部編版第15課大禹治水練習題及答案

　　在日常學習、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到練習題，做習題在我們的學習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養能力和檢驗學習的效果都是非常必要的，你所見過的習題是什么樣的呢？下面是小編精心整理的部編版第15課大禹治水練習題及答案，歡迎大家分享。

　　大禹治水練習

　　一、連一連。

　　shòu gēng dú huī zāi

　　毒 獸 災 耕 恢

　　二、讀句子，看拼音，寫詞語。

　　hóng shuǐ zāi nàn

　　1. 給百姓帶來了無數的 。

　　nóng yè shēng chǎn

　　2. 漸漸恢復了。

　　三、根據課文內容填入合適的詞。

　　淹沒（ ） 沖毀（ ） 開通（ ）

　　驅趕（ ） 恢復（ ） 治理（ ）

　　四、照樣子，把句子換個說法。

　　例：洪水把房屋沖倒了。　　　房屋被洪水沖倒了。

　　1．大禹把洪水制服了。

　　2．洪水把老百姓害苦了。

　　五、課文整體梳理。

　　課文講的是我國古代傳說中的一位為民造福的民族英雄 為了 ，三次經過家門都沒有 ，最后治理了洪水的故事。

　　六、重點段落品析。

　　禹吸取了鯀治水失敗的教訓，采用疏導的辦法治水。他和千千萬萬的人一起，開通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅趕走了，人們把家重新搬了回來。

　　1、照樣子，寫詞語。

　　千千萬萬

　　2.大禹是怎樣治理洪水的？用“ ”畫出有關句子。

　　3.這段話有 句。

　　七、根據要求寫一寫。

　　你還知道哪些歷史人物，試著寫一件關于他的事件吧！

　　參考答案

　　一、略。

　　二、洪水 災難 農業 生產

　　三、淹沒田地 沖毀房屋 開通河道

　　驅趕猛獸 恢復生產 治理洪水

　　四、1.洪水被大禹制服了。

　　2.老百姓被洪水害苦了。

　　五、大禹 治理洪水 進去

　　六、1.明明白白 清清楚楚 認認真真

　　2.他和千千萬萬的人一起，開通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。

　　3. 3

　　七、略

　　大禹治水相關擴展

　　主要內容

　　本文講述了鯀和禹治水的故事，面對滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓，改變了“堵”的辦法，對洪水進行疏導，體現出他具有帶領人民戰勝困難的聰明才智；大禹為了治理洪水，長年在外與民眾一起奮戰，置個人利益于不顧，“三過家門而不入”。該事跡也被多數中國古代文獻所記載。

　　教學反思

　　《大禹治水》，課文有了變動。開頭除了描寫洪水給百姓帶來的災難，還寫了禹的父親治水九年卻失敗，描寫禹治水的過程也截然不同。教學過程中，我將舊教材中的一些內容結合進來，能很好地幫助學生深入理解課文。

　　學習禹治水前的段落，我引導學生將新老課文內容進行對比，思考相同點和不同點。學生不難發現相同點是都描寫了洪水給百姓帶來深重的災難，不同點是新課文描寫了鯀治水的情況。為什么要增加這樣的內容呢？激起學生的探究欲望。學生討論后收獲很多，不用我多說，就能體會到治水之難，也能感受到禹治理洪水的決心之大。

　　教學禹治理洪水的過程，我用老課文中的一個詞語“千辛萬苦”引入，學生從字面上就理解了詞語意思，我追問：那么課文中哪些地方能讓你體會到這個詞語的意思呢？學生帶著這個問題研讀相關內容，也更容易引發他們的聯想，從而更好地理解治水之難。

　　最后是大禹這個稱呼的由來，課文中只提到了百姓安居樂業，拓展一下老百姓會對禹說些什么，盡情表達對禹的感激以及對禹舍小家為大家的精神的欽佩之情，在名字前面加“大”的原因順勢而出。

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