黃果樹聽瀑的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-25 12:53:44

黃果樹聽瀑的教學(xué)設(shè)計(jì)

黃果樹聽瀑的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、談話

　　第一次給501班的同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)，我將帶大家前往一個(gè)地方，它有一個(gè)美麗的名字叫黃果樹，說(shuō)到黃果樹，你一定知道我們要去?是的，著名的黃果樹瀑布，很想見一見吧。那好，先大飽一下大家的眼福。

　　視頻呈現(xiàn)。黃果樹瀑布在貴州省，是中國(guó)的第一大瀑布，是世界上最壯觀最寬闊的瀑布之一。

　　師：面對(duì)著黃果樹大瀑布，你最想說(shuō)什么呢?

　　(板書，讀課題)

　　二、初讀

　　今天這節(jié)課我們可不一樣哦，我們是去聆聽黃果樹瀑布的聲音。齊讀課題，請(qǐng)大家把書翻到157頁(yè)，大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　在課文中，有一處地方特別難讀，請(qǐng)你先試著讀一讀：

　　當(dāng)年徐霞客描寫道：“上溪懸搗，萬(wàn)練飛空，溪上石如蓮葉下覆，葉剜三門，水由葉上漫頂而下。”描寫得準(zhǔn)確形象，不得不令我們嘆服。

　　讀得很流暢，而且還讀出了瀑布的壯觀，令人佩服哇!

　　對(duì)于徐霞客大家有了解的嗎?(是明代的一位地理學(xué)家和旅行家，他一生游遍了祖國(guó)的名山大川，并寫下了兩百多萬(wàn)字的游記)

　　不簡(jiǎn)單，你的知識(shí)好淵博啊，這段話，是徐霞客描寫的是黃果樹瀑布的形狀，但我們?nèi)n文重點(diǎn)寫的是黃果樹瀑布的聲音。

　　三、初聽瀑音

　　好，請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀這些描寫瀑布聲音的詞語(yǔ)。

　　漸近漸響

　　響遏行云

　　震蕩回響

　　如雷轟鳴

　　訇然作響

　　1.這瀑聲同樣是那么壯觀，請(qǐng)輕聲讀課文，我們是在黃果樹的哪些地方聽瀑呢?劃出有關(guān)“聽瀑”語(yǔ)句。

　　2.交流語(yǔ)句。這漸近漸響的瀑聲是在哪里聽到的?補(bǔ)充板書。

　　漸近漸響風(fēng)景區(qū)門口

　　響遏行云路上

　　震蕩回響山徑移步換音

　　如雷轟鳴谷底

　　訇然作響谷底

　　3.出示所有語(yǔ)段，讓我們連起來(lái)讀，引讀。

　　4.點(diǎn)出“移步換音”。

　　此時(shí)，或許大家已經(jīng)感覺到，聽瀑的地點(diǎn)不同，聽到的瀑布聲音，也不同，這種寫作方法叫“移步換**”，這里我們暫且稱為“移步換音”。請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字?****，真不簡(jiǎn)單啊，非常有創(chuàng)意，有詩(shī)意，課文就是按照這樣的寫法把整篇文章串起來(lái)的。

　　四、細(xì)聽瀑音

　　瀑布的聲音我們已經(jīng)讀熟練了，讀準(zhǔn)確了。這瀑布的聲音還需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)地聆聽，去欣賞。

　　1. 景區(qū)門口聽音。

　　出示第一自然段，指名讀：……車到黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聞一陣“嘩嘩”之聲自遠(yuǎn)處飄來(lái)，若微風(fēng)拂過(guò)樹梢，漸近漸響，最后潮水般涌漫過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘯，天地間就只存下一片奔瀉的水聲了。

　　A漸近漸響，你從哪兒地方體會(huì)到這聲音是漸近漸響的?若微風(fēng)拂過(guò)樹梢，微風(fēng)拂過(guò)樹梢給人感覺是?

　　潮水般涌漫過(guò)來(lái)。潮水的聲音給人感覺是?

　　請(qǐng)你讀出來(lái)。

　　B你還從哪兒體會(huì)到這聲音是漸近漸響的?請(qǐng)你圈出來(lái)。

　　飄來(lái)，拂過(guò)，涌漫，蓋過(guò)，奔瀉。

　　這一連串的動(dòng)詞，越來(lái)越有力量。讓我們感受到聲音的漸近漸響。你能讀出來(lái)嗎?讓我們一起讀。

　　C讀著讀著，你感覺這瀑布聲音帶給你一種怎樣的感覺?

　　變化，極富動(dòng)感，美妙。了不起啊，連美妙也體會(huì)到了，這瀑布聲音簡(jiǎn)直就是美妙的音樂了。

　　一起讀。

　　D為什么在作者的筆下的瀑布聲音會(huì)如此美妙?

　　點(diǎn)明寫法，運(yùn)用了比喻的表達(dá)方式。

　　2. 自讀路上聽音和山徑聽音。

　　讓我們繼續(xù)聆聽，請(qǐng)你自己讀一讀，聽一聽，這兒也有音樂了嗎?這是怎樣的音樂?又運(yùn)用了什么表達(dá)方式。并寫上批注。

　　交流：

　　路上聽音：大合奏，壯觀。

　　山徑聽音：優(yōu)美，壯觀

　　指導(dǎo)理解響遏行云。響遏行云是什么意思，知道嗎?這個(gè)詞語(yǔ)出自于《列子·湯問(wèn)》一書，書中寫到：“撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。”講的是一位叫秦青的人很會(huì)唱歌，按著節(jié)拍，慷慨悲歌。歌聲振動(dòng)林木，高入云霄，好像連浮動(dòng)的白云也在駐足聆聽。

　　這么一講，你覺得這大合奏還是怎樣的音樂?

　　繼續(xù)交流。

　　點(diǎn)撥寫法：這兩處同樣運(yùn)用了比喻的表達(dá)方式，同樣讓我們聆聽到了音樂。連起來(lái)讀一讀。

　　那瀑聲，不，是音樂，聲聲入耳，簡(jiǎn)直太奇妙了!

　　五、瀑音入身入心

　　1.繼續(xù)前行，繼續(xù)聆聽，直至谷底。此時(shí)這音樂落在我們的哪里?這是怎樣的音樂?自己讀一讀。又運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?寫上批注。

　　2.入身，入心，具有活力。

　　請(qǐng)你讀出來(lái)。

　　3.直“躍”而進(jìn)，換成“灌”可不可以?請(qǐng)你讀出來(lái)。

　　4.再讀，此時(shí)此刻，我們心里有什么話想說(shuō)?

　　六、仿寫瀑音

　　同學(xué)們，那黃果樹瀑布的瀑布聲音在作者的筆下變得那么豐富多彩，那么富有音樂美，給了我們那么多不同的感受。