《觀察和飼養(yǎng)蚯蚓》教案設計
《觀察和飼養(yǎng)蚯蚓》教案設計
一、教學背景：
蚯蚓是學生比較熟悉又陌生的小動物，在分類學上屬于無脊椎動物環(huán)節(jié)動物門寡毛綱，整個身體柔軟，由許多相似的體節(jié)構成，沒有眼，但有感光細胞，運動方式為蠕動，主要靠身體內的環(huán)肌和縱肌交替收縮及剛毛的配合完成。
二、設計思想：
飼養(yǎng)和觀察蚯蚓，實際上是一個連續(xù)過程，要做好這個實驗，關鍵在于學生飼養(yǎng)好蚯蚓，并做好觀察記錄，因為教材旨在通過通過學生平時熟悉兩種陸生動物（蚯蚓和家兔）為代表的觀察和研究，來說明陸生動物是如何適應陸地生活的環(huán)境的，因此，我們必須挖掘教材所蘊藏內涵和外延，以利于教學。所以，本探究實驗應該是從提前安排學生在校外采挖蚯蚓開始。
三、教學目標：
1、通過對蚯蚓的飼養(yǎng)和觀察，了解陸生動物適應環(huán)境的形態(tài)結構及生理特征；
2、概述環(huán)節(jié)動物特征；
3、通過學生采集和飼養(yǎng)蚯蚓，培養(yǎng)學生觀察能力和理解動物的形態(tài)結構和生理特性相適應的生物學概念；
4、通過飼養(yǎng)蚯蚓，培養(yǎng)學生關愛生命的意識及愛護動物的情感；
四、教學重點及難點：
1、重點：蚯蚓的形態(tài)結構、生理特征與生活環(huán)境相適應的特點（運動、呼吸）
2、難點：蚯蚓運動快慢比較實驗、剛毛及粘液的作用
五、課時安排：1課時
六、教學過程設計：
1、提前一周布置學生采集蚯蚓（強調學生外出采集蚯蚓時必須注意安全，以防事故發(fā)生）；
2、并要求給蚯蚓一個舒適安靜的家，教師向學生介紹觀蟲器的制作方法（①取大小礦泉水瓶各一個，用剪刀剪去上半截；②將小礦泉水瓶置于大礦泉水瓶之中；③在礦泉水瓶內加一些土壤，注意土壤濕度）要求學生自制觀蟲器，寫好觀察筆記，（學生在家飼養(yǎng)蚯蚓的過程，其實就是一個仔細觀察的過程，但學生觀察可能無序，作為教師就要提示學生注意觀察順序，并提醒學生真實填寫好觀察日記）
3、觀察內容由老師提示在觀察飼養(yǎng)蚯蚓時注意以下問題：①你在什么地方采集到蚯蚓的？②土壤的水分、土質情況如何？③根據采集地點分析蚯蚓生活的環(huán)境怎樣？④你觀察到蚯蚓的活動時間如何？⑤蚯蚓吃的是什么？學生自我完成，回校上課進行交流。
4、上課時學生展示①自制的觀蟲器；②學生交流觀察筆記。（教師注意及時評價和表彰）
5、教師提問：
①根據你飼養(yǎng)蚯蚓的過程請回答蚯蚓適合生活在什么環(huán)境中，你的依據是什么？
②你在飼養(yǎng)蚯蚓的過程中，對蚯蚓進行觀察時一般是在什么時間進行觀察的？之所以在這個時間觀察，主要是因為蚯蚓的生活習性是什么？
③你是用什么喂養(yǎng)蚯蚓的？你發(fā)現(xiàn)蚯蚓最喜歡的食物是什么？
④你在飼養(yǎng)蚯蚓的過程中還有什么體會和心得要以大家分享？
⑤有沒有在飼養(yǎng)蚯蚓的過程中，蚯蚓死亡的？如果有，你可以分析蚯蚓死亡的原因嗎？
6、各小組檢查實驗桌上實驗器材：活蚯蚓、棉球、放大鏡、玻璃板、粗糙的紙、秒表、直尺、自制飼養(yǎng)蚯蚓的實驗裝置的材料和用具等
7、下面我們繼續(xù)研究蚯蚓的外部形態(tài)和運動方式觀察
老師講明要求后然后各小組進行觀察實驗。
第一是觀察順序，閱讀觀察提綱；
第二是操作注意事項；
第三是小組成員相互合作，做好記錄；
第四是注意操作步驟。
（1）外形觀察：
下面是觀察提綱（每小組有一份）
①如何區(qū)別蚯蚓的前、后端？如何區(qū)別蚯蚓的背、腹面？
②組成蚯蚓的身體結構：外形如何？請用幾何語言描述。整個身體是如何構成的？觀察它的身體是否分節(jié)的？
③蚯蚓的環(huán)帶在什么地方？請描述其特征。數(shù)數(shù)從蚯蚓前端到環(huán)帶共有多少節(jié)？
④用手輕輕觸摸蚯蚓的身體的體壁和體表，體會是否有黏滑的感覺？想想是什么原因造成的？這些粘液對蚯蚓生存有什么意義？
⑤把蚯蚓放在手心或者手背上，體會蚯蚓在上面蠕動時自己的感覺？仔細觀察蚯蚓是如何運動的？
⑥用手指來回觸摸蚯蚓近前端腹面體節(jié)，是否有粗糙不平的感覺？為什么有這種感覺？
⑦用放大鏡仔細觀察腹面，是否看到一些小突起？（剛毛）猜想這些剛毛的作用可能有什么作用？
（2）運動觀察：
①將蚯蚓放在光滑的玻璃板上，觀察其蠕動狀況，并記錄蚯蚓前進一定距離所用時間，同時注意觀察蚯蚓身體是如何交替收縮的？
②將蚯蚓放在粗糙的紙上觀察其蠕動狀況？并同時記錄在相同的時間內蚯蚓前進的距離。
③比較二者運動的快慢，思考為什么？
注意事項:
在實驗過程中，要提示學生經常用浸水的棉球輕輕擦拭蚯蚓體表，保持其體表濕潤。思考為什么要這樣做？
實驗完畢，將蚯蚓帶回家繼續(xù)飼養(yǎng)和觀察或者放回自然環(huán)境之中，愛護我們人類的好朋友。
結果分析:
老師引導，學生總結:
（1） 蚯蚓的生活環(huán)境：富含腐殖質的濕潤的土壤之中；
（2） 生活習性：晝伏夜出
（3） 主要食物：植物枯葉、朽根和其他有機物
（4） 運動方式：通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動。
（5） 身體結構：由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構成，所以叫做環(huán)節(jié)動物；身體分節(jié)可以使動物軀體運動更加靈活
（6） 蚯蚓的呼吸：濕潤的體壁來完成。
（7） 蚯蚓穴居的原因：動物生活都需要一定的溫度，由于蚯蚓不能保持恒溫，所以只能生活在溫度變化不大的土壤深層；
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