關于水果品嘗會的教案（通用15篇）

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的關于水果品嘗會的教案（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　水果品嘗會的教案 1

　　目標：

　　通過感官認識各種水果的特征。

　　感受秋天是一個收獲的季節，體驗豐收的喜悅。

　　準備：

　　每人帶一個新鮮的水果。

　　請保育員將（梨、蘋果、香蕉等切成小塊）

　　禮物盒（裝有梨、蘋果、香蕉、石榴、獼猴桃、桔子等常見的`水果）

　　過程：

　　一、猜禮物

　　l金老師受到一個禮物盒，你們來猜猜禮物盒合理裝著什么呢？

　　2幼兒進行猜測。

　　3究竟是什么，我請你們來摸摸看，摸好了以后告訴其他小朋友，你摸到了什么？

　　4請幼兒上來摸，你摸上去有什么感覺，是什么？

　　5教師出示禮物，請幼兒看看是什么？（水果禮盒）

　　二、討論水果的吃法

　　l我們前天一起去買了水果，請你們到邊上去拿好自己買的水果。

　　2說說你買的是什么水果？你的水果可以怎么吃？

　　3你們還喜歡吃水果，這些水果是怎樣吃呢？

　　三、品嘗水果

　　l你們聞聞水果想么？想吃么？

　　2你們看這是金老師特別為你們做的水果大拼盤請你們品嘗，請你們說說你吃到了什么水果，也可以用桌上的小刀切切、用手剝剝老師為你們洗好的水果和好朋友一起品嘗？

　　3品嘗之前把自己買的水果放在原來的地方，用毛巾擦擦手。

　　4幼兒品嘗水果。

　　四、延伸：

　　請你們說說你還吃過水果做的什么東西？明天把它們帶來我們提起來品嘗好么。

　　水果品嘗會的教案 2

　　一、活動目的：

　　1、體驗不同水果的觸感，拼湊出精美的水果盤，品味水果的鮮美滋味，促進幼兒發展觸覺、嗅覺和味覺。

　　2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

　　二、活動準備：

　　1、活動前參觀果園

　　2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

　　3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把

　　三、過程：

　　一、引入： 今天，農民大叔攜帶著一筐豐富的水果來到我們家門口，讓我們一起來欣賞這些美味的水果吧。

　　二、感知水果

　　1、讓我們一起來觀察水果吧！我們可以通過看、摸、聞來感受水果的特點和特色。首先，讓我們用眼睛來看一看水果。水果有各種不同的顏色，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、橙色的橙子等等。每一種水果都有它獨特的顏色，讓人感到愉快和興奮。接下來，我們用手來摸一摸水果的質地。有些水果表面光滑，如蘋果；有些則是粗糙的，如荔枝；還有一些水果有刺，如仙人掌果實。每一種水果的質地都不同，讓我們感受到了水果的多樣性。最后，我們用鼻子來聞一聞水果的香味。每一種水果都有自己獨特的香氣，如芒果的芳香、檸檬的清新等等。通過聞水果的香氣，我們可以預知它們的味道和口感。通過這樣的分組觀察，我們可以更好地了解和欣賞水果的色、香、味。讓我們一起來發現更多有趣的水果特點吧！

　　2、我們鼓勵幼兒們積極地與他人分享他們所看到、摸到和聞到的感受。讓他們大膽地表達自己的.感覺，促進交流和討論。

　　三、 水果拼盤比賽

　　1、 幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

　　2、 幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時要小心）

　　3、 欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價

　　四、引導幼兒參加水果拼盤大會，讓他們品嘗自己親手制作的水果拼盤，并分享他們的感受。大家好！今天我們要參加一個有趣的活動——水果拼盤大會。在這個活動中，我們將會體驗到制作和品嘗水果拼盤的樂趣。首先，讓我們一起來動手制作屬于自己的水果拼盤。準備工作完成后，我們可以開始品嘗我們親手制作的水果拼盤了。每個人都可以挑選自己喜歡的水果，放入口中慢慢品味。你們有什么滋味呢？是甜甜的草莓嗎？還是酸酸的藍莓？或者是清爽的西瓜？還有香甜的橙子呢？品嘗一口口水果，讓我們更加細細品味它們的味道。不同水果的滋味可以讓我們感受到不同的口感和風味。同時，水果富含豐富的維生素和礦物質，對我們的身體非常有益。通過品嘗水果拼盤，我們可以感受到水果的鮮美和健康。希望大家在這次活動中能夠盡情享受制作和品嘗水果拼盤的樂趣。讓我們一起發掘水果的美味吧！

