小學學校校務的工作總結
小學學校校務的工作總結
我校認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《基礎教育改革綱要》精神，執行縣委縣府和教育局有關文件規定，繼續以創辦省示范校為目標，堅持以創新教育為重點，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量和辦學水平，一個學期來主要工作回顧如下：
一、扎實德育展實效
1、加強學習，轉變觀念
本學期通過行政會、年段會和教師會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，并在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎，本學期，學校在每兩周一次的教師會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，并讓年段老師上臺介紹教育的經驗，使先進的、典型的案例成為年輕教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。
2、學科滲透 提高效果
一是堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術教育手段進行教學。二是充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃要求和教案中具體體現德育內容。
3、創設活動載體 大力開展活動
第一、制定“師德教育三年規劃”，讓師德教育有“前進”的“航標燈”。同時深化“師德建設月”及以“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德承諾 活動。本學期，通過出師德建設專刊，召開師生座談會、班主任工作會議，舉辦師德輔導報告會等形式，提高活動效果，使《中小學教師職業道德規范》變為每一位教師的自覺行動。第二、夯實檢評，規范學生行為。學校把創“紅旗班級”和《小學生日常行為規范》作為規范學生行為的重點和標準，認真開展“創十無校園，評紅旗班級”活動，做好紀律衛生、路隊、
出勤、兩操每天的檢評和每周的公布，狠抓“五個一”陣容建設，促使學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。第三、切實抓好少先隊的建設與活動。繼續拓寬“雛鷹爭章活動”的渠道，廣泛開展“爭章達標”、“讀書讀報”、“21世紀我能行”社會實踐及主題中隊活動，扎實每周一升旗儀式和早會、班隊會活動，結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動節 、“六一”兒童節、環境日、植樹節、愛鳥周等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份，少先隊開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現了層出不窮的好人好事，三年級的3名學生拾到數百元錢和重要證件，通過教師歸還給失主，失主寫感謝信貼于校門口，這在社會上引起轟動的反響，當月，學校舉辦有90名同學參加的“心理咨詢”、心理問卷調查活動及“學法、知法、懂法”的活動；四月份，組織學生祭掃革命墓，進行革命傳統教育；五月份，進行勞動技能教育，各中隊開展社會實踐活動；六月份，舉辦第二屆校園文化藝術節及“雛鷹展藝”大型文娛演出，為所有學生提供了展示才華的舞臺，學校形成了生動活潑的德育工作局面。02年2月，我校兩篇征文在省"新世紀我能行"體驗教育征文比賽中獲三等獎；4月，我校通過市“少先隊創金獎”活動單位驗收。6月，我校兩篇心理論文參加市心理學會第八屆學術研討會，其中一篇獲得一等獎。
4、加強家校聯系 形成整體合力
