《練習五》優(yōu)秀教案范文
《練習五》優(yōu)秀教案范文
教學要求：
1、了解中國城市的特征以和別稱，學習因果句的三種表達方式。
2、練習寫好鋼筆字。
3、讀讀背背。
4、口語交際：說笑話。
5、學寫毛筆字，練習寫捺。
教學重點：口語交際和寫字。
教學時間：四課時。
第一課時
一、學用字詞句
1、指名讀題，弄清題目要求。
2、學生自身試讀每個詞語。遇到不認識的字解決方案：
（1）查字典。（2）問同學或請教老師。（3）聯(lián)系詞語猜一猜。
3、集體認讀詞語，正音。
4、觀察畫面，說一說城市的特征。（1）小組內交流（2）指名說。（3）連線。
5、補充句子。
（1）自身先說一說，在指名說，訂正。（2）填寫句子。（3）教師小結：因果句的三種表達方式。
6、說一說自身還知道的城市別稱，談一談為什么有這樣的別稱。找?guī)讉�自身感興趣的寫下來。
二、寫好鋼筆字
1、審題，明確題目要求。
2、指導
a說說寫字要求和描紅要求
b出示：效、診、初，指名讀一讀，并說說這三個字是什么結構，有什么發(fā)現(xiàn)？（三個字中都有撇，撇要注意和左邊的筆畫相互交叉）
c在寫的時候，左右的比例怎樣，哪些筆畫要收，哪些筆畫要放。
d出示“效”，指導書寫,學生書空。
e教師范寫，注意左部收右部寬，撇要縮，捺要伸。
f學生練習在田字格里描紅“效”，并臨寫。
g按以上步驟和方法，指導學生書寫“診、初”兩個字。（教師巡視指導）h反饋寫字情況。
第二課時
（一）成語
1、指導學生看插圖，說說圖上畫了什么。
2、師生一起回顧《東方之珠》。
3、認讀成語。
（1）生自讀成語
（2）指名領讀，正音
4、小組合作，看圖理解詞語大意
5、指名說說詞語意思并說說用詞說句子。
6、練習背誦
（1）自由練讀，同座互背
（2）展示背誦。
（二）學習孟子的話
1、學生看圖，說說圖意
2、師范讀名言。
3、生自讀名言，讀準字音。
4、小組內互讀，指名讀。
5、說說名言的意思。
6、指導有感情朗讀。
7、練習背誦。
第三課時（口語交際）
課前準備：準備幾個小笑話。
一、談話導入：
1、師生談話：同學們，我們來看一小段節(jié)目。（放一段笑話）這是什么節(jié)目？它有什么意思?
今天咱們也來開個“笑話會”，一塊分享笑話帶給人們的樂趣！”
二、指導交流
1、分組里說一說自身準備的笑話.
2、小組里推薦一個代表向全班同學講笑話。
3、全班同學評議:表達是否清楚,有沒有趣,怎樣更吸引人。
4、每個人再準備.
5 競賽講笑話,評出笑話大王.
第四課時
教學第五題：學寫毛筆字。
1、指導學生觀察“八”字中的捺——豎捺
（1）向右下直下起筆；（2）逐漸按筆；（3）提筆，筆鋒至尾處漸漸收筆。
2、教師執(zhí)毛筆范寫豎捺.
3、學生臨帖描紅（提示正確的執(zhí)筆姿勢）
4、指導觀察“過”中的捺——平捺：將捺起筆處的筆鋒向下，不是平直起筆，而是逆鋒向右上起筆，然后提筆圓轉，再向右下逐漸按筆，平直運筆,漸漸拖出筆鋒。
5、學生臨貼描紅。
6、學生自由練習寫兩種捺，互相交流書寫心得，教師巡視指導。（程度高的學生還可以練習寫含有捺畫的字。）
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