　　五、 游戲“運水果”結束。

　　水果品嘗會的教案 3

　　活動目的：

　　1、探索各種水果、創作水果拼盤、體驗水果的口感，培養幼兒觸摸、嗅覺和味覺的能力。

　　2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

　　活動準備：

　　1、活動前參觀果園

　　2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

　　3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把

　　過程：

　　一、引入：

　　今天，農民伯伯今天特意從他的果園中為我們送來了一大堆新鮮水果，讓我們一起來探索一下有哪些水果吧！

　　二、感知水果

　　1、讓我們一起來觀察水果吧！通過我們的眼睛看一看，用手摸一摸，還可以聞一聞，來感受水果的色彩和香氣�，F在開始，我們將把水果分成幾組進行觀察。

　　2、我們鼓勵幼兒積極參與交流和討論，勇敢地與他人分享自己看到、觸摸到和嗅到的感受。

　　三、 水果拼盤比賽

　　1、 幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

　　2、 幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時要小心）

　　3、 欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價

　　四、 品嘗水果拼盤大會

　　引導幼兒品嘗自己

　　做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何

　　五、 游戲“運水果”結束。

　　[評析]：我們創設了一個寬松的環境，為每個幼兒提供參與探究活動、嘗試新事物和享受學習樂趣的機會。我們鼓勵幼兒勇敢提問，并表達自己的.意見。在這個過程中，我們讓幼兒們分組進行交流和探索，最終一起合作制作水果拼盤，并分享他們合作學習的過程和成果。通過這樣的活動，我們培養了幼兒們的合作學習意識和能力。

　　水果品嘗會的教案 4

　　活動目標：

　　1、通過分享，我們可以了解到許多新的水果品種，感受到水果們不同的顏色、外形、果肉和味道。

　　2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道

　　活動難點：

　　認識新的水果種類

　　活動準備：

　　1、 《小朋友的書·數學》

　　2、每組帶不同顏色的花朵，如：藍色的、粉色的、紫色的.、橙色的、黃色的等。

　　活動過程：

　　一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。

　　師：(1)你帶來的說過是什么?它是什么樣的?

　　(2)哪些水果是你從來沒見過的?是什么樣的?

　　在這個環節中，我們的目標是讓幼兒擴展對水果的了解。為此，老師將引導幼兒詳細描述他們新認識的水果。老師可以通過提問的方式，幫助幼兒從外觀、顏色、氣味等方面進行描述。

　　二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的?為什么?

　　為了激發幼兒的認知能力，可以設計一個關于水果的活動。在這個活動中，讓幼兒通過觀察水果的表皮顏色來推測果肉的顏色。這樣做可以讓幼兒的現有經驗和真實對象之間產生沖突，從而激發他們探究果肉顏色的興趣和愿望。

　　三、教師逐一切開驗證，分別放在各組桌面上。

　　師：看看他們的果肉是什么顏色的?。你猜對了嗎?

　　讓幼兒將他們已有的經驗與新的經驗相結合，無論他們的猜測是正確還是錯誤，都有助于在他們的大腦中構建新的經驗。

　　四、幼兒品嘗水果。

　　師：你品嘗了哪些水果?味道怎么樣?

　　教師應該重點關注引導幼兒從水果的味道、果肉的軟硬程度、是否有果核以及水分含量等方面，讓他們在品嘗水果的過程中去感知不同水果的特點。

　　教學反思：

　　這個活動可以通過啟發幼兒的多種感官來促進他們的學習。

　　水果是孩子們喜歡的食物之一，它們不僅富含營養，而且多種多樣，包括顏色、形狀和味道。通過讓幼兒在有趣的活動中親身體驗并學習認識水果，可以增加他們對水果的了解和興趣。我也發現這個活動深受幼兒們的喜愛。但同時，幼兒在活動中表現出極大的熱情，導致活動的秩序不夠穩定。在這個活動的進行過程中，我也面臨著同樣的問題。