堅持以學校教育為主體、以社區教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。一是在二至三月份組織學期一次的家長會；二是于4月開展“家長教育進課堂”活動，讓十多位家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育；三是清明節組織學生到塔尖山烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生要珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力；四是通過定期組織學生觀看電影或到青少年影視教育中心觀看教育片，到古窯址參觀，到勞動基地實踐等活動，使學生在實踐活動中感受到多方位的教育，使校—家—社會形成教育的整體合力，增強了教育的效益。
5、加強綜合治理 創建安全學校
牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜治、普法、創安等各項工作的落實，為我校創設優良的育人環境。一是深入開展法制宣傳教育，制定了我校“四五”普法規劃和年度工作計劃；二是把普法教育與師德教育結合起來，在1月份開展“師德教育月”活動，邀請宣傳部陳國城書記到校對師生進行“形勢報告”，4月份舉行法制講座；三是努力做好教育系統的評議行風和校務公開工作，使學校在三月份的確良 校務公開和行風評議工作中得到有關人員的一致好評；四是3月份在“綜治宣傳月”活動中，各班出專刊，學校掛標語，并邀請綜治副校長到校進行法制知識講座，還通過紅領巾廣播臺，國旗下講話等學生喜聞樂見的活動，提高了普法教育的實效性；五是加強創安隊伍建設，4月份重新聘請了潯中派出所干警擔任綜治副校長；六是學校與各班主任、學生家長重新簽訂游泳安全、消防安全、交通安全責任狀，并在暑假將至時，分發《告家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的局面；七是認真開展“安全教育日”宣傳教育活動，圍繞“飲食安全”的主題進行富有教育意義的活動；八是根據德政（2009）31號文件精神，成立了以校長為組長的消防安全專項治理領導組，對專項治理的重點部位做了詳細安排，避免和消除校園火災的發生；九是組織力量做好學校大型活動和單位的安全保衛工作，每逢大型活動，如“第二屆校園文化藝術節”演出；十是認真把握好學校春、秋游活動的審批關，嚴禁跨鄉鎮春秋游，嚴禁動用交通工具組織師生外出，各下段行政要認真負責，并要求教師與學生一律陪同步行，從關口上把好師生外出的安全關。
二、扎實教學提質量
教育教學質量是學生辦學的生命線，是學校工作的重中之重。一個學期來，學校在原有的基礎上，努力把提高教學質量作為工作的一個重點，長抓不懈，取得了較好的成績。
1、常規教學狠落實。第一是做好“三查”，為確保教學的正常運行，開齊上好課程，防止重語數輕技能意識和行為的重抬頭，學校做好行政管理人員隨時抽查、教導處組織定期檢查和年段自行評查三項工作，并做到檢、記、評、聘四結合，保證省頒課程計劃的得到全面落實，學生在學校能系統而全面地學習各科知識，從而得到全面發展。第二是夯實每一節課。教導處和教研室以保證每一節課的質量為切入點，做好計劃、備課、上課、作業批改和課外輔導關,使每一節課都能讓學生有所學、有所得。第三、堅持行政管理人員聽課制，學校校長、教導、教研員深入課堂第一線聽課，了解教師
>教學情況，把握教學方向，提出教學對策，不斷提高教師教學能力。本學期，學校行政和有關人員共聽課300多節，對多位年輕教師進行現場教學指導，獲得了較大成功。學生在省級競賽中獲獎18名、在市級獲獎2兩名、縣級獲獎12名。學生在縣象棋、籃球賽和“六項技能競賽中勇奪團體一二等獎，為學校爭得了榮譽。第四是以素質教育督導評估指標為準繩，規范學校教學工作的每一個環節。學校針對指標要求，逐項落實有關工作，讓其成為學校教學工作的指導，有力地促進了學校工作的發展。四月份，學校通過市“素質教育督導評估”，被縣教育局推薦赴市參評“素質教育工作先進校”。
2、深入教研促效益。
