大班下學期班務工作總結
大班下學期班務工作總結
篇一：大班下學期班務總結
進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們頗感欣慰。本學期我們認真貫徹《指南》，以養成教育為重點，突出幼兒園的和諧教育特色，以創設適合幼兒發展、與課程相結合的教育環境為中心，工作中認真組織好幼兒一日生活的各個環節，進一步加強班級常規管理，重點做好幼小銜接工作，為幼兒的成長發展打下良好基礎。
一、 在學習中提高自身素質和專業水平
1、積極延續“浸潤書香、共同成長”的讀書活動，通過選好書、讀好書豐富自己的內涵，并整理出好的讀書筆記。
2、能通過參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習新《指南》，積極撰寫論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。本學期，認真、積極的參加各級教研活動，在與大家的互動中，使自己的專業水平不斷提高。
二、在實踐中不斷提高教育教學質量
（一）班級管理
1、進一步明確、規范一日常規，教育幼兒嚴格遵守。針對班內個別幼兒活動時自由散漫的現象進行糾正，建立他們的常規意識，使他們能較好地參與一日活動。
2、繼續采用評獎的形式，從學習、禮貌、愛心等方面對幼兒進行評價。隨著幼兒年齡的增長，本學期我們重點采用了幼兒自評與互評的形式， 幼兒通過評價同伴間的表演、作業、語言、行為等方面的表現，學會了正確的評價自己和別人。
3、開展生動有趣的班級活動。如 “唱歌比賽”、“跳繩比賽”、 “詞匯比賽”、“講故事比賽”、“餐前小劇場”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感，豐富幼兒一日活動內容。“走進小菜園”等活動，定時帶幼兒照料自己班級的小菜園，觀察記錄自己種植的蔬菜的生長情況。“小小養蠶人”活動，幼兒通過自己的細心照料，觀察記錄了蠶寶寶從卵到蛾的生長過程，孩子在這些活動過程中探索自然的奧秘，并建立初步的環保意識。
4、通過幫助、監督、比賽等形式，保證每一位幼兒管理好自己的學具、能整齊的整理自己的物品，徹底改掉丟三落四的習慣，為入小學做好準備。
（二）教研重點
1、加強教育活動的研究
以園本課程為依據，深入研究教材內容，正確把握目標定位，采用多種形式的教學方法，積極運用現代化教育教學手段，保證教育活動的質量。本學期根據幼兒園的教研重點，我們以“在教學活動中教師應答幼兒的教育策略”作為學習和研究的重點內容，通過自學查閱資料、聽課互相學習等形式，感覺在這方面有了一定的發展。
2、 加強幼小銜接的研究
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。
帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。
嘗試按照學校的作息制度來生活。如適當延長上課時間、縮短課間游戲時間、上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的學具。背書包上學、不遲到、生病要請假等。
經常布置簡單的家庭小任務，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。
離開幼兒園，走進小學，孩子更多面對的是復雜的社會大環境，會遇到很多不安全因素。讓幼兒知道不隨便與陌生人說話，遇到困難如何求助，教育他們懂得和遵守交通規則，注意自身安全等等。
幼兒入學后，書寫是一大難關，因此，本學期我們對幼兒的握筆姿勢、書寫姿勢要求也非常嚴格，為幼兒入學打下良好的基礎。
3、活動區的研究
活動區已納入我們的課程內容，是我們教育活動中不可缺少的一部分。
（1）、根據主題內容，及時投放和更換活動材料，并注意層次性。不斷為幼兒提供更適合他們年齡特點的活動材料，提高幼兒在各區中活動的技能，豐富他們活動的形式和內容，幼兒得到發展的同時提高我們的教學水平。
（2）、活動中嘗試引導幼兒積極、主動地探究環境、操作材料，發現并解決操作過程中的問題，讓幼兒真正成為活動的“主體”。
（3）、鼓勵幼兒、家長同教師一起收集、制作活動區材料。研究游戲材料的多重價值，本著低成本、高效能的原則，同時，加強“教師在幼兒游戲過程中的指導策略”的研究，有效的指導策略，會使幼兒的活動效果倍增、幼兒受益更多。
4、大班畢業典禮
畢業典禮可以說是幼兒在園學習三年的一個總匯報，因此我們根據幼兒的特點，編排了適合幼兒的配樂詩朗誦《老師，我想對您說》和合唱《老師再見了》。由于期末的工作特別忙，經常沖走我們排練的時間，但是我們克服困難，經常利用幼兒午飯后、起床前插空進行排練，最后，孩子們以極富感情的朗誦和精彩的演唱獲得了家長的好評。
我班有一個比較特殊的幼兒，在班里極少說話，做事動作慢，他的父母和我們老師都有些發愁，畢業演出她能參加嗎？最后，在我們的幫助下，孩子終于登上了畢業演出的舞臺，家長非常滿意。
（三）安全工作
1、嚴把安全質量關，上崗做到人到眼到心到。
2、每月對班級設施進行一次檢查，發現不安全因素及時整改、消除，保證教育教學工作的安全進行。
3、教會幼兒初步的自護能力，對自己的身體進行保護。
4、嚴格把好接送安全，保證幼兒安全來園、離園。
三、保育工作
1、春夏季是傳染病高發季節，特別是學期末流行的手足口病，引起了我們的高度重視，在園除了做好清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具工作外，并對家長、幼兒進行一些相關的衛生常識教育，定時進行空氣消毒、公共場所不亂摸東西、飯前便后要洗手等，措施及時得當，我班幼兒無一例發生。
2、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。
3、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。
4、定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
5、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒（大便、進餐、午睡、喝水、疾病等），不讓家長把臟衣褲帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
四、家長工作
樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，用真誠的心換取家長對我們工作的支持。
1、學期初召開家長會，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。
