2019年年度教師個人的工作總結例文
年度教師個人的工作總結
篇一
時空的剪刀剪出上下經緯，日月的年輪輾出春夏秋冬，轉瞬間一年過去了，回顧一年來的工作，我感到平凡而充實。在工作中，我始終恪守“學高為師，身正為范”的信條，以汪金權扎根基層、無私奉獻為榜樣。憑著自己高度的責任感和事業心，在教壇上勤耕不輟。現將我一年來的工作總結如下：
一、投身教改、教書育人
新課程改革對教師提出了更高的要求，要求教師由經驗型轉變成學者型、專家型的教師。我作為一名教學能手，一名專業技術拔尖人才更是責無旁貸。為了促進自己的專業發展，我積極參加了教育系統組織的各項培訓，利用課余時間，悉心鉆研新的教育理論，并通過各種途徑了解學科教學的最新成果和發展趨勢。為了上好每一節課，我深入鉆研教材的重難點，吃透教材、吃透學生，力求做到深入淺出、化繁為簡。在課堂教學中，我摒棄傳統的“填鴨式”教學方法，努力營造寬松和諧的教學氛圍，注重突出學生的主體地位，尊重個體差異，以培養學生的興趣為首，激發學生的思維，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生真正成為學習的主人。在教學中，我會平等地對待每一位學生，激勵他們樂觀向上。在快樂中學習、快樂中成長。
在教改實驗中，我樂于創新，敢于實踐。我積極參加學校和教育部門組織的各項教學活動，曾多次在校內上公開課，參加省、市組織的各種培訓。同時，我還承擔培養年輕教師的重任，長期參與聽評課，指導年輕教師提高專業技能，促進他們快速成長。
在教學中，我勤于反思自己的教學行為，及時總結教學經驗，先后撰寫論文、教案多篇，在省、市評比中獲獎。
二、講究科學、管理育人
作為校長，我積極探索新形勢下的學生思想政治工作和學校管理工作的規律和形式，不斷學習教育管理理論，不斷完善管理方式，努力提高管理水平。
首先是抓住重大節日，開展實踐活動。例如：植樹節開展了“我與小樹一起成長”的活動，讓學生栽花種草，美化校園；世界衛生日，教育學生要關注健康、關注生命，養成良好的衛生習慣，開展了“人人講衛生”的活動。根據當前社會實際，我們還開展了為**地震災區捐款獻愛心活動，培養他們集體主義、愛國主義精神；5月15日舉辦讀書節活動；6月份進行演講比賽。總之，通過一系列豐富多彩的活動，使學生不僅學會了知識，還學會了求知、學會了共處、學會了合作。
在今后的工作中，我將一如既往地投身教育第一線，孜孜不倦、扎根基層，做青年教師的楷模，為鄭場教育的**貢獻自己的一份力量。
篇二
去的盡管去，來的終歸來！在這一生一世的來去中間又是怎樣的匆匆呢?“逝者不可追，來者猶可諫”，回頭檢點13年的足跡，評估一年來的得失，作為14年的借鑒，面對喧囂和浮躁的塵世穩住自己，守住內心，追逐高尚而又腳踏實地，“看庭前花開花落花落，寵辱不驚；望天上云卷云舒，去留無意”。在歲月的長河中一年只是一個倏然而逝的瞬間，但抽出一點時間整理一下自己，整理一下自己的心情與情感。
一、加強修養塑造師德
本人堅決擁護黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，認真學習《中小學教師職業道德》、《義務教育法》、《教師法》等教育法律法規，模范遵守學校制定的各項規章制度，積極參加學校組織的政治學習，做好學習筆記，寫好學習心得，思想端正，不斷提高自己的思想政治覺悟。積極參加學校例會及學校各種集體活動，認真學習領會學校領導的講話精神，學習學校下達的上級文件，注重政治理論的學習。
“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。本人積極參與學校組織的師德培訓，并做了大量的學習筆記、撰寫讀后感，閱讀了大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，提高自身素質。
責任心也是良好師德的體現。在工作中，我積極、勤懇，任勞任怨，尊重領導，服從學校工作安排，從不計較個人得失，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己。教育學生，身先之率，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到為人師表，教書育人，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象。
二、敬業愛崗嚴謹治教
在我的眼里，我們學校環境是寬松的，氣氛是和諧的，領導是民主的，同事是團結的，在這樣的集體中，心理上比較輕松、愉快，所以工作上比較主動，希望自己能限度地為學校的建設獻出微弱的力量。
我利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加網絡教研活動，精心打理博客內容（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。多聽課，學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，在自己的教學中不斷消化、實踐、總結，提高自己的課堂教學水平。
