主題活動《甜甜的》的教案設(shè)計范文
主題活動《甜甜的》的教案設(shè)計范文
一、主題的產(chǎn)生：
從開學(xué)至今，為了安撫孩子情緒，我們經(jīng)常會為孩子準(zhǔn)備一些小零時，如：山楂片、糖果、麥利素、小饅頭等。孩子們在品嘗這些小零時的過程中，我們經(jīng)常會聽到他們說：“我的是甜的!”“我的是酸的!”“這個是圓的!”“這個像太陽一樣的!”于是，我們決定根據(jù)孩子們對食品的愛好，從“餅干”和“糖果”著手，進(jìn)行主題活動——《甜甜的》。
二、主題目標(biāo)：
在品嘗食品時，能分辨甜與咸、圓與方、紅與綠等。
三、主要活動
計劃表：
主題活動《甜甜的》
名稱
活動內(nèi)容
活動形式
重點領(lǐng)域
甜 甜 的 活動一：
游戲《好吃的餅干》
游戲：全班
自由活動：分組指導(dǎo)
語言、藝術(shù)
角色、運動
活動二：
兒歌《做餅干》
語言活動：全班
自由活動：分組指導(dǎo)
語言、藝術(shù)
角色、運動
活動三：
游戲《有趣的夾心餅干》
游戲：全班
區(qū)角：分組、個別
語言、藝術(shù)
角色、運動
活動四：
兒歌《吃餅干》
語言活動：全班
自由活動：分組指導(dǎo)
語言、藝術(shù)
角色、運動
活動五：
涂色《我的餅干》
美術(shù)活動：全班
區(qū)角：分組、個別
語言、藝術(shù)、角色
活動六：
游戲《甜甜的糖》
語言活動：全班
自由活動：分組指導(dǎo)
語言、藝術(shù)
角色、運動
活動七：
游戲《好看的糖》
游戲：全班
自由活動：分組指導(dǎo)
語言、藝術(shù)
角色、運動
活動八：
兒歌《糖果》
語言活動：全班
自由活動：分組指導(dǎo)
語言、藝術(shù)
角色、運動
活動九：
涂色《糖寶寶穿衣服》
美術(shù)活動：全班
區(qū)角：分組、個別 語言、藝術(shù)、角色
活動十： 游戲《我給小動物吃糖》
體育游戲：全班
游戲：分組指導(dǎo)
游戲、藝術(shù)
角色、運動
活動十一：
兒歌：寶寶喜歡棒棒糖
語言活動：全班
自由活動：分組指導(dǎo)
語言、藝術(shù)
角色、運動
活動十二：
涂色：棒棒糖
美術(shù)活動：全班
區(qū)角：分組、個別
語言、藝術(shù)、角色
活動十三：
游戲：有趣的棒棒食品
游戲：全班
自由活動：分組指導(dǎo)
語言、藝術(shù)
角色、運動
活動十四：
涂色：糖葫蘆
美術(shù)活動：全班
區(qū)角：分組、個別
語言、藝術(shù)、角色
四、活動記錄：
活動一：游戲《好吃的餅干》
今天小狗過生日，孩子們特別高興，他們靜靜地坐在小椅子上等著我開口，我抱著小狗與孩子們打招呼問：小狗寶寶過生日，我們送些什么東西?豆豆說：送禮物呀!我又追問：“送什么禮物呢?”
有的寶寶說：“我送水果給小狗吃”，有的寶寶說：“我買個蛋糕給小狗娃娃。”還有的寶寶說：““我明天帶餅干給小狗吃”。是呀，小狗聽了真高興，你們猜猜看(我手里拿了一盒禮物)是什么?孩子們帶著好奇地眼神看著我，原來是一盒餅干。我打開盒子請寶寶看看這些餅干是什么形狀的?又像什么?