2、號召家長積極參加我們的半日開放活動，家長在了解孩子個方面能力發展的同時我們也虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協調。
3、對連續幾天不來園的幼兒，及時進行聯系，一方面了解情況，一方面鼓勵家長及幼兒要堅持來園，不能隨意缺勤，由于各方面工作比較到位，因此我班幼兒的出勤率也是一直居高不下。看到這些，我班老師也非常欣慰，這就是家長對我們工作的支持和信任。
本學期圓滿結束了，孩子們也順利的畢業、升入小學了，但是我們的工作還沒有停止，我們將發揚優點、克服不足，不斷學習，進行自我完善，以更好的精神面貌迎接新一輪工作。
篇二：大班下學期班務總結
“再見吧！老師！再見吧？阿姨……”在小朋友的歌聲中，結束了孩子們在幼兒園三年的學習生活，看著他們一步一個腳印向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的感到欣慰。回顧這學期的教學歷程，我們記憶猶新，這學期是比較短的一學期，學校的活動較多，也是大班孩子進行幼小銜接活動的關鍵時候,但幼兒在我們三位老師的配合下，各方面發展很不錯，做到忙中有序、忙中有收獲！梁老師是我們幼兒園的保教主任，和她配班，作為新教師的我，學到了很多東西，在教育教學中，我們鼓勵孩子自立、自理、自信，使他們在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展；編排的舞蹈《最炫民族風》《愛的人間》獲得大家的一致好評、展示了大班的風采。現簡單從以下幾個方面進行總結：
一、常規工作：
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是人長高了、嗓門也大了。我們班幼兒大多活潑開朗，與上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，表現尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們三位老師擰成一股力，形成同一種準則、同一種理念、向著同一種目標去努力。幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言;區域活動時，耐心地從事游戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。這一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規則的幼兒，我們會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。另外，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
二、教育教學工作：
本學期是幼兒在園學習生活的最后一學期，也是在園關鍵的一學期，我們班兩個老師能通過觀摩、看專業書等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真備課、寫論文、教學反思、個案分析等，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合，為了使教育活動更有效果，我和梁老師能充分做好課前準備工作，上網查資料、自制教玩具，孩子們對活動投入的極大興趣使我們信心倍增，小朋友的學習興趣非常濃厚，整體幼兒思維活躍、發言積極，閱讀的興趣也很高，部分孩子已具備了初步閱讀的習慣，活動能專注、積極！同時，也不放松對幼兒的常規及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培養，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣，在原有基礎上得到不同程度上的提高。
在完成正常教育教學工作的同時，有意識的向孩子們介紹一些小學的生活、學習情況，使他們對小學生活有一定的了解，并盼望著自己做個小學生，從思想上做好入學準備，并帶幼兒參觀了中心小學，讓他們對小學有個直觀的認識，并在活動中注意常規培養：如活動中不入廁、不喝水、學會整理自己的文具盒、用具、書包等，布置簡單的家庭的作業，培養幼兒的任務意識，還通過值日生形式，讓幼兒成為班級的主人。在書寫、閱讀和10以內加減運算方面，對孩子們也進行了訓練，相信小朋友們會很順利的適應小學的生活、學習。
三、衛生保健工作：
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下，才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。
在活動中指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣，并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別手足口病高發季節，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。
四、安全工作：
1、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。
開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。
2、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。 我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。 結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的自我保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免意外事故的發生。參與幼兒園的“防踩踏”安全疏散演練，使幼兒了解緊急事件的處理、逃生方法。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個班風班貌。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學期，我們利用家長園地、校信通、電訪等形式，與家長聯系，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。
五、家長工作：
1、學期中期召開家長會，對幼兒的在園情況做詳細的總結；分析班級孩子所存在的不足，并介紹本學期將采取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹大班下學期各方面的發展目標，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接計劃打下基礎。
