語文《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-23 09:52:01

語文《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)

語文《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求：

　　1學(xué)習(xí)課文，理解作者對(duì)天窗的特殊感情，因?yàn)樘齑皩?duì)孩子來說是神奇的，是唯一的慰藉，并可以此引發(fā)無限的遐思。

　　2正確讀寫本課的生字及詞語。

　　3繼續(xù)學(xué)習(xí)比喻句，體會(huì)比喻的好處。

　　4有感情地朗讀課文。

　　5培養(yǎng)學(xué)生有豐富的想象和聯(lián)想的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)比喻句，體會(huì)比喻句的好處；讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)天窗的特殊感情，激發(fā)學(xué)生看世界的情趣。

　　課前準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　1這是茅盾，我國現(xiàn)代著名的作家，他寫了子夜，林家鋪?zhàn)拥乳L篇小說。他寫的一篇散文《白楊禮贊》很有名。今天我們要學(xué)習(xí)他寫的另一篇優(yōu)美的散文《天窗》。出示課題。

　　齊讀課題

　　二初讀課文，了解內(nèi)容

　　1我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，請(qǐng)同學(xué)來讀一下課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽，并思考：

　　課文圍繞天窗寫了哪些內(nèi)容？

　　2交流：1天窗的來歷；2天窗是孩子們唯一的慰藉；3天窗是神奇的。

　　三講讀第一段

　　1自讀課文1--3節(jié)，完成填空。

　　為了所以人們要裝天窗。天窗就是

　　2交流

　　3齊讀

　　過渡：大人們?cè)谖菝骈_了天窗，在木板窗關(guān)上時(shí)，是天窗給漆黑的屋子帶來了唯一的一點(diǎn)亮光。這方小窗竟成了孩子們的慰藉，慰藉什么意思？（板書：慰藉）

　　1默讀4----7節(jié)，思考：什么時(shí)候，天窗成了孩子們的慰藉？天窗又是怎么給孩子們帶來慰藉的呢？（示剛才的兩個(gè)問題）

　　2交流：

　　（一） 1 1什么時(shí)候天窗成了孩子們的慰藉？（第四節(jié)）

　　2示比喻句：孩子們跟著木板窗的關(guān)閉，也就被關(guān)在地洞似的屋里了。

　　讀一讀

　　討論：這句話是怎么寫的？寫出了什么？（用比喻的手法，把屋子比作地洞，寫出了關(guān)閉木板窗后，屋子一片漆黑，四周嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的情景。）

　　讀一讀，體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景。

　　小結(jié)：屋子四周嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，只有通過天窗看世界，因此天窗成了孩子們唯一的慰藉。

　　2交流：這時(shí)，天窗給孩子們帶來了怎樣的慰藉？

　　示：透過小小的玻璃。。。。。。閃電一瞥。

　　您現(xiàn)在正在閱讀的語文S版第九冊(cè)《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集, 請(qǐng)記住本站網(wǎng)址:www..以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!語文S版第九冊(cè)《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　引讀，透過那小小的玻璃，你會(huì)看到，你會(huì)看見。

　　討論：你覺得這句話寫得好嗎？為什么？

　　再讀，感受當(dāng)時(shí)的情景。

　　小結(jié)：在作者的眼里雨點(diǎn)是可愛的，會(huì)跳躍，閃電像頑皮的孩子似的看了一眼就逃走了，天窗外面多么有趣啊！（板：雨腳跳雷電閃）

　　小小的天窗給作者帶來了豐富的想象，作者想象到什么呢？女生讀。（板：風(fēng)雨雷電顯威力）

　　（錄音：雷雨）這是雷雨時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)錄音，你聽了想到些什么呢？（學(xué)生想像發(fā)言）

　　3天窗很小，看到的外面世界也極有限，孩子們?cè)鯓訌倪@里得到樂趣呢？（板：想象）

　　4引讀4、5節(jié)

　　5通過想象，孩子們從無中看到了有，從虛中看到了實(shí)。

　　（二）夜晚，孩子們被逼著睡覺的時(shí)候，天窗怎樣給他們帶來情趣的？請(qǐng)四人小組學(xué)習(xí)第七節(jié)

　　示

　　學(xué)習(xí)提示：