優(yōu)秀班主任總結(jié)
優(yōu)秀班主任總結(jié)
從參加工作至今二十多年的日日夜夜里，我一直默默無聞地奮斗在三尺講臺(tái)上，花白自己的頭發(fā)、老去了白皙的皮膚、渾濁了明亮的雙眼。但是我無怨無悔，因?yàn)槲矣檬Q來了學(xué)生們的擁有，因?yàn)槲矣们啻鸿T造了一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂，因?yàn)槲矣贸嗾\(chéng)之心書寫了教師職業(yè)的神圣。
一、用愛心點(diǎn)亮學(xué)生心靈的明燈
愛是人世間最美麗的語(yǔ)言。作為教師必須用無邊的大愛溫暖學(xué)生們?nèi)崛醯男撵`，使教師與學(xué)生的心靈產(chǎn)生共鳴，才能為實(shí)施教育創(chuàng)造條件。
我是從二年級(jí)第一學(xué)期接現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)的。當(dāng)時(shí)的班級(jí)中，學(xué)生好打仗，班主任和科任教師管理起來十分棘手。學(xué)生郭云龍是班級(jí)打仗有名的人，自己不但好向高年級(jí)學(xué)生挑戰(zhàn)，而且有時(shí)候還組織一伙所謂的好哥們兒到別的班級(jí)去挑戰(zhàn)。
為了扭轉(zhuǎn)這種不良的現(xiàn)象，真正幫助走在思想和行動(dòng)的危險(xiǎn)邊緣的郭云龍，我多次找他談心，了解他的思想動(dòng)機(jī)和對(duì)未來的打算。他說：“我就是有些時(shí)候瞅別的學(xué)生好得瑟，他們有些時(shí)候還好欺負(fù)小同學(xué)，我看著心里不舒服就想動(dòng)手”，“我也想考入上級(jí)學(xué)校，可是因?yàn)榇蛘汤蠋熞膊幌矚g我了，我也沒有辦法”。
了解了郭云龍的這些情況以后，我有真對(duì)性地對(duì)他進(jìn)行教育。
首先，堅(jiān)信期待的力量。告訴他打仗是為了正義、為了保護(hù)其他同學(xué)，你的用心是對(duì)的，但是做法不正確，今后再有這樣的情況要向老師報(bào)告，讓老師幫助解決，千萬不能動(dòng)手，老師相信你能做好。雖然郭云龍打仗的事也曾經(jīng)有過反復(fù)，但是每次我都原諒了他，鼓勵(lì)他說：“老師相信你能改正錯(cuò)誤”。
其次，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。郭云龍的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是優(yōu)秀的，但是也不是最次的。我抓住他強(qiáng)烈的向上的心理，向他提出了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他也主動(dòng)按照目標(biāo)要求去做，不斷完善自己。
第三，真心關(guān)愛學(xué)生。一次，郭云龍生病了沒來上學(xué)，我打電話認(rèn)真詢問病情，并且督促他要好好養(yǎng)病。第二天他帶病堅(jiān)持來上學(xué)，我看到他第一件事就是就摸摸他的頭，叮囑他要堅(jiān)持吃藥打針，不要出現(xiàn)病情反復(fù)。事情雖小，但卻感動(dòng)溫暖著郭云龍的心。
現(xiàn)在郭云龍同學(xué)不但改掉了壞毛病，而且學(xué)習(xí)成績(jī)一路飆升。
我不僅對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生給予幫助教育，而且對(duì)那些精神上困惑的學(xué)生給予耐心的教育。我堅(jiān)信：我教過的學(xué)生也許不成才，但要讓他成人！班級(jí)有一個(gè)叫譚鎖女生，由于家庭的溺愛，她的穿著打扮與眾不同，因此也吸引了一些調(diào)皮搗蛋學(xué)生的目光。久而久之出現(xiàn)了曠課、談對(duì)象的現(xiàn)象。我找她談心，讓她覺得老師沒有放棄她，沒有瞧不起她。告訴她一定要自尊自愛。讓她重新審視自己的未來。她非常感動(dòng)，覺得老師是真心對(duì)待她，使她原本冷漠的心又恢復(fù)了熱情。現(xiàn)在她已經(jīng)成為中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生了。
學(xué)生難免要犯這樣或者那樣的錯(cuò)誤。教師要本著理解、尊重、信任的原則，該批評(píng)的就批評(píng)，該表?yè)P(yáng)的就表?yè)P(yáng)，堅(jiān)決不能視而不見、聞而未聞。對(duì)于被批評(píng)的學(xué)生，當(dāng)時(shí)可能不理解，但是我們要及時(shí)的進(jìn)行再教育，直至學(xué)生從內(nèi)心理解老師的批評(píng)和教育。
二、用恒心堅(jiān)守教育神圣的沃土
作為班主任，我不斷完善駕校共同教育體制。我每天早來晚走堅(jiān)持經(jīng)常與學(xué)生交流，把握學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，便于因材施教、有的放矢。堅(jiān)持經(jīng)常性地走訪（或者電話聯(lián)系）每個(gè)學(xué)生家庭，每個(gè)學(xué)期里至少要對(duì)每名學(xué)生家訪一次，征得家長(zhǎng)對(duì)我工作支持，形成家校教育的合力。
作為班主任，我不斷培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。學(xué)生的心靈用感化能實(shí)現(xiàn)飛躍，學(xué)生的能力更要用實(shí)踐完成升華。現(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏自我約束、自我管理、自我提高的能力，因而就阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，甚至還會(huì)影響學(xué)生的未來。為了培養(yǎng)學(xué)生們的自我管理能力，我在班級(jí)開展了“副班主任”活動(dòng)。學(xué)生通過自己報(bào)名、崗前競(jìng)聘、崗上督促交流的方式，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的學(xué)生自我管理。擔(dān)當(dāng)副班主任的學(xué)生熱心為學(xué)生服務(wù)，嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率。學(xué)生參與副班主任活動(dòng)，提高了自身管理能力的同時(shí)，也深深地感受到做班主任工作的艱辛。學(xué)生范英慧是我班做副班主任次數(shù)最多的一個(gè)，她在與我交流自己的工作經(jīng)歷時(shí)候說：“老師呀，我通過做副班主任知道咋跟同學(xué)交流了，也體會(huì)到了老師的工作實(shí)在不容”。