　　另外，在這個活動中，幼兒將參與猜測水果的顏色和味道，并有機會嘗試水果。為了保證活動順利進行，老師需要密切配合幼兒的參與。首先，老師會出示一個水果讓幼兒介紹，并鼓勵他們猜測果肉的顏色和味道。然后，我們會切開水果，觀察內部的果肉，并嘗嘗它的味道。然而，有些幼兒可能分心于嘗試水果而無法專注于教學環節，這可能導致活動紀律不易掌控。因此，我們決定請一位幼兒上來嘗試并告訴大家水果的味道，看看其他幼兒是否能猜對。當整個活動介紹完畢后，我們再請幼兒集體嘗試不同的水果。雖然這兩個環節可能沒有很好地銜接起來，但有助于調動幼兒的回憶。

　　水果品嘗會的教案 5

　　活動目的：

　　1、 感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力，

　　2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

　　活動準備：

　　1、活動前參觀果園

　�。�、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

　�。�、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把

　　過程：

　　一、引入：

　　今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？

　　二、感知水果

　　1、 分組觀察水果（引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）

　　2、 集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

　　三、 水果拼盤比賽

　　1、 幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

　　2、 幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時要小心）

　　3、 欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價

　　四、 品嘗水果拼盤大會

　　引導幼兒品嘗自己

　　做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何

　　五、 游戲“運水果”結束。

　　[評析]：創設一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽提出問題發表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結果，分組合作制作水果拼盤，分享共同合作的過程與結果，培養了幼兒合作學習的`意識和能力。

　　教學反思：

　　1、幼兒興趣很濃，尤其在最后一個環節品嘗水果。

　　2、每種水果應提供一個，水果種類再多幾種，如：火龍果、獼猴桃、葡萄等。

　　3、幼兒在摸完水果后，可讓他們說說自己的感覺。

　　4、品嘗完水果后，教師應小結，讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。

　　5、在原有基礎可讓幼兒認識一種新的水果。

　　6、應有活動延伸，讓幼兒觀察剝開后的形狀。

　　水果品嘗會的教案 6

　　教學根本目的：

　　1、了解各種水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培育孩子觸碰覺、嗅覺、味覺的綜合能力，

　　2、孩子體會秋季水果成熟的欣喜心情。

　　教學預備：

　　1、教學前觀摩果園

　　2、蘋果、梨子、甘蕉（即指：香蕉）、柑橘（又稱橘子）、柚子、石榴等水果數個

　�。场⑺芰媳P子五個，塑料小刀子每個人一把

　　過程：

　　一、引進：

　　今日，農村老百姓伯伯給我們送來了很多的水果，我們一塊兒來瞅瞅均有哪一些水果？

　　二、了解水果

　　1、分組觀測和察看水果（啟發孩子通過看看、摸摸、聞聞來體會水果的色、香、）

　　2、集合溝通探討。勉勵孩子勇敢把自個兒看見、摸到、聞見的`體會告知別人。

　　三、水果拼盤比賽

　　1、孩子分組探討：例如何制作水果拼盤

　　2、孩子分組制作水果拼盤（叮囑孩子用小刀時要小心）

　　3、欣賞各組的水果拼盤，孩子開展點評

　　四、品嘗水果拼盤大會

　　啟發孩子品嘗自個兒

　　做的水果拼盤，且說一說吃到的滋味怎么樣

　　五、教學游戲“運水果”完結。

　　[講評]：創建一個寬松的環境，讓每一個孩子均有機會參加探索研究教學，開展嘗試，體會參加的快樂，且能勉勵孩子勇敢提出問題表達自個兒的看法。全過程通過孩子分組溝通探究的結果，分組協作制作水果拼盤，一同分享一致協作的過程與結果，培育了孩子協作學習的觀念與能力。

　　水果品嘗會的教案 7

　　運動目的：

　　1、能感知生果特有的噴鼻味。

　　2、樂意將本身的發明報告各人。

　　運動預備：

　　1、差別噴鼻味的生果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、噴鼻蕉)，洗好或切好各裝一盤，分離放入4個把戲盒中。

