初二語(yǔ)文基礎(chǔ)常識(shí)總結(jié)
初二語(yǔ)文基礎(chǔ)常識(shí)總結(jié)
1、說(shuō)明文的文體特征
(1)分類
�、�?gòu)恼f(shuō)明對(duì)象的角度：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。
②從說(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)的說(shuō)明文、文藝說(shuō)明文。
(2)說(shuō)明的順序
時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序.
(邏輯順序的具體分?jǐn)?shù)：主――次、原因――結(jié)果、現(xiàn)象――本質(zhì)、特征――用途、一般――個(gè)別、概括――具體、整體――局部。)
(3)說(shuō)明的方法
�、倥e例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。
②分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。
�、圩鞅容^：把A和B加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。
�、茏髟忈專簩�(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。
�、荽虮确剑簩比作B，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。
⑥摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體形象。
�、呦露x：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
�、嗔袛�(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。
�、崃袌D表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。
2、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)
(1)總分
(2)分總
(3)總分總(最常用)
3、體會(huì)抓住事物特征逐步展開(kāi)說(shuō)明的方法
【初二語(yǔ)文基礎(chǔ)常識(shí)總結(jié)】相關(guān)文章：
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)天天練復(fù)習(xí)試題03-19
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)天天練復(fù)習(xí)試題練習(xí)題03-19
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文的理解和小常識(shí)04-11
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)歸類02-15
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)的復(fù)習(xí)總結(jié)大全03-20
單元基礎(chǔ)訓(xùn)練教案03-19
樁基基礎(chǔ)的自評(píng)報(bào)告02-22
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽復(fù)習(xí)題02-15