我拿出方的餅干：
小妍說：“方方的餅干，像桌子。”(在老師的引導(dǎo)下完整的說)
樂樂興奮地站起來說：“方方的餅干像盒子(老師拿的盒子)………
我拿出圓圓的餅干：
膽小的韓鵬站著說：“圓圓的餅干像月亮。”
東東拉著我說：“圓圓的餅干像蘋果”
天昊興奮地跳起來：“圓圓的餅干像盆子”………。
寶寶你一言，我一語，他們的思維可活躍啦。我又追問：你們吃過餅干嗎?寶寶異口同聲的說：“吃過”，他們都能說出餅干的各種各樣的味道。最后，寶寶把禮物送給了小狗，
和小狗一起分享好餅干吃。
反思：
1、托班的孩子他們的思維及記憶直接與該事物接觸或在活動中進(jìn)行的。餅干是孩子熟悉的，經(jīng)常吃的，尤其是
幼兒園里每天都吃的，每次吃餅干時我們倆位老師都會有意識的引導(dǎo)孩子用餅干與事物想象，比較。孩子在日常生活中積累了知識，所以孩子在活動中思維特別的開闊，想象力特別豐富。
2、“過生日”孩子特別喜歡，他們把自己過生日的情感遷移到活動中去，因此，在給小狗過生日時孩子特別地開心，他們在逼真的情景中無顧慮的想象來表達(dá)自己的意思，說錯了老師還表揚他膽子大，給他們增加了自信心，所以，孩子都搶著回答問題，聲音也很響亮，這次活動教育效果很好。
活動二：游戲《有趣的夾心餅干》
在活動前，我購買了牛奶味的、巧克力的和草莓味的三種不同味道的夾心餅干。
在活動開始后，我將三種包裝好的夾心餅干放在桌子上，請幼兒來看一看、猜一猜，漂亮的盒子里裝著什么?有的孩子馬上從包裝上看出來了。
樂樂：是餅干，是巧克力味道的。
我說：你怎么知道是巧克力味道的?
樂樂指著包裝盒說：你看呀，這個就是巧克力味道的，我吃過的。
為了見證孩子說的對不對，我拆開了這盒餅干的包裝，請孩子們來品嘗，大家異口同聲的說：“是巧克力味道的!”樂樂得意的笑了起來。
這時小妍走過來指著另一盒餅干的包裝說：這個是牛奶味道的。
我說：你怎么知道的?
小妍：這個里面是白的，和牛奶一樣的。
于是我也打開了這盒餅干的包裝，請大家來品嘗，果然是牛奶味道的。
剩下的一盒餅干，我對大家說：“剛才我們吃了巧克力味道的、牛奶味道的餅干，那這盒里面裝的
是什么味道的餅干呢?”沒人回答我的問題，于是我引導(dǎo)孩子看餅干盒上的包裝，有的孩子猜是蘋果味道的，有的孩子猜出是草莓味道的。我沒有急于公布答案，而是請大家品嘗，嘗一嘗是什么味道的，最后大家得出結(jié)論：是草莓味的。
反思：
從這次活動我發(fā)現(xiàn)，孩子們特別喜歡巧克力和巧克力制作的食品，例如：巧克力夾心餅干，孩子們從外包裝上一下子就把它辨認(rèn)出來了。而牛奶因為是白色的，所以孩子們也比較好辨認(rèn)。但為什么紅色的草莓味的夾心餅干就很難分辨呢?究其原因，可能是因為紅色代表的物品有很多，例如：蘋果、草莓、櫻桃等都可以用紅色來表示，所以孩子有時會一下子分辨不出來。
活動三：游戲《好看的糖》
在活動前，我為孩子們準(zhǔn)備了不同形狀、不同顏色的糖，然后請幼兒通過看、聞、嘗等活動，來分辨糖果的形狀、顏色、味道等。
顏色：大紅色的、粉紅色的、桔黃色的、綠色的、黃色的。
形狀：圓形的、橢圓形的、心形的、香蕉形的
味道：香蕉味的、桔子味的、蘋果味的、櫻桃味的
反思：
從孩子們辨識的結(jié)果來看：
顏色：紅色、黃色和綠色辨認(rèn)的比較快，接著是粉紅色的，最后是桔黃色的。究其原因，紅、黃、綠三種顏色
我們已經(jīng)認(rèn)識過了，所以孩子們很容易辨認(rèn)，而粉紅色是女孩子比較喜歡的，所以樂樂和小妍辨認(rèn)出了粉紅色。桔黃色沒有孩子辨認(rèn)出。
形狀：香蕉形、圓形、心形的特征比較明顯，所以孩子們一下就辨認(rèn)出來了。而橢圓形對孩子來說太難了。
味道：很多孩子是根據(jù)形狀和顏色來分辨味道的，例如：黃色的、香蕉形的他們嘗也沒嘗就說是香蕉味的了。