“天命之為性，率性之為道，修道之為教”是《中庸》對人性及道德所提倡的三種境界，其中“修道之為教?是三種境界中的境界，意思是說，通過修行、通過修道、通過教化、通過教育，來影響人，改善人。我們所從事的教書就是這樣一種職業，這樣一種功能。把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。下半學期，我任教七年級數學，從高三到初一，一時有點不適應，但我認真對待，課前，我做到“有備而來”，在備課過程中認真分析教材，根據教材及本校學生的實際情況設計教案，拓展學生學習資源，注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，盡量使課堂教學效果化。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，盡量做到分層施教與個別輔導相結合；充分考慮每一層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高；發揮學生的主體作用，盡量少講，讓學生動口動手動腦，耐心對待每一個學生提出的問題，努力讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。課余，我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學習成績有了穩步提高。
我嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上下班，不遲到、早退。工作積極、主動，任勞1
任怨，從不計較個人得失，具有較高的事業心和責任感，能出色完成學校安排的各項教育教學工作。我為人熱情，助人為樂，與大家和睦相處，與同事關系系極其和諧融洽。
三、平常心態淡薄名利
孔子曰：三十而立，四十而不惑。我已不再年輕，從教二十余年，時光已不短矣!佛教禪宗里有一句話：“平常心也是道“，四十歲給我的變化，是修煉成了心靜如水的平常心態。回顧參加工作走過的路，曾經自卑過、彷徨過、沉淪過，每日里，在抱怨和惋惜中低鳴;在彷徨與頹廢間游蕩;在郁悒和掙扎中徘徊，有時，感覺自己就像走在人生的十字路口，找不到前進的方向。在網上觀看了李桂林、陸建芬夫婦的事跡，給我的不僅是感動，更是心靈上的震憾，沒有水，沒有電，生活在海拔2800米的懸崖山顛上，寢食于深山惡水之間，條件極為艱苦，每天，他們夫婦從猴子才能爬上的懸崖邊的天梯上接送孩子們上學放學，稍不留意，就會命喪黃泉。可就是這樣的環境，這樣的條件，他們夫婦堅守了十九年，期間，有幾次走出大山的機會，過上一點舒坦的日子，但都放棄了。在當今社會，金錢至上，拜金盛行的時代里，兩位老師能夠蕩平物欲橫流帶來的心靈上的漣漪與不安，保持對世事，對萬物一種平靜的心態，是多么的不易。我感覺到教育就是為了守住心中的煩燥與沖動，保持一種心靜如水的心態。抱怨也好，煩惱也罷，都是傷情動感的，中醫說得好，傷則損心，煩則傷肺，與世無補，與己無益，不妨學學佛教中的“拿起”與“放下”，守住心靈的寧靜。我慶幸，我終于能夠捕捉到這一人生的重要禪理。
四、多讀好書修養心性
“腹有詩書氣自華”，是我對讀書理想與向往，夜深人靜的時候，在溫柔的燈光映照下，一個人靜靜的看書，開始一天讀書旅程。從大本頭到小小說，從雜志到報刊，從文本閱讀到網絡瀏覽。讀書不僅僅是為了求知，也可以為了休閑，更多的時候我讀書是為了追求心中的一份平靜。過去的一學年，我認真、仔細地讀了幾本教育教學方面的書、摘抄了兩本讀書筆記、也寫了十多篇讀書體會，存放自己的qq空間之中及電腦上，這些或稚嫩、或膚淺、或暗淡無光、或有血無肉，或暗含羞澀之容、或存有坐井觀天之識，但我相信一個詞語，有感而發，有了感才能生情，有了情，證明大腦是實在的，心是充實的，不至于是存在世間的一個軀殼而已，血管中還有些滾燙的東西，心中還有一絲絲的對生活、對工作、對學生、對自我的愿望和理想，有了這些，我感覺這就是人生的一筆巨額財富，若干年后，當再次看起的時候，也可能是一件珍貴古董。
五、教育科研成果豐碩
教學與科研，并不是兩條不相交的平行線。通過搞教研，我的教育理念得到進一步提升，理論水平有了明顯的提高，課堂教學變得有思想、有個性，教學工作也不再是重復昨天的故事，能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向學者型教師轉變。厚積薄發，通過多年來從教育教學刊物中汲取的豐富知識和別人的寶貴經驗，結合自己的教學反思和經驗總結，我的教科研工作在今年取得了碩果。
1.撰寫了多篇數學論文發表在《考試.高考數學版》、《高中數學教與學》、《數學教學通訊》、《中國數學教育》等主流刊物上。
2.論文《“藝體生”數學成績差的原因剖析與轉化策略》獲得連云港市第十六屆五四杯論文一等獎。
3.申請了校級課題《陡溝中學初高中數學教學銜接中的問題分析和對策研究》與市級課題《陡溝中學七（4）班“數學潛能生”的個案分析與轉化策略研究》。
4.積極參加現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。
今后，我將進一步加強理論學習，充分挖掘自身的教育教學資源，探索教科研的新途徑，拓展豐富多彩的教科研活動，使教科研成為教學實踐中的一道靚麗風景線。
20xx年是充實的一年，幸福的一年，在這一年當中我付出過、收獲過、快樂著、進步著；一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實的、沉甸甸的情感。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，盡管在20xx年自己工作上取得了一些成績，但與領導的要求、家長的希望還有一定的差距，在即將到來的20xx年，我會用心面對，用我的心去教誨學生，用我的情去培育學生，用我的全部熱情來澆灌我深愛的事業。我會更進一步嚴格要求自己，認真學習、勤奮工作，勤勤懇懇，扎扎實實，一步一個腳印地做好本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心學習先進的教學經驗，閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，不斷充實自我。
我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!我對學校爭創周邊地區名校充滿希望!
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