《比本領》中班語言教案

《比本領》中班語言教案

　　活動目標

　　1、理解故事內容，根據故事內容展開想象感受故事情節。

　　2、學習生字“遠 快、動 物”，能夠認知，掌握。

　　3、能專心傾聽，體驗故事中小猴子與黃鶯、青蛙、小兔比本領的過程。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

　　教學重點、難點

　　重點：了解故事情節，學會互助、合作、分享，增強自信心。

　　難點：正確認識自己和他人，學會人際交往技能。

　　活動準備

　　PPT繪本、故事背景音樂、故事圖片、蘋果、動物頭飾、一盆水

　　活動過程

　　一、引入

　　小朋友們，老師今天給你們帶來了一個很好聽的故事，是有關動物與動物之間比本領的故事，你們想聽嗎？想的話要認真聽哦！

　　以比本領為線索，播放PPT繪本，觀看情節表演，初步了解故事情節。

　　提問：（1）故事的名字叫什么？

　　（2）故事里面提到了多少只動物，它們各自的本領是什么？

　　（3）在故事里出現第一只動物是什么？它與誰比本領？

　　二、故事背景音樂進入，老師一邊復述故事，一邊出示故事圖片并配上肢體動作。

　　三、分段講述故事，表演角色動作。

　　1、黃鶯跟小猴比誰唱歌好聽；模仿黃鶯與小猴唱歌的動作。

　　2、青蛙跟小猴比誰游泳游得遠；模仿青蛙游泳的姿勢。

　　3、小兔跟小猴比賽跑誰跑得快；模仿它們的跑步動作。

　　4、小猴說自己會演雜技；模仿小猴表演雜技的動作。

　　四、故事表演

　　幼兒分別戴著黃鶯、青蛙、小兔的頭飾，老師戴著小猴頭飾，一起利用創設的場景進行表演，引導孩子說說故事里面的情節，學會用“我會……”來說一句完整的話，能認知生字：遠、快、動物。游戲結束。

　　教學反思

　　一、活動中老師過于包辦太多，給幼兒去探索、發現、學習的機會較少。

　　二、故事中間師生互動的情節少。

　　小百科：本領即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯系在一起的。離開了具體活動既不能表現人的能力，也不能發展人的能力。

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