一年級上冊《小兔運南瓜》教學設計
一年級上冊《小兔運南瓜》教學設計
〖指導思想
根據(jù)《語文課程標準》的要求，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方法，努力建設開放而有活力的語文課堂，使學生在感興趣的自主的活動中全面提高語文素養(yǎng)。
〖教學目標
1、探究小兔運南瓜的方法，討論、評選出最好的方法。
2、完整清楚地講述《小兔運南瓜》的故事。
3、增強表達的自信心，建立積極、樂觀、向上的健康心理。
〖教學思路
1、激趣引入
開故事會。設立動腦星、說話星、快樂星三顆星，爭做三星孩子。同時為孩子開來一列故事小火車。
2、激勵性提問，引入探究性學習、討論引導孩子們裝上恰當?shù)能噹瑤托⊥孟朕k法，再由小組長帶領評價出什么樣的辦法最好。
3、自主、合作學習，講清楚故事
①送上一段話，自己練習說完整第一幅圖。
②指導看第二幅圖，送重點詞，聯(lián)系說話。
③二人組合作，分角色練習說話第三幅圖。
④接力火車，完整敘述故事。
4、贊賞性評價，培養(yǎng)兒童表達的自信心和健康的心理。
〖教學過程
一、激趣引入
讓我們一起來開故事會。嗚故事火車開來了！
1、講了誰的故事？
2、關于小兔做什么的事情？
3、仔細觀察的孩子會發(fā)現(xiàn)，今天的故事火車少了什么？怎么辦？
二、探究學習
1、第一幅圖告訴我們小白兔遇到什么困難了？
2、第三幅圖提出了一個什么問題？
3、那么聰明的孩子知道第二幅圖上應該畫什么？
4、小兔到底可以用那些辦法把南瓜運回家呢？
5、哪種運南瓜的辦法最好？說說為什么？（小組討論、評價交流）
三、自主、合作學習將清楚故事
火車在孩子們的努力下裝好了，這么漂亮的故事火車，讓我們用完整、清楚的語言把它開起來。
1、仔細看第一幅圖
①說說圖上都畫了什么？
②老師送給你一段話，看看對你說好這幅圖的內容有幫助嗎？
（秋天到了，地里的_________________成熟了！南瓜結得________________。小兔子想把南瓜____________________，可是________________的大南瓜躺在地上，該怎么辦呢？）
2、仔細看第二幅圖
①小白兔在想什么？它怎么做？
②老師送你幾個詞，用上這些詞把第二幅圖的內容講清楚。（想、立、滾）
3、看第三幅圖，小白兔把這么大的南瓜運回了家，兔媽媽的眼睛都瞪大，她會怎么說？小白兔會怎么回答呢？（分角色說好這幅圖）
4、我們一起來開故事小火車。（故事接力）
四、總結，贊賞性評價
1、故事講完了，你想夸夸誰？
2、送上三顆星。
3、再夸夸自己。
【一年級上冊《小兔運南瓜》教學設計】相關文章：
認識南瓜教案設計02-11
一年級上冊《y w》教學設計（精選6篇）10-18
浙教版一年級上冊《秋收》教學設計范文（通用10篇）07-30
一年級上冊音樂《草原就是我的家》教學設計（精選7篇）05-12
關于一年級上冊語文第九單元的教學設計（通用11篇）01-06
初二上冊歷史《戊戌變法》教學設計09-29