學年高中下學期學校的工作計劃
學年高中下學期學校的工作計劃
下學期的到來，讓學校工作開始緊張起來，學校各個團隊都為20xx年高考亮起綠燈，處處以高考為重，讓更多的學生在高考中取得優秀成績。學校每個部門都將堅定不移的努力認真工作，本學期工作計劃：
一、指導思想
以市教育局和學校的工作要求為指導，增強質量意識、務本意識、效率意識，遵循基礎教育的規律，一切從實際出發，講究教育的針對性、有效性、差異性。認真貫徹學校“第2個10年發展規劃”的各項工作精神，營造和諧校園環境，切實提高教育教學質量，提升高中部的辦學內涵。
二、總目標
1．認真教學、精心育人、靜心讀書，師生共同營造學習氛圍和和諧校園。
2．規范行為、規范工作、公正考評，努力提高工作效率。
三、工作重點
在學校“從嚴務實抓規范”的總要求下，著重抓好以下四項工作。
1．著重抓好高三復習迎考工作，力爭完成既定的“兩個70%”的高考升學率指標。
2．扎實抓好高二學業水平測試的復習迎考，力爭100%的合格率。
3．認真實施分層教學的全體指導，全面提高教學效率。
4．務實開展系列化學生思想教育活動，促使德育工作的轉型落到實處。
四、主要工作措施
堅持“從嚴務實抓規范”的管理理念，運用目標管理，責任到人的管理模式。堅持兩處主任和年級組長、教研組長負責制的運作途徑。圍繞總目標，將目標管理評價與教職工績效考評相結合。努力做到責、權、利的相對統一。既從嚴管理，又注重人文關懷，構建和諧的工作環境。
（一）學生工作
1．確保校園學習環境的穩定有序，創設靜心學習的良好氛圍。
① 堅持抓好中學生日常行為規范的教育與管理，根據各年級學生年齡、學習任務的不同特點，提出有針對性的不同要求。加強檢查與反饋的及時性，要有整改的措施與良好的效果。
② 充實規范學習型教室課堂內涵，培養良好的班風學風。班級建設與管理是學校工作實施與收獲成績的主要載體，是老師工作的主要平臺。班級建設要靠師生的共同努力，要促進師生的和諧共處，形成有利于老師、學生成功與發展的教育環境。各年級組應從實際出發，突破一點，以點帶面，積累經驗，發掘典型。本期繼續進行“文明班級”的評比，并樹立“文明班級”典型。
③ 繼續抓好課堂規范的嚴、細檢查，并要求完善檢查情況的匯總與反饋的工作環節，檢查結果要與教師每學期的兩次考核緊密掛鉤，體現課堂教學組織的優劣情況。
2．開展系列化的思想教育活動，提高思想教育活動的實效性。
①全期貫穿于思想教育的核心——成功教育，要讓學生學會做人，做一個理智的人，明白今天的學習成績是明天做一個成功人士的基石，只有今天的發奮努力，才會有明天的成功。此外，還要注意道德倫理教育、法制教育、生命教育、健康教育等。
②三月份以學習雷鋒精神為載體，學習討論雷鋒精神的核心——人生價值觀，奉獻精神。讓學生明白雷鋒精神的意義，當代青年怎樣學習雷鋒，努力培養學生健康人生的心理，樂于奉獻的美好品德。
③五月份以革命傳統教育為載體，開展不同時代青年肩負不同責任為主題的學習討論，讓學生明確所肩負的民族責任感和歷史使命感。
3．要認真抓好學生會、團總支、班干部的隊伍建設，使其成為老師工作的得力助手。
各級學生干部的人選一定要講究標準，不宜過濫。學生干部要加強培訓，明確職責，提供平臺，大膽使用，及時指導，認真總結，達到提高學生綜合素質能力的目的，真正成為學部工作、班主任、老師工作的得力助手。
4．加強班主任隊伍建設，進一步完善班主任工作考評方法。
班主任是貫徹學校工作精神，引領學生認真學習、愉快學習的主導者。一位工作敬業，教育方法科學，能與學生平等相待，融為一體的班主任，一定能帶出一個好的班級。班主任要注意自身的學習，注意學生干部隊伍的培養與使用，要學習班級管理的新理念、新方法，嚴禁體罰和變相體罰學生。政教處應適時開展班主任工作經驗交流。發現典型，樹立榜樣。
5．堅持“導師制”的輔導形式，完善輔導的有效機制，“高考研究中心”和“凡丁工作室”開始運作。
“導師制”是具有我校教育教學工作特色的有效輔導形式，我們要在原已進行的基礎上，增加其內涵，形成常態，要對學生的認識觀、人生觀、心理、學習方法、學習成績等方面作全面深入的“導師制”運作方法的探討，要有具體的計劃、要求、總結、成果。積累有效素材，形成我們獨特的經驗，甚至論文。2月份，“高考研究中心”和“凡丁工作室”開始運作。
6．一定要抓好家校聯系平臺的建設，充分利用家長的教育資源。
每一位家長都十分關心學校的發展，子女的成長情況，都想了解這方面的信息。每位老師，特別是班主任有責任和義務向家長傳達這些方面的信息，讓家長及時了解子女在校表現和取得的成績，積極配合老師的教育教學工作。我們要充分利用現代通訊的（家校通平臺、QQ、電話）聯系手段，與家長多聯系，及時反饋學生的情況，爭取家長對我們工作的支持，形成教育的合力，有利于教育的成功。家校聯系要注意方式，反對只報憂不報喜的告狀式聯系形式。
（二）教學教研工作
1．認真踏實地抓好高三教學工作，力保完成“兩個70%”的高考升學任務。
