蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第十三周周練
四年級(jí)語(yǔ)文第十三周周練
- 看拼音，寫(xiě)漢字。（20分）
Péng luàn chóu mì bǎo chí sì jì cháng qīng péng péng bó bó
( ) ( )( ) ( ) ( )
chóng jìng zhān yǎng jì niàn fán yǎn hòu dài zhī kū yè luò
( )( )( ) ( ) ( )
- 比一比，再組詞。（8分）
攤 （ ） 帶 （ ） 撞 （ ） 納 （ ）
灘 （ ） 戴（ ） 幢 ( ) 吶 （ ）
- 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)
短而硬
又肥又大
整整齊齊
四、下面句子中帶點(diǎn)字的意思應(yīng)選哪一種，請(qǐng)將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（12分）
快：a.將要 b.鋒利 c.樂(lè)意、稱心 d.直爽、爽快 e.迅速
- 新的一年快要來(lái)到了。 （ ）
2、這個(gè)人真是心直口快。 （ ）
- 鬼子消滅了，真是大快人心。（ ）
4、菜刀不快了，你去磨一磨。 （ ）
- 按要求改寫(xiě)句子。（10分）
- 在小組會(huì)上，他首先第一個(gè)發(fā)言。（修改病句）
- 五星紅旗上升。（擴(kuò)句）
- 向日葵被狂風(fēng)吹得東倒西歪。（改為“把”字句）
- 雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（改為反問(wèn)句）
- 小鳥(niǎo)在枝頭歡快地叫著。（改為擬人句）
六、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并選擇一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。（12分）
1.（ ）樟樹(shù)枝枯葉落的時(shí)候，它的香氣（ ）不變。
2.（ ）這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類（ ）怕它一天。
3.（ ）是夏天還是冬天，樟樹(shù)（ ）那么蓬蓬勃勃。
- 按課文內(nèi)容填空.（16分）
1、 樟樹(shù)不高，但它的枝干 ，而且 ，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 綠得發(fā)亮。樟樹(shù) ，無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么 。
2、即使當(dāng)它__________ ，當(dāng)它 ，它的香氣仍然不變。只要 ，蟲(chóng)類就___________。樟樹(shù)的高貴之處就在這里。
八、閱讀短文，完成練習(xí)。（13分）
鄉(xiāng)下一間（簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)陋、簡(jiǎn)單）的旅店里躺著一位客人。他正閉目（觀賞傾聽(tīng)、欣賞）樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤(pán)中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。
“這是誰(shuí)彈的呢？”突然，滴答一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開(kāi)眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來(lái)，放開(kāi)喉嚨喊；“來(lái)人，來(lái)人呀！”
“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張的跑進(jìn)來(lái)。
“樓上是誰(shuí)，怎么往地板上倒水？”旅客生氣地問(wèn)。
服務(wù)員看著滴下的水答道：“上面住的是當(dāng)代德國(guó)的大音樂(lè)家貝多芬先生！”
“哦！是貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽(tīng)這名字，怒氣立刻消了大半。
“要不，我去關(guān)照一下，讓他不要讓水流下來(lái)？”
“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧！”
旅客輕步走上樓去，透過(guò)門(mén)縫見(jiàn)貝多芬先生正（集中精力、全神貫注、津津有味）地彈著。琴邊放著一盆水。他正在（納悶、苦悶、思索），突然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。�。≡瓉�(lái)貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了好久才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗感嘆道：“真努力��！怪不得是位偉大的音樂(lè)家。”
⒈用直線畫(huà)出描寫(xiě)鋼琴聲優(yōu)美的句子。2分
⒉樓上滴水的原因是什么？2分
⒊在文中括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)正確的詞，并在下面畫(huà)“ ”。4分
⒋給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。2分
⒌客人為什么不讓服務(wù)員打擾貝多芬？3分
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