　　2、教師飾演把戲師。

　　運動過程：

　　1、引起幼兒玩游戲的愛好。

　　教師扮把戲師，報告幼兒把戲師請各人用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么生果。

　　2、玩“聞一聞”的`游戲。

　　出示一個把戲盒，聞一聞是什么生果的噴鼻味。

　　打開把戲盒看看是否說對了，請幼兒品嘗。

　　一一出示把戲盒，用同樣的要領，感知生果的噴鼻味并品嘗。

　　3、小結：生果有本身奇特的噴鼻味。

　　運動發起：

　　1、把戲盒里還可以放入其他生果(可請幼兒資助網絡l一2種)，安排天然角，讓幼兒繼承感知生果的噴鼻味，老師要天天打開盒子看一看，制止生果糜爛。

　　2、在吃點心時，如有生果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么生果，再品嘗。

　　運動評價：

　　1、能勇敢地講出本身聞到的效果。

　　2、能鑒別l一2種生果的差別氣息。

　　水果品嘗會的教案 8

　　設計意圖：

　　幼兒喜歡吃水果，但他們對水果的口味也有偏好。有些喜歡甜的水果，有些喜歡帶點酸味的，有些喜歡脆的水果，還有些喜歡軟的水果。由于口味不同，這讓人感到挑剔。但是，如果我們改變一下給水果的方式，讓幼兒親自動手做水果串，情況就會大不一樣了。通過這項名為《水果串》的活動，幼兒可以在親自動手操作的過程中感受到不同水果的特點，他們會知道水果有多種不同的食用方式，從而不再挑食。

　　活動目標：

　　1.嘗試與同伴共做水果串。

　　2.知道水果有多種吃法。

　　3.愿意與同伴分享食物。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　各類水果(蘋果.香蕉.梨)

　　串好的水果串竹簽擦手毛巾香腸

　　活動過程：

　　一、找一找

　　1、老師今天帶了一個神秘書袋，里面有很多東西，現在請小朋友到老師這來摸摸魔術袋，看看里面裝著什么東西。

　　2、按摸到的水果不同說一說。

　　(你摸到的是什么水果?它是什么顏色的?)

　　二、討論水果的吃法。

　　1、師幼一起討論水果的吃法。

　　2、小朋友摸到了這么多好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?

　　(榨果汁煮水做罐頭做水果沙拉等)

　　3、除了小朋友說的吃法以外，我們還可以做成好吃的水果串哦!

　　三、教師出示水果串

　　1、你們猜猜這串蘋果香腸串是怎么做的呢?

　　(啟發幼兒討論做法，把蘋果切成小塊中間加上香腸串起來)

　　2、如果想要一口嘗到多種水果的美味，可以嘗試制作一份水果串。下面是制作水果串的方法：1. 準備水果：選擇各種你喜歡的水果，比如草莓、菠蘿、藍莓、香蕉等，并根據自己的口味決定是否去皮和去籽。2. 切割水果：將水果洗凈后，用刀將水果切成均勻大小的塊狀或者片狀。3. 穿串水果：準備一支適合制作串的竹簽或者金屬串串棒，在末端插入一個水果塊，然后按照個人喜好在竹簽上穿串不同種類的水果，交替穿串，直到串滿為止。4. 調味（可選）：如果喜歡酸甜口味，可以在制作完成后，用蜂蜜或者檸檬汁輕輕地涂抹在水果塊上。5. 儲存和享用：制作完成后，將水果串放入冰箱中冷藏片刻，以增加口感。之后即可取出來品嘗，享受多種水果的獨特風味。希望你喜歡這份水果串的做法。記得根據個人口味調整水果種類和調味方式，創造出最適合自己的口味組合。祝你盡情享受這份多彩水果的美味！

　　四、請幼兒自己動手做水果串。

　　1、老師提醒幼兒們在玩竹簽串珠子的時候要小心安全哦。（竹簽又尖又鋒利，為了避免刺到手，請大家按照以下步驟進行操作）。

　　2、做水果串之前要先洗手。

　　五、品嘗自己做的果串。

　　說說自己做的是什么果串，鼓勵幼兒跟同伴一起交換品嘗。

　　活動延伸：

　　回家把做水果串的本領教給爸爸媽媽。

　　活動反思

　　秋天是豐收的季節，大自然的果園到處都是碩果累累。水果們色彩斑斕、形狀各異、味道鮮美、富含營養，深受人們喜愛。對于幼兒來說，水果也具有很大的吸引力，而且是他們健康成長所必需的食物來源。在日常生活中，雖然幼兒每天都會接觸到水果，但這種接觸大多是一種自然的、模糊的感知。而對于剛離開家庭的幼兒來說，他們對能夠身臨其境地體驗的事物更加感興趣，比如吃和玩。對于這方面的經驗，他們也相對豐富。因此，通過開展《水果串》這個活動，正好符合教育綱要中所提倡的.既適應幼兒現有水平，又有一定挑戰性的原則。這樣既能滿足幼兒的實際需求，又有利于他們的長期發展。活動選擇了與幼兒生活相關的內容，針對幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展他們的經驗和視野。通過這個活動，幼兒可以以自己感興趣的方式來獲得社會性經驗，同時提高基本動作的協調性和靈活性。