作為普通教師，我兢兢業(yè)業(yè)。剛參加工作的幾年里，只有中師文憑的我，深深感到自己知識(shí)的膚淺和能力的不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。1992年和1995年，在我月工資僅有四五百元的情況下，先后參加了長(zhǎng)春教育學(xué)院大專和本科班的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。正是因?yàn)樽约翰粩嗉訌?qiáng)學(xué)習(xí)，才為自己大膽地開展新的課程改革和教學(xué)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，教育教學(xué)成果十分顯著。我所教的思品學(xué)科，學(xué)生的成績(jī)都名列全區(qū)前茅，尤其是08屆畢業(yè)生中考成績(jī)尤為突出，學(xué)生的思品平均分和及格率都排全區(qū)第一名。
三、用赤心書寫宗旨觀念的篇章
我是1995年加入中國(guó)共產(chǎn)黨的，在這個(gè)學(xué)校可以說是一個(gè)老黨員了。我雖然是個(gè)老黨員，但黨心不老；我雖然是個(gè)老黨員，但對(duì)黨的赤心和忠誠(chéng)不改；我雖然我是個(gè)老黨員，但踐行黨的宗旨的腳步從來不曾停息。
2000年10月10日那天下班，我騎著電三輪車馱著妻子一同回家，行駛到南橋附近時(shí)意外發(fā)生了。三輪車右側(cè)的輪子甩了“餅子”，三輪車順勢(shì)滑進(jìn)了右側(cè)的溝里，我被重重地壓在三輪車下，妻子因?yàn)槿嗆嚨能囬T變形，也無法出來。好心的路人和趕來的同志把我從三輪底下救出來，并送到醫(yī)院。
額頭因?yàn)閯幜丝谧涌p了六針，胸腔因?yàn)槭艿饺嗆嚊_擊和擠壓疼痛劇烈而且還出氣兒費(fèi)勁兒，做了檢查之后幸好沒有大礙。
按照醫(yī)生的囑托，我必須得休假半個(gè)月以上，才能正常上班。
2000年10月9號(hào)，當(dāng)時(shí)教初三語(yǔ)文的老師張彬調(diào)走了。學(xué)校面臨著語(yǔ)文老師缺，初三升學(xué)任務(wù)重現(xiàn)實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定讓我接替初三語(yǔ)文的教學(xué)工作。我深深地知道接替這個(gè)工作之后自己肩上擔(dān)子的沉重，但是為了孩子們，接替了這個(gè)工作，可以說我是“奉命于危難之間”。10號(hào)就給學(xué)生上了第一節(jié)課。天有不測(cè)風(fēng)云，也就是在10號(hào)那天我出事兒了。
領(lǐng)導(dǎo)和同事看我這個(gè)樣子，都勸我在家好好休息，我堅(jiān)決不同意，并且堅(jiān)定一個(gè)信念：只要把我送到學(xué)校我就能教課，寧可自己忍受傷痛，也不讓學(xué)生們耽誤課程。11號(hào)那天，我跟妻子說：“我要上班”，妻子反駁我說：“你是不是瘋了”？后來妻子終于被我說服，扶我走出家門，打了一輛出租車，在司機(jī)的協(xié)助下把我抱上了出租車。
到了單位后，李大中等同事又把我抱到了備課室。就這樣，我在有病期間，是在妻子的和同事們的攙扶中，每天準(zhǔn)時(shí)“走進(jìn)”課堂，沒有讓學(xué)生耽誤一天語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)。
不知道是我的精神感動(dòng)了學(xué)生，還是學(xué)生渴求知識(shí)的目光吸引著我，學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭和積極性極大提高，教育教學(xué)也收到了極好的效果。那年我班學(xué)生考入高中人數(shù)創(chuàng)造了學(xué)校單個(gè)班的歷史。
愛，不是說在嘴上，而是應(yīng)該落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。
首屆希望班學(xué)生朱娜，在七年級(jí)下學(xué)期時(shí)候母親病逝。失去親人給她極大的打擊。我怕她經(jīng)受不住打擊，經(jīng)常開導(dǎo)她，鼓勵(lì)她用行動(dòng)報(bào)孝母親的在天之靈。學(xué)校黨支部開展“代理家長(zhǎng)”活動(dòng)，我首選了朱娜同學(xué)作為代理女兒。
朱娜身體比較瘦弱，為讓她身體的強(qiáng)壯，我買水果、方便面和蛋糕等營(yíng)養(yǎng)食品給她；為了幫助她學(xué)習(xí)，我經(jīng)常為她買紙本以及其他學(xué)習(xí)資料。當(dāng)她在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)閃失的時(shí)候，我都積極的鼓勵(lì)她，增強(qiáng)她的信心，各科成績(jī)大幅度提高。
教師是淡泊的，清貧的。也許，唯有這淡泊，清貧的人生才是最生動(dòng)的富有，最燦爛輝煌的人生。
教師是苦與累、平凡與無私的結(jié)合。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐富的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。
一分春華，一分秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是一份份充實(shí)和學(xué)生沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。
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