二年級下冊《龍眼和山里紅》優(yōu)秀教案
二年級下冊《龍眼和山里紅》優(yōu)秀教案
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
同學(xué)們，你們愛吃水果嗎？說說都愛吃什么水果？今天老師也帶來了兩種水果。（出示龍眼實(shí)物）介紹水果龍眼的知識（課件出示搜集的資料）。板書：龍眼。（出示山里紅實(shí)物）介紹水果山里紅的知識（課件出示搜集的資料）。板書：山里紅。關(guān)于這兩種水果還有一段令人深思的故事呢！下面我們就一起學(xué)習(xí)這個故事。板書：和。齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知，認(rèn)識生字。
1、請同學(xué)們自由朗讀課文3分鐘，能讀幾遍就讀幾遍。
（1）、要求：標(biāo)出自然段序號；邊讀邊畫出課文中的生字，并用自身喜歡的識字方法解決。
（2）、同桌合作讀課文，每人一個自然段。注意把字音讀準(zhǔn)把句子讀通順。遇到不認(rèn)識的字要互相教一教。
（3）、小組合作識字。組長負(fù)責(zé)檢查其他同學(xué)的識字情況。
2、檢查認(rèn)字情況。
（1）、出示生詞：A、會讀的試著大聲讀出來。B、指名讀生詞。C、開火車讀生詞。
（2）、出示生字：A、自身試著讀一讀。B、指名讀生字。C、齊讀生字。
3、檢查課文朗讀情況。
導(dǎo)語：生字都認(rèn)識了，再讀課文一定會讀的更好。
（1）、課文共有幾個自然段？
（2）、請3位同學(xué)讀課文。（A讀1—3自然段，B讀4—8自然段，C讀9—12自然段。）其他同學(xué)認(rèn)真聽并想一想：通過聽讀課文，你知道了什么？
（3）、大家對3位同學(xué)的朗讀進(jìn)行評價(jià)。
三、深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
導(dǎo)語：通過檢查同學(xué)們的生字都認(rèn)識了。自身對課文內(nèi)容也有了初步的理解。下面我們再來深入的學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
1、同學(xué)們，平時我們在與他人商量做一件事時，為了表示說話算數(shù)，講信用，經(jīng)常要干什么呀？（拉鉤）說說你為什么事和他人拉過鉤？
2、課文中圓圓和她表哥也為了一件事情拉過鉤，她們是為什么事呢？
3、（請看錄象）課文從哪到哪兒是描寫錄象的內(nèi)容的？（從課文中找出與錄象相符合的內(nèi)容。）
4、請同學(xué)們默讀課文4——8自然段，想一想：圓圓和她的表哥為一件什么事拉鉤？
5、提問：她們?yōu)橐患裁词吕^？（表哥向圓圓許下諾言，明年龍眼幼稚了，一定托人給圓圓捎到北京；圓圓向表哥許下諾言，秋天山里紅幼稚了，一定給表哥寄去嘗嘗。）
6、（課件出示人物對話）自身試著讀一讀。要讀出圓圓驚喜的語氣和兩個好朋友互相許下諾言時的誠實(shí)可信的語氣。
（1）、同桌練習(xí)分角色朗讀。
（2）、指名分角色朗讀。
（3）、評價(jià)。
7、剛才我們大家目睹了圓圓和她的表哥都誠實(shí)可信地許下了自身的諾言那他們都各自實(shí)現(xiàn)了自身的諾言了嗎？從文中找一找。師隨機(jī)板書：表哥 捎來龍眼 講信用圓圓
8、圓圓想到自身沒有實(shí)現(xiàn)諾言的時候，她心里怎樣？（后悔、難過、羞愧）在這種情況下，她又是怎樣做的呢？
9、圓圓為什么要在掛歷上鄭重地寫下那幾個字？說明什么？板書：記下時間 知錯就改
10、小結(jié)：當(dāng)圓圓發(fā)現(xiàn)自身說過的話沒有實(shí)現(xiàn)的時候，她羞愧極了，可見她把說話算數(shù)看成是極為重要的事情。為了提醒自身實(shí)現(xiàn)諾言，所以她就在媽媽的掛歷上寫下“寄山里紅”這幾個字。
四、拓展延伸。
1、一轉(zhuǎn)眼，10月份到了，北京的山里紅熟透了，圓圓也將把山里紅寄給自身的表哥，于是給表哥寫了一封信，她會在信上寫什么呢？
（1）、小組討論。
（2）、集體交流。
2、你覺得圓圓是一個怎樣的小朋友？（其實(shí)圓圓能夠知錯就改，還是一個言而有信的小朋友。）師板書：講信用
3、學(xué)了這一課，你有什么收獲？（不論在什么情況下，都應(yīng)該說話算數(shù)，做一個講信用的人。）
五、總結(jié)。
老實(shí)守信是我們中華民族的保守美德，希望大家都能夠做一個言而有信的人。在這里，老師送給你們兩句古語：
1、一言既出，駟馬難追。
2、言必信，行必果。
四、安排作業(yè)：
想一想丁丁應(yīng)該怎樣做。
丁丁已經(jīng)答應(yīng)吃過晚飯和劉星一起學(xué)騎車，可是吃過晚飯后，爺爺從鄉(xiāng)下來了……
五、板書設(shè)計(jì)：
龍眼和山里紅
表哥 捎來龍眼 講信用
圓圓 記下時間 知錯就改
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