　　在家長們的大力配合下，我們從幼兒的興趣入手，以寓教的形式貫穿始終，并注重以幼兒為主體，多渠道地調動幼兒運用多種感官去體驗、了解各種水果的特性，如：活動前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活動中的“串水果”，活動后的“嘗水果”都讓幼兒積極主動地動腦、動手，極大限度地發揮了他們的自主性、創造性。所以幼兒的活動興趣一直很高。在活動中，我們對幼兒的要求和指導也是因人而異的，力求為不同能力的孩子提供不同的發展機會，盡可能地挖掘幼兒的創造潛能，給予幼兒充分表現自我的機會，培養幼兒的自信心。

　　在活動過程中，我們要注重挖掘各種教育因素，并將其有機地結合、滲透。特別注重培養幼兒的表達能力、交往能力和合作能力，同時也要適時地滲透保健意識。我們還要注重激發幼兒對水果正確、美好的情感，讓他們從小就養成良好的飲食習慣。此外，在操作活動中，我們要注重發展幼兒的觀察能力、分析能力、比較能力、創造能力和想象能力，通過不斷積累知識和經驗，幫助他們全面發展。本次活動的難點之一是"串水果"活動中的串，對于小班的幼兒來說有一定的難度。為了解決這個問題，我打算在活動過程中適時給予幼兒鼓勵、引導和幫助，幫助他們掌握串水果的技巧。同時，我還會讓幼兒自由選擇水果，并盡量讓他們分散坐，減少相互間的碰撞，以避免不必要的傷害。

　　水果品嘗會的教案 9

　　活動目標：

　　1、 在分享中認識新的水果種類，感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。

　　2、 感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。

　　3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、 對水果有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　活動重難點：

　　感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道

　　認識新的水果種類

　　活動準備：

　　1、 《小朋友的書·數學》

　　2、 每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等

　　活動過程：

　　一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。

　　師：（1）你帶來的說過是什么？它是什么樣的？

　�。�2）哪些水果是你從來沒見過的？是什么樣的？

　�。ù谁h節目的是拓展幼兒對水果的認識，因此教師要引導幼兒詳細描述新認識的水果，教師可以通過提問，引導幼兒從外形、顏色、氣味等方面進行講述。）

　　二、 猜猜這些水果的里面是什么顏色的？為什么?

　　猜測是為了讓幼兒成生認知沖突，幼兒一般會從水果的表皮顏色來推測果肉的顏色，這將充分體現幼兒的原有經驗喝人知對象的沖突，從而產生探究果肉顏色的愿望。

　　三、教師逐一切開驗證，分別放在各組桌面上。

　　師：看看他們的果肉是什么顏色的？。你猜對了嗎？

　　（讓幼兒的原有經驗喝新經驗碰撞，不管幼兒的猜測是正確，還是錯誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構新的經驗）

　　四、 幼兒品嘗水果。

　　師：你品嘗了哪些水果？味道怎么樣？

　　（教師要注重從水果的味道、果肉（如軟硬）、果核、水分等方面進行引導，讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征）

　　教學反思：

　　本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅動下進行學習。

　　水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營養豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調動起來了，活動的秩序也存在了一定的`不穩定性。在這個活動的進行中，我也出現了這個問題。

　　另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環節都要保育老師的密切配合，活動中教師應出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進行猜測，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環節相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎？整個活動介紹結束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環節可能和剛才的猜味道環節又銜接不夠連貫，難以調動幼兒的回憶。