從上述這個活動中我們不難看到，孩子們完全是依據(jù)他們已有的生活經(jīng)驗和知識，從中也說明他們對顏色和形狀的認(rèn)知比原先已有了較大的提高了。
延伸活動：《酸酸甜甜就是我》
山楂片一直是我們托班孩子最愛吃的小零食之一，而且它也是一種比較健康的零食，因此為了穩(wěn)定孩子們的情緒，我們經(jīng)常會在休息的時間給他們吃個幾片，久而久之就有孩子跑來對我們說：“我乖，你給我吃山楂片好嗎?”自主題活動《甜甜的》開展以后，為了讓孩子們感受不同味道的食品，我決定讓孩子通過品嘗山楂片來感受酸酸甜甜的感覺。
這天，我把山楂片拿出來，孩子們開心得叫了起來：“我要吃!我要吃!”我一邊把山楂片分給大家，一邊隨口問：
“山楂片是什么顏色的?”——“紅顏色的。”
“山楂片是什么樣子的?”——“圓圓的。”
“紅紅的、圓圓的看上去像什么?”——“太陽。”這時我正好看到一個半片的山楂片，我拿起來裝作很
驚訝的說：“這個太陽怎么啦?”樂樂馬上接口說：“你這個不是太陽，是月亮，彎彎的。”我說：“哦，圓圓的是太陽，彎彎的是月亮。”孩子們也跟著我說了起來：“圓圓的是太陽，彎彎的是月亮。” “圓圓的是太陽，彎彎的是月亮。”
等孩子們把山楂片吃完以后，我又問大家：“山楂片吃起來什么味道的?”有的孩子說：“酸酸的。”有的孩子說：“甜甜的。”我大聲地說：“酸酸的，甜甜的，酸酸甜甜就是我!”孩子們一聽也開心的跟著我說了起來：“酸酸甜甜就是我!”我接著說：“還有什么東西吃起來也是酸酸的呢?”
樂樂：桔子。
菲菲：醋。
豆豆：酸奶。
活動四：涂色《糖寶寶穿新衣》
我出示了一瓶糖果，請寶寶說說糖果瓶里有什么?糖果是什么形狀的?糖果又是什么顏色的?寶寶爭先恐后的說：圓圓的糖，紅紅的糖，黃黃的糖，藍(lán)藍(lán)的糖……。你們還看見過什么糖，寶寶你一言我一語，說出了許多自己喜歡吃的糖。在寶寶很開心的時候，我出示了一張畫有糖果的范例，這是老師喜歡吃的糖，請寶寶說說瓶子里的糖果顏色。“咦，還有幾粒糖沒有顏色，怎么辦?老師給這些糖果寶寶穿上花衣好嗎?(老師示范給寶寶看，并提出了涂色要求)，用兒歌(上上下下排排對)幫助寶寶掌握涂色的方法，我們寶寶也把自己喜歡吃的糖果穿上花衣好嗎?寶寶好高興呢。他們在給瓶子里的糖果寶寶穿上花衣的時候涂色特別認(rèn)真，當(dāng)寶寶把自己的糖果放在展示臺，看到自己的成果露出了笑臉。
反思：
在為孩子準(zhǔn)備畫糖果時，讓孩子對糖果有豐富的感受，同時也為了讓畫面豐富些，在每個孩子的紙上畫了個瓶子，在瓶子里畫了許多小糖果(圓圓的)，這樣，每個糖果相對來說就小一些，沒想到，出乎我的意外，孩子的作品的兩極分化，有的孩子給糖果涂色涂得興致勃勃并能小心地涂色，有的孩子沒有按老師的要求涂色，整個畫面亂七八糟。從孩子的作品中充分表明：有的孩子的小肌肉發(fā)展得較快，對這種有一定難度的活動有著濃厚的興趣，也是給他們的一種學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。但還有的孩子他們的小肌肉沒有發(fā)育好，手的控制能力很差，因此，教師要根據(jù)孩子的不同的發(fā)展水平設(shè)計不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對小肌肉發(fā)展緩慢的孩子糖果可以畫的稍大點，這樣孩子容易畫。瓶子里的糖果還可以是各種各樣的，這樣孩子涂色的興趣會更高。
主題后反思：
在這個主題活動，我們通過一些列的游戲活動，讓孩子們在看看、聽聽、聞聞、嘗嘗、說說的過程中，了解了一些常見食品的味道、形狀、顏色等知識，充分調(diào)動幼兒的感知覺，豐富了孩子的一些生活經(jīng)驗;同時也讓孩子們在與老師、同伴進(jìn)一步互動的游戲活動中，體驗到了一起游戲、學(xué)習(xí)的樂趣，也使孩子們更喜歡幼兒園了。
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