本學期我校注重對課堂教學“全面性、主體性、活動性、實效性、科學性”的探究，逐步營造了愉快、寬松、開放的課堂教學氣氛。使每個學生樂于投入其中，把自己學習主動思維視為一種樂事，讓每個學生暢所欲言，大膽交流，形成師生互動，生生互動的學習局面。一是注重理論學習，端正教學觀念。學校長期不懈地組織全體教師學習了《基礎教育課程改革綱要》、《新課程與教學改革》、《讓我們共同走進新課程》等課改理論，聯系本校實際，繼續研究教育教學方法，開展教育教學經驗交流。如《讓孩子生活在希望中》、《漢字教學》、《激發情感、寓教于樂》、《大方點，多給孩子一些“糖果”吧》、《以演激趣，在語文教學中的運用》等，體現了理論與教學實踐的相結合，促進了教師觀念的更新和素質的提高，推動著教學實踐向縱深發展。二是組織專題探討，發揮骨干作用。我們開展了以下教學實踐：“問題解決”、“單元整體教學”、“個性化教學”、“主體教學”等課題，進行各項評比活動：教學能手、說課、案例分析、課件制作、作文分級訓練研討課等，評出了一、二、三等獎，使老師們在教學研究活動中獲得發展的動力。語文學科，在力求體現“五性”的課堂教學探究中，以研討作文教學為切入點，并分級訓練：一年級說話，二年級寫話，三年級寫段，四、五年寫篇。力求教者、學者個性飛揚。在教學研究中我們一發現問題，即及時反饋，總結提高。同時，理論聯系實際，針對性地開展研討會：《教要到位、練要扎實》（談字詞教學），《想象作文的形式》、《如何在小學語文教學中，培養學生的創新能力》等，充分發揮骨干教師的作用，讓老師們在學中領悟，教中提高。數學科在開展“問題自主解決”課題研究中，不論是開課還是說課，都是課前的比較理想化的設計，通過課件和教師的演講及學生的自主化、積極化、全程參與化體現“問題自主解決”課題實驗研究的全過程。為此，這學期來，數學組為了發揮課題成果的輻射作用，著重開展教學案例研究活動。要求各備課組根據年段實際情況，提出一個研究問題，并帶著問題有計劃、有目的地使之與“問題自主解決”課題實驗研究過程自然銜接起來，進行探索和分析，而后再進行反饋研究，完成了多篇“教學案例的分析與反思”稿件，解決了教學中的一些問題，感悟到課題一確定，來自于實踐，又服務于實踐，逐步做到課題研究科學化、規范化，努力提高科研工作的水平和效益。學科案例分析有關文章參加第八屆省數學問題自主解決研計討會交流，受到一致好評。
3、優化隊伍強素質。學校以建設一支“德才兼備、甘于奉獻”的教師隊伍為目標，積極引導教師學習教育理論，抓好教師基本功的再訓練。本學期組織了教師參加以掌握現代教育技術為龍頭的培訓，并選派部分教師到外地參加英語、數學等學科的教研學習，同時，鼓勵教師參加小教高自考和電大等提高學歷的學習，而且還是組織教師進行“德育和素質教育論文”撰寫的現場比賽，提高教師的理論水平，通過以上途徑，強化了教師教育教學的素質，提高教書育人的水平。本學期又有6名教師獲大專畢業證書，20多名教師獲計算機等級證書，教師論文在CN級刊物上發表15篇，在縣級以上發表1
小學學校工作總結2篇；教師參加縣級乃至全國級競賽獲獎達11人次。其中，體育、美術、音樂、心理健康、衛生、科技、社會、勞動等學科的研究也取得較大進展，師生作品在縣級以上發表或獲獎達近30人次，學生在縣象棋、籃球賽和“六項技能競賽中勇奪團體一二等獎，為我校近幾年來藝術教育等所取得的最好成績。
三、扎實服務為動力
p; 后勤工作作為教學第一線的保障，有著十分重大的作用。抓好后勤工作能有力提高教師教育教學工作的積極性。本學期，學校主要做好以下工作：
1、嚴格遵守財經制度，執行收費標準，增強理財公開透明度。學校不斷完善財產的保管和使用管理制度，提高財務利用率和保存率，并在下撥經費緊張的情況下，開源節流，以最小的投入獲得最大的產出，最大限度地滿足管理需要。
2、圖書實驗管理。以通過省級達標圖書館驗收為契機，做到分類排架，編好目錄，出借手續規范合理，優質服務讀者。自然實驗進一步充分發揮實驗儀器作用，并在校園文化藝術節中舉辦競賽，使實驗室成為培養學生愛科學、學科學、用科學的重要基地。
3、 衛生保健工作。本學期，學校主要以上好衛生課為主，扎實兩操兩課一活動的工作，并結合做好學生體檢，各種疾病的免疫和防治，讓學生有一個健康的體魄。
六、存在問題
1、體制改革未能得到全面落實，特別是人事制度的實施缺乏權力保障，未能真正實現“優進劣出”的有效流動機制。
2、教師隊伍素質尚待進一步提高，學校教師還需更上一層樓，才能沖出縣門，走向更高更遠。
3、教育經費短缺，現代教育手段的運用缺乏財力保障。
總之，立足學校實際，著眼于未來意識及辦學總體規劃，開拓進取，大膽實踐，學校工作取得了顯著的整體成效。我校將一如既往地堅持正確的辦學方向，繼續探討新形勢下學校辦學的新特點，新經驗，發揚優點，克服不足，增創新優勢，更上一層樓，為建設教育強縣作出應有的貢獻。
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