　　所以覺得這個活動要上下來容易，但是要上好還要考慮很多的環節連貫性。

　　水果品嘗會的教案 10

　　活動目標：

　　1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。

　　2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。

　　3、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好。

　　4、正確認識水果，增加對水果的喜愛之情。

　　5、知道吃水果要洗干凈，果皮、果核不亂扔。

　　活動準備：

　　1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。

　　2、自制“水果魔箱”，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

　　活動過程：

　　一、猜謎引出“我喜歡的水果”。

　　1、出示裝滿各類水果的“禮物包”，激發幼兒對認識水果的興趣。

　　師：老師今天給我們帶來了一份神秘的禮物，里面會有一些令人期待的東西。讓我們猜猜看，究竟是什么呢？現在，讓我們一起打開它，揭開謎底吧！

　　2、出示各類水果，教師用語言激發幼兒的興趣。

　　出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它指出來了一點點，是什么呀?(請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征)

　　師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!

　　總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

　　3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

　　4、打開“禮物包”，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。

　　二、比輕重。

　　比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

　　三、水果排排隊，認識水果的種類。

　　師：現在果園里美味的水果們排成了一條長隊，讓我們來數一數有多少種水果吧！請大家仔細觀察哦！

　　四、游戲：誰不見啦

　　玩法：老師拿走了幾種水果，讓孩子們猜猜哪些水果不見了。

　　師：現在，可愛的水果寶寶們要和大家一起玩游戲啦！它們想考考大家，看看誰能猜到誰不見了呢？請

　　五、出示“水果魔箱”，激發幼兒游戲的興趣。

　　1、師：水果寶寶們去了一個很神秘的地方，你們想知道嗎?

　　2、配合可愛的音樂聲“水果魔箱”出來了。

　　師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

　　師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

　　3、與“魔箱”玩游戲

　　玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　　師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

　　師：讓我們一起喚醒它們！蘋果啊，蘋果啊，請現身吧。桔子啊，桔子啊，快點露面吧……

　　六、認識火龍果。

　　出示火龍果，認識其特征。

　　師：你們看，誰這么調皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

　　師：讓我們讓火龍果在盒子旁邊休息一會兒吧！教師將介紹火龍果的特點。

　　七、結束活動。

　　1、師：火龍果是一種富含營養的水果，果肉呈白色，表面覆蓋著黑黑的種子。它的外皮也是可以食用的，我們可以利用它來制作美味的菜肴。讓我們帶回家，讓媽媽為我們烹調出別樣的火龍果佳肴吧！

　　2、找火龍果游戲。

　　活動反思

　　水果是幼兒們熟悉且喜歡的食物，同時也蘊含著豐富的教育資源。針對小班幼兒的年齡特點和生活經驗，并結合秋天這一季節的.特征，我開展了一個名為"秋天豐收的水果樂園"的科學活動。在這個活動中，我給孩子們介紹了秋季的特點，例如天氣轉涼、果樹上的水果成熟等。然后，我引導孩子們觀察并品嘗各種不同的秋季水果，例如蘋果、梨子、葡萄等。通過觀察和品嘗水果，幼兒們能夠感受到不同水果的外形、顏色、味道和質地的差異。接下來，我設計了一系列的活動讓幼兒們更深入地了解水果。例如，我帶領他們玩"尋找水果"的游戲，在室內或者室外隱藏一些水果，讓孩子們跟隨線索去尋找。這個游戲不僅鍛煉了幼兒的觀察力和動手能力，還加深了他們對水果的認識。此外，我還準備了一些水果拼圖和水果分類的活動，讓孩子們學習水果的形狀、顏色和種類。他們可以通過拼圖游戲鍛煉手眼協調能力，同時了解水果的不同特點。在水果分類活動中，幼兒們可以將水果按照顏色、形狀或者果實的大小進行分類，培養了他們的邏輯思維和分類能力。通過這個"秋天豐收的水果樂園"科學活動，幼兒們既能享受到水果帶來的美味，又能通過觀察、品嘗和參與各種有趣的活動，增加對水果的認識和理解。同時，這樣的活動也促進了幼兒的動手能力、觀察力和邏輯思維的發展。

　　在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網絡搜集，也找到了關于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好!