①高三教學工作是學校、學部工作的重心，高三年級組全體老師應明白自己所肩負的責任，應嚴密認真地抓好總復習各個環節的工作，即要落實基礎知識的過關，又要注重綜合能力的培養，迎考心理素質的輔導。
②嚴格規范地組織好小檢測、月考、周考、模考、統考等各類考試，發現問題及時整改，查漏補缺。年級組認真作好質量分析，科任老師扎實作好試卷講評，細心指導學生作學習的自我分析，讓各種考試真正達到檢測提高的目的。
③加強兩種邊緣生（一本、二本）的輔導工作，要定人（學生和老師）、定時、定內容，輔導要堅持常態，落到實處，有輔導情況的記載與檢查。促進了這批學生，完成今年的升學任務才有保證。
④科學安排好專業生返校后的復習工作，每位任課教師都要仔細研究學情，科學計劃好復習內容，分清主次，講究效率、效果。力保專業生返校后的文化學習成績有實質性的提高。
⑤密切兄弟學校的聯系，關注高考的新動向，新變化，新信息。
2．認真扎實地組織好高二學業水平統測的復習迎考工作，力爭100%合格。
①以年級組為核心，全體教師都應高度重視，齊心協力，扎扎實實的搞好迎統測的教學工作。要組織召開全年級師生動員大會，提精神，鼓士氣，抓落實，講效率。
②科學統籌教學課時，保證各統測科目復習的均衡推進。
③加強“學困生”的輔導，注重知識過關檢測。
3．關注高一年級分層教學的效果，防止學生兩極分化。
①高一年級的分層教學尚處在探索階段，一定要高度關注，只能成功，不能失敗。一二層次的學生是三年后我校高考出好成績的主力軍，一定要打牢基礎，加強能力培養。第三層次的學生具有學習的潛質，提升空間比較大，要培養他們學習的積極性與自主性，力爭大部分學生的成績有較大的提高，并躋身到一、二層次中去。第四層次學生底子薄，要加強習慣與興趣培養，引導他們向某個專業方向發展，同時還要給他們多肯定，促使他們具備學習的信心。
②分層教學要注意適時總結，適時調整教學內容，教學方法。以期形成成功的經驗，為爾后的分層教學提供有益的經驗依據。
4．規范課堂教學行為，提高課堂教學的實效性。
①嚴格落實《高中部課堂教學規范》的要求，認真抓好備課、上課、作業批改，課后輔導，考核評價等五個環節的工作要求。
②備課要認真，一定要備學情，學法指導，落實重點，突破難點。堅決反對無教案進課堂，提倡寫課后反思。
③課堂上要認真執教，科學采用新的教學方法與手段，拓展學生的知識面，注重學生的主體地位，注重能力與綜合素質的培養，反對滿堂灌的教法和教學內容的隨意性。規范教學語言，規范字跡，規范板書。
④作業的內容要精選，要適中，均衡布置。作業批改要細心、認真、及時。注意科學安排作業講評。及時耐心地作好“學困生”的輔導。
5．加強教學質量監控。堅持課堂教學，命題、監考、閱卷、登分、質量分析的全程質量監控。年級組把好月考關，教務處把好期中期末考試關。
6．加強教研組，備課組建設，凸顯其在教學工作中的地位，發揮其在教學工作中的重要作用。
①教研組要堅持正常的教研活動（每月最少1次），要把校本研修，教師專業化發展作為主要任務，要及時總結組內教師的教學情況，客觀地分析不足之處，提出改進的措施，要注意發現先進典型，也可由教學成績突出的老師作經驗介紹，建立比較濃厚的學習、學術氛圍。
②備課組的活動要常態化，原則上每周一次，每次2小時，活動的主要內容是研究教學內容、教法、作業、小檢測等。活動要有具體內容，有中心發言人，有集思廣益的結果，達到資源共享，提高教學效率的目的。
③教研組，備課組要有工作的計劃，每次活動都應有詳細記錄，教務處要加強督促檢查。
④提倡教師相互學習，相互聽課，適時開展教學競賽。
相互聽課，是一種促使相互提高教學能力的好形式，學部提倡老師們多相互聽課，相互學習，取長補短。教務處要根據具體情況，按新課程課標要求組織好公開課，研究課，競賽課，展示課等教學活動。各教研組要認真組織評課，評課要少講優點，重點分析需改進的建議，建議要詳實，優點要簡化。反對評課時的空話，套話。各教研組每期要打磨出5-8堂成功的課型，力爭用幾年的時間完成本學科所有課堂教學的成功定型，形成底蘊，形成各教研組自己的特色。
五．加強青年教師的培養
學部有一批基本素質好、虛心好學、愛崗敬業、思維敏捷、工作認真充滿活力的年青教師，這是一筆很大的財富。我們要高度重視對他們的培養厲煉，要多給他們提供學習的機會，展示的平臺。要充分發掘他們的潛質，發現他們的閃光點，要多給他們提供活動的機會，多與他們交心。
作為年青教師也一定要給自己的工作定好位，要認真學習，不斷充實自己，充分發揮個人的長處，努力工作，積極主動地為學校發展作貢獻。同時也要虛心向老教師學習，大膽地走向工作的前臺，不斷探索，總結經驗，形成自我風格。經過幾年或者幾個教學輪回的打磨厲煉，這批年青教師一定會成為教育教學的中堅力量，是學校未來發展的希望。
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