2、這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過主題活動“我上小學了”，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。
篇三：幼兒園大班班務工作總結
一、幼兒基本情況分析 ：
通過本學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高， 特別幼兒在幼兒的 教育， 本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高， 語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高， 語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有 了較大的進步。 了較大的進步。 從身體發展情況看， 我班幼兒對體育活動的興趣較高， 從身體發展情況看， 我班幼兒對體育活動的興趣較高， 跑 平衡能力發展迅速， 但合作能力培養不夠。 我班幼兒聰明、 活潑， 跳、 平衡能力發展迅速， 但合作能力培養不夠。 我班幼兒聰明、 活潑， 接受新知識快， 但情緒過于浮躁， 常規習慣學習習慣要特別加強培養， 接受新知識快， 但情緒過于浮躁， 常規習慣學習習慣要特別加強培養， 衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律， 衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常 規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。 規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累夠多，語 言表達較完整， 大部分幼兒能清楚的表達自己的意見， 但傾聽能力要 言表達較完整， 大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，加強培養。從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。 從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。 能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序，能主動探索周圍生活中常見的現象。 從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數概念， 從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數概念，但 數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、 數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不 夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。 夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。
二、班務活動
1、從幼兒的興趣入手，帶動幼兒以小組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法 、提高幼兒的學習興趣。
3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，幫助幼 、加強學習常規和生活常規的培養。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。
4、開展小班長競選活動，激發孩子的興趣，讓每位幼兒參與進來， 使幼兒真正成為 表達能力和鍛煉幼兒的膽量。
三、保育工作
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡 、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度和飯前便后洗手。
2、每天堅持戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質。
3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，保證幼兒充足的睡眠。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次。
5、教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子 30 分鐘的進餐時間。
四、家長工作
1、利用多種形式：家訪、電話交流、談話、家園聯系本與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。
2、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的。
3、大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的情況。
4、并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。
五、未來工作
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一 大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余， 我們也在反思不足， 活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今后的工作中我們將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避短， 繼續努力，不放松任何一個環節，將本學期做的不到位的工作加以改善， 做的好的方面也繼續努力。信經過我們的共同努力， 本班工作將會做的越來越好， 本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的進步。
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