　　當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會注意的，并加以改正。

　　通過此堂課，我明白了一個道理，無論是在模仿別人的課程，還是自己設計課程時，只要我們能夠抓住好課的特點，并且符合孩子們的年齡特點，讓他們在上課時感到開心和愉快，同時我們也將自己當作孩子們的知心好友與他們互動，那么上課就不會那么復雜，也不會那么擔心了。

　　水果品嘗會的教案 11

　　教學目標：

　　1、結合多媒體教學及品嘗活動，使幼兒初步理解故事內容，并鼓勵幼兒大膽表達，發展幼兒的語言表達能力。

　　2、知道再好吃的東西也不能貪吃。

　　教學準備：

　　1、香蕉、葡萄、蘋果、西瓜若干，碟子、毛巾若干。

　　2、多媒體課件、電腦、地毯。

　　教學過程：

　　一、以小蛇引出主題。

　　二、請小朋友品嘗小蛇送的水果。

　　1、幼兒在音樂聲中愉快地品嘗自己喜歡的水果

　　2、在幼兒品嘗的.過程中教師問個別幼兒：你吃的是什么呀？它是什么味道的？

　　三、結合多媒體，幼兒欣賞故事。

　　1、多看見了什么？香蕉是什么味道的？

　　2、多多看見了什么？葡萄是什么味道的？

　　3、多多又看見了什么？蘋果是什么味道的？

　　4、多多又看見了什么？

　　5、多多吃得太多了，肚子會覺得怎么樣？

　　6、多多很難受，回不了家了，這怎么辦呀？

　　7、誰能幫多多想個辦法？

　　四、聯系幼兒吃水果的情形進行討論：

　　1、我們小朋友有沒有像小蛇多多那樣，看見好吃的東西就全吃完呀？

　　2、你有好吃的東西怎么做呢？

　　五、小結：再好吃的東西也不能貪吃。

　　水果品嘗會的教案 12

　　活動目標：

　　1、 感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力，

　　2、 幼兒感受秋天水果成熟的'喜悅心情。

　　活動準備：

　　1、活動前參觀果園

　　２、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

　�。�、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把

　　過程：

　　一、引入

　　今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？

　　二、感知水果

　　1、 分組觀察水果（引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）

　　2、 集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

　　三、 水果拼盤比賽

　　1、 幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

　　2、 幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時要小心）

　　3、 欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價

　　四、 品嘗水果拼盤大會

　　引導幼兒品嘗自己

　　做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何

　　五、 游戲“運水果”結束。

　　水果品嘗會的教案 13

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的團體合作精神，讓幼兒體驗秋天豐收時的喜悅心情。

　　2、引導幼兒復習9以內的撥珠、4以內的心算、4以內的直加直減、4以內的雙位數撥珠。

　　活動準備：

　　1、背景圖“好味道餐廳”一幅，準備各種水果。

　　2、9以內的數字、珠像圖若干份、4以內的直加直減豎式若干張、雙位數數字、珠象圖若干張。

　　活動過程：

　　一、組織教學，律動導入進場

　　1、師：Hi! Good morning boys and girls! 小朋友們瞧！我是你們的好朋友小熊，你們還記得我嗎？今天小熊我呀，想請你們一起去我的.“好味道餐廳”里品嘗美味的食物，你們想去嗎？OK！那我們現在就出發吧！（播放進場音樂）

　　2、出示“好味道餐廳”的背景圖

　　請幼兒觀察圖片，說說都“看到了些什么？”

　　二、復習9以內的撥珠。

　　1、分別有蘋果、西瓜、葡萄、菠蘿。

　　2、撥入2、撥入6，撥入3、撥入7，撥入4、撥入8

　　三、復習4以內的心算，出示好朋友“多啦A夢”。

　　引導幼兒集體心算，找到“多啦A夢”喜歡吃的水果。（“多啦A夢”只喜歡吃得數為1的水果）。

　　四、復習雙位數撥珠，游戲“找珠像圖寶寶”

　　1、引導幼兒認讀數字一遍，并將數字送給讀得好聽的小朋友。

　　2、請有數字的小朋友出來找出它的珠像圖寶寶。

　　五、4以內的撥珠練習，游戲“摘果子”。

　　1.引導幼兒將掉著的水果摘下來，“水果大，水果香，摘個水果嘗嘗鮮！”

