及利亞受災后的悲慘景象
出示：來到這座城市，展現在救援隊員面前的是一片悲慘景象：房倒屋塌，失去親人的大人、孩子在哭泣，空氣中彌漫著尸體腐爛后散發(fā)的臭氣。
通過引讀，體會當時心情
3、小結：2003年5月21日，阿爾及利亞地區(qū)發(fā)生了里氏6.2級地震，在災難現場活躍著一批可親可敬的人，他們是——中國國際救援隊(板書：中國國際救援隊)
讓我們和他們一起步入阿爾及利亞，一起目睹這驚心動魄的一幕!
二、初讀課文，整體感知
1、 自由讀課文，出示要求：①自由讀課文，讀準字音，讀通句子;
②課文主要講了一件什么事?
③讀完課文，你最想對“中國國際救援隊”說什么?
2、 匯報交流，補充課題“真棒”
三、自主探究，感悟“真棒”
A、教學第3自然段
1、 自由讀課文，找出中國國際救援隊真棒的句子
2、 學生匯報(預設)
① 經過14個小時的長途飛行，中國國際救援隊到達阿爾及利亞首都。他們一下飛機，就趕往受災最嚴重的布邁爾代斯。
學生品析并板書速度快;感情朗讀。
② 有的隊員用聲波探測儀仔細地搜索著每一條縫隙，細心地捕捉著廢墟里發(fā)出的聲音;有的隊員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存者……
學生口述，師板書危險大
觀看圖片，展開想象，有的隊員還在怎樣地救援?
③ 當時氣溫高達34攝氏度，隊員們穿著厚厚的防護服，汗水把衣服浸透了，隊員們仍然堅持戰(zhàn)斗。
引讀感悟
B、教學第4自然段
1、 默讀課文，找出隊員們還“棒”的原因。
2、 交流
① 雖然這個地方不屬于中國國際救援隊的負責范圍，但為了搶救孩子的生命，中國國際救援隊還是派出部分隊員前往救援。
學生理解分析
教師點撥并小結：這是一種人的關懷，是人與人之間的關愛，很了不起，看似平凡，卻又那么偉大，在這次救援中，這些隊員很棒，然而，有一個特殊隊員更棒，你們知道這位特殊的隊員是誰嗎?(搜索犬“超強”)
② 體會搜索犬“棒”的舉動。
3、 小結并板書技術高
四、回顧前文，感悟文情
至5月29日，連續(xù)8天的救援搶險任務，已圓滿完成了，中國國際救援隊載譽而歸，返回祖國。臨別前，前來送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們最真誠的祝愿：
出示：中國萬歲!讓我們一起齊聲高呼吧!
五、圖片賞析，結束全文
1、 欣賞救援隊出現在世界各地的風采圖片
2、 寫下你最想對這些隊員說的話
3、 交流
4、 師總結：是呀，通過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們怎能不由衷地贊嘆呢?讓我們懷著崇敬的心情再來讀讀這句話：中國國際救援隊，真棒!
附板書： 28 中國國際救援隊，真棒!
速度快
危險大
技術高
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