　　2.將幼兒摘下來的水果給大家一起“品嘗”。（幼兒集體撥珠練習）

　　六、“品嘗水果”，結束活動。

　　幼兒集體在課室外進行操作活動。

　　水果品嘗會的教案 14

　　活動目的：

　　1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力，

　　2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

　　活動準備：

　　1、活動前參觀果園

　�。�、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

　�。场⑺芰媳P子五個，塑料刀子每人一把

　　過程：

　　一、引入：今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？

　　二、感知水果

　　1、分組觀察水果（引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）

　　2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

　　三、水果拼盤比賽

　　1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

　　2、幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時要小心）

　　3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價

　　四、品嘗水果拼盤大會引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何

　　五、游戲“運水果”結束。

　　教學反思：

　　本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅動下進行學習。

　　水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營養豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩定性。在這個活動的進行中，我也出現了這個問題。

　　另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環節都要保育老師的密切配合，活動中教師應出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進行猜測，之后就該切開水果看看里面的`果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環節相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環節可能和剛才的猜味道環節又銜接不夠連貫，難以調動幼兒的回憶。

　　水果品嘗會的教案 15

　　一、活動準備：

　　①蘋果②香蕉③葡萄④西瓜⑤橘子⑥梨子⑦草莓⑧火龍果

　　二、活動目標：

　�、偻ㄟ^日常生活中常吃的水果，讓幼兒從感官上認知水果豐富多彩的顏色以及形狀、味道；

　　②強調水果的營養價值，使幼兒理解多吃水果對自己的身體健康有非常大的幫助；

　�、坼憻捰變簞邮峙c動腦能力，制作拼盤，學習兒歌；

　　④感受秋天是一個收獲的季節，體驗豐收的喜悅。

　　三、活動過程：

　�、乓怨适隆�水果屋’切入活動

　　師：小朋友們，我們把小耳朵豎起來，來聽聽，老師要開始講故事嘍！

　　師：秋天到了，熊媽媽的果園里結滿了水果。有紅色的蘋果，黃色的梨子、綠色的西瓜、紫色的葡萄……

　�。ㄔu析：教師通過生動的語言與動作向幼兒引入了關于水果的課題，使幼兒自然進入活動狀態，動物為主題的故事更為幼兒接受。）

　�、圃儐査�果的.種類（可用英語回答）

　　師：小朋友們聽到故事中熊媽媽的果園里有哪些水果呢？它們都是什么顏色的呢？舉起你們的小手，讓我看看誰的小手最漂亮！

　　幼：紅紅的蘋果是apple，大大的鴨梨是pear，彎彎的香蕉banana，lemon，lemon是檸檬，mango，mango是芒果……

　�。ㄔu析：引導幼兒進行思考與表達，調動幼兒的積極性，調節課堂氛圍，鞏固幼兒英語基礎）

　�、侵谱髋c分享水果拼盤

　　師：（用教具—魔法棒變出裝有水果的禮物盒）老師今天用魔法棒變出來一個盒子，你們猜猜這里面是什么呢？我們來請小朋友look一下。

　　師：哇，有好多好吃的水果呀，你們在家有沒有吃過呀？來，伸出你的小指頭，跟著老師來數數有幾個，把它們分分類好不好？

　�。ㄔu析：教師與幼兒的對話性互動，貼近幼兒的生活。巧用魔法盒來吸引幼兒的注意力，展開主題活動，加強幼兒對數數的復習，鍛煉幼兒正確分類的能力。）

　　幼：1，2，3，4，5……哇，好多水果��！

　　PS：請保育阿姨洗好水果，老師帶領班級幼兒共同完成水果拼盤。

　　師：來，小朋友們！讓我們一起猜猜這些盤子里拼出來的是什么東西？猜對了我們才能吃掉它喲~

　　幼：這個是螃蟹，這個是小魚，這個是一朵花耶！我最喜歡這朵花兒啦！它看上去還有點兒像大太陽，可漂亮啦！

　�。ㄔu析：視覺上的色彩體驗吸引幼兒的注意力，方便課程更好地完成，同時也增加了幼兒的創造性。）

　　⑷教唱<<水果歌>>（電視播放伴奏）

　　師：紅紅的蘋果，彎彎的香蕉，紫色的葡萄，圓圓的大西瓜，軟軟的木瓜，甜甜的蜂蜜，粉紅色的水蜜桃，香香的芒果；哇～哇～哇～水果，水果，好吃又營養，給你強壯和美麗；水果，水果，好吃又健康，給你聰明和力氣。

　�。ㄔu析：以兒歌的形式向幼兒展現各種水果的顏色與特征，告訴幼兒多吃水果的諸多益處。）